79904

ТУРНІР МОВОЗНАЙОК

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мова – це неоцінений божественний дар, який дано людині. Вона супроводжує нас від народження і аж до смерті. У щоденній практиці спілкування не обійтися без мови. навіть коли ми думаємо, в пам’яті відтворюємо відомі нам слова і фрази. Власні думки формулюємо і передаємо за допомогою мови...

Украинкский

2015-02-15

47 KB

0 чел.

                     ТУРНІР МОВОЗНАЙОК

МЕТА: Поглиблювати знання учнів з рідної мови, розширювати

             кругозір дітей, збагачувати словниковий запас, удосконалювати мову

             і мовлення школярів.

             Розвивати логічне мислення, вміння давати точні і повні відповіді.

             Виховувати любов і повагу до рідної мови.

                                 ХІД ТУРНІРУ

І. ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ.

Мова – це неоцінений божественний дар, який дано людині. Вона супроводжує нас від народження і аж до смерті. У щоденній практиці спілкування не обійтися без мови.  навіть коли ми думаємо, в пам’яті відтворюємо відомі нам слова і фрази. Власні думки формулюємо і передаємо за допомогою мови, бо в ній накопичено життєвий досвід попередніх поколінь.

А яка ж вона – українська мова? За милозвучністю наша мова визнана другою (після італійської) серед європейських мов. Усі її звуки чіткі, чисті, у ній добре організоване поєднання голосних і приголосних, що надає їй мелодійності. Про мову написано багато. Вслухаймося у ці рядки і спробуймо ще раз збагнути усю велич цього незрівняного дару:

                        Ну що б, здавалося слова…

                        Слова та голос – більш нічого.

                        А серце б’ється, ожива,

                        Як їх почує!.. Знать од Бога

                         І голос той, і ті слова

                         Ідуть меж люди!..

                                                                 Т. Шевченко.  

ІІ. ВІТАННЯ КОМАНД.

Команда «Апостроф»(апостроф -переможе-  обов’язково- суперників – таких –рішучих – обирає - фортуна)

Капітан: Мово рідна, слово рідне,

                Хто вас забуває,

                Той у грудях не серденько,

                 А лиш камінь має.

Команда «Крапка»(кмітливі –розумні –активні –переможемо - команду - апостроф).

Капітан:  Мова наша така чарівна.

                 Мелодійно так звучить…

                 Поміж мовами  - царівна,

                 Як її нам не любить?

ІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

     (Цікавинки рідної мови)

Команда «Апостроф»

  1.  Мова – втілення думки. Що багатша думка, то багатша мова.

                                                                  М. Рильський

2. Скільки мов на світі? Вчені називають різну кількість: від 3 до 5 тисяч.

3. а) У Норвегії є містечко, що називається А.

    б) У Франції – село Ю.

    в) В басейні Печори – річка –Я.

4.  а) найбільша книга знаходиться в одній із бібліотек Америки. Її ширина 3 м, а                       товщина -1 м.

     б) найменша книга видана в Італії. Її  розмір такий, як розмір нігтя на великому пальці руки.

Команда «Крапка»

  1.  Хто нікчемну душу має, то така ж у нього мова.

                                                                Л. Українка.

2. Чи багато ми говоримо? У середньому 2 години на день, а за все життя -3 роки.

3. В словнику української на літеру П – аж 30 тисяч слів.

4. А на літеру Й –найменше – всього 40 слів.

5. Найбільша бібліотека знаходиться в Америці. Вона налічує 40 мільйонів книг

6. Найменш розташована в Індії У ній всього 1 книжка.

І V.    ЗАГАДКОВА МОВА. Конкурс відгадувачів загадок.

      1. Маленька, менша від мачинки,

          Ні з ким не стану на борню.

          А при читанні, коли треба

          Й людини мову зупиню. (Крапка)

       2. Злита з хвостиком ця крапка,

           Невелика власне, лапка

           Робить паузу, всім знайома.

           Як вона зоветься? (Кома)

  3. Що за знак, стрункий, мов спис,

Він над крапкою завис.

       Спонука до поклику.

       Хто цей знак? (Знак оклику)

   4. Він після речення, цитати

       Вмостився, схожий на гачок.

       Всіх нас примушує питати,

       А сам ні пари з вуст, мовчок. (Знак питання)

   5. Я один в сімї такий,

              Кажуть надто вже м’який.

              Хоч мовчун та не дивак,

              В слові я – не зайвий знак.  (М’який знак).

          6. Шість звуків можна

              Співати, як пісні.

              Ці звуки знає кожен.

              Це звуки …(голосні).

V. АЛФАВІТ І АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ.

         П Е Н А Л                       З О Ш И Т

          + + +  +  -                         + +  -    +  -

         9 8 1 15 15                         11 5 1  4  22

          Ш К О Л А                      Р У Ч К А

V І. ПЕРЛИНИ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ. (розшифруй прислів’я).

         -  15 18 11 4 1    3 28 11 23 31,  33 15     18 1   23 3 12 23 12    9 11 23 31

         (Книга вчить, як на світі жить).

         -   15 18 11 4 1 -  17 12 22 23    24   22 3 12 23   10 18 1 18 31

         (Книга – міст у світ знань).

VІІ. РЕБУСИ.

         П І 2 Л                                 В І 3 Л О

          П Е Р 6                                М І  100 К

          100 ЯНКА                           П О 3 В О Ж И Л И

 VІІІ. СЛОВОГРАЙ. (скласти слова із слова).

        СВІТАНОК (ВІТА, СВІТ…).

ІХ. ДЕФОРМОВАНИЙ ТЕКСТ.

          уМов ну рід я чаювив.

           бюЛюл її, ен  бузаваю.

           діРну вому удуб тизна,

            реБетиг і вапожати.

Х.  БЛІЦ – ТУРНІР КАПІТАНІВ.

        1. Той, хто навчається в школі (школяр).

         2. Той, хто вчить.(вчитель).

         1. Країна, в якій ти народився і є її громадянином. (Батьківщина).

         2. Столиця України.(Київ).

         1. Група близьких родичів, які живуть разом.(родина).

         2. Приміщення, де збирають і зберігають книги для загального користування

             (бібліотека).

  1.  Керівник школи (директор).
  2.  Дерево з білою корою (береза).
  3.  Четвертий день тижня (четвер).   
  4.  Скільки днів має тиждень? (сім).
  5.  Слово, яке вказує про кого або про що говориться в реченні і відповідає на  

питання хто? або що? (підмет).  

  1.  На які питання відповідає присудок? (що робить?, що роблять?..).

ХІ. ГРАМАТИЧНА АРИФМЕТИКА

                                

          КВА + РАК – АК +ТИРА = КВАРТИРА

          ЧОРНИЙ – ИЙ +О + СЛИВА – А = ЧОРНОСЛИВ

ХІІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ І НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56316. ТАБЛИЦІ СУПЕРЕЧНОСТЕЙ 209.5 KB
  Принцип використання таблиць полягає в тому, що вони спонукають учнів згадати орфографічне правило на основі зіставлення поданих у таблиці прикладів. Порівнюючи праву і ліву колонки, учень пояснює суперечливі на перший погляд приклади, аргументуючи їх відповідними правилами, винятками.
56317. Періодичний закон Д.І. Менделєєва 121 KB
  Мета: ознайомити учнів з періодичним законом хімічних елементів; формувати уявлення про періодичну зміну властивостей хімічних елементів; показати загальну залежність і розвиток неорганічної природи...
56318. Програми роботи з таблицями 78.5 KB
  Ми завершуємо ознайомлення з табличними величинами та програмами роботи з таблицями. Ви вмієте описувати масиви, вводити і виводити елементи масивів, складати програми опрацювання табличних величин. Але треба бути уважним і добре розуміти, що робиш і для чого.
56319. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ НАПИСАННЯ ТЕКСТУ НАУКОВОЇ РОБОТИ ТА ЙОГО ОФОРМЛЕННЯ 24.36 KB
  Які існують прийоми осмислення тексту (і виділення інформаційно-смислових блоків)? Психологи називають три такі прийоми: виділення смислових опорних пунктів (або ключових слів), антиципація та реціпація
56320. ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УЧБОВИХ ТА УЧБОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ НА ПРИКЛАДІ УЧБОВОГО РЕФЕРАТУ, КОНТРОЛЬНОЇ Й КУРСОВОЇ РОБОТИ 18.36 KB
  Реферат (від латинського refezo – доповідаю, повідомляю) – це короткий виклад змісту документа або його частини, що включає основні фактичні відомості та висновки, необхідні для початкового ознайомлення з документом і доцільності звернення до нього.
56321. ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УЧБОВИХ ТА УЧБОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ НА ПРИКЛАДІ ДИПЛОМНОЇ (ВИПУСКНОЇ) РОБОТИ 17.12 KB
  Дипломна робота – це вид навчально-дослідницької діяльності, орієнтованої на розвиток вміння самостійно виконувати науковий аналіз питань, пов'язаних із специфікою освоюваної професії. Дипломна робота є заключним періодом навчання у вищій школі, так як вона виконується на випускному курсі під керівництвом наукового керівника.
56322. Нацистский «новый порядок» в Европе 110 KB
  Движение Сопротивления в Европе Цели движения Сопротивления: Движение Сопротивления - это освободительное движение в оккупированных странах Формы движения Сопротивления против внешнего и внутреннего фашизма и установленного фашистами порядка.
56323. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЛОГІЧНИХ ДОВОДІВ (АРГУМЕНТАЦІЙ) 20.3 KB
  Наукове знання, як уже відомо, це результат наукового дослідження, перевірений суспільно-історичною практикою і не суперечить логіці. Значить, в будь-якому дослідженні, крім чуттєвого пізнання, використовується абстрактне мислення чи логічне пізнання.