79906

Рослини. Рослини і людина: вшанування рослин, охорона

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Продовжувати розкривати цінності рослин для людини; ознайомити учнів з рослинами, які охороняються: конвалія, дзвоники, сон-трава тощо; формувати в учнів відчуття особистої відповідальності за збереження рослин; збудити інтерес до рослин-оберегів, народних звичаїв, традицій вшанування рослин в Україні.

Украинкский

2015-02-15

117.5 KB

0 чел.

2013 р.

Валентина Сівек-

старший учитель спеціалізованої школи № 52

м. Херсон

Тема. Рослини. Рослини і людина:

вшанування рослин, охорона.

Мета. Продовжувати розкривати цінності рослин для людини; ознайомити учнів з рослинами, які охороняються: конвалія, дзвоники, сон-трава тощо; формувати в учнів відчуття особистої відповідальності за збереження рослин; збудити інтерес до рослин-оберегів, народних звичаїв, традицій вшанування рослин в Україні.

Виховувати повагу до милосердя, доброту.

Обладнання. Таблиця-план характеристики погоди; картки для роботи в групах: український віночок; таблиця. Рослини, занесені до Червоної книги; дидактичні картини рослин-оберегів (дуб, тополя, окиса, липа, верба): ягоди калини засушені квіти липи, безсмертника, чорнобривці.

Хід уроку

 І Організаційний момент.

   Я хочу урок розпочати

   І від душі всім побажати:

   Хороші оцінки заробляти,

   З бажанням вчитись і все знати.

 ІІ Фенологічні спостереження.

 Черговий учень дає характеристику погоди згідно таблиці-плану

 ІІІ Мотивація навчальної діяльності.

До дошки виходять 2 учні, читають вірш

Бережемо ріки,

Бережемо води,

Як матусю рідну,

Бережім природу.

                  Бережімо кожну

Квіточку й травинку,

                   Бо ми всі природи

Рідної частинки.

2

 IV Повторення вивченого матеріалу

  1.  Перевірка домашнього завдання.

- Для чого потрібні рослини?

(Виділяють кисень, служать їжею, з них роблять тканину, папір, меблі.)

- Які рослини є у вас вдома?

- Як ви за ними доглядаєте?

  1.  Інтерактивна вправа “Робота в домашніх групах”

- Якою інформацією можете поділитися з друзями?

(Цікаве про рослини)

  1.  Гра-вправа “Закінчіть речення”.

- У саду ростуть... .

- У лісі ростуть... .

- У парку ростуть... .

  1.  Творча робота. Інтерактивна вправа “Робота в групах”.

І група. Знайдіть “зайву” рослину

  •  фіалка, тюльпан, троянда, кульбаба
  •  огірок, перець, кабачок, яблуко
  •  ялина, аґрус, смородина, горобина

ІІ група. Читання слів-перевертнів

а л и н м а

м а л и н а

р а с у ґ

а ґ р у с

а с о м р д и н и

с м о р о д и н а

 ІІІ група. Відгадай загадки

  •  У вінку зеленолистім,

у червоному намисті,

Видивляється у воду

на свою хорошу вроду

                  (Калина)

  •  Навесні веселить, влітку холодить,

Восени годує, взимку гріє.

           (Дерево)

  •  І печуть мене, і варять, і їдять мене, і хвалять.

                                                                              (Картопля)

  •  Хто цей овоч “роздягає”, гіркі сльози проливає.    (Цибуля)

3

IV група. Впізнай дерево за ознакою

  •  Кругле, кислувате, червоне, смачне -...
  •  Високий, могутній, гіллястий, кремезний -...
  •  Білокора, висока, струнка, кучерява -...

  V Робота над новим матеріалом.

  1.  Оголошення теми уроку та очікування результатів

(Усно висловити очікування)

  •  Сьогодні, діти, я пропоную продовжити мандрівку володіннями вже знайомої нам Країни рослин.

Ви часто чули слово “оберіг”. Поясніть його значення. (Оберігати, захищати)

  •  Берегиня, обереги... Ніжно, душевно звучать ці слова.

Це наші добрі символи. Люди з давніх-давен у багатьох рослин помітили незвичайні властивості. Такі рослини особливо шанують і вважають своїми оберегами.

  1.  Інтерактивна гра “Мікрофон”.

- Які ви знаєте рослини-обереги?

(Якщо учень не знає, то говоріть: “Далі” і передає мікрофон іншому.)

  1.  Знайомство з рослинами-оберегами.

1. Що це за рослина? (Дуб).

-Працівник “довідкового бюро” зачитає нам про першу рослину.

(Дуб - могутнє листяне дерево з міцним стовбуром, великою кроною та плодами жолудями).

- Знайдіть на парті жолуді, підніміть і покажіть.

- Хто загадку знає?

(Сини в шапках, а батько - ні)

- Що ще знаємо про дуб?

(Це дерево заввишки 20-40 м. Живе 500-1000 років. В Україні дуби ростуть скрізь).

- Людей вражала міць і велич цього дерева. Вважають, що дуб має велику магічну силу. Коли в сім'ї народжувався син, то біля хати висаджували дубок, аби хлопець набирався від нього сили. Дубовими гілками оздоблювали стіни, встеляли долівку. Ліжко теж збивали з дубових дошок, щоб за ніч чоловік набирався від них міці. Коли людина постоїть, притулившись плечима до дуба, то це її додасть сили і здоров'я. Отже, дуб-рослина-оберіг, символ сили.

2. Яку ще рослину ви знаєте? (Тополю)

- Працівник “довідкового бюро” зачитає нам про тополю.

(Тополя - дерево-родини вербових з високим прямим стовбуром, круглими з загостренням листками та квітками у вигляді повислих сережок).

- Хто доповнить?

(В Україні дуже шанують тополю - високу, струнку, тендітну).

4

                                                   Тополя у полі висока

Росте з незапам'ятних років.

Над нею птахи пролітають,

Над нею вітри спочивають,

В житті не жалійсь на долю.

                                                    Вклоняйся високій тополі,

                                                    Бо в нашому рідному краї

                                                    Тополя про щастя співає.

Тополя - це рослина-оберіг, яка пильнує щастя.

3. Ще одна рослина завітала до нашої класної кімнати.

  •  Відгадаємо. (Осика)
  •  Працівник “довідкового бюро” зачитає нам про осику.

(Осика - це листяне дерево зі стовбуром ніжно-зеленого кольору та листям округлої форми на довгих тоненьких черешках).

  •  Доповніть відповідь.

(Живе 80-100 років. Висота до 35 метрів.)

Особливо чудодійною силою, за народними віруваннями, була наділена осика. З цього дерева робили і зараз роблять хрестики, пришивають їх до одягу, який носять. Це був надійний оберіг від злих людей.

Отже, осика - це рослина-захисник.

            4. Ще одну рослину вшановує народ України.

- Працівник “довідкового бюро” зачитає відомість про цю рослину.

(Липа - це дерево, яке цвіте пахучими жовтими медоносними квіточками і має серцеподібне зубчасте листя).

- Доповніть.

(Велику користь дає людині липа. Особливо її цвіт має лікувальні засоби від застуди. Живе 300-400 років. Висота до 30-40 метрів).

- А в яких творах ви зустрічалися з липою?

Липа - це символ спокою. Всі нехороші слова, сказані людьми, липа приймає на себе. А тому на ній буває більше наростів, ніж на інших деревах. А щоб липка була без наростів, що потрібно?

(Меньше промовляти лихих слів)

Липа виділяє багато кисню і затримує пил, поглинає шкідливі речовини. Через те в містах вона живе тілько до 60 років, а в лісах до 300 і навіть 500 років.

5. Що ж це за рослина? (Верба)

- Працівник “довідкового бюро” зачитає нам про цю рослину.

(Верба - дерево або кущ з гнучким гіллям, вузенькими листочками. Найчастіше росте на берегах річок, понад ставками. Вік життя 100-200 років).

Оберігає від хвороб та зла служила верба, освячена в церкві на Вербну неділю. Нею били кожного зустрічного і промовляли:

Не я б'ю - верба б'є,

Не будь сонливий,

До роботи лінивий,

Будь здоров, як вода

                                                          Рости, як верба.

5

Освячену вербу зберігали в хаті й широко використовували, як лікувальний засіб і оберіг. Вірили, що в таку хату не вдарить блискавка, до неї не забреде нечиста сила.

Отже, як оці рослини можна назвати? (Дерева-обереги).

6. Відгадай загадку.

За хатою в садочку,

У зеленому віночку,

У червоному намисті

Дівчинонька чепуриться.

І збігаються всі діти,

Щоб на неї поглядіти.

За намисто кожен смик,

Та й укине на язик.

  •  А яка ж на смак калина? (Кисла, трохи гіркувата)
  •  Але вона дуже корисна, лікує багато хвороб. А ще з калини приготовляють багато смачних страв: пироги, варення, компот. Калиною прикрашали хліб, її вишивали на рушниках, саджали біля оселі, щоб берегла хату від усього лихого.

       - Що ж таке калина?

(Калина - це розлогий кущ з яскраво-зеленим лапатим листям. Навесні квітує білим цвітом, а восени червоніє і чарує всіх червоними катягами).

  •  В народі кажуть: “Любуйся калиною, поки цвіте, а дитиною, коли росте.”
  •  Діти, у кого з вас дома є калина? Якщо в кого немає, посадіть, діти, калину. Прийдуть хвилини, коли вона втішить вас.

 4. Опрацювання статті підручника (с. 61-62)

 5. Фізкультхвилинка з імітацією відповідних рухів.

Ой, є в лузі калина,

Ой, є в лузі калина.

Калина, калина,

Комарики-дзюбики калина.

 6. Український віночок

 

 - В народі кажуть: “Тримай хаточку, як у віночку.

Український віночок - не тільки прикраса і невід'ємна частина українського національного костюма, але й оберіг. Такий головний убір, що нагадує сонце, захистить молодий організм від різних хвороб. Тож сьогодні “заплетем” чудовий український віночок.

  1.  Я хочу вплести до віночка деревій. Його дрібненькі біленькі квіточки, які завжди цвітуть є символом нескореності.
  2.  А я вплету до віночка ромашку. Вона дає людям не тільки здоров'я, а й доброту та ніжність.

                                                          6

  1.  Поряд з ромашкою вплету цвіт калини - символ краси та дівочої вроди, символ України.
  2.  А я вплету до віночка барвінок. Це дивна квітка. Вона зберігає свій синій колір навіть під снігом. Люди вважають його символом життя.
  3.  А я вплету цвіт вишні та яблуні - символ материнської любові.
  4.  Я вплету до віночка ружу. Це символ віри, надії та любові.
  5.  Я вплету до віночка незабудку - символ хорошої пам'яті.
  6.  Я вплету безсмертник, бо він дарує нам здоров'я. Це - символ довголіття.
  7.  А я вплету чорнобривця. У віночку - це символ вроди.
  8.  Вплету до віночка волошку. Символ чистоти.
  9.  А я вплету мак. Він дає дитині сон.

Всього в українському віночку 12 квіточок. І кожна оберігає, лікує, допомагає. Давайте ще раз назвемо їх усі.

VI Робота з підручником. Будь рослинам другом. (с. 62-63)

а) Розгляньте малюнок.

  •  З яких квітів дівчинка сплела віночок?
  •  А з яких рослин не можна складати букет і плести віночок? Чому?
  •  Так, є рослини, яких рвати не можна, бо їх дуже мало. Це проліски, валеріана, підсніжники, дзвоники карпатські, сон-трава, нарцис вузьколистий, конвалія і т. д. (Робота з таблицею “Рослини, занесені до Червоної книги України”).

б) Слухання вірша П. Сиченка “Вмійте природу любити.”

  •  До чого закликає автор вірша?
  •  Як ви оберігаєте природу?
  •  Що означає бути рослині другом?

в)Бесіда за малюнком “Хто робить правильно” (с. 63)

 VII Закріплення вивченого матеріалу

  1.  Робота в зошиті (с. 44-45)

  •  Позначте малюнки, на яких діти піклуються про рослини.

 VIII Підсумок уроку. Рефлексія.

  1.  Інтерактивна гра “Мікрофон.”
  •  Що робили на уроці? Чого навчилися?
  •  Чи були труднощі? Що було найцікавішим?
  •  Чи справдились ваші очікування?
  •  Про що ще з даної теми ви хотіли б дізнатися?

2. Конкурс кмітливих.

                                                            7

Назвіть:

а) дерево-оберіг; воно освячується в церкві й зберігається як засіб від злих людей;

б) кущ, оспіваний в українських народних піснях, символ України;

в) оберіг, який дівчата одягають на голову в свята;

г) куди занесені рослини, яких мало і рвати не можна.

 IX Домашнє завдання. (с. 61-63 підручника “Я і Україна”); намалювати рослину-оберіг, про яку говорили на уроці.

  •  Хочу мати надію, що на сьогоднішньому уроці ви отримали часточку добра, тепла і знань. Побажаю менше хворіти та обережно ставитись до природи, до рослин-оберегів, вивчити їх, передавати традиції з покоління в покоління.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60947. Редактирование объектов в 3d studio max 23.5 KB
  Редактирование объектов-сплайнов Для правки сплайна или двухмерной формы следует выделить объект и перейти на панель Modify. Если появится свиток Edit Object параметры можно корректировать входящими в него средствами
60948. Моделирование при помощи редактируемых поверхностей 373.5 KB
  Для применения к объекту одного из модификаторов выделите объект щелкните на кнопке нужного модификатора и настройте параметры модификатора в появившемся в нижней части командной панели Modify Изменить свитке Pаrаmeters Параметры.
60951. Реформація в Німеччині. (урок з використанням мультимедійних технологій) 97.5 KB
  Мета: зясувати суть Реформації причини її поширення в Німеччині розвивати навички роботи з підручником вчити аналізувати та узагальнювати історичний матеріал; виховувати толерантне ставлення до поглядів переконань думок інших.