79910

Козацькі розваги

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Добрий день вам, друзі щирі! Хай живеться вам у мирі. Не минайте нашу хату, Бо у нас сьогодні свято. Сьогодні, гадаєм, якраз буде вчасно, Щоб був у вас дійсно чудовий настрій, Упоравшись з ділом, хіба вам не варто Зустрітися з силою, піснею, жартом.

Украинкский

2015-02-15

47.5 KB

3 чел.

Козацькі розваги

  (виховний захід)

                                Очеретинська ЗОШ

Вед. 1 .Добрий день вам, друзі щирі!

      Хай живеться вам у мирі.

      Не минайте нашу хату,

      Бо у нас сьогодні свято.

Вед.2.Сьогодні, гадаєм, якраз буде вчасно,

      Щоб був у вас дійсно чудовий настрій,

      Упоравшись з ділом, хіба вам не варто

      Зустрітися з силою, піснею, жартом.

Вчитель.З давніх-давен в Україні збереглася така традиція: після важкого трудового дня треба відпочити, зібравшись разом в єдине коло, з піснями, іграми, танцями, розвагами, змаганнями.

Ось і у нашій школі сьогодні відбудуться веселі і надзвичайно складні козацькі забави.

Вед. 1 .Дозвольте ж представити козаків нашої школи.

Вед.2.Козаки класу.Отаман

Вед.1 .Козаки класу.Отаман

Козаки хором:

Козаки - це вільні люди!

Козаки - безстрашні люди!

Козаки - борці за волю,

За народу щасну долю!

Президент братства ім. Т.Г.Шевченка:

Щоб козацькому роду не було переводу,

Присягніть на вірність Вітчизні й народу.

Козаки хором:

Присягаєм, що Вкраїну будемо любити,

що ввіллємо в неї силу, щоб розвеселити.

Козаки виконують пісню „Козацький гімн".

Вед.І.А ось і наша козацька старшина: поважні авторитетні, вони не раз бували в боях, брали участь у змаганнях і завжди виходили з них переможцями.(Представлення членів журі).

Вед.2  0сь і настав чудовий день,

       Сповнений розваг й пісень.

       Повен пахощів для друзів,

       Зібраних в квітучім лузі.

Вед.І.  А для сміху і добра є у нас чудова гра.

Показати хочем нині, як колись на Україні

Веселились козаки, наші прадіди й діди.

Разом 1 і 2 ведучі: Отож, розпочинаємо козацькі розваги.

Вед.2. 3 незапам'ятних часів в Україні козаки славилися силою.

Вед.1.Ось ми зараз і побачимо, чи гідні наші хлопці носити високе звання

«козак».

Вед.2.Розпочинаємо конкурс «Найсильніший». Хлопці поміряються силою на

руках.

________________//_________________//__________________//______________

Слово журі.

Вед.1.От такі в нас козаки! Цікаво, а що треба робити, щоб такими сильними стати?

Вед.2.Треба мати велику силу, а щоб її мати, треба багато їсти.

Вед.І. А яка головна козацька страва?(до залу).

Правильно, куліш. Отож, ми зараз і побачимо, чи люблять наші козаки цю

страву.

Вед.2.Починаємо конкурс «З'їж куліш».

_______________//__________________//_________________//______________

Слово журі.

     Вед.1.Бач, порожні казанки! Славні наші козаки!

     Вед.2.Так, кашу добре наминають,

    Давай подивимсь, як стрибають.

Вед.1.Наступний конкурс «Велетенський стрибок». Усі козаки запрошуються  на сцену.

_____________//_________________//_________________//__________________

Слово журі.

Вед.2.(до залу)Як ви гадаєте, чи повинні козаки вміти готувати їжу?

А яку страву козаки дуже люблять? Вони такі смачненькі, маленькі і великі, з

сиром, картоплею, грибами. Що це?

Вед.1.Правильно, вареники. Давайте подивимось, чи вміють козаки ліпити їх. (Поки хлопці ліплять вареники, дівчатка співають пісню «Варенички»).

____________//__________________//_________________//________________

Журі підводить підсумки конкурсу

Вед.2.Ну, хлопці, молодці! Справжні козаки! Вед.1.Ще не справжні.

Вед.2.А чому ж це?

Вед.1.Бо ми ще не бачили, чи вміють вони на конях їздити.

Вед.2.Отож, проводимо наступний конкурс «Осідлай коня».

_________________//_________________//________________//_________________

Слово журі.

Вед.1.Козаки славилися гостротою зору.

Вед.2.У наступному конкурсі «Несхибне око», хлопцям треба влучити в ціль.

_______________//___________________//________________//_________________---

Слово журі.

Вед.1.Який козак не любить співати українські пісні?3араз свої таланти покажуть наші козаки.

Вед.2.Оголошується конкурс «Українська пісня».

  

Вед.1.Наступний конкурс для отаманів.

Вед.2.Їм треба буде дати відповіді на запитання, порадившись з друзями.(Питання з залу)

Слово журі.

Вед.1.Козацький танець був не просто танцем для душі. Це були спеціальні акробатичні вправи, які допомагали козаку навіть у бою.

Вед.2.Самі вороги говорили, що важко битися з козаком, в якого ніби сам біс вселився. Це козаку допомагав танок.

Вед.1. Отож спробуйте і ви свої сили в танці.

Слово журі.

Вчитель І.Ось подивіться - це наші козаки. Вони з честю витримали всі випробування і можуть гідно носити це почесне звання - «козак».

Вчитель 2. А зараз довгоочікуваний момент - козацька старшина виносить своє рішення.

Журі підводить підсумки змагань.Нагородження грамотами, призами.

 

Вед.1.Ось і закінчилось свято. Хотілося б вам усім побажати:

Добра,і злагоди,й краси, щоб для України  росли.

Вед.2. Хай вам щастить завжди й у всьому,

      Не піддавайте серце злому.

        Хай Бог нам усім допомагає

        І рідний край оберігає!

1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23084. Синхронний детектор 294.5 KB
  Якщо потенціал на вході такого детектора вище деякого рівня обумовленого відмиканням діода то цей сигнал накопичується на виході як правило на конденсаторі фільтра і таким чином фіксується. 7 Тоді коефіцієнт передачі детектора визначений як відношення амплітуди вихідної напруги до амплітуди вхідної напруги дорівнює: . 8 Таким чином частотна характеристика детектора з гармонійною модуляцією мал. Частотна характеристика детектора з гармонійною модуляцією Рис.
23085. ОПТИКО-ЕЛЕКТРОННІ ПРИЛАДИ І СИСТЕМИ 352 KB
  Метод лічби одноелектронних імпульсів. Опис спектрофотометра СФ5 Тут Ви познайомитеся із можливістю виміру інтенсивності потоку випромінювання шляхом підрахунку кількості електричних імпульсів на виході приймача випромінювання здійснюючи таким чином цифрову обробку оптичної інформації. Теоретична частина Метод лічби одноелектронних імпульсів може бути застосований лише для дуже вузького кола приймачів випромінювання ПВ які мають внутрішнє підсилення фотоелектронних помножувачів ФЕП і лавинних фотодіодів ЛФД.
23086. Вимірювання форми імпульсу випромінювання 196 KB
  Якщо реєструємий імпульс однократний і більш того шуми в його присутності перевищують рівень корисного сигналу то проблема виділення сигналу із шуму стає практично нерозв'язною. У випадку ж повторюваних імпульсів у нас з'являється можливість у присутності нерегулярних перешкод застосувати метод накопичення тобто багаторазово і незалежно вимірювати миттєві значення амплітуди імпульсу в різних частинах періоду повторення для того щоб можна було знайти усереднені значення рівня сигналу що відповідають різним моментам часу. Ілюстрація...
23087. Реєстрація спектрів пропускання 137.5 KB
  Опис спектрофотометра СФ5 У цій лабораторній роботі Ви познайомитеся з принципом дії спектрофотометрів оптикоелектронних приладів призначених для вимірювання спектрів пропускання поглинання особливостями методики вимірювання цих спектрів а також способами визначення кольорових координат. Проходження світла через будьякі середовища завжди супроводжується втратами повязаними з поглинання та розсіюванням. Коефіцієнт екстинкції коефіцієнт поглинання.1 або словами потужність яка віднімається у паралельного пучка світла за...
23088. Реєстрація спектрів випромінювання 167 KB
  Вимірювання форми імпульсу випромінювання. Реєстрація спектрів випромінювання. Терміни та визначення Спектр випромінювання абсолютно чорного тіла.
23089. Фотоелектронний помножувач 310 KB
  Опис спектрофотометра СФ5 У цій лабораторній роботі Ви познайомитеся з пристроєм принципом дії характеристиками фотоелектронного помножувача ФЕП особливостями методики вимірювання цих характеристик а також способами реєстрації слабких світлових потоків за допомогою ФЕП. Схема включення ФЕП показана на мал. Після nго динода електрони збираються на аноді ФЕП. Якщо струм катода ic то анодний струм ФЕП 1 де темновой струм mго динода.
23090. ФОТОДІОДИ 172 KB
  У рівноважному стані рівні Фермі обох напівпровідників вирівнюються а енергетичні зони утворять потенційний бар'єр для основних носіїв мал. Мал. При прикладанні до pnпереходу зовнішньої напруги в прямій полярності тобто до pобласті та до nобласті бар'єр знижується мал. При зворотному зміщенні pnпереходу зовнішнє поле складається з внутрішнім підвищуючи потенційний бар'єр мал.
23091. ЕЛЕКТРОМЕТР 319.5 KB
  Електрометричний вимірювач струму. Опис спектрофотометра СФ5 Ця лабораторна робота знайомить із принципами вимірювання і будовою електрометричних вимірювачів струму їхньою конструкцією і способами визначення основних характеристик що дозволяють використовувати такі прилади разом з фотоелектронними помножувачами ФЕП і фотодіодами ФД для реєстрації слабких потоків випромінювання. За допомогою електрометричних вимірювачів реалізується метод виміру постійного струму застосовуваний для таких приймачів випромінювання що мають малий рівень...
23092. Рівняння максвела як узагальнення експериментальних фактів 70.5 KB
  Рівняння максвела як узагальнення експериментальних фактів. Рівняння Максвела сформульовані на основі узагальнення емпіричних законів електричних та магнітних явищ. Ці рівняння звязують величини що характеризують електромагнітне поле з його джерелами та з розподілами в просторі електричних зарядів та струмів. Перше рівняння максвела є узагальненням емпіричного закону БіоСавара.