79913

Сценарій виступу агітбригади юних інспекторів руху

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, засудження безвідповідального ставлення до свого життя та життя інших людей, просвітницька діяльність серед дітей та молоді, попередження ДТП. Обладнання: костюми світлофорів, шлагбаум, автомобіль, костюм інспектора ДАІ, дорожні знаки.

Украинкский

2015-02-15

44.5 KB

8 чел.

Сценарій виступу агітбригади юних інспекторів руху

Уроки життя

Форма: вистава-мюзикл

Контингент: 5 – 11 класи

Мета: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, засудження безвідповідального ставлення до свого життя  та життя інших людей, просвітницька діяльність серед дітей та молоді, попередження ДТП.

Обладнання: костюми світлофорів, шлагбаум, автомобіль, костюм інспектора ДАІ, дорожні знаки.

Хід виступу

Лунають фанфари. На сцені з’являється команда.

Учень 1: Добрий день, шановні друзі! Вас вітає агітбригада Миколаївської гімназії №4

Всі: «Інспектор»!

Учень 2: Мета нашого виступу: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, попередження ДТП.

Учень 3: Сьогодні ми представимо вашій увазі невеличку виставу-мюзикл «Уроки життя».

Учень 4: Ми сподіваємось, що кожен глядач винесе з нашої вистави для себе щось корисне.

Учень 5: Зустрічайте головну героїню – дівчину, яка не знала правил дорожнього руху.

Всі виходять за куліси. Лунає пісня «Ведмеді»

Дівчина:

Школу я пропускаю, знову іду гулять.

ОБЖД не знаю, і навіщо знать?

Вулиці і дороги, навколо мене рух,

Все навкруги гуде аж захопило дух.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

На перехресті встану, не бачу світлофор,

Хоч біля мене чую реве гучний мотор.

Уваги не звертаю і на червоний йду.

Навіть сама не знаю, на щастя чи біду.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

Дівчина перебігає  дорогу на червоне світло. Світлофори оживають і звертаються до неї.

Світлофор 1:

Раз дорогу перебігла, ну і все, і годі!

У всьому світі обережність зараз стала в моді!

Світлофор 2:

Що ти бач навколо себе? Небезпеку й рух!

Безліч транспорту і знаків, безліч білих смуг!

Світлофор 3:

Тут стрімкі, страшні мотори.

Ну а ми, ми – світлофори!

Світлофор 4:

Увага! Правил не забудь!

Пильною, розсудливою будь!

Світлофор 1:

Усвідом і схаменися!

Світлофор 2:

В різні боки подивися!

Світлофор 3:

Бо не буде вороття,

Світлофор 4:

Збережи своє життя!

Танок світлофорів.

Учениця: Не лякайте мене, світлофорчики, я все зрозуміла, більше ніколи не перейду дорогу, коли горить червоне світло.

Світлофор 1: Це не останній урок, який на тебе сьогодні чекає.

Лунає шум потяга. На сцені шлагбаум

Наглядач: Куди йдеш? Хіба не бачиш – шлагбаум?

Учениця: Дядечку, а чому не можна швиденько перебігти залізні шляхи?

Наглядач: Сідай і слухай.

Наглядач і співає пісню на мотив «Постой, паровоз».

Наглядач:

Коли потяг йде, не підходь дуже близько.

За цей ти шлагбаум не іди.

Не треба вставати на шлях оцей слизький.

Це може призвести до біди.

Послухай поради і будь обережна,

Тобі усміхнеться цілий світ,

Він стане для тебе безпечним й безмежним,

І ти проживеш ще безліч літ.

От тепер, коли потяг пройшов, можеш переходити шляхи. І будь обережною!

Дівчина бачить перед собою різні знаки.

Дівчина: Доброго дня, панове,  а  я вас десь бачила.

Знак 1: Звісно, бачила. Ще й кожного дня. Але ти ніколи не цікавилась, що ми позначаємо. Я, наприклад, позначаю пішохідний перехід.

Знак 2: А я позначаю частину дороги біля дитячих закладів: шкіл, дитячих садочків.

Знак 3: Коли бачиш мене, то знай, що я – знак сервісу, позначаю місце для відпочинку.

Знак 1: Пішли з нами, ми познайомимо тебе з іншими знаками.

Дівчина і знаки виходять за куліси.

Пані сідає в автомобіль і співає пісню на мотив «Угонщицы»

Пані:

Сяду я в іномарку мою

І натисну на газ сміливо так,

Хоч не добре машину воджу

І не знаю дорожній я жоден знак.

Це всі інші гальмують нехай

І спинити мене намагаються.

Мій моторе, гучніше співай.

Хай всі інші повільно катаються.

Не спинить, мене не спинить,

Світлофорам і всім інспекторам,

Кожну мить, життя кожну мить

Швидкості і екстриму я віддам.

На дорогу виходить учениця і майже потрапляє під колеса автомобіля.  Лунає сирена. З'являється інспектор.

Інспектор:

Так ДТП у нас, і свідки є.

Наступного разу точно когось зіб'є.

У мене в руках протокол, та ще стаття.

Як вчасно тут з'явився я.

Пані:

Це була випадковість. Я вас запевняю.

Учениця:

Неправда, бо правила руху я вже знаю.

Мене ви на зебрі не пропустили

І ледве всі ноги не віддавили.

Інспектора:

Права забираю. Стаєш пішоходом.

Всі правила руху і ти вивчиш згодом. (до пані)

Тебе ж я вітаю із досвідом цінним. (до дівчинки)

Історія ця є уроком безцінним.

Пані:

Її пам'ятай і пригадуй ти знов,

Коли переходить дорогу готов. (до глядачів)

Учениця:

Знання ці врятують тебе від біди.

Будь мудрим, розумним, обережним завжди!

Виходять на сцену всі члени команди і співають фінальну пісню на мотив «Гардемарини»

Ідуть роки, і ми невпинно

Намагаємось збагнуть,

Як жити нам безпечно,

Яку в житті обрати путь.

Та з кожним днем ми розумієм

Життя свого ціну і суть.

Тож будь ти, друже, мудрим,

Розсудливим  будь.

Не забувай безпеку руху,

Всі правила завжди вивчай.

Про небезпеку пам'ятай,

Про небезпеку пам'ятай

І не втрачай щасливу смугу!

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67221. Эмоции и чувства 88.62 KB
  В отличие от познавательных процессов, в которых действительность отражается в виде ощущений, восприятий, понятий, мнений, в эмоциях и чувствах объективная реальность отражается в форме переживаний, в ее соответствии или несоответствии потребностям и интересам человека.
67224. ТЕРМИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА СТАЛИ 86 KB
  В углеродистой стали в зависимости от температуры нагрева и скорости охлаждения возможны следующие основные 4 вида превращений. Для FeC сплавов в зависимости от назначения дорекристализационный и рекристализационный отжиг и отжиг для снижения внутренних остаточных напряжений.
67225. Роздрібний товарооборот. Аналіз та планування роздрібного товарообороту 21.03 KB
  Аналіз та планування роздрібного товарообороту Аналіз обсягу та структури Методи планування роздрібного товарообороту. Аналіз обсягу та структури Плановий обсяг та структура товарообороту підприємства є вихідними для планування та прогнозування всіх інших показників господарської...
67227. КУЛЬТУРА СРЕДНИХ ВЕКОВ 46.5 KB
  Основной очаг народной культуры деревня. Любой слой культуры в чистом виде не существует. Фольклор даже в пределах одной национальной культуры представлен широким многообразием форм. Это объясняется: зависимостью народной культуры от особенностей природной среды и стойких местных традиций...
67228. Туберкулез. Заболеваемость и смертность. Этиология и патогенез 184.5 KB
  Цель лекции: Познакомить студентов с этиологией патогенезом классическими формами туберкулеза и их морфологической характеристикой. Развернутый план лекции: Основные вопросы темы: Туберкулез. Клинико-морфологические формы туберкулеза.
67229. Задачи и особенности объектно-ориентированного проектирования программных средств 177.5 KB
  Объектно-ориентированное проектирование ООП предназначено организовывать программные системы с большими базами данных на основе описаний объектов реального мира важных для пользователей. Объектно-ориентированное проектирование представляет собой стратегию в рамках которой...