79913

Сценарій виступу агітбригади юних інспекторів руху

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, засудження безвідповідального ставлення до свого життя та життя інших людей, просвітницька діяльність серед дітей та молоді, попередження ДТП. Обладнання: костюми світлофорів, шлагбаум, автомобіль, костюм інспектора ДАІ, дорожні знаки.

Украинкский

2015-02-15

44.5 KB

8 чел.

Сценарій виступу агітбригади юних інспекторів руху

Уроки життя

Форма: вистава-мюзикл

Контингент: 5 – 11 класи

Мета: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, засудження безвідповідального ставлення до свого життя  та життя інших людей, просвітницька діяльність серед дітей та молоді, попередження ДТП.

Обладнання: костюми світлофорів, шлагбаум, автомобіль, костюм інспектора ДАІ, дорожні знаки.

Хід виступу

Лунають фанфари. На сцені з’являється команда.

Учень 1: Добрий день, шановні друзі! Вас вітає агітбригада Миколаївської гімназії №4

Всі: «Інспектор»!

Учень 2: Мета нашого виступу: пропаганда вивчення правил дорожнього руху, попередження ДТП.

Учень 3: Сьогодні ми представимо вашій увазі невеличку виставу-мюзикл «Уроки життя».

Учень 4: Ми сподіваємось, що кожен глядач винесе з нашої вистави для себе щось корисне.

Учень 5: Зустрічайте головну героїню – дівчину, яка не знала правил дорожнього руху.

Всі виходять за куліси. Лунає пісня «Ведмеді»

Дівчина:

Школу я пропускаю, знову іду гулять.

ОБЖД не знаю, і навіщо знать?

Вулиці і дороги, навколо мене рух,

Все навкруги гуде аж захопило дух.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

На перехресті встану, не бачу світлофор,

Хоч біля мене чую реве гучний мотор.

Уваги не звертаю і на червоний йду.

Навіть сама не знаю, на щастя чи біду.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

Ла, ла, ла, ла, ла, ла, ла. Живе в русі вся земля.

Дівчина перебігає  дорогу на червоне світло. Світлофори оживають і звертаються до неї.

Світлофор 1:

Раз дорогу перебігла, ну і все, і годі!

У всьому світі обережність зараз стала в моді!

Світлофор 2:

Що ти бач навколо себе? Небезпеку й рух!

Безліч транспорту і знаків, безліч білих смуг!

Світлофор 3:

Тут стрімкі, страшні мотори.

Ну а ми, ми – світлофори!

Світлофор 4:

Увага! Правил не забудь!

Пильною, розсудливою будь!

Світлофор 1:

Усвідом і схаменися!

Світлофор 2:

В різні боки подивися!

Світлофор 3:

Бо не буде вороття,

Світлофор 4:

Збережи своє життя!

Танок світлофорів.

Учениця: Не лякайте мене, світлофорчики, я все зрозуміла, більше ніколи не перейду дорогу, коли горить червоне світло.

Світлофор 1: Це не останній урок, який на тебе сьогодні чекає.

Лунає шум потяга. На сцені шлагбаум

Наглядач: Куди йдеш? Хіба не бачиш – шлагбаум?

Учениця: Дядечку, а чому не можна швиденько перебігти залізні шляхи?

Наглядач: Сідай і слухай.

Наглядач і співає пісню на мотив «Постой, паровоз».

Наглядач:

Коли потяг йде, не підходь дуже близько.

За цей ти шлагбаум не іди.

Не треба вставати на шлях оцей слизький.

Це може призвести до біди.

Послухай поради і будь обережна,

Тобі усміхнеться цілий світ,

Він стане для тебе безпечним й безмежним,

І ти проживеш ще безліч літ.

От тепер, коли потяг пройшов, можеш переходити шляхи. І будь обережною!

Дівчина бачить перед собою різні знаки.

Дівчина: Доброго дня, панове,  а  я вас десь бачила.

Знак 1: Звісно, бачила. Ще й кожного дня. Але ти ніколи не цікавилась, що ми позначаємо. Я, наприклад, позначаю пішохідний перехід.

Знак 2: А я позначаю частину дороги біля дитячих закладів: шкіл, дитячих садочків.

Знак 3: Коли бачиш мене, то знай, що я – знак сервісу, позначаю місце для відпочинку.

Знак 1: Пішли з нами, ми познайомимо тебе з іншими знаками.

Дівчина і знаки виходять за куліси.

Пані сідає в автомобіль і співає пісню на мотив «Угонщицы»

Пані:

Сяду я в іномарку мою

І натисну на газ сміливо так,

Хоч не добре машину воджу

І не знаю дорожній я жоден знак.

Це всі інші гальмують нехай

І спинити мене намагаються.

Мій моторе, гучніше співай.

Хай всі інші повільно катаються.

Не спинить, мене не спинить,

Світлофорам і всім інспекторам,

Кожну мить, життя кожну мить

Швидкості і екстриму я віддам.

На дорогу виходить учениця і майже потрапляє під колеса автомобіля.  Лунає сирена. З'являється інспектор.

Інспектор:

Так ДТП у нас, і свідки є.

Наступного разу точно когось зіб'є.

У мене в руках протокол, та ще стаття.

Як вчасно тут з'явився я.

Пані:

Це була випадковість. Я вас запевняю.

Учениця:

Неправда, бо правила руху я вже знаю.

Мене ви на зебрі не пропустили

І ледве всі ноги не віддавили.

Інспектора:

Права забираю. Стаєш пішоходом.

Всі правила руху і ти вивчиш згодом. (до пані)

Тебе ж я вітаю із досвідом цінним. (до дівчинки)

Історія ця є уроком безцінним.

Пані:

Її пам'ятай і пригадуй ти знов,

Коли переходить дорогу готов. (до глядачів)

Учениця:

Знання ці врятують тебе від біди.

Будь мудрим, розумним, обережним завжди!

Виходять на сцену всі члени команди і співають фінальну пісню на мотив «Гардемарини»

Ідуть роки, і ми невпинно

Намагаємось збагнуть,

Як жити нам безпечно,

Яку в житті обрати путь.

Та з кожним днем ми розумієм

Життя свого ціну і суть.

Тож будь ти, друже, мудрим,

Розсудливим  будь.

Не забувай безпеку руху,

Всі правила завжди вивчай.

Про небезпеку пам'ятай,

Про небезпеку пам'ятай

І не втрачай щасливу смугу!

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13533. Использование информационных моделей (таблицы, диаграммы, графики) 822 KB
  Тема: Использование информационных моделей таблицы диаграммы графики. Перебор вариантов выбор лучшего по какомуто признаку. Что нужно знать: в принципе особых дополнительных знаний кроме здравого смысла и умения перебирать варианты не пропустив ни од...
13534. Построение таблиц истинности логических выражений 501.5 KB
  Тема: Построение таблиц истинности логических выражений. Про обозначения К сожалению обозначения логических операций И ИЛИ и НЕ принятые в серьезной математической логике  неудобны интуитивно непонятны и никак не проявляют аналогии с обычной алгеброй. Ав...
13535. Файловая система 188.5 KB
  Тема: Файловая система. Что нужно знать: данные на дисках хранятся в виде файлов наборов данных имеющих имя чтобы было удобнее разбираться с множеством файлов их объединяют в каталоги в Windows каталоги называются папками каталог можно воспринимать как ко...
13536. Проверка закономерностей методом рассуждений 134 KB
  A5 базовый уровень время 2 мин Тема: Проверка закономерностей методом рассуждений. Что нужно знать: в общемто никаких знаний из курса информатики здесь не требуется эту задачу можно давать детям начальной школы для развития логического мышления в задачах ...
13537. Поиск и сортировка информации в базах данных 1.19 MB
  Тема: Поиск и сортировка информации в базах данных. Что нужно знать: при составлении условия отбора можно использовать знаки отношений меньше или равно больше или равно не равно последовательность выполнения логических операций в сложных ...
13538. Электронные таблицы 455 KB
  Тема: Электронные таблицы. Что нужно знать: адрес ячейки в электронных таблицах состоит из имени столбца и следующего за ним номера строки например C15 формулы в электронных таблицах начинаются знаком = равно знаки / и в формулах означают соответстве...
13539. Кодирование звука 99.5 KB
  Тема: Кодирование звука. Что нужно знать: при оцифровке звука в памяти запоминаются только отдельные значения сигнала который нужно выдать на динамик или наушники частота дискретизации определяет количество отсчетов запоминаемых за 1 секунду; 1 Гц один герц
13540. Кодирование и декодирование информации 241 KB
  К. Поляков 20092011 Тема: Кодирование и декодирование информации. Что нужно знать: кодирование это перевод информации с одного языка на другой запись в другой системе символов в другом алфавите обычно кодированием называют перевод информации ...
13541. Основные понятия математической логики 589.5 KB
  Основные понятия математической логики. Про обозначения К сожалению обозначения логических операций И ИЛИ и НЕ принятые в серьезной математической логике неудобны интуитивно непонятны и никак не проявляют аналогии с обычной алгеброй. Автор к своем...