79918

Сценарій виховного заходу «Школа – країна дивовижних мрій»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У школі сьогодні свято Зібралось гостей багато. Розмова дітей А моя мама вчилася в нашій школі. І моя мама працює у нашій школі вчителем. А мій тато шахтар а мій водій а мій програміст Вчитель: Діти тихо тихо Так і є багато ваших батьків вчилися в нашій школі а тепер вони стали дорослі стали батьками...

Украинкский

2015-02-15

67 KB

1 чел.

Сценарій виховного  заходу

«Школа – країна дивовижних мрій»

I.       Лунає пісня «Мрії збуваються»

                           муз. В. Полянського

                           сл. Ю. Рибчинського

1.   Є країна дивовижних мрій.

Діти там усі маленькі принци.

Від зорі вони і до зорі,

У ві сні літають, наче птиці.

Є країна дивовижних мрій.

Там схід сонця завжди пурпуровий,

Там пливе кораблик паперовий

І у небі паперовий змій.

          Приспів:

 Мрії збуваються,

Мрії збуваються.

І негаразди

Усі забуваються.

Мрії збуваються,

Мрії збуваються

З синіх небес

  Нам зірки посміхаються.

2.  Є країна дивовижних мрій

Там ріка ніколи не міліє,

Там душа ніколи не старіє –

Там, в країні дивовижних мрій.

У клас входять  гості, батьки, діти.

II.      Вступне слово вчителя

         Великий будинок у місті стоїть

Та завжди як вулик бджолиний шумить.

Як чаша він повний знаннями.

Ласкавий будинок цей з нами.

Школа! Священна домівка.

Бо все починається з неї.

У школі сьогодні свято,

Зібралось гостей багато.

Прийшли у наш спільний дім

Люди кількох поколінь.

Сьогодні свято спогадів і свято сподівань.

Минулого й майбутнього – прекрасна й світла мить.

Чом сьогодні радісний і ти, і я?

Бо прийшла у школу вся моя сімя!

Сьогодні ми радо вітаємо всіх у колі нашої шкільної родини і дякуємо тим, хто залишив на деякий час свої невідкладні справи і завітав до нас на свято. Це ваші батьки діти, це наші гості.

III.  Розмова дітей

  •  А моя мама вчилася в нашій школі.
    •  А мій тато навчався з твоїм батьком.
    •  А моя мама була тут ученицею, а тепер сама вчителька.
    •  І моя мама працює у нашій школі вчителем.
    •  І моя.
    •  І моя.
    •  А мій тато шахтар, а мій водій, а мій програміст …

Вчитель: - Діти, тихо, тихо! Так і є, багато ваших батьків вчилися в нашій школі, а тепер вони стали дорослі, стали батьками і привели вас, своїх дітей, до школи, в якій вчилися самі.

  •  Я бачу, що батьки теж хочуть щось сказати. Вам слово.

  1.  Виступ батьків
    •  В памяті кожного з нас випускний вечір, потім життя прожите після закінчення школи, сімя, виховання дітей.

Адже саме в школі проводить свої найкращі роки життя кожна людина. Тому в памяті про шкільні роки найкращі спогади. Роки летять, але наша школа не старіє, вона відроджується з кожним вересням.

Саме тут нам було добре, весело, радісно, ми мріяли про майбутнє. Памятаємо своїх турботливих, справедливих, мудрих вчителів. І саме тому, в свою рідну школу ми привели вас своїх дітей 3 роки назад. І бачимо, що це було правильне рішення. Нашим дітям тут дуже добре!

          

           Тому багато літ назад

           І я в ранковий час

           В юрбі ровесників – хлопят

           Прийшов у перший клас.

          

           Пройшли шкільні мої роки,

           Пора найкращих днів,

           І я стрічаю залюбки

           Шкільних товаришів.

         

          Мама привела мене в свій клас

           І сказала – не підводь ти нас.

           Буду гарно я учитись,

           Мною щоб могли гордитись.

Ми знаємо: вчились ви дуже добре,

Були хорошими дітьми.

Але признайтесь по секрету –

В школі хоч трішки бешкетували ви?

Сценка з щоденником ( дві дівчинки сміються, розглядаючи щоденник )

  •  Чого це ви так розвеселились?
    •  Та знайшли щоденник мого тата.
    •  Памятаєш , тату, ти казав, що у тебе колись були погані оцінки…
    •  Чого це ти раптом згадала?
    •  Просто подумала, що історія повторюється…
    •  А ну показуй щоденник, ледацюга.( Бере щоденник, охає, хитає головою).
    •  Тату, як ти думаєш, це спадковість, чи поганий вплив середовища?
    •  Доню, я відповім віршем.

           Зустрівши друга в вільний час,

           Про школу мовим з ним…

           Згадайно-но, як учили нас

           І як не знав я, де Кавказ,

           А ти не знав, де Крим.

Як намагавсь я підказать,

Щоб виручить дружка,

Що пять на вісім – сорок пять

І що Ельбрус – ріка!

Дитинства дні без вороття

Пройшли – не повернуть.

Нам рідна школа у життя

Прослала вірну путь.

  1.  Учитель:

- Наша школа у цьому 2011 році буде святкуватиме 45-річчя.

Нашій школі років вже багато,

Тут учились ще й мама й тата.

Сьогодні я в ній залюбки навчаюсь,

Її прославить теж я постараюсь.

Нашій школі – 45 років,

Та вона ще молода,

Бо живе в ній і працює

Лиш завзята дітвора.

45  від роду школа має,

Та все молодіє, та все процвітає.

За роки ці довгі, що пливуть, мов вітрила,

Достойних дочок і синів для країни зростила.

  1.  Зібралися люди, які люблять нашу школу, а значить гарно її знають. У нас є можливість перевірити, хто ж краще знає нашу школу – нинішні учні або колишні.

        Жартівливі питання:

  •  Скільки сходинок у школі?
    •  Скільки дверей?
    •  Скільки кроків продовж коридору?
    •  Як звали, звуть вашого сусіда по парті?
    •  Чи списували ви завдання? У кого?
    •  А скільки разів ви побували у кабінеті директора? Відповідайте чесно.
    •  А чи добре ви памятаєте своїх вчителів?
    •  А чи зможете ви пригадати свою вчительку математики, чи хімії, першу вчительку?
    •  Зараз ми це перевіримо.
    •  Ширма. Хто найсміливіший?
    •  Наступає ключовий момент.
    •  Гість завітав до студії.
    •  Вам треба відгадати гостя в студії за моїми підказками.
    •  Вона була модною.
    •  Фарбувала волосся в різні кольори.
    •  Любила співати, танцювати.
    •  Полюбляла поезію Пушкіна та Єсеніна.
    •  Шукала відповідь на 2 питання: «Кто виноват?» і «Что делать?»
    •  Краще всіх віршики писала, співала, танцювала і остання підказка та на баяні грала.
    •  Як приємно пригадати дитинство, школу, вчителів. Я добре памятаю, як мене вчила Людмила Іванівна.
    •  Запрошую залишитися на нашому святі.
    •  Цікаво, а чому зараз навчають мого сина?
    •  А ти, мамо, послухай.

Пісня «Вчать у школі»

Додавати, віднімать,

І писати, і читать

Вчать у школі ( тричі),

Щоб і множив, і ділив,

Щоб ніхто не обдурив,

Вчать у школі ( тричі).

Два до трьох – то буде пять,

В коридорах не ганять

Вчать у школі.

Їсти кашу і котлети,

Не палити сигарети

Вчать у школі.

У їдальні не кричать

І компот не розливать

Вчать у школі.

Жуйки в школі не жувать

І в кишенях не ховать

Вчать у школі.

Все виконувати в строк,

Чути дзвоник на урок

Вчать у школі.

 

  •  А про перші наші кроки

І круті стежинки

Нагадають вам, напевно,

Веселі смішинки.

Сценки дітей

  •  Петро, дай мені на деякий час свій щоденник.
    •  Навіщо він тобі потрібен?
    •  Я вирішив полякати батьків.

-  Ну як? На всі запитання відповів?

-  О, тримався як партизан. Скільки мене не питали, я їм не сказав і слова.

  •  Ти не знаєш, хто у вашому класі самий лінивий?
    •  Ні не знаю.
    •  А може ти скажеш хто у вас в класі сидить склавши руки, коли всі вирішують задачі?
    •  А-а-а-а. Ти б так відразу і спитав. Це ж наша вчителька.

  1.  Давайте повернемося в ті незабутні роки юності, які залишаються в пам’яті, як перше кохання, перші світанки, перші успіхи та невдачі. А допоможуть нам в цьому фотографії минулих років.
    •  Чий це батько?( фотографія передається по колу)
    •  Таких фотографій на сьогодні зібрано багато. Заглянемо у сімейний альбом. Підійдіть, знайдіть своїх батьків. Будьте уважні.

  •  Як бачите, герої цих фотографій стали дорослими, стали татами, мамами. І зараз ви переконаєтесь, що вони стали не просто батьками, а справжніми друзями, помічниками і порадниками своїм дітям. Ось що зумів підгледіти наш «Сам собі режисер».

Відеосюжет про родину.  

Дефіле    

  •  На подіумі моделі, виготовлені руками наших мам – майстринь. Чіткість ліній, краса форми, нетрадиційні матеріали. Таким костюмам позаздрив би сам Юдашкін.
  1.  Космічні фантазії.
  2.  Красуня і чудовисько.
  3.  Три богатирі.

  •  Тепер я зрозуміла, чому мої діти такі талановиті. За три роки стільки змайстрували, що хоч музей відкривай. А таланти дітей можуть розвивати тільки творчі батьки.
    •  Ось вони. Заслужені модельєри 3-А (учитель називає прізвища матусь).

- Велике Вам спасибі !     

  1.  Таланти і здібності ми розвиваєм,

На конкурсах різних їх представляєм.

Хай лине до Києва слава про нас,

Покажемо ми найвищий там клас.

Пісня «Жив веселий 3-А»

Жив веселий 3 клас.

Він на сцені був не раз.

Дивував він всіх не раз

3 клас

Раз пятнадцять він співав,

Дружно танець танцював,

І в змаганнях він завжди перемагав.

І завжди, до схочу

Він наспівував веселу пісню цю:

3-А, 3-А, посміхнися.

Бо усмішка добрий знак корабля.

3-А, 3-А, підтягнися.

Лиш сміливим підкоряються моря.

Наш клас 3-А –

Це дружна сімя.

Наша сімя –

Це двадцять вісім

Учні (разом) – Я!

Конверт з побажаннями

-  Зараз ви учні 3-А класу, але в майбутньому хтось стане вчителем, хтось                                                                          шахтарем, будівельником, економістом, юристом.

  •  Від щирого серця кожен з вас напише свої мрії та побажання на майбутнє собі, друзям, класу. А відкриємо ми цей конверт через 9 років, коли ви будете закінчувати школу.
    •  Чи збулася ваша дитяча мрія?
    •  А ви мріяли бути шахтарем? вчителем? …
    •  Я складаю і мені дуже цікаво, про що ви мрієте? Ким уявляєте себе у майбутньому?
    •  А може зараз, хто хоче розказати?
    •  А я розкажу, що  уявляю собі.
    •  Ну, Юля, розкажи.
    •  Я люблю дивиться телевізор. І мені дуже подобається, коли тьотя ходить з мікрофоном і задає різні питання. Я теж так хочу.
    •  Так може спробуєш?
    •  Так.
    •  Будь ласка, візьми мікрофон.
    •  Ви в школі вчились? Скільки вікон ви повибивали?
    •  А ви в школі вчились? Кому на уроках більше записок написали, дівчатам чи хлопцям?
    •  А ви навчались у школі? В якому класі ви почали палити цигарки? Скільки уроків прогуляли?
    •  Все , Юля, досить. Бачу що ти зараз засипиш усіх питаннями. Я думаю, що у неї все вийде.
    •  У 2008 році вирушили ми з вами в країну дивовижних мрій, в країну знань. Скільки трапилося цікавого, а скільки ще чекає вас попереду. І привезе вас наш чарівний потяг на випускний бал. І зазвучить музика і закружляє вас останній шкільний вальс.

« Вальс поколінь»

  1.  На святі веселому ми побували,

Співали, сміялися та жартували.

Та скільки б не гуляти,

А кінчати час.

Кращі побажання прийміть від нас.

І у нас, і у вас

Все буде гаразд.

Щоб ви і ми

  •  Чого це ти раптом згадала?
    •  А ну показуй щоденник, ледацюга.( Бере щоденник, охає, хитає головою).

  •  Доню, я відповім віршем.

           Зустрівши друга в вільний час,

           Про школу мовим з ним…

           Згадайно-но, як учили нас

           І як не знав я, де Кавказ,

           А ти не знав, де Крим.

Як намагавсь я підказать,

Щоб виручить дружка,

Що пять на вісім – сорок пять

І що Ельбрус – ріка!

Дитинства дні без вороття

Пройшли – не повернуть.

Нам рідна школа у життя

Прослала вірну путь.

           Тому багато літ назад

           І я в ранковий час

           В юрбі ровесників – хлопят

           Прийшов у перший клас.

          

           Пройшли шкільні мої роки,

           Пора найкращих днів,

           І я стрічаю залюбки

           Шкільних товаришів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28473. Матриці та дії над ними 25.77 KB
  Матрицею або m × nматрицею називається прямокутна таблиця m × n чисел розташованих вт рядках і n стовпцях: де а.Матриця називається прямокутною якщо m ≠ n і квадратною якщо m = n. В останньому випадку число n називається її порядком.Нульовою нульматрицею називається матриця О псі елемент якої нулі.
28474. Визначники та їх властивості 23.28 KB
  Введемо в розгляд нове поняття визначник квадратної матриці порядка n .Для цього попередньо покажемо як шукаються визначники І 3 порядків тобто визначники квадратних матриць 1 3 порядків.Визначник першого порядку це сам елемент аll :Визначником другого порядку називається число В 1 добуток елементів основної діагоналі береться із знаком а побічної діагоналі із знаком .Обчислення визначників порядку n ≥ 4 можна звести як покажемо нижче до знаходження визначників...
28475. Обернена матриця 17.08 KB
  Оберненою до даної квадратної матриці А називається така матриця А1 що А1А =АА11=Е. Для кожної невиродженої квадратної матриці існує єдина обернена. Можна довести що А1 = А 1 де А приєднана до А матриця тобто матриця того ж порядку елементами якої є алгебраїчні доповнення відповідних елементів матриці А' транспонованої до А. Визначник дає інформацію про виродженість чи невиродженість тільки квадратної матриці.
28477. Предмет математичного програмування 11.64 KB
  Для будьякої технікоекономічної задачі кожного рівня наприклад керування роботою підприємства характерними є багатоваріантність вибору тих чи інших рішень а також наявність того чи іншого критерію доцільності прийняття чи відкидання рішень наприклад мінімізація собівартості максимізація прибутку то що. При розв'язуванні будьякої задачі економічного змісту із застосуванням методів математичного програмування необхідно: 1 побудувати математичну модель задачі і проаналізувати її адекватність економічній задачі; 2 з допомогою...
28478. Найпростішіоматематичніомоделі математичного програмування 17.03 KB
  Побудова математичної моделі: Позначимо: хі - кількість одиниць продукції виду Пі, заплановано: до випуску (і=1,2); z - сумарний прибуток при реалізації запланованої виробничої програми. Для змінних x1, x2, очевидно, виконуються нерівност
28480. Стандартні форми задач лінійного програмування 27.15 KB
  Існуючі методи розв'язування ЗЛП передбачають певні вимоги на систему основних обмежень в силу чого розрізняють дві стандартні форми ЗЛП: Іа з обмеженнямирівняннями в такому вигляді розв'язуються задачі з допомогою універсальних методів реалізованих на персональних комп'ютерах; ІІа з обмеженняминерівностями використовується в теоретичних дослідженнях і для геометричної ілюстрації; Лема 1. Будьяка задача ЛП може бути приведена до рівносильної задачі ЛП яка записана в 1й стандартній формі. Будьяка ЗЛП може бути зведена до...
28481. Основні властивості розв’язків задач лінійного програмування 19.37 KB
  Основні властивості розв’язків задач лінійного програмування. Множина розв'язків нерівності заповнює суцільно одну із півплощин на які ділить площину гранична пряма аі1 x1 ai2 Х2= b Леми 1 та 2 дозволяють сформулювати:Властивість 1. Сукупність допустимих розв'язків задачі ] 2 заповнює опуклий многокутник або є порожньою множиною. Оптимальним розв’язком задачі ] 2називається такий її допустимий план на якому цільова функція 1 досягає екстремального найбільшого або найменшого значення.