79929

Комбіновані роботи. Конструювання найпростіших виробів, іграшок за допомогою засвоєних раніше технологій аплікації. Практична робота: виготовлення аплікації «Великодній кошик»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Розповісти про звичаї та обряди святкування Великодня, навчити виготовляти аплікацію з паперу на картоні, гармонійно підбирати кольори, розвивати уяву, фантазію, виховувати старанність, акуратність, любов і повагу до праці, до народних традицій.

Украинкский

2015-02-15

37.5 KB

23 чел.

Урок трудового навчання 1 клас за  новою програмою

Тема. Комбіновані роботи. Конструювання найпростіших виробів, іграшок за допомогою засвоєних раніше технологій аплікації.

Практична робота: виготовлення аплікації «Великодній кошик »

Мета. Розповісти про звичаї та обряди святкування Великодня, навчити виготовляти аплікацію з паперу на картоні, гармонійно підбирати кольори, розвивати уяву, фантазію, виховувати старанність, акуратність, любов і повагу до праці, до народних традицій.

Обладнання: картон, папір, олівець, ножиці, клей, пензлик.

Хід уроку

І. Організаційна частина:

  •  підготовка робочих місць учнів (на перерві)
  •  організація учнів до роботи.

Добрий день! В добрий час.

Рада, діти, бачить вас.

Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть лиш дівчата,

А за ними – і хлоп’ята.

Сядьте всі рівненько і дуже уважно мене слухайте.

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

Великий день нас на гостини просить,

Малює сонце полотно небес,

І крашанку, як усмішку підносить

Христос воскрес!

Запитання:

Діти, чи знаєте ви, про який великий день це віршик?

  •  А чому цей день так називають?
  •  Як у нас святкують Великдень?
  •  А хто найголовніший у великодньому кошику? (писанка).
  •  А чи знаєте ви, як роблять писанки?

(Вчитель кладе на застелений вишитим рушником стіл кошик з писанками, крашанками, яйцями).

Сьогодні ми навчимося виготовляти аплікацію до свята.

ІІІ. Виклад нового матеріалу. 

  1.  Розповідь учителя.

Без писанки не обходиться жоден Великдень. Як символ христового Воскресіння. Її освячують в церкві разом із Паскою. Ставлять на святковому столі. Як найдорожчу пам’ятку брали з собою писанку українці, вирушаючи в далекі краї. Так наша писанка стала відома в цьому світі. В Канаді навіть є пам’ятник писанці, а в нашому місті Коломиї – музей писанки.

 Писанка – найкращий подарунок рідним до Великодніх свят. Ось ми будемо виготовляти аплікацію «Великодній кошик » своїми руками для рідних.

  1.  Слухання вірша.

Гарна писанка у мене

Мабуть, кращої нема

Мама тільки помагала,

Малювала я сама.

Змалювала диво-пташку,

Вісім хрестиків дрібних,

І малесенькі ялинки,

Й поясочок поміж них.

Хоч не зразу змалювала –

Зіпсувала 5 яєць

Та як шосте закінчила

Тато мовив: “Молодець!”

Я цю писанку, напевно,

Для Іванка залишу

А для мами і для тата

Дві ще кращі напишу.

Звичай фарбувати яйця – дуже давній, спочатку яйце фарбували в один колір (тепер їх називають галунками, крашанками) і потім люди навчилися малювати на них різний орнамент. Так виникла писанка.

В наш час яйце не тільки розфарбовують, а й оздоблюють різними способами: аплікацією з паперу, з тканини, з соломки, мозаїкою з бісеру. (демонстрація зразків).

ІV. Демонстрація та аналіз зразка виробу.

Показ готового зразка.

V. Попереднє планування технологічного процесу.

Діти, а тепер погляньте на дошку. Перед вами план виконання роботи.

VІ. Інструктаж по виконанню технологічних операцій.

1.За шаблоном обводимо та вирізаємо кошик, травичку, яйце. При цьому пригадуємо як вирізаємо симетричні форми.

2.Яйце розрізаємо по лінії, наміченій по шаблоні. Так утворюємо розбите яйце.

3.З паперу жовтого кольору обводимо за шаблоном і вирізаємо курчатко. Малюємо фломастером око.

4.Розміщуємо на картоні – основі всі деталі. Наклеюємо у такій послідовності: кошик, травичка, розбите яйце, курчатко.

Щоб працювати було легше, нам потрібно... А що саме потрібно, ви дізнаєтесь, коли розгадаєте запис на дошці.

У цих словах букви помінялись місцями. Допоможіть їм повернутись на місце.

Ярпокдо ан ообумочр лсіто.

Правильно, перш за все нам необхідний порядок на робочому столі. А щоб на наших столах був порядок перевірте ще раз чи все лежить на своїх місцях.

VІІ. Самостійна практична робота учнів.

VІІІ. Інструктаж по техніці безпеки:

 Інженер з техніки безпеки нагадує правила безпечної роботи зі стеками, пластиліном. (Попередньо підготовлений учень)

ІХ. Фізкультхвилинка.

А зараз всі встанемо. Давайте пригадаємо веснянку, яку ми вчили на уроці музики. (спів з рухами).

Всі веснянку співаймо.

Весну-красну вітаймо.

Співаймо, співаймо,

Весну красну вітаймо.

Вийдем, вийдем на горбок,

Заспіваєм гаївок.

Що весна вже воскресла,

Нам Великдень принесла.

Воскресла, воскресла,

Нам Великдень принесла.

Контроль за дотриманням техніки безпеки.

Х. Підсумок уроку.

ХІ. Виставка учнівських робіт.

ХІІ. Аналіз та оцінка робіт.

Ви всі дуже добре впоралися з роботою, а кому ви подаруєте свої вироби?

ХІІІ. Прибирання робочих місць.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71438. Трехмерный лазерный сканер 517 KB
  Результатом является совокупность точек объекта для каждой из которых определены пространственные координаты XYZ соответствующая плотность изображения d. Соответствующие координаты точек объекта вычисляются по известным формулам: 1 Координаты точек объекта...
71439. СВЯЗЬ КООРДИНАТ ТОЧЕК МЕСТНОСТИ И ИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ НА СКАНЕРНЫХ СНИМКАХ 81.5 KB
  RSi – вектор, определяющий положение центра проекции i-й строки в системе координат объекта. rm – единичный вектор, определяющий положение текущей точки в системе координат объекта. RM – определяет положение точки М в системе координат объекта относительно системы координат сканера.
71442. Построение и уравнивание маршрутной и блочной фототриангуляции по методу независимых моделей 140.5 KB
  Затем определяют элементы внешнего ориентирования каждой модели в системе координат объекта и определяют координаты точек сети в системе координат объекта. Определение элементов внешнего ориентирования фотограмметрических моделей в системе координат объекта производят следующим образом.
71443. Маршрутная фототриангуляция методом продолжения 140.5 KB
  Объединяют построенные модели в модель маршрута путем последовательного присоединения моделей к первой модели. В этом случае все точки модели маршрута определяются в системе координат первой модели которую в дальнейшем будем называть системой координат модели и обозначать...
71444. Назначение и классификация методов пространственной аналитической фототриангуляции 25 KB
  В результате фототриангуляции определяются элементы внешнего ориентирования снимков и геодезические координаты и высоты опорных точек в системе координат объекта. В настоящее время построение фототриангуляции осуществляется только аналитическим методом а измерения...