80005

Сравнительный анализ «опыта потока» в игровой и продуктивной деятельности

Дипломная

Информатика, кибернетика и программирование

Человек, переживающий поток, оказывается сверхвовлеченным и сверхсконцентрированным в своей деятельности, причем она доставляет ему огромное удовольствие. Поток принадлежит к кругу явлений внутренней мотивации: деятельностью, в которой возникает поток, люди продолжают заниматься ради самого процесса, конечный результат не столь важен для них.

Русский

2015-02-15

1.15 MB

2 чел.

Московский Государственный Университет

им. М.В. Ломоносова

факультет психологии

кафедра общей психологии

Дипломная работа

«Сравнительный анализ

«опыта потока» в игровой

и продуктивной деятельности»

Студент:

Корнилова М.В.

51 группа д/о

Научное руководство:

Макалатия А.Г.,

К.п.н., доцент,

Дормашев Ю.Б.

Москва

2006

Оглавление

Введение           3

Глава 1.

Исследования феномена потока в зарубежной и отечественной психологии.          4

1.1 Описание феномена потока        4

1.2 Причины возникновения потока       9

1.3 Обзор теорий внимания применительно к потоку     13

1.4 Методы исследования потока        17

Глава 2.  

Исследование фотографии как потоковой деятельности  19

2.1 Цели и задачи исследования        19

2.2. Обоснование выбора объекта исследования и его описание   20

2.3 Методика исследования        21

2.4 Сведения о респондентах        22

2.5 Результаты исследования и их обсуждение      22

2.6 Выводы           31

Глава 3.

Сравнительный анализ опыта потока в фотографии и компьютерной игре             31

3.1 Цели и задачи исследования        31

3.2 Обоснование выбора объекта исследования и его описание   33

3.3 Методика исследования        34

3.4 Сведения о респондентах        38

3.5 Результаты исследования и их обсуждение      38

3.6 Выводы           43

Заключение          44

Библиография          46

Приложения          48

Приложение 1          48

Приложение 2          50

Приложение 3          55

Приложение 4          60

Приложение 5          61

Приложение 6          63

Введение.

Все чаще и чаще в последние годы внимание психологов привлекает феномен потока, впервые выделенный и описанный в 70-е годы американским ученым Михайи Чиксентмихайи. Появляется все больше и больше работ, посвященных описанию потока в той или иной деятельности, среди представителей тех или иных групп людей (байкеры, крестьяне, геймеры, рабочие на конвейере, танцоры, скалолазы и т.п. ) Интерес ученых, объясняется тем, что состояние потока включает в себя множество психологических феноменов, таких как позитивный эмоциональный фон, чувство контроля над деятельностью, сосредоточение внимания на узком поле стимулов, лежащих непосредственно внутри деятельности. Человек, переживающий поток, оказывается сверхвовлеченным и сверхсконцентрированным в своей деятельности, причем она доставляет ему огромное удовольствие. Поток принадлежит к кругу явлений внутренней мотивации: деятельностью, в которой возникает поток, люди продолжают заниматься ради самого процесса, конечный результат не столь важен для них.

Поток способен возникать при самых разных условиях, описаны случаи возникновения потока в условиях сенсорной депривации, полного одиночества, тюремного заключения [Logan, 1988], монотонной работы на конвейре [Massimini, Carli 1988], чаще, однако, поток фиксируется в хобби-деятельностях, имеющих элементы игры, или являющихся играми, таких как игра в шахматы, альпинизм и скалолазание, дельтапланеризм [Csikszentmihalyi, 1975], компьютерные игры [Макалатия, 1994]. Так же часто возникает состояние потока при занятиях живописью, танцем; т.е., в таких деятельностях, которые несут в себе элементы творчества.

В последнее время появилось множество исследований, посвященных практическим приложениям теории потока [например, Custodero, 2002], однако, исследований о психологических механизмах, лежащих в основе этого феномена, гораздо меньше. Вопрос о том, почему часть людей (меньшая) попадает в состояние потока в своей профессиональной деятельности (или превращает свое хобби в профессию), другая же (значительно большая) часть предпочитает получать поток в хобби и игровых деятельностях, зачастую в ущерб профессиональной деятельности, семье, отношениям с друзьями, остается практически не раскрытым. Почему первые называют в качестве цели, которую они преследуют в своей деятельности, получение некоего нового, никогда не существовавшего ранее результата, будь то компьютерная программа или живописное полотно, новый способ организации данных для лучшего их использования или личностный рост, вторые же ищут в основном лишь гедонистическое наслаждение?

В данной работе мы ставили себе целью приблизиться к пониманию механизмов возникновения потока в тех или иных деятельностях, а так же изучить особенности и отличия переживания потока в зависимости от свойств деятельности, в которой он возникает.

В первой главе настоящей работы мы подробно рассматриваем феномен потока, его характеристики, условия, в которых он возникает, рассматриваем вопрос о причинах возникновения потока и методики, применявшиеся для изучения данного явления.  

Во второй главе мы приводим наше промежуточное исследование, доказывающее, что фотография (продуктивная и творческая деятельность) является потоковой.

В третьей главе приводится наше основное исследование, посвященное проверке наших гипотез о том, что способность к когнитивному переструктурированию связана с таким параметром как локус контроля, а так же изучается зависимость силы и глубины переживания потока от свойств деятельности, в которой он возникает.

В заключении приведены выводы, сделанные на основе полученных результатов.

Глава 1

Исследования феномена потока в зарубежной и отечественной психологии

1.1 Описание феномена потока

Иногда, занимаясь даже самой нелюбимой работой, многие люди «увлекаются», погружаются в свое занятие «с головой» и не замечают того, как незаметно пролетает время, получают огромное удовольствие от самого занятия, растворяются в своей деятельности. Школьник, решающий задачку по математике, а сам мечтающий о просмотре футбольного матча или рабочий на конвейере, с нетерпением ожидающий окончания рабочего дня, «втягиваясь» в занятие начинают получать от него удовольствие, что делает для них деятельность, в которую они вовлечены, самоценной. Они попадают в особое состояние, которое американский ученый Михайи Чиксентмихайи назвал состоянием «потока».

В 70-х годах Михайи Чиксентмихайи, сотрудник Чикагского университета, поднял вопрос: «что делает некоторые занятия настолько привлекательными для человека, что они обращаются к ним вновь и вновь, не имея, казалось бы, особой необходимости, продолжать эти занятия?»

Чиксентмихайи изучает и анализирует переживания, появляющиеся в процессе деятельности. Сперва он исследовал деятельности, заведомо являющиеся полностью или частично внутренне мотивированными. В качестве испытуемых выступали артисты, танцоры, спортсмены, альпинисты, художники. Чиксентмихайи понимал внутренне мотивированное поведение как совершающееся ради самого себя или ради тесно связанных с ним целевых состояний, не могущее быть лишь простым средством достижения инородной по отношению к такому поведению цели [Хекхаузен, 1986].

Чиксентмихайи использует феноменологический, описательный подход, утверждая, что переживания человека следует рассматривать как самостоятельную реальность, которая может быть понята в своих собственных терминах [Csikszentmihalyi, 1975]. В качестве основного инструмента для изучения использовались интервью и различные опросники. Выяснилось, что основным стимулом к продолжению деятельности является она сама, что позволило Чиксентмихайи назвать такую деятельность аутотелической, т.е., такой, чья цель лежит внутри нее самой, самонацеленной деятельностью [Csikszentmihalyi, 1975, 1995]. В любой такой деятельности оказалось возможным выделить универсальные черты опыта, независимые от ее характера и индивидуальных различий между людьми. Описываемые переживания, сопровождающие внутренне мотивированную аутотелическую деятельность, получили название потока (flow – «поток», «подъем»).  Это слово чаще всего использовали респонденты, описывая свой опыт.

Поток - это субъективное психологическое состояние, возникающее при полной вовлеченности в деятельность, характеризующееся наличием внутренних вознаграждений, подталкивающих нас к продолжению этих действий. Переживания, испытываемые в потоке, Чиксентмихайи называет оптимальным опытом, так как считает, что в этом состоянии все содержания сознания находятся в гармонии друг с другом, отсутствуют внутренние конфликты и, следовательно, вся система переработки информации работает оптимальным образом.

Состояние потока сопровождается целым комплексом переживаний, состоящим из ряда элементов:  

1) слияние действия и сознания

2) концентрация внимания на ограниченном поле стимулов

3) ясные  близкие цели и быстрые обратные связи

4) контроль деятельности и внешнего окружения

5) соответствие воспринимаемых требований, выдвигаемых человеку

   воспринимаемым, а не наличествующим у него знаниям и умениям

6) растворение человека в своей деятельности (потеря Эго и выход за его пределы)

Так же часто выделяют следущие элементы: наличие упорядоченной иерархии целей, восприятие деятельности как самовознаграждающейся, трансформация субъективного времени (как правило, ускорение) [Csikszentmihalyi, 1975, 1990, 1995; Logan, 1988].

Рассмотрим эти элементы подробнее.

1) Слияние действия и сознания – человек отключается от всех внешних стимулов, вся энергия его внимания направлена на его действия и только на них, в итоге он действует почти автоматически, реагирует спонтанно. Отсутствует необходимость оценивать собственные действия, поступки, решать, стоит совершать то или иное действие или нет, находясь в потоке человек не задумывается над каждым следующим действием, мысль и действие слиты во единое. Внутренний диалог прекращается, исчезает рефлексия, действие следует за действием согласно своей внутренней логике. Нет оценки внешней по отношению к деятельности, только внутренняя. Приведем цитаты из некоторых интервью, хорошо иллюстрирующие подобные переживания: «Ваша концентрация достигает высшей точки. Ничто не отвлекает Вас. Вы полностью поглощены танцем. Поток Ваших мыслей мягко струится в такт Вашим движениям, Вы расслаблены, и, одновременно, наполненны энергией», «Вы полностью забываете о себе, своих желаниях, прошлых и настоящих чувствах, в голове только то, чем Вы заняты в данный момент» [Csikszentmihalyi, 1995]. Переживается неразделенность себя и ситуации, гармония с окружающим, растворенность в деятельности.

2) Концентрация внимания на ограниченном поле стимулов – человек в потоке забывает все проблемы и заботы повседневной жизни, не думая ни о чем, кроме непосредственно выполняемых действий. Человек максимально концентрируется на выполняемой задаче, не обращая внимания на информационные сигналы, не имеющие к ней отношения. При этом такая концентрация поддерживается длительное время без малейших сознательных усилий. Игрок в баскетбол так иллюстрирует это состояние: «Все исчезает, перед глазами только площадка, и как только прозвучал свисток... пусть все катится к черту! Игра – вот что действительно важно». Альпинист добавляет: «Во время восхождения мысли о быте покидают Вас. Гора становится миром, где Вы отныне живете, дышите, думаете и передвигаетесь. Вас занимает только то, что у Вас перед глазами и ничто больше. В этом новом, созданном только Вами мире все подчинено только одной цели» [Csikszentmihalyi, 1990, 1975]

3) Ясные  близкие цели и быстрые обратные связи - в потоковом состоянии отмечается наличие очень четких и ясных целей на каждый момент времени, существование четкой иерархии, если целей несколько, последовательности их достижения. Сравнение текущего достижения с целью дает четкую обратную связь, делающую возможной оценку результата. При этом оценка происходит автоматически, без участия рефлексии, у человека, находящегося в потоке не возникает сомнений или проблемы выбора, представляется возможным только один правильный способ действия. Деятельность управляется четкими правилами, и в каждый момент человек точно знает, что ему нужно делать дальше. «Игрок в теннис всегда знает, что ему надо делать, например, отбить мяч в площадку соперника. Причем всегда, когда он делает это, он оценивает насколько хорошо на этот раз справился с задачей. Цель игрока в шахматы не менее очевидна: загнать короля противника в безвыходное положение. С каждым ходом он или приближается, или отдаляется от решения этой задачи. Ясность целевой структуры характерна и для скалолаза, карабкающегося по отвесной стене, «Не свалиться!» - вот то, что он должен постоянно держать в центре своего внимания перед тем, как сделать то или иное движение» [Csikszentmihalyi, 1995].

4) Контроль деятельности и внешнего окружения –  для потоковых состояний характерно чувство владения ситуацией, точнее, отсутствие беспокойства по поводу потери контроля над ситуацией. Субъективные опасности контролируются, человек владеет собой, точно соотносит свои знания и умения с создавшейся ситуацией; но при этом объективные, внешние, непредсказуемые, случайные, не заданные структурой данной деятельности опасности не вызывают реакции избегания, т.к. готовность к ним включена в структуру данной деятельности. Кроме того, следует заметить, что именно активное осознание возможности контроля, его постоянная реализация в ситуации умеренного риска, вызова, а не просто пассивное понимание возможности контроля, является потоковым элементом и приносит наслаждение. Переживание чувства контроля может варьироваться от простого «отсутствия опасений потерять контроль» до чувства полного всесилия и всевластия. Контроль может также переживаться как полная уверенность в правильности своих действий. Респонденты описывают переживание чувства контроля так: «Я получаю титаническое ощущение власти. Я чувствую себя бесконечно сильным, мне кажется, что судьба всех остальных людей в моих руках. Я хочу убивать!», «У меня возникает какое-то необычное ощущение внутреннего благополучия, чувства обладания всем миром, контроля за ходом вещей и событий» [Csikszentmihalyi, 1975, 1995].

5) Соответствие воспринимаемых требований, выдвигаемых человеку     воспринимаемым, а не наличествующим у него знаниям и умениям – в структуру деятельности заложены определенные требования, «бросающие вызов» навыкам и умениям человека. Если баланс требований и умений таков, что задача представляется сложной, требующей полной самоотдачи, но соответсвующей навыкам и умениям человека, и человек принимает тот вызов, который предъявляется ему деятельностью, он оказывается полностью захвачен решением задачи. Соответствие навыков и умений является чисто субъективным и может не соответствовать реальному положению дел. Чиксентмихайи и другие авторы считают баланс между требованиями деятельности, принятыми человеком и его умениями основной предпосылкой возникновения потока [Csikszentmihalyi, 1975, 1995, Emerson, 1998].

6) Растворение человека в своей деятельности (потеря Эго и выход за его пределы) - действуя, человек забывает, теряет свою личность, растворяясь в своей деятельности. Энергия перестает тратиться на заботу о своем Я, поддержание «социальной маски», отпадает необходимость «соответствовать установленным рамкам», направляясь, собственно на ту деятельность, которой человек оказывается занят. Реальность существования не подлежит сомнению, исчезает лишь постоянный внутренний контроль за собой, своим поведением, словами, человек действует самозабвенно, описывая происходящее, например, так: «...Это приятное чувство растворенности. Ты становишься как робот, нет, скорее как животное ... теряясь в кинестетических ощущениях барса, царящего над скалами.», «Человек забывает себя. Пытаясь понять эту, разворачивающуюся вокруг него невероятную игру волн и ветра, частью которой он стал, он оставляет в стороне все, что не относится к этой захватывающей игре» [Csikszentmihalyi, 1975, 1995].

Чиксентмихайи включает все эти элементы в операциональное определение потока, таким образом, присутствие в самоотчете респондента вышеописанных переживаний и оценка деятельности как самоценной дает нам возможность диагностировать состояние потока.

Итак, поток - это субъективное психологическое состояние, возникающее при вовлеченности в деятельность, имеющее самостоятельную ценность, независимую от ценности содержания деятельности, характеризующееся наличием внутренних вознаграждений и сопровождающаяся рядом психологических феноменов, часть которых позволяет причислить состояние потока к измененным состояниям сознания [Гордеева, 2002]. Поток может служить отдельным серьезным стимулом к продолжению и возобновлению той деятельности, в которой он появился.

Однако остается открытым вопрос: какие факторы являются определяющими в процессе возникновения потока: восприятие деятельности как самоценной, либо характеристики самой деятельности.

Существуют ли факторы, превращающие деятельность в самоценную, аутотелическую, или существуют такие деятельности, в которых поток возникает неизбежно и сопровождает их? Переживание потока в одних деятельностях появляется чаще, чем в других, причем, как правило, чаще он фиксируется в игровых деятельностях или близких к ним, таким, как спорт, т.е. там, где существует определенная четкая система правил [Макалатия, 1994], но не только в них. Это подводит нас к вопросу о причинах возникновения потока, и к рассмотрению факторов, определяющих его возникновение.

1.2 Причины возникновения потока

Чиксентмихайи считает, что поток чаще всего возникает в следующих условиях:

А) если деятельность, которой занят человек, является аутотелической, т.е., внимание сосредоточенно на процессе деятельности, а не на ее непосредственных результатах, цели деятельности лежат внутри нее самой, деятельность является самоценной.  

Б) если соотношение воспринимаемых требований, выдвигаемых субъекту деятельности, соответствует воспринимаемым, а не наличествующим у того знаниям и умениям.

В) если существует «сверхзадача», цель-идеал; навыки, необходимые для постепенного ее решения;  сам процесс реализации цели должен развиваться в соответствии с четкими «правилами игры», т.е., должна существовать иерархия последовательности выполнения действий,  ясные обратные связи, «подсказывающие» в правильном или неправильном направлении движется человек на пути к своей цели [Csikszentmihalyi, 1995].

Определяющим возникновение потока фактором Чиксентмихайи считает соответствие субъективных требований и умений, их оптимальное соотношение. Сдвиг в сторону превосходства умений вызывает у человека тревогу, чувство беспомощности, потерю контроля над ситуацией, сдвиг в обратную сторону вызывает скуку, деятельность перестает приносить удовольствие. Построенная Чиксентмихайи модель потока, иллюстрирующая эти положения, получила название «трехканальной» модели потока и приведена на рисунке 1.

рис. 1. Трехканальная модель потока

(по Thomas P. Novak, Donna L. Hoffman, 1997)

Несколько позже была предложена «четырехканальная» модель, в которой, для возникновения потока обязательно, чтобы уровень требований, предъявляемых задачей, а так же уровень имеющихся навыков субъективно оценивался как достаточно высокий (отсюда «вызовы» деятельности), иначе подобная деятельность не вызывает интереса, погружая человека в состояние апатии. Эта модель приведена на рисунке 2.

рис. 2. четырехканальная модель потока

(по Thomas P. Novak, Donna L. Hoffman, 1997)

Так же Чиксентмихайи выдвигает следующие требования к условиям, в которых может возникнуть поток:

  1.  То или иное действие должно иметь возможность субъективной завершенности.
  2.  Человек должен быть в состоянии сконцентрироваться на поставленной задаче.
  3.  Цели должны быть четко сформулированы, должна существовать возможность обратной связи для корректировки действий.
  4.  Процесс работы над текущей задачей должен протекать в условиях полной поглощенности проблемой в целом.
  5.  Внутри деятельности обеспечивается полный субъективный контроль за происходящим.
  6.  Человек теряет ощущение себя, фокус внимания смещается на текущую задачу, наблюдается потеря времени, слишком быстрый, слишком медленный или необыкновенно четкий его ход [Csikszentmihalyi, 1995].

Пункты 5 и 6, как видно, уже не являются условиями возникновения потока, это уже последствия. Тем не менее, Чиксентмихайи выделяет их именно как условия возникновения.

Так же, для поддержания потока, требуется возможность все время усложнять требования задачи, в соответствии с неизбежным возрастанием навыков и умений [Csikszentmihalyi, 1995].

Чиксентмихайи считает существование баланса навыков и умений основной причиной возникновения потока. Однако, вопрос самого возникновения оптимального соотношения навыков субъекта и требований деятельности не рассматривался ни Чиксентмихайи, ни его сотрудниками и последователями.

Оптимальное соотношение  навыков и требований деятельности должно сперва возникнуть за счет каких либо других причин. Возможно следует рассматривать этот элемент потока как следствие, а не как причину его возникновения.

Чиксентмихайи отметил, что в одних деятельностях состояние потока возникает чаще, чем в других, и это деятельности, имеющие элемент игры, игровые деятельности, имеющие набор правил и определенную внутреннюю структуру, дающую человеку ясные цели и возможность получить быструю обратную связь [Csikszentmihalyi, 1995]. Можно предположить, что именно наличие внутренней структуры деятельности, а так же наличие быстрой и недвусмысленной обратной связи от каждого совершаемого в ней действия, и позволяет человеку «найти свое место в ней», определить свой уровень, на котором баланс навыков и умений действительно будет соблюдаться.

Макалатия [Макалатия, 1994] подтверждает это предположение, называя следующие общие характеристики потоковых деятельностей:

1) деятельность должна иметь четкую структуру, предполагающую объективное наличие в ней ясных целей и быстрой и однозначной обратной связи

2) в деятельности в явном виде должна присутствовать возможность для субъекта самому варьировать требования, ставить себе задачи

3) стимулы, релевантные деятельности должны быть легко отличимы от нерелевантных.

Однако, деятельностей, имеющих подобные характеристики не так уж и много, и большая часть их носит характер досуговых и игровых.

Если рассматривать различные профессиональные деятельности (возникновение потока в которых подтверждено) [Novak, Hoffman, 1997, Csikszentmihalyi, 1975, 1995], то далеко не во всех из них заложена сколько-нибудь явная структура, схема, свод правил, дающие возможность человеку получить быструю и ясную обратную связь. По всей видимости, именно наличие организованной структуры близких, понятных целей, и, ясная и быстрая обратная связь, являются основной предпосылкой возникновения потока, и лишь отсюда следует ощущение оптимального соотношения требований/умений. Однако мы все равно наблюдаем возникновение потока у отдельных людей, вовлеченных в подобные деятельности. Существует и обратная ситуация – не все люди, оказавшиеся вовлеченными в деятельности, в которые изначально заложена подобная структура, в которой оказывается возможным поддержание баланса требований и умений, получают опыт потока или стремятся повторить подобный опыт.

Свойства деятельности, рассмотренные нами выше, мы можем считать первым фактором, ведущим к возникновению потока, но, приходится признать, что он не является единственным и достаточным. В качестве других факторов следует рассматривать, как и социокультурное влияние, так и личностные свойства самого человека, оказавшегося вовлеченным в ту, или иную, деятельность. Религиозные, морально-этические установки, психотерапевтические принципы: «действуйте здесь и сейчас», «ориентация на бытие» [Э.Фромм, 1990], по сути, ориентируют человека на получение и переживание потока.

К личностным факторам, определяющим возникновение потока, можно отнести способность человека к когнитивному переструктурированию информации. Когнитивное переструктурирование включает в себя направление внимания на другие аспекты ситуации и собственной деятельности в ней, постановку дополнительных задач или наоборот, игнорирование непосильных требований, возможность достичь переживания потока в любой деятельности, не изменяя ничего в реальной ситуации. Таким образом, даже монотонная работа на конвейере некоторым людям может приносить положительные переживания. [Csikszentmihalyi, Graef, 1980]. Было выявлено, что люди различаются в своей способности к когнитивному переструктурированию. Эта способность коррелирует с некоторыми личностными чертами, т. е. люди определенного типа склонны чаще переживать подобный опыт, даже находясь не в самых оптимальных для этого условиях, т.к. им лучше удается когнитивное переструктурирование. По наблюдениям Р. Логана этим людям обычно свойственны большая направленность вовне, на окружающее, отсутствие склонности к рефлексии и высокий уровень самоконтроля [Logan, 1988]. Однако механизмы когнитивного переструктурирования в работах Чиксентмихайи не описаны, и, возможно, не только от способности к ней зависит способность человека получать поток в той или другой деятельности. Возможно, существуют другие факторы, определяющие возникновение потока.

Таким образом, резюмируя, мы можем утверждать, что возникновение потока зависит либо от свойств деятельности, либо от личностных свойств человека, либо от того и другого вместе. Структура некоторых деятельностей изначально такова, что уже несет в себе мощные предпосылки для возникновения потока у человека, оказавшегося вовлеченным в нее, но и сам человек, в силу обладания некоторыми, неизвестными нам еще качествами, оказывается способным переструктурировать любую деятельность так, что она для него становится аутотелической, и в ней у него возникает состояние потока.

Обратимся к другим теориям, которые способны прояснить механизм возникновения потока.

1.3 Роль внимания в опыте потока

Несомненно, одним из важных механизмов, поддерживающих состояние потока, является работа внимания. Внимание в потоке носит совершенно особый характер, сочетая высокую интенсивную концентрацию на выполняемых действиях с легкостью и отсутствием сознательного усилия для поддержания этой концентрации. Более того, внимание рядом исследователей называется в числе факторов, определяющих возникновение потока.

Чиксентмихайи достаточно твердо придерживается феноменологического подхода и стремлению при объяснении явления не выходить за рамки субъективного опыта. Однако, все же, делает попытку объяснить полученные им результаты с точки зрения когнитивной психологии [Csikszentmihalyi, 1988, 1995].

Он разделял мнение, что сознание связано с системой переработки информации, главными блоками которой являются: внимание, функции которого заключаются в выделении нужной информации; осознавание, интерпретирующее эту информацию, и память. Работа внимания определяет содержание нашего сознания, отсекая «лишние», нерелевантные совершаемой деятельности, стимулы.

У Дэниела Канемана Чиксентмихайи заимствует метафору внимания, как ресурса «психической энергии», изначально не бесконечного и ограниченного. Задача внимания – обеспечивать селекцию и, главное, дальнейшее распределение и обработку попадающей в сознание информации. Утверждается, что в потоке весь ресурс внимания направлен на решение актуальных задач, за счет чего отсекаются все стимулы «не имеющие отношения к делу» [Csikszentmihalyi, 1995].

Сам Дэниел Канеман понимает внимание как умственное усилие, энергию, которая расходуется в разной степени. Суммарный запрос к вниманию со стороны ряда одновременно действующих структур может быть удовлетворен полностью лишь в определенных пределах, следовательно, к системе переработки информации должен быть подключен какой-то механизм, функция которого заключается в целесообразном, эффективном и экономном распределении ограниченных ресурсов умственного усилия. Оптимальная и безошибочная работа той или иной структуры предполагает определенное количество внимания, а это количество определяется трудностью задачи или сложностью механизмов ее решения. Внимание, как умственное усилие, необходимое для работы данной структуры, определяется её организацией.  Разные структуры потребляют разное количество внимания, кроме того, потребление каждой из них меняется время от времени.

Д. Канеман считает, что внимание тесно связано с общей активацией (возбуждением, arousal). Изменение активации (возбуждения) в определенном диапазоне сопровождается соответствующим изменением уровня доступной мощности, или усилия. Внимание и активация взаимосвязаны, уровень активации (возбуждения) зависит от ряда факторов – эмоционального состояния человека, интенсивности стимуляции, моторной напряженности и т.п.

Для каждой задачи существует свой собственный уровень оптимальной активации. Этот уровень зависит от сложности задачи и определяется такими факторами как мотивация субъекта, уровень бодрствования. При высоких уровнях нагрузки внимание становится однонаправленным, что характерно для состояния потока [по Дормашев, Романов, 1995].

Чиксентмихайи говорит, что основная функция внимания – это контроль содержаний сознания. Когнитивное переструктурирование оказывается возможным именно за счет работы внимания, упорядочивающей информацию, которая попадает в сознание в не оптимальной ситуации. Однако саму природу процесса когнитивного переструктурирования Чиксентмихайи не раскрывает.

Обратимся к еще одной стороне внимания в опыте потока. Существует классическое деление внимания на произвольное и непроизвольное, где непроизвольное считается низшим видом, возникающим без намерения и поддерживаемое без усилия со стороны субъекта, произвольное же, наоборот, требует поддержания усилия, и связывается с высшей, личностной мотивацией.

Можно предположить, что внимание в состоянии потока не соответствует ни одному из этих двух видов, представляя из себя некий третий тип внимания, сочетающий в себе характеристики внимания и произвольного, и послепроизвольного. Внимание в потоке не требует усилия, как непроизвольное, при этом направлено на комплекс самых разнообразных стимулов, связанных с выполняемой деятельностью, как в случае произвольного внимания. Более того, стимулы, не имеющие отношения к выполняемой деятельности, отсекаются.

Похоже что подобный тип внимания уже был описан в психологической литературе, еще Э.Титченером под названием «первичного производного внимания». «Первичное производное внимание», по Титченеру, является производным от произвольного, возникает в ходе длительных занятий какой-либо деятельностью, не сопровождается усилием, может поддерживаться значительное время, при этом в сознание не  пропускается конкурирующая информация [Титченер, 1914].

Похожий тип внимания был описан в многих работах Н.Ф.Добрынина под названием послепроизвольного. Само внимание Добрынин понимал как направленность и сосредоточенность психической деятельности, где под направленностью понимается выбор деятельности и поддержание этого выбора, а под сосредоточенностью понимается углубление в данную деятельность и отстранение от всяких иных деятельностей. Внимание по Добрынину есть процесс, представляющий одну из форм активности личности, даже, скорее, группа процессов, объектом которых является сама деятельность, а функцией – направление и удержание деятельности в определенном русле. Таким образом, внимание выступает как особая психическая деятельность, поддерживающая иные (объектные) деятельности, обеспечивающая выбор между несколькими деятельностями, возможными одновременно. Внимание – динамический процесс, всегда связанный с определенной деятельностью и относящийся ко всей личности.

Он построил классификацию, в которой выделил три вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. Критериями классификации являются наличие цели и усилия. Для непроизвольного внимания характерно отсутствие цели и усилия, в произвольном внимании есть цель и есть усилие, в послепроизвольном внимании цель присутствует, но отсутствует усилие. Таким образом, послепроизвольное внимание является высшей формой внимания [Добрынин 1968, 1976, 1951].

Послепроизвольное внимание возникает тогда, когда интерес к цели становится интересом самой деятельности, вероятно, что в этом случае происходит сдвиг мотива на цель [А.Н.Леонтьев, 1975]. Обычно мы осознаем лишь цели наших действий, из которых складывается деятельность, мотива ее мы не знаем, несмотря на то, что почти всегда можем выдвинуть мотивировку наших поступков. Однако же иногда цели сами по себе приобретают самостоятельную  побудительную силу, либо же мы осознаем наши мотивы, превращая их, таким образом, в мотивы-цели [А.Н.Леонтьев, 1975, Н.Ф.Добрынин 1976, 1951]. Послепроизвольное внимание требует сильной мотивации человека, личностной заинтересованности в решении задачи.

Возможно, произвольное внимание, требующее волевого усилия, следует считать лишь переходным этапом от непроизвольного к послепроизвольному. В зависимости от активности личности выделяются разные виды внимания - непроизвольное (объединяющее вынужденное, эмоциональное и привычное внимание), произвольное и послепроизвольное. Приведем для иллюстрации следущую схему:

Схема дается по Дормашев Ю.Б., лекции по общей психологии, курс «Внимание и память».

Итак, мы можем предположить, что послепроизвольное внимание возникает тогда, когда цели, которые мы преследуем в нашей деятельности, обретают побудительную силу мотива, или же осознается мотив деятельности, тогда, когда происходит сдвиг мотива на цель. Возможно, это является одним из механизмов возникновения потока.

1.4 Методы исследования потока

Чиксентмихайи (и его сотрудники и последователи) работали в ключе феноменологического подхода, этим объясняются по большей части описательные методы исследования данного феномена. На первых этапах исследования изучались в основном представители творческих профессий, как представители группы внутренне мотивированных людей, занимающихся тем, чем они и хотели бы заниматься. «Описания их впечатлений, чувств в процессе занятия любимым делом явились отправным моментом в разработке концепции потока» [Csikszentmihalyi, 1995].

В начале исследования сводились к взятию интервью и заполнению вопросных листов. Целью интервью было выяснить характеристики потоковых переживаний, понять, что они представляют из себя.

Далее Чиксентмихайи разрабатывает теорию оптимального опыта, основанную на концепции потока, состояния полного поглощения деятельностью. В рамках этой модели создаются опросники, которые заполняются людьми различных национальностей, социального статуса, разного возраста. Цель опросников – выяснить, как переживаются оптимальные впечатления,  какую деятельность они сопровождают у разных людей, в разных ситуациях, и, на основе полученных данных вычленить нечто общее, что, по всей видимости, и позволяет возникнуть потоку, а также сопровождающим поток внутренним наградам, поддерживающим данную деятельность.

Так же исследовались биографии и художественная литература [Csikszentmihalyi 1975, 1995, Logan 1988].

Далее была разработана особая методика, названная «метод выборочного исследования внутреннего опыта» (Experience Sampling Metod, ESM) [см. Csikszentmihalyi, Larson 1987; Massimini, Carli 1988]. ESM представляет собой методику, позволяющую, не вырывая испытуемого из контекста обыденной жизни, получить от него отчет о его действиях, мыслях, состоянии, то есть, фактически, мгновенный срез потока сознания. Методика заключается в следующем: Испытуемому дается пачка опросных листов и специальное устройство (пейджер), которое он должен постоянно носить с собой. С помощью этого устройства в случайные моменты времени в течение дня ему посылается сигнал, по которому он должен прервать, если это возможно, текущую деятельность и заполнить опросный лист.

Вопросы, включенные в ESM позволяют получить информацию о "внешних и внутренних координатах опыта". Под внешними координатами подразумеваются события и действия испытуемого . Информацию о них несут ответы на вопросы типа: "Где Вы находитесь?", "Что Вы делаете?" и т. п. Внутренними координатами опыта считаются эмоции, познавательные процессы и мотивация (воля). Эмоциональная составляющая измеряется с помощью шкал семантического дифференциала, включающих пункты "аффекта" (например: веселый - грустный) и "активации" (возбужденный - спокойный). Когнитивная эффективность измеряется однонаправленными шкалами типа: "Насколько Вы сосредоточены?", "Насколько Вам трудно сосредоточится?", "Насколько Вы осознаете себя?". По мнению авторов, это измерение отражает возможность человека эффективно использовать свою психическую энергию. И, наконец, на мотивационный компонент опыта направлены вопросы о причинах выбора данной деятельности и желании заниматься ею. Кроме этого в вопросник включены пункты о воспринимаемом соотношении вызовов и умений в текущей деятельности, переживании времени и т. п. Таким образом, опросный лист позволяет получить информацию о присутствии или отсутствии практически всех элементов потока.

Этот метод нашел достаточно широкое применение - мониторинг опыта повседневной жизни испытуемых, выделение регулярных паттернов в потоке сознания и обнаружение их связей с чертами личности испытуемого или ситуативным контекстом.[Csikszentmihalyi 1987].

ESM показал наличие корреляции баланса требований и умений с желанием заниматься данной деятельностью, таким образом была подтверждена гипотеза о том, что опыт потока является внутренне мотивированным. Но такой опыт вовсе не обязательно был оптимальным. Теоретическая концепция нуждалась в доработке, которую и произвел Фаусто Массимини. Он выдвинул предположение о том, что для достижения высоких показателей по шкалам счастья, удовлетворенности, концентрации и т. д. недостаточно, чтобы воспринимаемые требования и умения находились в равновесии, нужно еще чтобы они превышали средний для данного человека уровень. Если этого не происходит, человек будет находится в состоянии апатии, характеризующейся наиболее низкими показателями по всем шкалам, т. е. ситуация почти полного отсутствия требований при столь же незначительных умениях, согласно Массимини, порождает опыт даже более негативный чем скука или тревога. Эта гипотеза была подтверждена результатами многочисленных исследований с использованием ESM. [Massimini at al 1987; Massimini, Carli 1988].

Одним из основных недостатков ESM было частое игнорирование испытуемыми сигнала пейджера именно во время пребывания в потоке. Более того, даже если испытуемые реагировали на этот сигнал, им приходилось прерывать потоковую деятельность, следовательно, «выходить» из состояния потока. Таким образом, изучение потока «внутри потока» оказалось затрудненным, если не невозможным, и исследователям приходилось опираться на отсроченную информацию. Тем не менее, эти исследования позволили выделить основные элементы потока, описанные нами выше. Данные элементы были включены в операциональное определение потока, и далее вопрос о переживании потока в деятельности решался в зависимости от наличия или отсутствия данных переживаний в деятельности.

Мы рассмотрели особый вид субъективного опыта, получаемого при глубокой вовлеченности в деятельность. Этот опыт имеет следующие характеристики:

Требования задачи воспринимаются как соответствующие умениям; присутствует чувство контроля своих действий и окружения, требования к действиям становятся ясными, а обратная связь быстрой и однозначной; присутствует высокая степень концентрации внимания; чувство слияния действия и его осознания; самозабвение. Такой опыт носит название «опыта потока». Существуют две группы факторов, обуславливающих возникновение потока. Первая группа факторов связана с характеристиками деятельности, вторая с личностными особенностями. Одним из основных личностных факторов Чиксентмихайи считает способность к когнитивному переструктурированию, и связывает его с работой внимания.

Глава 2.

Исследование фотографии как потоковой деятельности

2.1 Цели и задачи исследования

Первой задачей, поставленной в нашем промежуточном исследовании, являлось решение следующего вопроса: «испытывают ли фотографы поток, можно ли отнести фотографию к потоковым, аутотелическим деятельностям?».  Так же мы ставили перед собой задачу описать опыт, получаемый фотографами в их деятельности и его основные характеристики.

Ни Чиксентмихайи, ни его ученики не рассматривали фотографию, как потоковую деятельность, опыт, получаемый фотографами, не рассматривался в качестве особого «образца потока». Фотография является деятельностью творческой, в результате ее мы всегда имеем некоторый новый творческий продукт. Так же фотография может является и хобби-деятельностью, и профессиональной деятельностью для разных людей. Мы можем предполагать, что для фотографов эта деятельность является внутренне мотивированной, что они испытывают в ней состояние потока, однако это требует доказательства.

2.2 Обоснование выбора объекта исследования и его описание

В психологической литературе нет указаний на то, что фотография является или может являться потоковой деятельностью, так же мы не можем однозначно утверждать, что она является целиком и полностью внутренне мотивированной деятельностью. Фотографы-профессионалы, несомненно, получают деньги за свою работу, участие в выставках, профессиональные достижения, как следствие получение славы и признания – все это можно отнести к внешней мотивации. Однако, фотография так же является очень распространенным хобби, причем таким хобби, которое зачастую ставится выше профессиональной деятельности, обладает огромной притягательной силой, и приносит большое удовольствие. Нередки случаи, когда, увлекшись фотографией, люди превращают ее из хобби в профессиональную деятельность, ищут работу, связанную с фотографией, и даже говорят о том, что фотография становится их образом жизни. Фотография открывает широкие горизонты для творчества, созидания нового, самовыражения, что связывает ее с такими потоковыми деятельностями, как живопись, музыкальное творчество, скульптура [Csikszentmihalyi, 1995]. Почти все фотографы-профессионалы фотографируют и вне рамок работы, любители посвящают фотографии, опять же, фактически все свободное время. Многие говорят о том, что сам процесс съемки, дальнейшей обработки фотографий важнее для них, чем конечный результат.  Все это может являться косвенными признаками того, что фотографы переживают поток в данной деятельности, и эта гипотеза нуждается в проверке.

Рассмотрим подробнее фотографию, как деятельность. С распространением, техническим развитием и доступностью фототехники потенциально занятие фотографией стало доступно очень многим. Однако, большая часть людей не рассматривает фотографию как отдельную деятельность, фотографируя от случая к случаю с целью запечатлеть «на память» какие либо значимые моменты жизни, близких людей. Фотография для них является лишь быстрым способом получения изображения, достоверно передающего реальность, несущего нужную им информацию. Отдельного мотива для целенаправленного занятия фотографией у этих людей не существует.

Однако, некоторая часть людей начинает фотографировать целенаправленно, фотография выделяется для них в отдельную деятельность. И здесь существует разделение фотографии на любительскую и профессиональную. Для любителей фотография не является средством к существованию, их профессиональной деятельностью, люди снимают «для себя, для души», фотография для профессионалов является так же работой, средством их заработка.

В фотографии выделяются два крупных направления, подхода к съемке – постановка и репортаж. В случае постановки фотограф предварительно организует пространство кадра, и лишь потом делает снимок, в случае репортажа, живой съемки, он отображает происходящее, не организуя его целенаправленно. Существуют так же такие крупные жанры съемки как пейзаж, портрет, натюрморт, макро, жанр, природа. В последнее время выделяются такие жанры как рекламная фотография, компьютерное искусство, где фотография лежит лишь в начале изображения, как его основа, которая подвергается обработке при помощи программ компьютерной графики. В некоторых из них возможен лишь один из подходов к съемке, в некоторых и тот, и другой. Как правило, фотографы предпочитают один из стилей съемки и отдают большее предпочтение одному или двум жанрам съемки, даже если в силу рабочих требований фотограф должен уметь снимать в любом стиле и жанре.

Зависят ли переживания фотографа от того или иного стиля съемки, от выбранного им жанра, так же является открытым вопросом, на который мы попытаемся дать ответ.

2.3 Методика исследования

В качестве основного метода применялось структурированное интервью. Схема интервью представляет собой адаптацию подобной процедуры, используемой Чикзентмихайи и его последователями при исследовании особенностей потока в конкретных видах деятельностей [Csikszentmihalyi 1975], и включает следующие блоки:

а). Данные о респонденте (возраст, образование, род занятий).

б). "Внешние условия"  (вопросы типа: Как давно Вы фотографируете? Как часто? Сколько времени в неделю в среднем посвящаете фотографии? Регулярно ли?). Так же задавались вопросы о предпочитаемом стиле и жанре съемки.

в). Описание самой деятельности и опыта, получаемого в ней. Этот блок включает два раздела. Первый - свободное описание опыта фотографии. (Респонденту предлагается: "Опишите, что Вы чувствуете, когда фотографируете, Ваши переживания, мысли, эмоции, Ваше состояние."). Второй раздел включал уточняющие вопросы о наличии и качестве элементов потока в опыте фотографии.

г). Последний блок состоит из вопросов, выясняющих отношение к деятельности и сравнению опыта получаемого от фотографии с опытом других деятельностей.

Схема интервью дана полностью в приложении 4.

Средняя продолжительность интервью составляла 60-80 минут. Интервью проводилось как стандартным образом, в живой беседе под диктофонную запись с последующей расшифровкой, так и при помощи чат-клиента1 ICQ. Последнее облегчает взятие интервью, так как интервьюер имеет возможность просмотреть лог2 сообщений, увидеть, не пропустил ли он какого либо важного вопроса, переформулировать вопрос, так же подобный способ снимает проблему расшифровки.

Кроме интервью, как дополнительный источник информации использовалось наблюдение за фотографами в процессе съемки.

2.4 Сведения о респондентах

Всего в промежуточном исследовании принимало участие 15 человек, 6 мужчин и 9 женщин. Возраст испытуемых колебался от 20 до 41 года, стаж знакомства с деятельностью варьировался в пределах 1.5-25 лет. Образование испытуемых либо высшее законченное (7 человек), либо студенты ВУЗа (6 человек), либо полное среднее (2 человека).  Среди респондентов были как фотографы-профессионалы, так и любители.

Критерием отбора была самоидентификация себя как «фотографа», возраст старше 18 лет, стаж занятий деятельностью больше 1 года.

2.5 Результаты исследования и их обсуждение

Всего было получено и проанализировано 15 интервью.

Оказалось, что вне зависимости от предпочтительного типа съемки или выбранного в ней жанра, все испытуемые дали феноменологические описания переживаемого состояния, которое позволяет утверждать наличие потока во время занятий деятельностью.  Приведем ряд типичных фрагментов из свободных описаний деятельности, полученных от наших испытуемых, с указанием возраста, стажа знакомства с деятельностью и другой общей информации.

Чтобы что-то снять, надо понимать, что ты снимаешь, а чтобы понять - надо быть в происходящем. Это внутреннее состояние: как стрелка компаса следит за севером и переворачивается при смещении, так и ты глазами приклеен к этим меняющимся объектам. Необычное состояние восприятия окружающего… Тебя. Меня. Это все на автоматизме происходит… Поэтому трудно описывать это состояние

21 год, жен, снимает 2 года, любитель, предпочитаемый стиль съемок – репортаж, жанры – портрет, жанр.

Чувствую себя… По-разному. Зависит от типа съёмки. Если это какой-нибудь очень жёсткий экшн, то бывает такое состояние - ни одной мысли в голове, включается периферийное зрение, реакция молниеносная, удаётся следить за всем одновременно. Один глаз в видоискатель, второй смотрит по сторонам - чтобы уворачиваться от всяких супостатов. Во время съемки… думаю наверное, но это не рассуждения, а очень такие чёткие мысли, которые перетекают в действие

22 года, муж, снимает 4 года, профессионал (работает фотокорреспондентом), предпочитаемый стиль съемок – репортаж, жанры – портрет, репортаж, жанр

Хм. Я сосредоточен, внимательно слежу за окружающей обстановкой. Забавно, но время растягивается и секунды ощущаются почти физически. Поведение полностью направлено на достижение результата. Эмоции - азарт, адреналин, эйфория. Думаю о том что делаю? Технические вещи с опытом действительно уходят в подсознание, а вот выбор точки следующей съемки и анализ развития ситуации в голове присутствует. Иногда воспринимаешь посторонние факторы как часть окружающей обстановки, иногда не замечаешь трактора, который прет на тебя.

29 лет, муж, снимает 5 лет, профессионал, предпочитаемый стиль съемок – репортаж, жанры – жанр.

Съемки все разные, в каждой есть что-то свое… Ты как будто отдаляешься от всего лишнего, и важно лишь то, что нужно для данной съемки.  В репортаже ты дышишь ритмом события, в портрете важны эмоции того, кого снимаю, ты как будто врастаешь в него, пытаешься его понять. Все не имеющее отношение к съемке уходит на второй план, ты погружаешься в эту ритмику. Это как танец. Ты ищешь красоту, эстетику – и отражаешь ее. Переплавляешь через себя, свое видение – и воплощаешь в жизнь. Чувствуешь себя Творцом и получаешь огромное удовольствие.

41 год, муж, снимает 25 лет, из них 23 года как любитель, последние 2 – «зарабатывает» фотографией, профессионал. Предпочитаемый стиль – постановка, жанры – портрет, пейзаж.

Как видно, даже в свободных описаниях респонденты подчеркивают свою высокую сосредоточенность во время съемки, концентрацию внимания на том, что делают, изменение восприятия мира, времени (ход времени ощущается почти физически, секунды растягиваются), слияние со своей деятельностью, а так же говорят о наслаждении, которое они получают от деятельности.

Далее, в ходе интервью, мы задавали уточняющие вопросы, касающиеся наличия в опыте фотографов всех основных элементов потока и качества их переживания.  К данным интервью можно так же добавить результаты наблюдений за фотографами в процессе деятельности.

Слияние действия и осознания. Задавался вопрос «Думаете ли Вы о том, что и как Вы делаете во время съемки? Что именно Вы думаете?». Респонденты говорят об автоматизированности многих действий, о том, что многие вещи делают, не задумываясь, их внимание поглощено выбором кадра, все сопутствующие действия – настройка фотоаппарата (выбор выдержки, диафрагмы, фокусного расстояния), перемещение с целью изменить ракурс происходят автоматически, причем эта тенденция тем сильнее, чем сильнее человек овладел технической стороной съемки. Мысль и действие сливаются в одно целое. Приведем примеры:

И: Думаешь ли ты во время съемки о том, как и что ты делаешь? Р: Не-а… Ну, чуть-чуть. Даже не знаю, можно ли это назвать обдумыванием. Я не думаю, что мне надо сделать рукам, они делают это как бы сами. То есть, есть желание что-то изменить в настройках - и руки сами это что-то меняют. А что я вижу в картинке, я не очень об этом думаю - я смотрю, нравится или не нравится»

22 года, муж, стаж 3 года, любитель

И: Думаешь ли ты во время съемки о том, что и как ты делаеь? Р: Думаю, да. Но многие вещи происходят на автомате, ведь съемочный процесс имеет много составляющих. Я ищу кадр, картинку, все остальное уже автоматически. Раньше надо было думать о циферках, относительных величинах, ракурсе, теперь я просто это вижу, чувствую, что ли…

31 год, муж, стаж 4 года, любитель

Р: Я выбираю ракурс, все прочие технические вещи… нет, об этом я не думаю. И даже ракурс выбираешь отчасти подсознательно. Ищешь красоту.

41 год, муж, стаж 25 лет, профессионал

Р: Думаю о художественной стороне снимка. Когда снимаю – о технической его стороне тоже думаю достаточно часто. Я для себя снимаю старыми камерами, без экспонометров этих современных, поэтому надо вычислять многое. А на работе только успеваешь кадр выбирать – о технике думать не приходится.

24 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Концентрация внимания. Задавались вопросы типа «Насколько вы сосредоточенны во время деятельности? На чем вы сосредоточенны? Трудно ли вам концентрироваться?».  Респонденты говорят об очень высокой сосредоточенности, сконцентрированности, причем именно на тех стимулах, которые имеют отношение к съемке, стимулы, не имеющие к ней отношения, как правило, игнорируются. Приведем типичные высказывания:

Наверное, я сосредоточена на изображении. все остальные способы восприятия мира не работают. Я плохо чувствую запах и вообще не слышу, что мне говорят. Раздражает, когда кто-то мешает - пристает с вопросами, например, заставляет отвлекаться, думая, что так наоборот лучше. Это можно сравнить с чтением книжки интересной, когда, например, в метро из-за книги можешь проехать остановку.

24 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Я сосредотачиваюсь на предмете съёмки, фокусе на предмет, на моменте съёмки, это несколько отличается, от того, как я воспринимаю мир обычно. Я постоянно во что-то всматриваюсь, что-то замечаю (чего не замечает большинство народа), фиксирую это взглядом и тогда  фотографирую

31 год, муж, стаж 4 года, любитель

Очень легко сосредотачиваюсь, все внешнее где то далеко во время съемки. На звонок мобильного отвлекусь, конечно, но это очень раздражает, в студии я всегда стараюсь его выключать. Вообще, рамка кадра отсекает не только лишнее в изображении, но и все остальные внешние раздражители.  

32 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Сосредоточена? Сильно. Хотя нет, там другое слово. Это… Это, знаешь, как плыть в течении происходящего.

21 год, жен, стаж 2 года, любитель

Потеря Эго и выход за его пределы. Задавались вопросы типа «Думаете ли Вы о себе в процессе съемки? Меняется ли самоощущение во время съемки?». В большинстве случаев респонденты утверждали, что самоощущение меняется, они чувствуют растворенность в деятельности, слияние с ней. Границы Я размываются. Например:

Думаю ли о себе, своих делах? Крайне редко. Самоощущение – да, меняется. Фотограф зачастую подвержен влиянию предмета съёмки, его настроения

уверенность/неуверенность, позитивные/негативные эмоции, всё это изменяет самоощущение. Ты как будто растворяешься в происходящем.

31 год, муж, стаж 4 года, любитель

Думаю о том, не мешаю ли я кому, или о том, почему на меня кто-то так пялится. Или о том чего я вообще стою и смогу ли сделать это. Но чаще меня затягивает процесс, и тогда все эти мысли меня просто не волнуют.

24 года, ж, стаж 5 лет, профессионал

О себе? Совсем не думаю. Я фактически сливаюсь с происходящим, я растворяюсь в нем. Когда снимаешь человека, особенно. Тебе надо стать им, прочувствовать его, мысли, настроение, зацепить какую-то внутреннюю именно его жилку, то, что его суть. И поймать это. Воплотить. В воздухе висит напряжение, ты не в себе, ты ловишь этот момент.

22 года, жен, стаж 4 года, любитель

У меня органы чувств как то мне кажется тоже сосредотачиваются в кадре. То есть не только вижу, но и слышу и нюхаю и трогаю то, что в кадре. Остальное в этот момент не мое.

41 год, муж, стаж 25 лет, профессионал

Контроль над деятельностью, чувство компетентности в ней. Задавались вопросы типа «Насколько вы контролируете происходящее? Насколько вы готовы к неожиданностям? Насколько уверенно чувствуете себя во время съемки?». В большинстве случаев респонденты говорили о том, что могут по большей части контролировать происходящее в том, что зависит от них, но элемент непредсказуемости в съемке есть всегда, готовность к этой непредсказуемости должна включаться в структуру деятельности. Так, респонденты утверждают:

Чувствую себя достаточно уверенно, хотя все зависит от условий. Контролирую - даже не знаю. Процентов на 50 я в голове контролирую то, что есть. На остальное просто не хватает. Просто у меня в голове есть программа действий. В случае неожиданности мне приходится ее прерывать, поэтому я весьма задумчивый репортажник. Лучше не  нажму вовремя кнопку а посижу, подумаю и подожду подходящего момента еще разок.

24 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Чувствую себя обычно уверенно, на неожиданности реагирую весьма толерантно, если, конечно, кто-то не пытается грубым образом внести изменения в съёмочный процесс. Тогда приходится отвлекаться от съемки, как-то перестраиваться.

20 лет, жен, стаж 2 года, любитель

Контролирую происходящее ровно настолько, насколько это влияет на съемку. Если внешнее не относится никак к съемке (это при репортаже) то не контролирую, зачем оно мне? Мастером себя не считаю, но уверен, что делаю все, что могу.

41 год, муж, стаж 25 лет, профессионал

Контролировать происходящее при съемке невозможно. Можно контролировать только себя и быть готовым к неожиданностям, к тому, что внезапно все поменяется. Удачный кадр – это вопрос мгновения, и ты должен быть готов его поймать.

22 года, жен, стаж 4 года, любитель

 

Ясные цели и ясные и быстрые обратные связи. Задавались вопросы типа «Как Вы ориентируетесь в происходящем, легко ли Вам понять, что Вы сделали удачный или неудачный кадр? Каким образом Вы понимаете это?». Респонденты говорили о том, что обратную связь они получают от самих себя, критерий удачности/неудачности кадра, деятельности в целом – целиком и полностью внутренний, внешних критериев нет. Цели так же обычно не заданы внешне, их фотограф ставит сам себе. Типичные описания:

У меня в голове есть установки - что хороший кадр, а что нет. Вот если я сделала кадр как хотела, но в голове у меня предполагаемый результат не дотягивает - я делаю еще.

27 лет, жен, стаж 3 года, любитель

Если в состоянии то двигаю то что или кто нужно в кадр. Если не в состоянии, то тогда зум  или ноги. Главное добиться того результата, что у тебя уже в голове.

41 год, муж, стаж 25 лет, профессионал

Все у тебя в голове. Если ты не видишь внутри себя того, что хочешь снять, то лучше не снимать – все равно получится лажа. Но внутри тебя есть какое-то знание – оно с опытом приходит – как хорошо, как правильно, как должно быть. Как красиво. И если ты видишь это красиво – ты снимаешь. Ты можешь менять что-то, что от тебя зависит, организовывать, и тогда снимать. И надеяться, что кадр удался. Все равно удается один кадр из сотни, окончательно оценить сможешь только после съемки.

22 года, жен, стаж 4 года, любитель

Помогает обычный жизненный опыт плюс опыт фотографический. Момент спуска разный для статических объектов съёмки и динамических, для первых важнее выбрать композицию и экспозицию, для второго важнее выбрать эмоциональный момент. Вообще, чтобы интересно снимать, нужно иметь особый взгляд на мир, особую психологию и некоторое художественное начало, мне кажется.

31 год, муж, стаж 4 года, любитель

Трансформация времени. Задавались вопросы типа «Замечаете ли вы, как идет время?  Бывает ли так, что время пролетает очень быстро или наоборот тянется очень медленно?». Фактически все испытуемые отмечали, что субъективный ход времени для них во время съемки меняется, время или ускоряется, или растягивается. Примеры:

Времени просто не существует как категории, я замечаю что оно прошло только «по желудку». Полностью выпадаю из временного потока.

24 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Достаточно поставить выдержку хотя бы в полсекунды чтобы физически ощутить насколько это долго, каждая секунда как будто приобретает вес. Время растягивается.

29 лет, муж, стаж 5 лет, профессионал

Не контролирую время вообще, будто выпадаю из него. Оно ускоряется, можешь снимать пять часов, а кажется, что прошло не больше часа.

41 год, муж, стаж 25 лет, профессионал

Время может как замедляться, так и ускоряться. Причем даже во время одной и той же съемки. Все эти доли секунды, моменты – они кажутся такими долгими, а часы пролетают как минуты.

22 года, жен, стаж 4 года, любитель

Баланс умений и требований. Задавались вопросы типа «Кажется ли вам иногда задача, стоящая перед вами, слишком сложной или слишком простой? Что вы чувствуете в таком случае?». В целом, испытуемые воспринимали наличествующие у них навыки и умения как адекватные съемочным ситуациям, в которых им приходится оказываться, так же отмечают что, в случае слишком простой (и скучной) для них съемки они сознательно усложняют себе задачи. В случае трудных съемок растет тревога, что полностью соответствует описаниям Чиксентмихайи. Так, к примеру, фотографы утверждают:

Если съемка слишком простая - я себя развлекаю смешными и необычными фотками - которые не  в кассу и не в тему. Или делаю эту простую работу слишком педантично. А когда сложно... выжимаюсь до предела и очень волнуюсь

24 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Если слишком простая, то реализуешь ее по шаблону, а потом пытаешься усложнить задачу, реализовать ее более творчески, если сложная, то задача получить сперва приемлемый результат любой ценой а затем уже анализировать, "творить". Во втором случае часто чувствую азарт, раздражение, тревогу.

29 лет, муж, стаж 5 лет, профессионал

Ну, да, такое иногда бывает. Если простая съемка – начинаешь ее усложнять, искать способ сделать ее труднее и интереснее. Не просто снимаешь, а используешь всякие хитрые приемы типа многократной экспозиции, или снимаешь с зум-эффектом, или пытаешься снять красиво с какого-нибудь очень сложного ракурса. Если очень сложно… боюсь не справиться, тревожусь, все равно вопреки всему снимаю, полагаюсь на свой опыт и удачу. Выжимаюсь до последнего.

22 года, жен, стаж 4 года, любитель

Не очень понимаю, о чем вопрос. Чем сложнее задача, тем интереснее с ней работать, тем больший вызов моим навыкам и умениям она бросает, а простых задач и не бывает, пожалуй. Даже самые типовые и шаблонные съемки, типа свадебных, можно снять так, что все ахнут. И нужно так снять.

32 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Наблюдения за фотографами в процессе их деятельности  дали следующие характерные особенности: фотографы выглядят крайне сосредоточенными на снимаемом объекте, полностью сконцентрированными и серьезными. На вопросы отвечают невпопад, не сразу реагируют на наблюдателя, если тот подойдет к ним и что-нибудь спросит. Поза и жесты, как правило, напряженные, движения плавные, мягкие, танцующие. Люди выглядят полностью поглощенными деятельностью.

Ответы фотографов на вопросы по последнему блоку интервью (отношение к деятельности, субъективная важность) говорят о том, что респонденты получают огромное удовольствие от того, что делают, наслаждаются самим процессом съемки. Фотография занимает огромное место в их жизни, даже если не является их основной профессией, перспектива бросить это занятие респондентами даже не рассматривается, а предположение, что они не смогут заниматься фотографией, допустим из-за травмы, приводит их в ужас. Типичные фрагменты интервью приведены в следующей таблице:

Бросить? Нет, вряд ли такое может произойти... если я не работаю в фотографии, тогда я буду  просто снимать и ходить на выставки...  это не то, что можно бросить, это же не курение. Например, что может заставить тебя бросить рисовать? Если рук не будет. Или глаз. Вот это будет трагедией. И даже если все совсем плохо, нет работы, денег и фотоаппарат разбит – буду семечки продавать и фоткать. А фотоаппарат сама починю.

24 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Фотография - это часть жизни, без которой в данный момент сложно себя представить. Она дает возможность свой взгляд дать посмотреть другому и себе сохранить. Запечатлеть прекрасное. Я не представляю себе жизни без фотографии.

32 года, жен, стаж 5 лет, профессионал

Фотография - щенячий восторг от того, что ты из ничего сделал вещь. Фотография - возможность оказаться в месте, куда иначе путь закрыт. Фотография - возможность заработать деньги творчеством. Фотография - возможность расширить свой кругозор. Фотография - возможность выразить себя, свой взгляд на вещи, донести этот взгляд до других. Фотография - возможность реализовать себя, если понимаешь о чем я. Фотография - способ обеспечить уровень и образ жизни и свободы, который посчитаешь нужным.

29 лет, муж, стаж 5 лет, профессионал

Фотография это все. Образ жизни, образ мысли. Я «фотографирую» даже тогда, когда у меня нет фотоаппарата и я просто иду по улице. Мне снятся сны, в которых я плачу от того, что не могу сделать гениальный кадр, кадр всей моей жизни. Это моя возможность творить, это огромное удовольствие, это созидание нового, это опора и смысл жизни. Если у меня ничего не будет, у меня всегда останется фотоаппарат. Мне не страшно потерять ноги – если есть руки и глаза я все равно смогу фотографировать. Но если я ослепну – это будет трагедией.

22 года, жен, стаж 4 года, любитель

2.6 Выводы

Итак, на основании проведенных нами интервью, мы можем сделать вывод, что:

а) опыт, который получают от занятия фотографией фотографы, является потоком, так как он включает в себя все указанные Чиксентмихайи элементы потока.

б) мы можем утверждать, что в случае фотографии мы имеем дело с явлениями внутренней мотивации, так как респонденты утверждают, что будут продолжать заниматься этой деятельностью даже не получая внешних подкреплений, таких как деньги или признание, слава. То удовольствие, которое они получают от деятельности, самодостаточно.

в) Не выявлено принципиальной разницы в переживании потока между фотографами-любителями и профессионалами.

Наиболее выраженными для фотографов элементами потока являются сосредоточенность, концентрация внимания, что обеспечивается самими характеристиками деятельности.

Теперь, доказав что фотография является потоковой деятельностью, мы можем перейти к сравнению переживания потока в фотографии и компьютерных играх, а так же к попытке выявления личностных особенностей, коррелирующих с предпочтением той или иной потоковой деятельности.

Глава 3.

Сравнительный анализ опыта потока в фотографии и компьютерной игре

3.1 Цели и задачи исследования

Как уже говорилось (см. главу 1.), Чиксентмихайи считает основной предпосылкой потока соответствие умений и навыков человека предлагаемым ему вызовам деятельности. Однако следует заметить, что для соотнесения навыков и требований деятельности человеку необходимо получение обратной связи, которую, собственно, он может получать, понимая, достиг, или не достиг, и если достиг, то насколько успешно, данной конкретной цели. Поэтому, мы считаем такой элемент потока как «обратные связи и ясные цели» базовой основой возникновения потока.

Так как игровые деятельности обладают определенной структурой и набором эксплицитных правил, они облегчают человеку получение обратной связи и дают ему набор ясных и недвусмысленных целей. Вероятно, именно поэтому в подобных деятельностях поток возникает проще и чаще всего. Но существуют деятельности, не обладающие подобными, облегчающими возникновение потока, характеристиками.

Первоначально мы пытались провести различие по критерию наличия или отсутствия в деятельности нового, творческого продукта, и считали, что все игровые деятельности являются не продуктивными. Мы сравнивали различия в переживании элементов потока у этих двух групп. В ходе работы над дипломом мы встретились с некоторым противоречием: если считать все игровые деятельности не продуктивными, то все продуктивные деятельности будут не игровыми. Игровой же деятельностью следует считать ту, которая обладает набором эксплицитных правил и явной структурой. Однако же существуют продуктивные деятельности, имеющие правила и явную структуру. Таким образом мы имеем деление не на продуктивные и непродуктивные-игровые деятельности, а на игровые (имеющие явную структуру и набор правил) и не игровые деятельности.

Рассмотренная нами во второй главе настоящего исследования фотография является примером деятельности, не имеющей явно данной структуры, тем не менее, все наши респонденты-фотографы переживают поток. Нам остается только прийти к выводу, что фотографы (и, возможно, все люди, получающие поток в неигровых деятельностях) способны сами устанавливать себе «правила игры» и структурировать свою деятельность. Здесь нельзя не вспомнить работу Ричарда Логана [Logan, 1988], в которой описаны случаи возникновения потока у людей находящихся в самых неблагоприятных условиях (концлагеря, полярные экспедиции). Возникновение потока у них связывалось с их способностью к когнитивному переструктурированию, т.е. способностью самостоятельно организовать себя, свой ритм жизни, «придумать себе правила игры». Когнитивное переструктурирование Чиксентмихайи относил к личностным факторам возникновения потока.

Мы выдвинули предположение, что более развитая способность к когнитивному переструктурированию окажется связанной с внутренним локусом контроля.

Локус контроля - качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам (экстернальный или внешний локус контроля) либо собственным способностям и усилиям (интернальный или внутренний локус контроля). Понятие локуса контроля предложено американским психологом Д. Роттером. Локус контроля является устойчивым свойством индивида, формирующимся в процессе его социализации. Показано, что люди, обладающие внутренним Л. к., более уверены в себе, последовательны и настойчивы в достижении поставленной цели, склонны к самоанализу, уравновешенны, общительны, доброжелательны и независимы. Склонность к внешнему Л. к., напротив, проявляется наряду с такими чертами, как неуверенность в своих способностях, неуравновешенность, стремление отложить реализацию своих намерений на неопределенный срок, тревожность, подозрительность, конформность и агрессивность [Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М, 1993]. Итак, мы выдвигаем следующие гипотезы:

1) люди с внешним локусом контроля, ориентированные на получение оценок извне, будут предпочитать получать поток в «игровых» деятельностях, а люди с внутренним локусом контроля будут склоняться к получению потока в неструктурированных деятельностях, самостоятельно создавая в них собственную структуру и систему оценок.

2) можно обнаружить различия в переживании потока между представителями разных групп, а так же разницу в силе и глубине потока, и эти различия зависят от свойств деятельности.

3.2 Обоснование выбора объекта исследования и его описание

Для проверки нашей гипотезы мы выбрали две деятельности. В одной из них испытуемые получали опыт потока в игровой деятельности, такой как компьютерная игра, в которой, безусловно, существует четкая и очень явная структура целей, правила и облегчено получение обратной связи. В качестве второй, не-игровой деятельности рассматривалась фотография, не обладающая явной системой правил, но в которой наблюдается поток.

Компьютерная игра является прекрасным примером «игровой» деятельности. Уровень сложности игры обычно можно регулировать, соизмеряясь со своими силами. По мере продвижения этот уровень может нарастать автоматически. С другой стороны, как и любая программа, игровая среда функционирует по жестким правилам. Зная эти правила, человек полностью контролирует игровую ситуацию. В игре облегчено получение обратной связи от любых действий игрока, а целевая структура деятельности ясна и недвусмысленна. Фактически у всех геймеров наблюдается поток.

Фотография является хорошим примером такой деятельности, в которой фактически невозможно выделение каких либо объективных правил, критериев успешности, один и тот же снимок разные люди могут оценить по-разному. Фотографу приходится полагаться на субъективные оценки, собственное мнение. Несмотря на наличие учебников, примера признанных фотографов, помогающих ориентироваться в том «что такое хороший или плохой кадр», окончательная оценка дается фотографом самому себе. У деятельности нет определенной структуры, иерархии целей, тем не менее, как минимум исходя из результатов нашего первого исследования (см. глава 2), мы можем утверждать существование потока у фотографов и связывать его возникновение со способностью фотографов к когнитивному переструктурированию.

Поэтому мы считаем данные две деятельности подходящими для проверки нашей гипотезы.

3.3 Методика исследования

Всем нашим испытуемым (разбитым на две группы – геймеров и фотографов) предлагался для заполнения тест УСК (уровень субъективного контроля). Тест УСК разработан на основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера и опубликован Е.Ф. Бажиным с соавторами в 1984 г [Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М, 1984]. В отличие от шкалы Роттера в тест включены пункты, измеряющие интернальность-экстернальность в межличностных и семейных отношениях. Методика УСК (уровень субъективного контроля) - предназначена для оценки сформированного уровня субъективного контроля личности. Тест диагностирует локализацию контроля над значимыми событиями. В основе теста лежат два принципиальных положения:

1) Люди различаются между собой по тому, как и где они локализуют контроль над значимыми для себя событиями. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный и интернальный. В первом случае человек полагает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил – случая, других людей и т.д. Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своей собственной деятельности.

2) Локус контроля, характерный для индивида, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля характеризует поведение данной личности и в случае неудач, и в сфере достижений.

Тест представляет собой опросник из 44 вопросов. Его выполнение занимает 8-12 минут. Обследуемому предлагается оценить степень своего согласия или несогласия (по 6-балльной шкале) с утверждениями, которые касаются различных сторон жизни.

Показатели опросника УСК организованы в соответствии с принципом иерархической структуры системы регуляции деятельности таким образом, что включают в себя обобщенный показатель индивидуального УСК, инвариантный к частым ситуациям деятельности, два показателя среднего уровня общности, дифференцированные по эмоциональному знаку этих ситуаций, и ряд ситуационно-специфических показателей.

1. Шкала общей интернальности «Ио». Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, следовательно, чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале Ио соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их являются результатом случая или действий других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений «Ид». Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что всего хорошего, что было и есть в их жизни, они добились сами и что они способны с успехом преследовать свои цели и в будущем. Низкие показатели по шкале Ид свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам—везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интернальности в области неудач «Ин». Высокие показатели но этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели Ин свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в семейных отношениях «Ис». Высокие показатели по этой шкале означают, что человек •читает себя ответственным за события его семейной жизни. Низкий Ис указывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений «Ип». Высокий Ип свидетельствует о том, что человек считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий Ип указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам: руководству, товарищам по работе, везению-невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений «Им». Высокий показатель Им свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию и т. д. Низкий Им, напротив, указывает на то, что он не считает себя способным активно формировать свой круг общения и склонен считать свои отношения результатом действия своих партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья к болезни «Из». Высокие показатели Из свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя во немало м ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление во немало м зависит от его действий. Человек с низким Из считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, первым делом врачей.

Так же испытуемым предлагалась для заполнения созданная нами анкета, предназначенная для количественной оценки различий в переживании потока у людей, вовлеченных в различные деятельности. Бланк анкеты дан в приложении 5. Анкета состоит из 11 шкал, каждая из которых нацелена на установление силы переживания того или иного элемента потока респондентом. Респонденту предлагается оценить степень выраженности у него того или иного переживания по семибальной шкале, как правило, 1 обозначает наименьшую выраженность переживания, 7 – максимальную. Исключение – шкала оценки выраженности субъективного изменения времени, так как время в потоке может как субъективно замедляться, так и ускоряться, 4 (середина шкалы) обозначает отсутствие переживаний ускорения или замедления хода времени, значения меньше 4 – замедление, значение больше 4 – ускорение субъективного хода времени. Бланк опросного листа анкеты приведен в приложениях. В составлении нашей анкеты мы опирались на аналогичные опросники, применявшиеся Чиксентмихайи и его сотрудниками и последователями [Massimini, 1988].

Первая шкала направлена на оценку степени концентрации внимания. Респондентам предлагается вопрос «Насколько Вы сосредоточены во время съемки/компьютерной игры?» и семибальная шкала, левый полюс которой (1) помечен как «очень слабо», правый (7) как «очень сильно». Респондентам предлагается выбрать цифру на шкале, которая соответствует их оценке выраженности у них данного переживания. Вторая шкала оценивает легкость концентрации внимания, вопрос – «Насколько Вам трудно поддерживать концентрацию внимания на том, что Вы снимаете/играете?». Третья шкала направлена на оценку изменения чувства времени, вопрос – «Во время съемки/игры время для вас движется…», предлагается выбрать – ответ 1 (левый полюс шкалы) – медленнее, чем обычно, 7 (правый полюс шкалы) – быстрее, чем обычно, 4 (середина шкалы) – нет изменений в переживании хода времени. Четвертая шкала оценивает такой элемент потока, как потеря Я. Предлагается вопрос «Думаете ли Вы о себе во время съемки/игры?». Пятая шкала посвящена субъективной оценке навыков. Вопрос – «Оцените Ваши умения и знания в фотографии/компьютерной игре как…», левый полюс – очень низкие, правый – очень высокие. Шестая шкала оценивает субъективную сложность деятельности для респондента. Вопрос – «Насколько сложной является для Вас фотография/игра?». Седьмая шкала касается такого элемента потока, как чувство контроля, респондентам предлагается оценить насколько они владеют ситуацией во время съемки/игры. Восьмая шкала измеряет насколько хорошо респонденты получают обратную связь. Вопрос – «Насколько быстро и четко Вы получаете обратную связь об успешности и не успешности своих действий?». Девятая и десятая шкалы касаются двух соседних каналов с потоком – канала скуки и канала тревоги. Нас интересует, насколько часто респонденты выпадают в эти каналы, т.е., насколько глубокий у них поток. Задаются вопросы – «Насколько часто Вы испытываете скуку в процессе съемки/игры?» и «Насколько часто Вы испытываете тревогу в процессе съемки/игры?», с вариациями ответов от «регулярно» до «никогда». Последняя, одиннадцатая шкала, оценивает силу наслаждения деятельностью, позитивность переживания. Предлагается вопрос «Насколько сильное удовольствие Вы получаете от этой деятельности?».

Так же испытуемым предлагалось оценить значимость для них потоковой деятельности. Для этого мы выбрали 10 различных деятельностей, и предложили испытуемым проранжировать их по значимости, обозначив 1 самую важную для них деятельность, 10 – самую не важную. Список деятельностей (и таких важных понятий, как семья, работа) таков:  ведение домашнего хозяйства, семья, игра в шахматы, ваша работа/учеба, фотография/игра, развлечения (кино, чтение книг, дискотеки, тусовки etc), здоровый сон, вкусная еда, хобби (если фотография/игра является хобби – другие хобби), общение с друзьями. Такая деятельность, как «игра в шахматы» была предложена испытуемым, так как мы считали, что у всех (или почти всех) она займет последнюю позицию, что поможет нам сориентироваться в случае неверного понимания инструкции испытуемыми.  Так же всем испытуемым задавался вопрос о том, предполагают ли они продолжать заниматься данной деятельностью через 10 лет, собиралась информация о поле и возрасте испытуемых, а так же о том, сколько времени (дней в неделю) они уделяют данной деятельности. Информация об удельном времени и отдаленной перспективе занятия деятельностью трактовалась как показатель субъективной важности деятельности для респондентов. См. приложение 6.

3.4 Сведения о респондентах

Всего в основном исследовании приняло участие 94 человека, 50 фотографов и 44 геймера. Среди фотографов было 26 мужчин и 24 женщины, соответственно, возраст респондентов колебался от 19 до 45 лет. Так как существует корреляция между интернальностью и возрастом (с возрастом интернальность растет), мы исключили данные четверых испытуемых старше 40 лет. Таким образом учитывались данные 46 респондентов. Средний возраст испытуемых – 24,6 лет. Среди геймеров было 12 женщин и 32 мужчины, возраст испытуемых колебался от 18 до 39 лет. Средний возраст испытуемых – 23,7 лет.

Критериями отбора служили: самоидентификация как «фотографов» или «геймеров», возраст старше 18, стаж занятий деятельностью более года.

3.5 Результаты исследования и их обсуждение

Учитывая то, что мы имели дело с ранговыми шкалами, для обработки результатов мы использовали непараметрические методы, такие как критерий Манна-Уитни и коэффициент корреляции Спирмена. Критерий Манна-Уитни использовался для поиска различий между выборками, коэффициент корреляции Спирмена для поиска корреляций внутри выборок. Полные таблицы расчетов приведены в приложениях 1,2,3. Мы получили следующие результаты:

По шкале общей интернальности Ио существует значимое различие (при уровне значимости 0,00002423), между фотографами и геймерами. Фотографы оказываются более интернальными, т.е. для них характерен скорее внутренний локус контроля. Это полностью подтверждает нашу гипотезу. По остальным шкалам УСК существует значимое различие для шкал Ид (при уровне значимости 0,00012238), Ип (уровень значимости 0,01535341), Им ( уровень значимости 0,02113999), и Из (уровень значимости 0,00043596). Таким образом, не обнаружено значимых различий только по таким шкалам, как интернальность в области неудач и интернальность в области семейных отношений.

Таким образом, в области  достижений, производственных отношений, межличностных взаимоотношений и здоровья фотографы имеют более высокую интернальность, нежели геймеры и предпочитают полагаться на себя более, чем на внешние обстоятельства. Итак, данные исследования подтвердили, что фотографы имеют скорее внутренний локус контроля, а геймеры скорее внешний локус контроля, и различие между выборками по этому критерию достоверно значимо.

Далее, мы оценивали различие в переживании потока у представителей данных двух выборок. Чиксентмихайи не акцентирует внимание на том, что поток может переживаться по разному в разных деятельностях. Мы же предполагаем, что в зависимости от свойств деятельности различные элементы потока будут иметь различную силу переживания, и сам поток может быть более или менее глубоким. Для проверки этого предположения мы провели исследование и получили следующие данные.

По шкалам концентрации внимания и легкости концентрации мы не обнаружили различий между фотографами и геймерами. Так же не обнаружено различий в силе субъективного изменения хода времени.

По шкале потеря Я обнаружено значимое различие между фотографами и геймерами, геймеры меньше, чем фотографы думают о себе во время игры, сильнее «растворяются» в деятельности, видимо, это связано, например с идентефикацией себя с героем игры, погружением в игровую реальность, отличную от реальности настоящего мира [Макалатия, 1994]. Фотографы же, возможно, обращаются к своим знаниям, воспоминаниям о пролом опыте во время съемок и теряют себя в меньшей степени. Так же мы можем связать различие в силе переживания данного элемента потока и с тем, что фотограф во время съемки должен двигаться, оценивать свое положение в пространстве относительно снимаемого объекта, контролировать окружающее пространство так как, например, во время съемки репортажа, существует вероятность столкнуться с другими людьми. Пример из интервью: «Один глаз в видоискатель, второй смотрит по сторонам - чтобы уворачиваться от всяких супостатов». Геймер же сидит на одном месте и ему не требуется оценивать свое положение в пространстве. Уровень значимости равен 0,018563. Средние значения по данной шкале у фотографов равны 5,58 (у геймеров - 5,98), поэтому мы можем утверждать, что, несмотря на существование различия между выборками по этой шкале, и те, и другие «теряют себя» достаточно сильно.

По шкале оценка навыков обнаружено достоверное различие между выборками. Геймеры оценивают свои навыки в деятельности гораздо выше, чем фотографы. Возможно, это связано с существованием в игре системы оценок. Геймер, обладающий возможностью «подстроить» уровень сложности игры под уровень существующих у него умений, и получающий в ходе игры непосредственную оценку успешности своего прохождения данной игры (всевозможные «залы славы», рейтинги, очки), может, во-первых, достаточно быстро освоиться даже с незнакомой ему игрой, во-вторых, получает подтверждение собственной успешности в ней. Фотограф не имеет в целом иной системы оценок, кроме внутренней, более того, если в компьютерной игре игрок может достигнуть определенного «потолка», то фотография подобного «потолка» не имеет, и оценить собственный уровень мастерства после определенной ступени становится сложно. Уровень значимости - 0,000000002.

По шкале субъективная сложность так же обнаружено сильное различие. Для фотографа фотография представляется более сложной, нежели игра для геймера. Мы связываем это различие с существованием в игре системы эксплицитных правил, облегчающих геймеру ориентацию в его деятельности, а так же с несколько упрощенной структурой игры, как деятельности. Любой, даже самый сложный игровой мир, может быть в конечном счете достаточно быстро изучен геймером, фотография же обладает всей сложностью, разветвленностью и непредсказуемостью реального мира, набор съемочных ситуаций, относительно игровых ситуаций фактически бесконечен. Уровень значимости равен 0,000000001.

Так же обнаружены различия по шкале контроля. Геймеры ощущают, что владеют ситуацией лучше, чем фотографы, что опять таки можно объяснить и сравнительной простотой игрового мира относительно мира реального, и тем, что геймер всегда может «сохраниться» перед прохождением сложного участка в игре, и в случае неудачи пройти его заново, у фотографу же повторить «упущенный» кадр во всей полноте не удастся никогда. Опять таки, по сравнению с геймером, который может достаточно легко определить себе уровень сложности игры или выбрать более интересную ему игру в том или ином жанре, фотограф оказывается в гораздо менее выигрышной ситуации, так как он гораздо более ограничен в выборе места, времени, условий съемки. Уровень значимости критерия равен 0,00000005.

По шкале обратная связь так же обнаружены значимые различия. Собственно, мы ожидали появления различия по данной шкале, так как утверждали, что получение обратной связи в игровой деятельности облегченно по сравнению с «не-игровой». Наше предположение подтвердилось, геймеры действительно оценивают быстрее и в более явной и четкой форме, нежели фотографы. Уровень значимости равен 0,0000007.

По шкале, оценивающей частоту «выпаданий» в соседний с потоком канал скуки мы получили достоверное различие между выборками. Оказалось, что геймеры «выпадают» в этот канал чаще и сильнее, чем фотографы. Мы считаем, что это связано с больей предсказуемостью игровой деятельности, и с тем, что фотография бросает человеку больший «вызов». Фотограф оказывается более заинтересован в деятельности. Так же, судя по результатам интервью, фотограф оказывается в состоянии произвольно усложнить деятельность, поставив себе дополнительные задачи. Задачи геймеру ставит сама игра и произвольно усложнить ее он, как правило, не в состоянии. Уровень значимости составил 0,0000004.

Так же мы получили различия по шкале, оценивающий частоту «выпаданий» в канал тревоги. Геймеры так же чаще выпадают в этот канал. Это различие мы связываем с тем, что фотографы, в отличие от геймеров, сами устанавливают себе «правила игры», и, оказываясь в ситуации сложной съемки, оказываются в состоянии снизить уровень требований, ведь требования они предьявляют в первую очередь самим себе, тогда как геймерам их предъявляет сама деятельность. Уровень значимости здесь равен 0,00058.

По последней шкале, оценивающей силу наслаждения, получаемого респондентами от деятельности мы так же обнаружили различия. Фотографы получают более сильное наслаждение от деятельности, нежели геймеры. Это мы связываем с тем, что игра для геймеров является чаще хобби, необязательным времяпрепровождением и занимает в среднем 5 место в их жизни (у геймеров обнаружена корреляция между субъективной важностью игры и силой наслаждения, получаемой от нее, чем большее место игра занимает в жизни геймера, тем более сильное наслаждение он получает от нее). У фотографов же их деятельность часто является не только любимым хобби, но и профессией, и даже «образом жизни». Фотографии в жизни фотографа занимает в среднем 3 место. Уровень значимости по шкале наслаждения от деятельности оказался равен 0,01.

Итак, исходя из полученных данных, мы можем утверждать, что существуют различия в переживании потока у представителей двух данных деятельностей, и данные различия, скорее всего, зависят от свойств деятельности, в которых респонденты получают поток. Геймеры в целом сильнее переживают феноменологию потока, такие его элементы как потеря Я, контроль, лучше получают обратную связь, выше оценивают свои навыки в деятельности, но при этом их поток является более прерывным, они чаще выпадают в соседние каналы и получают от этой деятельности меньше удовольствия, чем фотографы от своей.

Так же мы получили следующие корреляции внутри выборок. Общая интернальность в обеих выборках положительно коррелирует с возрастом испытуемых, чем старше испытуемый, тем более он интернален. Коэффициент корреляции для геймеров равен 0,465, для фотографов 0,334. Но у фотографов так же существует положительная корреляция с оценкой навыков (коэффициент корреляции 0,462), чем более интернален испытуемый (соответственно, чем сильнее развит у него внутренний локус контроля, и, как следствие, способность к когнитивному переструктурированию деятельности и самостоятельному определению критериев успешности), тем выше он оценивает свои навыки в деятельности. Так же у фотографов существует положительная корреляция общей интернальности с частотой выпадения в канал тревоги, чем выше интернальность испытуемого, тем реже он выпадает в данный канал. Это так же хорошо подтверждает нашу общую гипотезу. Испытуемый с высоким показателем интернальности оказывается более способным управлять своей деятельностью, переструктурировать ее, и, в случае сложной съемки снижать субъективный уровень требований. Коэффициент корреляции равен 0,409.

У геймеров, как мы уже упоминали выше, обнаружена корреляция силы наслаждения с местом, которое игра занимает в их жизни. Мы можем предположить, что люди, для которых игра является относительно менее важной, играют менее вовлечено, скорее для расслабления, отдыха, и не так сильно «подсаживаются» на игру, как те, для кого игра субъективно более важна. Коэффициент корреляции равен 0,301.

У фотографов место, которое игра занимает в их жизни, коррелирует с таким показателем, как контроль. Мы можем объяснить это тем, что если фотография занимает относительно более важное место в жизни человека, то он и посвящает ей больше времени, уделяет большее внимание, и субъективная «проработанность» деятельности, выстроенность в ней иерархии целей, субъективных критериев успешности, облегчающих получение обратной связи, облегчает, в частности и контроль над деятельностью, фотограф чувствует себя более владеющим ситуацией. Коэффициент корреляции равен 0,294.

У геймеров обнаружена корреляция силы концентрации внимания с легкостью концентрации (0,554) и с легкостью получения обратной связи (0,436).  Легкость концентрации так же коррелирует с легкостью получения обратной связи (0,418). Нам представляется, что быстрое и легкое получение обратной связи после каждого действия удерживает внимание человека и не дает ему отвлекаться на посторонние стимулы, поэтому концентрироваться ему легко и силы концентрации высока.

У фотографов сила концентрации внимания коррелирует с такими шкалами как контроль (0,606), скука (0,396) и с возрастом респондентов (0,359). Мы можем объяснить это тем, что чем сильнее оказывается сосредоточен фотограф, тем лучше он ощущает себя владеющим ситуацией. Не стоит забывать о том, что получение обратной связи, обеспечивающее геймерам легкость и силу концентрации внимания, у фотографов затруднено. И чем более оказывается сосредоточенным фотограф, тем меньше он скучает, так как он лучше может переструктурировать свою деятельность в случае слишком легкой для него съемки. И чем старше фотограф, тем легче ему концентрировать внимание. Мы можем предполагать, что это связано в целом с возрастными особенностями и, возможно с тем, что более старшие фотографы более опытны, имеют больший стаж съемок и лучше концентрируются.

Для геймеров получена корреляция силы изменения субъективного хода времени с частотой выпадения в канал скуки (0,334). Это соответствует, в частности, данным Чиксентмихайи – чем сильнее у человека искажается восприятие хода времени, тем сильнее он погружен в поток, и тем реже выпадает в соседний канал.

Так же у геймеров существует корреляция между оценкой навыков и субъективной сложностью деятельности, чем выше оценивают свои навыки геймеры, тем проще кажется им их деятельность. Коэффициент корреляции равен 0,346.

Так же субъективная сложность деятельности у них коррелирует с контролем (0,492) и легкостью получения обратной связи (0,308). Чем лучше геймеры чувствуют, что контролируют свою деятельность, тем проще она им кажется, а легкость получения обратной связи помогает лучше ориентироваться в деятельности, что делает ее субъективно простой.

У фотографов так же существует корреляция легкости получения обратной связи с контролем, коэффициент корреляции равен 0,415.

Легкость получения обратной связи так же коррелирует у этой группы испытуемых с частотой выпадения в канал тревоги, соответственно, мы можем предположить, что чем более ясную и быструю обратную связь об успешности своих действий получают фотографы, тем более легко для них снизить субъективный критерий успешности. Коэффициент корреляции равен 0,341.

Сила наслаждения у геймеров так же коррелирует с частотой выпадения в канал скуки, чем сильнее получаемое наслаждение, тем, как мы можем предположить, глубже и ровнее переживаемый человеком поток, и тем реже он «выпадает» в соседний канал. Коэффициент корреляции равен 0,305. Та же корреляция обнаружена у фотографов, ее коэффициент у них равен 0,386.

В принципе все корреляции невысокие, но мы можем предположить, что на больших выборках они окажутся выше.

Так же наши данные показали разницу в оценке субъективной значимости деятельности. В среднем в жизни фотографов фотография занимает третье место, в жизни геймеров игра занимает пятое место. На вопрос «будете ли вы заниматься деятельностью через 10 лет?» все фотографы ответили положительно, среди геймеров 13 респондентов сообщили, что не предполагают заниматься игрой через 10 лет.

3.6 Выводы

Итак, судя по результатам проведенного нами исследования, мы можем утверждать, что наши гипотезы подтвердились в полном объеме.

а) Фотографы действительно оказываются обладателями внутреннего локуса контроля, а геймеры – внешнего. Таким образом мы можем предположить, что интернальность является одним факторов, связанных со способностью самостоятельно устанавливать правила и находить источники обратных связей, т.е., способностью к когнитивному переструктурированию, позволяющему в любой деятельности получать опыт потока.

б) Мы выяснили, что существуют различия в переживании потока в разных деятельностях, и они зависят от свойств этой деятельности.

В частности, мы выяснили, что геймеры с большей силой переживают частные элементы потока, но их поток более прерывный, нежели у фотографов, и в целом, они получают меньшее наслаждение от деятельности.

Заключение.

Итак, в данной работе мы рассмотрели особый вид субъективного опыта, получаемого при глубокой вовлеченности в деятельность. Этот вид субъективного опыта, названный опытом потока, был описан группой американских психологов, возглавляемой М. Чиксентмихайи.

Этот опыт может появляться в различных деятельностях, и его возникновение зависит как от свойств деятельности, так и от личностных характеристик. Проанализировав литературу, мы предположили, что свойствами деятельности, облегчающими возникновение потока, являются такие характеристики как явная целевая структура, набор эксплицитно заданных правил, ее ясность для вовлеченного в нее человека. Однако, возникновение потока возможно и в деятельностях, не обладающих подобными характеристиками.

В ходе исследований мы выяснили, что такая деятельность как фотография, не обладающая подобными свойствами, тем не менее, является потоковой: вовлеченные в нее люди переживают поток. Мы сделали предположение, что если у фотографов возникает поток, то его возникновение мы, в первую очередь, можем отнести к их личностным свойствам, к их способности к когнитивному переструктурированию.

Мы предположили, что способность к когнитивному переструктурированию может быть связана с таким фактором как внутренний локус контроля.

Мы провели второе исследование на выборках из фотографов и геймеров, и его результаты в общем подтвердили нашу гипотезу. Так же мы исследовали различия в переживании элементов потока в зависимости от свойств деятельности.

Мы выяснили, что фотографы действительно имеют скорее интернальный локус контроля, в отличие от геймеров, имеющих экстернальный, внешний локус контроля, и что действительно наблюдаются различия в переживании опыта потока, которые, судя по результатам полученных данных, мы можем связать непосредственно со свойствами деятельности.

Можно допустить, что выявленная нами связь между интернальностью и способностью к когнитивному переструктурированию имеет непосредственное отношение к прояснению механизмов работы личностных факторов возникновения потока. Несомненно, эта область требует дальнейших исследований.

Библиография

1) Thomas P. Novak, Donna L. Hoffman. Measuring the flow experience among web users. 1997 //  http://ecommerce.vanderbilt.edu/papers.html

2) Csikszentmihalyi М. Play and intrinsic rewards // J. Humanistic Psychology. Vol 15, №3, 1975

3) Csikszentmihalyi M. Beyond Boredum and Anxiety. The Experience of Play in Work and Games. Chicago, 1975.

4) Csikszentmihalyi M. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York, 1990.

5) Csikszentmihalyi M. Csikszentmihaliy I. (ed.) Optimal Experience. Psychological Studies of Flow in Consciousness. Cambridge, 1988

6) Csikszentmihalyi M. Graef R. The Experience of Freedom in Everyday Life. // Amerivcan Journal of Community Psyhology. Vol 8, 1980, pp. 401-414

7) Csikszentmihalyi M. Larson R. Validity  and Reliability of the Experience Sampling Metod. // Journal of Nervou and Mental Disease Vol.175 №.9. 1987, pp 529 - 536.

8) Csikszentmihalyi M. Attention and the Holistic Approach to Behavior. // Pope K.S. Singer J.K. (ed.) The Stream of Consciousness. New York, 1978.

9) Heather Emerson. Flow and occupation: a review of the literature. 1998

10) Richard D. Logan. Flow in solitary ordeals // Csikszentmihalyi M. Csikszentmihalyi I. (ed.) Optimal Experience. Psychological Studies of Flow in Consciousness. Cambridge, 1988

11) Massimini F. Carli M. The Statistic assesment of Flow in daily Experience. // Csikszentmihaliy M. Csikszentmihaliy I. (ed.) Optimal Experience. Psyhological Studies of Flow in Consciousness. Cambridge, 1988.

12) Massimini F. Csikszentmihaliy M. Carli M. The Monitoring of Optimal Experience. A Tool for  Psychiatric Reabilitation // Jornal of Nervous and Mental Disease Vol.175 №.9. 1987, pp 545 - 549.

13)  Csikszentmihaliy M. &, Csikszentmihaliy I. S. (ed.). Optimal Experience

Psychological Studies of flow in Consciousness. Cambridge University

Press. 1995

14) Custodero L. Preliminary report on the Parents Use of Music with Infants Survey project. New York, NY: Teachers College, Columbia University, Department of Arts and Humanities. 2002

15) Хекхаузен Хейнц. Мотивация и деятельность. Педагогика М., 1986

16) Макалатия А.Г. Внимание и аутотелический опыт (дипломная работа, 1994)

17) Макалатия А.Г. Изучение опыта компьютерных игр// Международная конференция студентов и аспирантов по фундаментальным наукам «Lomonosov-96», Секция: Психология, Тезисы. 1996

18) Макалатия А.Г. Опыт аутотелической деятельности // Хрестоматия по общей психологии, т.2, часть 2. ред. Петухов В.В., Дормашев Ю.Б., Капустин С.А. М.: УМК «Психология», 2004. С.264-278

19) Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. Флинта, М., 2002

20) Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975

21) Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). - М., 1993

22) Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М Методика определения уровня субъективного контроля. — М., 1984

23) Добрынин Н.Ф. Внимание и его воспитание. Саратов 1951

24) Добрынин Н. Ф. Внимание и память. М., 1958.

25) Добрынин Н. Ф. Произвольное и послепроизвольное внимание. // Московский Городской Педагогический Институт. Ученые записки. Т.62, Вып. 3. М., 1958

26) Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания // Хрестоматия по вниманию. М., 1976

27) Добрынин Н.Ф. Некоторые проблемы современной психологии.  – М.: Знание, 1964

28) Гордеева О.В. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского

как методологическая основа изучения измененных состояний сознания (ИСС) // Ученые записки общей кафедры психологии МГУ. Вып.1 ред. Братусь Б.С., Леонтьев Д.А. Смысл, 2002. С.134-149

29) Фромм Э. Иметь или быть? М.,1990.

30) Титченер Э. Учебник психологии. М., 1914.

Приложения

1. Результы, критерий Манна-Уитни

Ranks

 

различение

N

Mean Rank

Sum of Ranks

Ио

1

44

33,81

1487,50

2

46

56,68

2607,50

Total

90

Ид

1

44

34,89

1535,00

2

46

55,65

2560,00

Total

90

Ин

1

44

44,84

1973,00

2

46

46,13

2122,00

Total

90

Ис

1

44

41,39

1821,00

2

46

49,43

2274,00

Total

90

Ип

1

44

38,78

1706,50

2

46

51,92

2388,50

Total

90

Им

1

44

39,16

1723,00

2

46

51,57

2372,00

Total

90

Из

1

44

35,77

1574,00

2

46

54,80

2521,00

Total

90

МвЖ

1

44

61,09

2688,00

2

46

30,59

1407,00

Total

90

концвним

1

44

45,95

2022,00

2

46

45,07

2073,00

Total

90

легконц

1

44

48,95

2154,00

2

46

42,20

1941,00

Total

90

время

1

44

47,64

2096,00

2

46

43,46

1999,00

Total

90

потеряЯ

1

44

51,72

2275,50

2

46

39,55

1819,50

Total

90

оценнавк

1

44

61,63

2711,50

2

46

30,08

1383,50

Total

90

субсложн

1

44

61,69

2714,50

2

46

30,01

1380,50

Total

90

контроль

1

44

60,35

2655,50

2

46

31,29

1439,50

Total

90

обрсвязь

1

44

58,90

2591,50

2

46

32,68

1503,50

Total

90

скука

1

44

31,81

1399,50

2

46

58,60

2695,50

Total

90

тревога

1

44

35,97

1582,50

2

46

54,62

2512,50

Total

90

наслажд

1

44

38,85

1709,50

2

46

51,86

2385,50

Total

90

возраст

1

44

43,05

1894,00

2

46

47,85

2201,00

Total

90

Test Statistics(a)

 

Ио

Ид

Ин

Ис

Mann-Whitney U

498

545

983

831

Wilcoxon W

1488

1535

1973

1821

Z

-4,22187729

-3,84131258

-0,23838900

-1,49677737

Asymp. Sig. (2-tailed)

0,0001

0,0001

0,8116

0,1345

a

Grouping Variable: различение

Ип

Им

Из

МвЖ

концвним

легконц

717

733

584

326

992

860

1707

1723

1574

1407

2073

1941

-2,42393375

-2,30547483

-3,51730209

-5,60438438

-0,17630594

-1,33100365

0,0154

0,0211

0,0004

0,0001

0,8601

0,1832

время

потеряЯ

оценнавк

субсложн

контроль

обрсвязь

918

739

303

300

359

423

1999

1820

1384

1381

1440

1504

-0,80337693

-2,35419708

-5,89870523

-5,92364690

-5,45816143

-4,96263560

0,4218

0,0186

0,0000

0,0000

0,0000

0,0000

скука

тревога

наслажд

возраст

410

593

720

904

1400

1583

1710

1894

-5,06846799

-3,44229826

-2,58615384

-0,87668931

0,0000

0,0006

0,0097

0,3807

2. Результаты, коэффициент корреляции Спирмена, фотографы.

Correlations

 

 

 

Ио

Ид

Ин

Spearman's rho

Ио

Correlation Coefficient

1,00000000

0,62872700

0,67600678

Sig. (2-tailed)

.

0,00000288

0,00000100

N

46

46

46

Ид

Correlation Coefficient

0,62872700

1,00000000

0,31853774

Sig. (2-tailed)

0,00000288

.

0,03096513

N

46

46

46

Ин

Correlation Coefficient

0,67600678

0,31853774

1,00000000

Sig. (2-tailed)

0,00000100

0,03096513

.

N

46,0

46,0

46,0

Ис

Correlation Coefficient

0,46126052

0,38878266

0,40045994

Sig. (2-tailed)

0,00125382

0,00757982

0,00581997

N

46

46

46

Ип

Correlation Coefficient

0,64043219

0,38608494

0,51169264

Sig. (2-tailed)

0,00000164

0,00804638

0,00027839

N

46

46

46

Им

Correlation Coefficient

0,49344450

0,38768258

0,57768480

Sig. (2-tailed)

0,00049296

0,00776716

0,00002626

N

46

46

46

Из

Correlation Coefficient

0,41602557

0,14652507

0,12518227

Sig. (2-tailed)

0,00403285

0,33120496

0,40714418

N

46

46

46

МвЖ

Correlation Coefficient

-0,10561716

-0,11153466

-0,10109971

Sig. (2-tailed)

0,48481813

0,46054258

0,50379080

N

46

46

46

концвним

Correlation Coefficient

0,17905112

0,25174250

-0,05233225

Sig. (2-tailed)

0,23380514

0,09146617

0,72979111

N

46

46

46

легконц

Correlation Coefficient

0,14536143

-0,11901826

0,23598837

Sig. (2-tailed)

0,33510138

0,43080662

0,11436019

N

46

46

46

время

Correlation Coefficient

-0,02596170

-0,09437669

-0,04593052

Sig. (2-tailed)

0,86401637

0,53271095

0,76181146

N

46

46

46

потеряЯ

Correlation Coefficient

0,18185265

0,25669873

0,03657152

Sig. (2-tailed)

0,22644860

0,08505324

0,80932680

N

46

46

46

оценнавк

Correlation Coefficient

0,40216052

0,18355596

0,36235274

Sig. (2-tailed)

0,00559596

0,22205463

0,01333472

N

46

46

46

субсложн

Correlation Coefficient

-0,00767120

-0,07660946

0,08747622

Sig. (2-tailed)

0,95964628

0,61283142

0,56321360

N

46

46

46

контроль

Correlation Coefficient

0,28719059

0,31750444

-0,03908527

Sig. (2-tailed)

0,05296570

0,03154453

0,79649001

N

46

46

46

обрсвязь

Correlation Coefficient

0,25681945

0,17967131

0,02625049

Sig. (2-tailed)

0,08490154

0,23216266

0,86251819

N

46

46

46

скука

Correlation Coefficient

-0,06888160

-0,04732252

-0,13541270

Sig. (2-tailed)

0,64920874

0,75481325

0,36956899

N

46

46

46

тревога

Correlation Coefficient

0,40934772

0,32414893

0,14086192

Sig. (2-tailed)

0,00473005

0,02797057

0,35043454

N

46

46

46

наслажд

Correlation Coefficient

-0,06881293

-0,12568167

0,01555451

Sig. (2-tailed)

0,64953579

0,40526047

0,91828150

N

46

46

46

возраст

Correlation Coefficient

0,33431043

0,06202351

0,02335266

Sig. (2-tailed)

0,02316054

0,68218624

0,87757228

N

46

46

46

**

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*

Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Ис

Ип

Им

Из

МвЖ

концвним

0,46126052

0,64043219

0,49344450

0,41602557

-0,10561716

0,17905112

0,00125382

0,00000164

0,00049296

0,00403285

0,48481813

0,23380514

46

46

46

46

46

46

0,38878266

0,38608494

0,38768258

0,14652507

-0,11153466

0,25174250

0,00757982

0,00804638

0,00776716

0,33120496

0,46054258

0,09146617

46

46

46

46

46

46

0,40045994

0,51169264

0,57768480

0,12518227

-0,10109971

-0,05233225

0,00581997

0,00027839

0,00002626

0,40714418

0,50379080

0,72979111

46,0

46,0

46,0

46,0

46,0

46,0

1,00000000

0,24427983

0,47187391

0,24059011

-0,05307655

0,10838482

.

0,10182221

0,00093084

0,10726441

0,72609641

0,47338177

46

46

46

46

46

46

0,24427983

1,00000000

0,34708262

0,14505200

0,00103039

0,09159016

0,10182221

.

0,01811633

0,33614228

0,99457753

0,54493072

46

46

46

46

46

46

0,47187391

0,34708262

1,00000000

0,19380655

0,08052822

0,09243128

0,00093084

0,01811633

.

0,19685566

0,59472365

0,54122804

46

46

46

46

46

46

0,24059011

0,14505200

0,19380655

1,00000000

-0,17983860

0,08815171

0,10726441

0,33614228

0,19685566

.

0,23172098

0,56019216

46

46

46

46

46

46

-0,05307655

0,00103039

0,08052822

-0,17983860

1,00000000

-0,22353131

0,72609641

0,99457753

0,59472365

0,23172098

.

0,13535653

46

46

46

46

46

46

0,10838482

0,09159016

0,09243128

0,08815171

-0,22353131

1,00000000

0,47338177

0,54493072

0,54122804

0,56019216

0,13535653

.

46

46

46

46

46

46

0,22410313

0,02230784

0,28751085

-0,01240837

0,02587553

0,17270101

0,13433382

0,88301087

0,05268982

0,93477023

0,86446349

0,25108040

46

46

46

46

46

46

-0,28415092

0,16550595

0,22796141

-0,09625267

0,28872452

0,24007395

0,05564263

0,27166956

0,12758346

0,52456030

0,05165481

0,10804312

46

46

46

46

46

46

0,01991527

0,28932395

0,14030719

-0,21214207

0,14880918

-0,00328721

0,89548453

0,05114971

0,35235422

0,15695450

0,32363935

0,98270211

46

46

46

46

46

46

0,17602152

0,19893416

0,24400270

0,21380331

-0,10330244

0,25898251

0,24194278

0,18503940

0,10222344

0,15365618

0,49449268

0,08221899

46

46

46

46

46

46

0,20178696

-0,02328532

-0,17534226

-0,21410692

-0,01687945

0,23765691

0,17868904

0,87792262

0,24379339

0,15305893

0,91134735

0,11174726

46

46

46

46

46

46

0,36488756

0,00538742

0,25120588

0,19760334

-0,29364329

0,60594329

0,01265585

0,97165403

0,09218243

0,18805632

0,04762703

0,00000810

46

46

46

46

46

46

0,05027379

0,02266464

0,28822046

0,02092982

0,01476608

0,22641920

0,74004058

0,88115302

0,05208266

0,89019194

0,92241073

0,13025044

46

46

46

46

46

46

0,04481713

-0,07582103

0,09338818

-0,03346153

-0,00208893

0,39604546

0,76742258

0,61650280

0,53703051

0,82527686

0,98900717

0,00643825

46

46

46

46

46

46

0,27704040

0,47676346

0,26539741

0,10880489

0,10760049

0,21639628

0,06233050

0,00080886

0,07465224

0,47165861

0,47660812

0,14861009

46

46

46

46

46

46

-0,26544200

-0,02068248

-0,06816949

-0,09703839

-0,13069579

0,24735571

0,07460162

0,89148181

0,65260358

0,52116502

0,38662774

0,09744972

46

46

46

46

46

46

0,34394251

0,32883140

0,02225685

0,41565179

0,02624439

0,35364228

0,01926119

0,02565983

0,88327642

0,00406935

0,86254987

0,01590933

46

46

46

46

46

46

легконц

время

потеряЯ

оценнавк

субсложн

контроль

0,14536143

-0,02596170

0,18185265

0,40216052

-0,00767120

0,28719059

0,33510138

0,86401637

0,22644860

0,00559596

0,95964628

0,05296570

46

46

46

46

46

46

-0,11901826

-0,09437669

0,25669873

0,18355596

-0,07660946

0,31750444

0,43080662

0,53271095

0,08505324

0,22205463

0,61283142

0,03154453

46

46

46

46

46

46

0,23598837

-0,04593052

0,03657152

0,36235274

0,08747622

-0,03908527

0,11436019

0,76181146

0,80932680

0,01333472

0,56321360

0,79649001

46,0

46,0

46,0

46,0

46,0

46,0

0,22410313

-0,28415092

0,01991527

0,17602152

0,20178696

0,36488756

0,13433382

0,05564263

0,89548453

0,24194278

0,17868904

0,01265585

46

46

46

46

46

46

0,02230784

0,16550595

0,28932395

0,19893416

-0,02328532

0,00538742

0,88301087

0,27166956

0,05114971

0,18503940

0,87792262

0,97165403

46

46

46

46

46

46

0,28751085

0,22796141

0,14030719

0,24400270

-0,17534226

0,25120588

0,05268982

0,12758346

0,35235422

0,10222344

0,24379339

0,09218243

46

46

46

46

46

46

-0,01240837

-0,09625267

-0,21214207

0,21380331

-0,21410692

0,19760334

0,93477023

0,52456030

0,15695450

0,15365618

0,15305893

0,18805632

46

46

46

46

46

46

0,02587553

0,28872452

0,14880918

-0,10330244

-0,01687945

-0,29364329

0,86446349

0,05165481

0,32363935

0,49449268

0,91134735

0,04762703

46

46

46

46

46

46

0,17270101

0,24007395

-0,00328721

0,25898251

0,23765691

0,60594329

0,25108040

0,10804312

0,98270211

0,08221899

0,11174726

0,00000810

46

46

46

46

46

46

1,00000000

0,09806280

0,02758747

0,20881939

0,25919757

0,22453185

.

0,51675470

0,85558857

0,16370641

0,08195593

0,13357083

46

46

46

46

46

46

0,09806280

1,00000000

0,25228304

0,05800752

-0,14975088

-0,08137496

0,51675470

.

0,09074905

0,70177792

0,32055207

0,59084226

46

46

46

46

46

46

0,02758747

0,25228304

1,00000000

-0,05131442

-0,12595159

-0,07160811

0,85558857

0,09074905

.

0,73485338

0,40424443

0,63627607

46

46

46

46

46

46

0,20881939

0,05800752

-0,05131442

1,00000000

0,06632774

0,25931575

0,16370641

0,70177792

0,73485338

.

0,66141587

0,08181167

46

46

46

46

46

46

0,25919757

-0,14975088

-0,12595159

0,06632774

1,00000000

0,18645012

0,08195593

0,32055207

0,40424443

0,66141587

.

0,21472455

46

46

46

46

46

46

0,22453185

-0,08137496

-0,07160811

0,25931575

0,18645012

1,00000000

0,13357083

0,59084226

0,63627607

0,08181167

0,21472455

.

46

46

46

46

46

46

0,21314151

0,20778691

0,15856697

0,19840645

-0,14046704

0,41544411

0,15496400

0,16584690

0,29255484

0,18623154

0,35180038

0,00408975

46

46

46

46

46

46

0,27133270

0,23575788

0,10705379

-0,06962598

0,15267938

0,25955552

0,06815072

0,11472476

0,47886383

0,64566757

0,31107050

0,08151959

46

46

46

46

46

46

0,12472405

0,12817141

0,19808721

-0,13664497

-0,13498904

0,37078078

0,40887700

0,39594453

0,18695538

0,36518809

0,37108244

0,01119076

46

46

46

46

46

46

0,15528322

0,12477726

0,07587449

0,10065564

0,12256770

0,06999498

0,30279173

0,40867557

0,61625355

0,50567604

0,41708824

0,64391506

46

46

46

46

46

46

0,19350411

-0,00960087

-0,14049467

0,25403370

0,10953903

0,34541146

0,19756890

0,94950718

0,35170472

0,08845645

0,46865512

0,01871824

46

46

46

46

46

46

обрсвязь

скука

тревога

наслажд

возраст

0,25681945

-0,06888160

0,40934772

-0,06881293

0,33431043

0,08490154

0,64920874

0,00473005

0,64953579

0,02316054

46

46

46

46

46

0,17967131

-0,04732252

0,32414893

-0,12568167

0,06202351

0,23216266

0,75481325

0,02797057

0,40526047

0,68218624

46

46

46

46

46

0,02625049

-0,13541270

0,14086192

0,01555451

0,02335266

0,86251819

0,36956899

0,35043454

0,91828150

0,87757228

46,0

46,0

46,0

46,0

46,0

0,05027379

0,04481713

0,27704040

-0,26544200

0,34394251

0,74004058

0,76742258

0,06233050

0,07460162

0,01926119

46

46

46

46

46

0,02266464

-0,07582103

0,47676346

-0,02068248

0,32883140

0,88115302

0,61650280

0,00080886

0,89148181

0,02565983

46

46

46

46

46

0,28822046

0,09338818

0,26539741

-0,06816949

0,02225685

0,05208266

0,53703051

0,07465224

0,65260358

0,88327642

46

46

46

46

46

0,02092982

-0,03346153

0,10880489

-0,09703839

0,41565179

0,89019194

0,82527686

0,47165861

0,52116502

0,00406935

46

46

46

46

46

0,01476608

-0,00208893

0,10760049

-0,13069579

0,02624439

0,92241073

0,98900717

0,47660812

0,38662774

0,86254987

46

46

46

46

46

0,22641920

0,39604546

0,21639628

0,24735571

0,35364228

0,13025044

0,00643825

0,14861009

0,09744972

0,01590933

46

46

46

46

46

0,21314151

0,27133270

0,12472405

0,15528322

0,19350411

0,15496400

0,06815072

0,40887700

0,30279173

0,19756890

46

46

46

46

46

0,20778691

0,23575788

0,12817141

0,12477726

-0,00960087

0,16584690

0,11472476

0,39594453

0,40867557

0,94950718

46

46

46

46

46

0,15856697

0,10705379

0,19808721

0,07587449

-0,14049467

0,29255484

0,47886383

0,18695538

0,61625355

0,35170472

46

46

46

46

46

0,19840645

-0,06962598

-0,13664497

0,10065564

0,25403370

0,18623154

0,64566757

0,36518809

0,50567604

0,08845645

46

46

46

46

46

-0,14046704

0,15267938

-0,13498904

0,12256770

0,10953903

0,35180038

0,31107050

0,37108244

0,41708824

0,46865512

46

46

46

46

46

0,41544411

0,25955552

0,37078078

0,06999498

0,34541146

0,00408975

0,08151959

0,01119076

0,64391506

0,01871824

46

46

46

46

46

1,00000000

0,07645831

0,34083092

-0,14805154

0,12051875

.

0,61353455

0,02045526

0,32613672

0,42497670

46

46

46

46

46

0,07645831

1,00000000

0,19809483

0,38574642

0,04384324

0,61353455

.

0,18693808

0,00810664

0,77234038

46

46

46

46

46

0,34083092

0,19809483

1,00000000

0,00764962

0,33544951

0,02045526

0,18693808

.

0,95975971

0,02266743

46

46

46

46

46

-0,14805154

0,38574642

0,00764962

1,00000000

-0,07052118

0,32613672

0,00810664

0,95975971

.

0,64141919

46

46

46

46

46

0,12051875

0,04384324

0,33544951

-0,07052118

1,00000000

0,42497670

0,77234038

0,02266743

0,64141919

.

46

46

46

46

46

3. Результаты, коэффициент корреляции Спирмена, геймеры.

Correlations

 

 

 

Ио

Ид

Ин

Spearman's rho

Ио

Correlation Coefficient

1,00000000

0,83970004

0,62093020

Sig. (2-tailed)

.

0,00000100

0,00000689

N

44

44

44

Ид

Correlation Coefficient

0,83970004

1,00000000

0,53947711

Sig. (2-tailed)

0,00000100

.

0,00015754

N

44

44

44

Ин

Correlation Coefficient

0,62093020

0,53947711

1,00000000

Sig. (2-tailed)

0,00000689

0,00015754

.

N

44

44

44

Ис

Correlation Coefficient

0,35315477

0,39639084

0,45201881

Sig. (2-tailed)

0,01870022

0,00772719

0,00206811

N

44

44

44

Ип

Correlation Coefficient

0,76351101

0,69998715

0,46627139

Sig. (2-tailed)

0,00000100

0,00000100

0,00142222

N

44

44

44

Им

Correlation Coefficient

0,66854466

0,52293430

0,45528709

Sig. (2-tailed)

0,00000100

0,00027071

0,00190063

N

44

44

44

Из

Correlation Coefficient

0,57039629

0,42913610

0,22745079

Sig. (2-tailed)

0,00005292

0,00365242

0,13758524

N

44

44

44

МвЖ

Correlation Coefficient

0,07156977

0,06019010

-0,11074563

Sig. (2-tailed)

0,64432088

0,69793147

0,47420049

N

44

44

44

концвним

Correlation Coefficient

0,11331839

0,06620335

0,10498049

Sig. (2-tailed)

0,46392818

0,66940109

0,49764970

N

44

44

44

легконц

Correlation Coefficient

0,00795109

-0,01333446

0,13012490

Sig. (2-tailed)

0,95914703

0,93153941

0,39984942

N

44

44

44

время

Correlation Coefficient

-0,29624633

-0,24157538

-0,04366386

Sig. (2-tailed)

0,05086908

0,11415320

0,77838106

N

44

44

44

потеряЯ

Correlation Coefficient

-0,19791006

-0,21958065

-0,14234722

Sig. (2-tailed)

0,19782417

0,15210146

0,35666020

N

44

44

44

оценнавк

Correlation Coefficient

-0,02479361

-0,21564396

0,03105651

Sig. (2-tailed)

0,87307641

0,15977053

0,84138425

N

44

44

44

субсложн

Correlation Coefficient

0,21647980

0,06315658

0,23621152

Sig. (2-tailed)

0,15811913

0,68380235

0,12266603

N

44

44

44

контроль

Correlation Coefficient

0,15668918

0,06237275

0,16164121

Sig. (2-tailed)

0,30975878

0,68752554

0,29452237

N

44

44

44

обрсвязь

Correlation Coefficient

0,04845855

-0,06613558

0,06162150

Sig. (2-tailed)

0,75476122

0,66972020

0,69110088

N

44

44

44

скука

Correlation Coefficient

0,02809950

0,00178659

0,16821034

Sig. (2-tailed)

0,85631989

0,99081678

0,27507070

N

44

44

44

тревога

Correlation Coefficient

0,23146010

0,29899924

0,06887400

Sig. (2-tailed)

0,13059850

0,04865513

0,65687311

N

44

44

44

наслажд

Correlation Coefficient

-0,07249335

0,00728532

0,06477935

Sig. (2-tailed)

0,64004259

0,96256525

0,67611775

N

44

44

44

возраст

Correlation Coefficient

0,46465001

0,38451044

0,43085953

Sig. (2-tailed)

0,00148531

0,00996490

0,00350395

N

44

44

44

**

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*

Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Ис

Ип

Им

Из

МвЖ

концвним

0,35315477

0,76351101

0,66854466

0,57039629

0,07156977

0,11331839

0,01870022

0,00000100

0,00000100

0,00005292

0,64432088

0,46392818

44

44

44

44

44

44

0,39639084

0,69998715

0,52293430

0,42913610

0,06019010

0,06620335

0,00772719

0,00000100

0,00027071

0,00365242

0,69793147

0,66940109

44

44

44

44

44

44

0,45201881

0,46627139

0,45528709

0,22745079

-0,11074563

0,10498049

0,00206811

0,00142222

0,00190063

0,13758524

0,47420049

0,49764970

44

44

44

44

44

44

1,00000000

0,17767480

0,36655815

-0,05587503

-0,12561130

-0,08763136

.

0,24856525

0,01439201

0,71866411

0,41653366

0,57164087

44

44

44

44

44

44

0,17767480

1,00000000

0,44008647

0,35132533

0,15393554

0,11000827

0,24856525

.

0,00279563

0,01936499

0,31844436

0,47716661

44

44

44

44

44

44

0,36655815

0,44008647

1,00000000

0,33537984

0,09139375

0,11231277

0,01439201

0,00279563

.

0,02604708

0,55517593

0,46792904

44

44

44

44

44

44

-0,05587503

0,35132533

0,33537984

1,00000000

-0,14002952

0,25127753

0,71866411

0,01936499

0,02604708

.

0,36462438

0,09990370

44

44

44

44

44

44

-0,12561130

0,15393554

0,09139375

-0,14002952

1,00000000

-0,03239128

0,41653366

0,31844436

0,55517593

0,36462438

.

0,83466007

44

44

44

44

44

44

-0,08763136

0,11000827

0,11231277

0,25127753

-0,03239128

1,00000000

0,57164087

0,47716661

0,46792904

0,09990370

0,83466007

.

44

44

44

44

44

44

-0,02117159

-0,05897571

0,11306373

0,04323000

-0,16146472

0,55407951

0,89149818

0,70374508

0,46493958

0,78052850

0,29505691

0,00009538

44

44

44

44

44

44

-0,05276256

-0,35053080

-0,29329662

-0,09278487

-0,28542499

-0,18646594

0,73374452

0,01965983

0,05333078

0,54914521

0,06037184

0,22553873

44

44

44

44

44

44

-0,14315086

-0,39814235

-0,10504358

0,00544574

-0,03789535

0,01230739

0,35392357

0,00743712

0,49738992

0,97201337

0,80706008

0,93680141

44

44

44

44

44

44

-0,18330763

-0,10477251

-0,06528678

-0,07232739

-0,28645875

0,11115402

0,23363589

0,49850661

0,67372148

0,64081050

0,05940691

0,47256190

44

44

44

44

44

44

-0,10483841

0,03086230

0,03668626

0,08999162

0,13339498

-0,04105591

0,49823503

0,84236353

0,81310445

0,56128575

0,38800760

0,79131334

44

44

44

44

44

44

0,20446912

-0,03250269

0,11496739

0,07319943

-0,14249155

0,01487376

0,18306891

0,83409933

0,45740752

0,63677957

0,35616777

0,92365853

44

44

44

44

44

44

-0,12227742

-0,09019554

0,07039492

0,13473102

-0,16187839

0,43566201

0,42910721

0,56039521

0,64977952

0,38322936

0,29380499

0,00311778

44

44

44

44

44

44

0,20121798

-0,01940662

0,04724975

-0,06110059

-0,14209510

-0,12241015

0,19028124

0,90049603

0,76069619

0,69358385

0,35752140

0,42860257

44

44

44

44

44

44

-0,03067691

0,13261890

0,08401425

0,22321487

-0,12477373

-0,09044207

0,84329859

0,39079917

0,58767782

0,14526461

0,41967264

0,55931945

44

44

44

44

44

44

0,11483046

0,00606659

0,01407348

-0,27306525

-0,30077501

0,15573905

0,45794708

0,96882420

0,92775495

0,07290561

0,04726887

0,31273849

44

44

44

44

44

44

0,17587927

0,33791205

0,24222297

0,41704437

-0,00890193

0,07639876

0,25345634

0,02487290

0,11315654

0,00485805

0,95426646

0,62208018

44

44

44

44

44

44

легконц

время

потеряЯ

оценнавк

субсложн

контроль

0,00795109

-0,29624633

-0,19791006

-0,02479361

0,21647980

0,15668918

0,95914703

0,05086908

0,19782417

0,87307641

0,15811913

0,30975878

44

44

44

44

44

44

-0,01333446

-0,24157538

-0,21958065

-0,21564396

0,06315658

0,06237275

0,93153941

0,11415320

0,15210146

0,15977053

0,68380235

0,68752554

44

44

44

44

44

44

0,13012490

-0,04366386

-0,14234722

0,03105651

0,23621152

0,16164121

0,39984942

0,77838106

0,35666020

0,84138425

0,12266603

0,29452237

44

44

44

44

44

44

-0,02117159

-0,05276256

-0,14315086

-0,18330763

-0,10483841

0,20446912

0,89149818

0,73374452

0,35392357

0,23363589

0,49823503

0,18306891

44

44

44

44

44

44

-0,05897571

-0,35053080

-0,39814235

-0,10477251

0,03086230

-0,03250269

0,70374508

0,01965983

0,00743712

0,49850661

0,84236353

0,83409933

44

44

44

44

44

44

0,11306373

-0,29329662

-0,10504358

-0,06528678

0,03668626

0,11496739

0,46493958

0,05333078

0,49738992

0,67372148

0,81310445

0,45740752

44

44

44

44

44

44

0,04323000

-0,09278487

0,00544574

-0,07232739

0,08999162

0,07319943

0,78052850

0,54914521

0,97201337

0,64081050

0,56128575

0,63677957

44

44

44

44

44

44

-0,16146472

-0,28542499

-0,03789535

-0,28645875

0,13339498

-0,14249155

0,29505691

0,06037184

0,80706008

0,05940691

0,38800760

0,35616777

44

44

44

44

44

44

0,55407951

-0,18646594

0,01230739

0,11115402

-0,04105591

0,01487376

0,00009538

0,22553873

0,93680141

0,47256190

0,79131334

0,92365853

44

44

44

44

44

44

1,00000000

-0,05848011

0,01485567

0,15062270

-0,05840135

-0,03276279

.

0,70612250

0,92375113

0,32909536

0,70650055

0,83279056

44

44

44

44

44

44

-0,05848011

1,00000000

0,13175480

0,18904090

-0,12499752

0,24592459

0,70612250

.

0,39392114

0,21908167

0,41883264

0,10758600

44

44

44

44

44

44

0,01485567

0,13175480

1,00000000

0,01971794

0,23164189

0,12670345

0,92375113

0,39392114

.

0,89890800

0,13028811

0,41246074

44

44

44

44

44

44

0,15062270

0,18904090

0,01971794

1,00000000

0,33955835

0,27125530

0,32909536

0,21908167

0,89890800

.

0,02413347

0,07490182

44

44

44

44

44

44

-0,05840135

-0,12499752

0,23164189

0,33955835

1,00000000

0,49247036

0,70650055

0,41883264

0,13028811

0,02413347

.

0,00068431

44

44

44

44

44

44

-0,03276279

0,24592459

0,12670345

0,27125530

0,49247036

1,00000000

0,83279056

0,10758600

0,41246074

0,07490182

0,00068431

.

44

44

44

44

44

44

0,41839391

-0,17618623

0,13983816

0,20824221

0,30813963

0,11658210

0,00470821

0,25261564

0,36528671

0,17494603

0,04185724

0,45107084

44

44

44

44

44

44

-0,13306008

0,33425602

0,16249520

0,11991550

0,16556874

0,23340978

0,38921080

0,02658280

0,29194461

0,43814218

0,28278852

0,12729838

44

44

44

44

44

44

-0,09174454

0,00450897

0,04467721

-0,17216408

0,06498342

-0,26010057

0,55365224

0,97682614

0,77337175

0,26378058

0,67515369

0,08817017

44

44

44

44

44

44

0,15958552

0,27518766

-0,09009459

0,13224207

-0,09047444

0,19632906

0,30078750

0,07061851

0,56083598

0,39215887

0,55917831

0,20150275

44

44

44

44

44

44

0,00621618

-0,06598850

-0,09901776

0,06493756

0,11899109

0,11247719