80038

Формування інформаційної компетентності особистості в шкільній бібліотеці

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Сьогодні шкільна бібліотека володіє значними можливостями щодо вдосконалення освітнього процесу. Нові навчальні програми, нові концепції, різноманітність навчальних курсів, зростаючий інтелектуальний рівень читачів висувають нові вимоги до якості інформаційного забезпечення навчально–виховного процесу.

Украинкский

2015-02-16

72 KB

0 чел.

Виноградівська загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів ім. О.М. Соценка

Цюрупинської районної ради  Херсонської області

Проект

Формування інформаційної компетентності особистості в шкільній бібліотеці

 Робота

директора школи

Цілинко Ольги Миколаївни


  Тема:
 Формування інформаційної компетентності особистості в шкільній бібліотеці.

  Актуальність( обгрунтування вибору проблеми)

Сьогодні шкільна бібліотека володіє значними можливостями щодо вдосконалення освітнього процесу. Нові навчальні програми, нові концепції, різноманітність навчальних курсів, зростаючий інтелектуальний рівень читачів висувають нові вимоги до якості інформаційного забезпечення навчально –виховного процесу. З кожним роком зростає роль інформації в суспільному житті. Відомий вислів «Хто володіє інформацією, той володіє світом» актуально звучить у часи стрімкого переходу інформаційного суспільства. Освіченість у сучасному інформаційному суспільстві – це набуття практичного досвіду щодо розвитку своїх здібностей, що дає можливість особистості стати конкурентоспроможною,компетентною. Однією з груп компетентностей є інформаційні – уміння добувати, осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію з різних джерел. Шкільна бібліотека, надаючи читачам доступ до джерел інформації, які сприяють навчально – виховному процесу, покликана вирішувати  проблему формування інформаційної компетентності особистості.

Для формування інформаційної компетентності необхідно:

  •  вивчити різноманітні джерела інформації;

     -  здійснити  аналітико – синтетичну переробку інформації;

-  застосувати прийоми та способи самостійного ведення пошуку інформації та новітні інформаційні технології;

-  провести позакласні заходи в системі формування інформаційної компетентності особистості.

У  зв’язку   з  цим інформаційно – бібліографічне забезпечення користувачів на сучасному етапі розвитку суспільства вимагає організаційного,технічного, методичного вдосконалення, тобто модернізації діяльності шкільної бібліотеки.


      
Мета:    вдосконалювати діяльність шкільної бібліотеки з формування інформаційної компетентності особистості.

      Завдання:

  •  підтримувати та забезпечувати освітні завдання, сформульовані в шкільних програмах, розвивати комплексне навчально - методичне забезпечення вивчення предметів;
  •  розвивати та підтримувати в учнів навички та радість читання і навчання, потребу користуватися бібліотекою протягом  усього  життя;
  •  створити сприятливі та комфортні умови  для стимулювання  читацької активності, розвитку зацікавленості учнів у користуванні книгою як джерелом знань;
  •  надавати можливості для створення та використання інформації  як заради отримання знань, так і заради задоволення;
  •  удосконалювати систему роботи шкільної бібліотеки в напрямі відкритого доступу читача до різноманітних джерел інформації;
  •  удосконалювати систему роботу шкільної бібліотеки в напрямі використання інформаційних технологій, роботи з електронними носіями інформації;
  •  пропагувати читання, а також ресурси бібліотеки як у школі, так і за її межами;
  •  проводити заходи з формування інформаційної культури та культури читання;
  •   співпрацювати з учнями, учителями, батьками у формуванні системного підходу до роботи з інформацією.

Термін реалізації проекту:

серпень 2010 року - липень 2011 року.


Організаційні заходи щодо реалізації проекту

Зміст заходу

Термін

Відповідальний

1.

Організувати функціонування  шкільної бібліотеки відповідно до сучасних стандартів та санітарно – гігієнічних норм.

01.08.2010р.-

01.09.2010р.

Адміністрація

Бібліотекар

2.

Створити у бібліотеці робочі зони відповідно до сучасних стандартів.

01.08.2010р. –

01.09.2010р.

Бібліотекар

3.

Забезпечити шкільну бібліотеку комп'ютерною технікою.

Вересень 2010р.

Адміністрація

4.

Підключити шкільну бібліотеку до мережі Інтернет.

Жовтень 2010р.

Адміністрація

5.

Формувати медіа теку в структурі бібліотеки.

Протягом року

Заступник з НВР

Бібліотекар

6.

Вивчити та впроваджувати перспективний педагогічний досвід бібліотеки ЗОШ І-ІІІ ступенів № 25 м. Донецька з проблеми «Сучасний учень і культура читання»

До 01.03.2011р.

Бібліотекар

7.

Поповнювати бібліотечний фонд:

  •  передплата за рахунок державного бюджету;
  •  акція « Подаруй бібліотеці книгу»;
  •  спонсорська допомога;
  •  акція « Юним читачам від випускників»

Протягом року

Адміністрація

8.

Проводити інформаційно-бібліографічну

роботу з обслуговування читачів:

Систематично

Бібліотекар

Організувати та вести ДБА

Систематично

Бібліотекар

Формувати довідково-інформаційний фонд(ДІФ)

Вересень

Бібліотекар

Поповнювати ДІФ сучасними довідковими виданнями

Протягом

року

Бібліотекар

Редагувати каталоги й картотеки

Систематично

Бібліотекар

Видавати бібліографічні довідки

Систематично

Бібліотекар

Провести такі заходи:

  •  День нової книги;
  •  День бібліографії;
  •  Ретродень «Незаслужено забута книга»

1 раз

на півріччя

Бібліотекар

Проводити інформаційні перерви,години, експрес-інформації

Систематично

Бібліотекар

Виготовити посібники рекомендованої бібліографії при оформленні виставок, підготовці масових заходів

Систематично

Бібліотекар

9.

З метою популяризації літератури

проводити:

Систематичний контроль за організацією куточка «Інформаційний вісник». Постійна організація книжкових викладок та виставок до літературних ювілеїв, реклама творів письменників

Систематично

Бібліотекар

Презентація нових науково-популярних книжок, необхідних для навчального процесу

Після надходження книжок

Бібліотекар

Координаційна робота з учителями-предметниками, рекламні перерви, години цікавих повідомлень, уроки-реквієми, дні бібліографії  до проведення предметних тижнів, олімпіад із метою популяризації літератури на потрібні теми

Систематично

Учителі-предметники

Координаційна робота з ВР: інформаційні години-спілкування  з метою популяризації науково-методичної літератури з виховної роботи різних напрямів

Систематично

Бібліотекар

Консультаційні години для класоводів і класних керівників: популяризації науково-методичної літератури,періодичних видань із виховної роботи, літератури для батьків

1 раз

на півріччя

бібліотекар

Інформаційно-консультативні години для батьків: популяризації науково-методичної літератури,газетно-журнальних статей із питань виховання та навчання дітей у школі

Під час батьківських зборів

Бібліотекар,

класний керівник

Індивідуальні рекомендації учням щодо опрацювання необхідної літератури для виконання творчих наукових робіт

Системно впродовж року

Бібліотекар

Організація роботи читального залу в позашкільний час

Упродовж року

Директор,

бібліотекар

10

Формувати основи інформаційної культури:

  •  робота гуртка «Юний книголюб»;
  •  виховні години(спільна робота з класними керівниками);
  •  бібліотечні уроки(1-9кл.);
  •  інтегровані уроки з предметів( спільна робота з учителями-предметниками;
  •  інформаційні вітрини

Протягом року

Бібліотекар

11

Співпраця із сільською дитячою бібліотекою

Протягом

року

Бібліотекар

12

Здійснювати моніторинг формування інформаційної  компетентності учнів

Протягом

року

Адміністрація


Методи реалізації мети:

  •  метод створення ситуації інтересу;
  •  метод створення ситуації новизни;
  •  метод проектів;
  •  дослідницький метод;
  •  метод індивідуалізованого застосування залежно від особливостей учня;
  •  метод самоаналізу та корекції творчості;
  •  метод пізнавальних ігор;
  •  метод поетапного вивчення джерел;
  •  метод експертного оцінювання.


Очікувані результати:

  1.  Повноцінне задоволення інформаційних потреб користувачів.
  2.  Залучення та заохочення учнів до систематичного читання.
  3.  Перетворення шкільної бібліотеки на бібліотечно-інформаційний центр.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43916. Изучение технологического процесса ремонта электродвигателя-преобразователя НБ – 436 в объёме ТР-3 1.04 MB
  Расчет эксплуатируемого парка локомотивов. Расчет программы технических обслуживаний и ремонтов поездных локомотивов Расчет фронта ремонта локомотивов Определение процента неисправных локомотивов.
43917. Гидравлика. Жидкие среды 1.71 MB
  Гидравлическая классификация основана на разности в скоростях падения частиц (зерен) материала неодинаковой величины и плотности, находящихся во взвешенном состоянии в водной среде. Частицы классифицируются в основном в условиях их стесненного падения, при этом одновременно
43918. Методика організації самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів при викладанні дисципліни «Деталі машин» (на прикладі Української інженерно-педагогічної академії) 1.9 MB
  Вища освіта України завжди була дуже високої якості. Такою вона залишається і сьогодні. Випускники ВНЗ України, особливо фізико-математичного, медичного, авіаційного, морського, інженерно-технічного і хіміко-технологічного профілів, працюють і мають авторитет практично у всіх країнах світу.
43919. Модернизация учебной лабораторной установки для лаборатории гидравлики и теплотехники кафедры 34, МГИУ 3.17 MB
  По мере прикрытия дросселя общий уровень давления в вихревой трубе повышается, и расход холодного потока через отверстие диафрагмы увеличивается при соответствующем уменьшении расхода горячего потока. При этом температуры холодного и горячего потоков также изменяются.
43920. Проект разработки средств мокрой очистки технологических газов и мероприятий по охране труда в условиях мартеновского цеха ОАО «Запорожсталь» 927.5 KB
  В разделе КИП и А разработаны системы автоматического контроля и регулирования газоочистной установки мартеновской печи №7 ОАО Запорожсталь. Технология выплавки стали в мартеновских печах Устройство мартеновской печи Современная мартеновская печь представляет собой сложное техническое сооружение и состоит из двух основных частей: верхнего строения включающего рабочее пространство и головки печи и нижнего строения состоящего из шлаковиков боровов регулирующих устройств регенераторов и газопроводов.1...
43921. Использование сети Интернет в системе маркетинговых коммуникаций: состояние и перспективы развития на примере ОАО «Брестский райагросервис» 12.07 MB
  Как совокупность средств это комплекс содержания, носителей и способов передачи маркетинговой информации, позволяющий осуществлять информационные связи, контакты в виде рекламы, отношений с общественностью, прямого маркетинга (включая личные контакты) и смешанных видов (включая выставки, ярмарки и другие формы содействия продажам, сбыту).
43922. Использование ресурсов сети Интернет при изучении тем раздела «Социальная информатика» на базовом уровне 25.76 MB
  Под телематикой ученым понимается обработка информации на расстоянии. За этим стоит простая и глубокая мысль: развитие каналов связи отражает и уровень компьютеризации и объем накопленной информации и объективную потребность общества во всех видах информационного обмена и другие проявления информатизации. В последние полвека в развитых странах мира пропускная способность коммуникационных сетей передачи информации возрастала в среднем примерно в 10 раз за десятилетие. Развитие средств хранения передачи и обработки информации в...
43923. Разработка рекомендаций, направленных на совершенствование организации бухгалтерского учета и повышение эффективности использования денежных средств в ОАО «РЖД» 762.5 KB
  Денежные средства характеризуют начальную и конечную стадии кругооборота хозяйственных средств скорость движения которых во многом определяет эффективность всей деятельности организации. В условиях рыночной экономики следует исходить из принципа что умелое использование денежных средств может приносить организации дополнительный доход так как временно...
43924. Театралізовані ігри як засіб розвитку творчих здібностей першокласників на уроках музики 353.5 KB
  Театралізована гра як засіб розвитку творчих здібностей першокласників Загальна характеристика театралізованих ігор як методу розвитку творчих здібностей молодших школярів Методика розвитку творчих здібностей учнів 6річного віку в процесі використання театралізованих ігор на уроках музики Мистецтво з його унікальними можливостями цілісного впливу на особистість виступає не тільки джерелом естетичного виховання а й універсальним засобом творчого розвитку дитини.