80054

Природна зона мішаних лісів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: продовжити формувати уявлення про Україну; розкрити значення вислову мішані ліси; розкрити значення лісів для життя людей; розвивати спостережливість мислення уміння аналізувати і робити висновки; вміння висловлювати свої думки; виховувати бережливе дбайливе ставлення до природи...

Украинкский

2015-02-16

144.5 KB

0 чел.

Я і Україна

Природознавство

4 клас

Тема. Природна зона мішаних лісів

Осіна Світлана Миколаївна


Тема.Природна зона мішаних лісів
.

Мета: продовжити формувати уявлення про Україну; розкрити значення вислову «мішані ліси»; розкрити значення лісів для життя людей; розвивати спостережливість, мислення, уміння аналізувати і робити висновки; вміння висловлювати свої думки; виховувати бережливе, дбайливе ставлення до природи; любов до рідної землі.

Обладнання: Фізична карта України, карта природних зон, гербарій рослин, краєвиди мішаного лісу,

Хід уроку

І Організаційний момент.

ІІ Хвилинка спостережень.

Поглянь, дитино, на небо бездонне.

А он тополі в небо потяглись.

Для щастя зовсім небагато треба,

Лише навколо себе придивись.

І ти побачиш сонячне проміння,

Що поміж листям лине до землі.

І луг зелений росяний в цвітінні,

Кружляють в синім небі журавлі.

А скільки звуків, щебету і співу!

Навколо все звучить, стрічає день.

Іди і ти по цій землі щасливо,

Радій, всміхайся і співай пісень.

Бо ти живеш! Ти на Землі – людина!

Захоплюйся, дивуйся, усміхнись.

І пізнавай цей світ щодня, невпинно,

І бачити красу навколо вчись.

- Яке сьогодні небо?

- Чи були опади?

- Що можна сазати про сьогоднішню погоду?

- Які фенологічні зміни відбулися?

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

- Спочатку ми з вами визначимо тему уроку. Складіть прислів’я та приказки, відгадайте загадку, спробуйте зробити припущення, якою буде тема уроку.

Ліс не школа, брат і сестра.

Який ліс, природне багатство.

Ліс і вода - а всіх навчає.

Ліс - такий і звір.

Навесні веселить,

Влітку холодить,

Восени годує,

А взимку гріє. Ліс.

Обговорення в групах.

- Отже, тема нашого сьогоднішнього уроку: Природна зона мішаних лісів.

Ще перед нами стоїть сьогодні завдання – з’ясувати причину різноманітності природи в Україні. Розглянути, як змінюються природні зони з півночі на південь в Україні. Більше дізнатися про природну зону мішаних лісів.

ІV. Актуалізація опорних знань.

1.Складання асоціативного куща.

  •  Які асоціації виникають, коли чуєте слово «ліс»?

ялина дерево трава гриби звірі кисень дуб

хвоя ЛІС сосна

мохи листя

птахи комахи вітер прохолода зарості

Ви багато знаєте про ліс, але ваші знання треба упорядкувати.

2.Складемо сенкан.

  1.  Ліс.
    1.  Хвойний, листяний.

3) Зачаровує, годує.

  1.  Я люблю ліс.
    1.  Ліс, гай,бор..

V.Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

1. Бесіда.

- Як ви розумієте назву «зона мішаних лісів»?

- Яким кольором позначено на карті?

- Де розташована на карті України?

2.Самостійне опрацювання матеріалу.

Робота в групах.

1 група – розташування зони мішаних лісів на карті;

2 група – характерні ознаки клімату;

3 група – рослинний світ;

4 група – тваринний світ;

5 група – охорона природи.

3.Презентація робіт.

1 група – розташування зони мішаних лісів на карті

Зона мішаних лісів розташована в Україні на півночі, займає близько 20% території. Простягається з півночі на південь на 150-

200 км. В неї входять Волинська, Рівненська, Житомирська, Київська, Чернігівська області та невеликі території Львівської, Тернопільської, Хмельницької і Сумської областей. Зону мішаних лісів називають українським Поліссям.

Ліс

Шумить верхами буйний ліс –

Дуби, берези, буки.

Співає сойка, свище дрізд

І воркотять голубки.

Стрибає білка по верхах,

Дітей зозуля кличе.

Вітрець шепоче в галузках,

В ярку потік мугиче.

Цілує сонечко листки

У ніжній, теплій ласці,

Гриби наділи шапочки

Так само, як у казці.

2 група – характерні ознаки клімату

Клімат помірний. Середня температура січня -4°С—8°С, середня температура липня +17°С—+19°С. Середня тривалість безморозного періоду — 160-180 днів. Зона є найбільш зволоженою рівнинною територією України. Тут за рік випадає 600-700 мм опадів, більшість яких припадає на літо.

Перехід від однієї пори року до іншої відбувається поступово. Весна затяжна, із частою зміною холодної і теплої погоди. Сніг тане довго. Літо тепле, але не жарке, дощове. Буває багато гроз. Перехід від літа до осені поступовий, із частим поверненням теплої погоди.

Зима м'яка, хмарна, з частими відлигами. Висота снігового покриву досягає у лютому 20-30 см. В цілому кліматичні умови зони лісів сприятливі для сільськогосподарської діяльності.

Загадки:

У садках, гаях блукає,

Жовті шати одягає.

Золотисту стелить постіль –

Жде сестрицю білу в гості. Осінь.

Стало біло навкруги –

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Води сковую в льоди,

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались? Я -... Зима.

Привітанням журавля

Я пробуджую поля,

Небеса і ручаї

Та заквітчую гаї.

Відгадали хто вона,

Ця красуня чарівна? Весна.

В небі ластівка летить,

В лісі листя шелестить.

Воду п’є лелека.

Сонце палить. Спека.

Дозріває жито.

Вже настало... Літо.

3 група – рослинний світ

В зоні мішаних лісів переважають бори, субори, березняки.

В лісах чітко виділяється ярусність. Верхній ярус утворюють дерева, середній, підлісок, — кущі, нижній — трав'янисті рослини, гриби. У північній частині переважає сосна звичайна і дуб звичайний. Південніше частішають в лісах граб, береза, липа, осика, клен, вільха. Серед підліску зустрічається ожина, шипшина, барбарис, ліщина, малина. На заболочених місцях поширені брусниця і чорниця. Навесні в лісі першими зацвітають підсніжники, проліски, ряст, анемона. Пізніше — конвалія, фіалки, купина, сон-трава. Влітку під деревами вегетують лише вологолюбиві, тіневитривалі рослини — папороті, мохи, копитняк. Інші трав'янисті рослини ростуть на галявинах і узліссях. Серед них: звіробій, деревій, валеріана, ромашка, іван-чай. У мішаних лісах багато грибів. Восени дерева скидають листя, більшість трав'янистих рослин відмирає. Опале листя і відмерлі рослини утворюють лісову підстилку, яка затримує вологу в ґрунті.

Цікаві завдання:

Гра «Продовж вислів».

Могутній, як... ( дуб).

Обдерли, як... ( липку).

Тендітна, мов... ( берізка).

Струнка, мов... (тополя).

Труситься, мов... ( осика).

Вродлива, мов... (червона калина).

Гра « Вгадай за описом».

Я – з родини букових. Дуже довговічне дерево: живу 300 – 500 років, але

і це не межа. Моя деревина не має запаху, тому з неї виготовляють бочки для олії, вина. Мій стовбур з темно-сірою корою, вкритою тріщинами, підноситься до 40 м. Крона нагадує величезне шатро. Бога Зевса зображають у вінку з мого листя. ( Це - дуб).

Фізкультхвилина

Психогімнастика « Я - дерево».

Діти, давайте уявимо, що ми - дерева. Закрили очі – я дерево, живу у лісі, стою у білому пухнастому снігу. Мої ноги перетворюються на корені, вони занурені в землю. А моє тіло перетворюється на стовбур дерева. Мої руки стають його гіллям: великим і маленьким. Вони піднімаються долонями до неба. Я відчуваю свіже повітря. Я – дерево. Я люблю гратися з вітром.З легким вітерцем граються мої найменші гілочки ( пальчики рухаються).Вітер розхитує великі гілки. Сильний вітер похитує мій стовбур ( 1 – 2 рази рухи всім тілом).

Тихо навкруги. Природа спить.

Як зачарована красуня.

Срібні дерева, срібне гілля,

Сріблом пухнастим вкрита земля.

4 група – тваринний світ

У зоні мішаних лісів водяться травоїдні звірі: зубр, лось, олень благородний, сарна, заєць, миші. Хижі — вовк, лисиця, рись, тхір чорний, куниця лісова. Всеїдні: дика свиня, борсук, вивірка, їжак. Біля лісових водойм селяться бобри, видри, ондатри. Більшість птахів прилітає навесні: солов'ї, зозулі, шпаки, мухоловки, вивільга звичайна, лелека білий, журавель сірий, кулики, лебеді. Постійними мешканцями зони мішаних лісів є орябок, глухар, тетерук, сова сіра, дятел великий. З рептилій живуть гадюки, вужі та ящірки.

У водоймах багато жаб, тритонів. Річки й озера багаті на рибу. У лісовій підстилці, під корою дерев, на рослинах живе багато комах.

Загадки

По полю та лісу гасає,

Овечок хапатає всіх лякає. Вовк.

Руда, низького росту,

Хитра я і довгохвоста.

На курей я вельми ласа –

В них таке смачненьке м'ясо… Вовку-брату я сестриця,

А зовуть мене… (Лисиця)

***

Гостроносий і малий,

Сірий, тихий і незлий.

Вдень ховається. Вночі

Йде шукать собі харчі.

Весь із тонких голочок.

Як він зветься?... (Їжачок)

***

Я веселенький звірок,

Плиг з ялинки на дубок. (Білка)

***

Буркотливий, вайлуватий,

Ходить лісом дід кошлатий:

Одягнувся в кожушину,

Мед шукає і ожину. (Ведмідь)

5 група – охорона природи

Цікаво знати, що гектар лісу протягом року очищує 18 млн кубічних метрів повітря, збираючи близько 36 тонн пилу. Тільки одне листяне дерево – бук «виробляє» за одну годину 1 кг 700 г кисню, а це є денною потребою 64 чоловік. Ліс – не тільки очисник повітря, а й годувальник. Великі зміни спричинили водномеліоративні роботи (осушення перезволожених земель), що були особливо масштабними в 1960—1970ті pоки. Аварія на Чорнобильській АЕС та інші наслідки діяльності людини негативно вплинули на стан природного середовища й умови життя населення.Для захисту екосистем мішаних лісів створено Поліський, Рівненський та інші заповідники.

Поліський державний заповідник створений у 1968 році. Його площа становить понад 20 тисяч гектарів. Знаходиться у Житомирській області, на кордоні з Білорусією. З метою збереження флори і фауни на Поліссі створений цей заповідник.У заповіднику добре живиться бобру річковому, куниці, видрі, ондатрі. Поголів’я лосів за останні роки тут зросло із 31 до 73

голів, диких свиней – з 13 до 37. Водночас збільшилося і кількість хижаків.

Серед 90 видів птахів є велика кількість болотяних і водоплавних: лелек, сірої чаплі. Зустрінуться і тетеруки, куріпки, рябчики і ін. У заповіднику знайдено 12 токовищ красеня – глухаря – сучасника мамонта. Є також 22 токовища тетеруків.

VІ. Закріплення вивченого

Гра « Фахівці - журналістам».

  •  Що таке природна зона?
  •  Яким кольором позначено зону мішаних лісів?
  •  Яку частину території України вона займає?
  •  Як по – іншому називають зону мішаних лісів?
  •  Що ви дізналися про рослинний світ?
  •  Які тварини живуть у зоні мішаних лісів? Що приваблює тварин до цієї зони?

VII. Підведення підсумків уроку.

Оцінюю роботу класу, оголошую оцінки, коментуючи їх.

- Що нового дізналися на уроці?

Ліс зелений друг людини

Прохолодний в літню днину.

Взимку захисток од вітру.

Очищає ліс повітря.

Він, мов дім, для всіх відкритий.

Дружно тут навчились жити

І тварини, і комахи.

На деревах різні птахи.

В цім рослиннім царстві, діти,

Для звіряток стіл накритий.

Ягоди, плоди і віти,

Є ще й листя соковите.

В нашім лісі є лисичка,

Зайчик, білка невеличка,

Вовк, їжак, бобер, кабан,

А в старім дуплі — кажан.

Пам’ятай: ліси бувають

Хвойні, листяні і навіть

Мішані. Тут вся різниця

Полягає в листі й глиці.

В лісі листянім, малята,

Завжди радісно бувати.

Тут сплели гілля зелене

Дуб, береза, вільха з кленом.

Як на осінь повертає

Листя з дерева злітає

Опускається поволі.

Взимку всі дерева голі.

В лісі хвойному, дитино,

Кедр росте, сосна, ялина.

Ще й смерека, подивися!

Хвоя зветься їхнє листя.

Пахне тут смола-живиця,

Цмин росте, чебрець, брусниця.

Мох, а от трави немає,

Хвоя землю покриває.

Ну, а мішані ліси —

Незвичайної краси!

Пахне ясен, клен, ялина,

Дуб, береза і соснина.

Взимку й літом тут красиво,

Ну, не ліс, а справжнє диво.

VІІІ. Повідомлення домашнього завдання.

  1.  Робота з підручником:
  •  Прочитати статтю «Природні зони України», «Мішані ліси» й підготувати відповіді на питання.

2. Творче завдання:

- Підготувати усну розповідь про будь – яку рослину чи тварину зони мішаних лісів за планом.

3.Додаткове:

- Намалювати ілюстрації до уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20812. Организация оплаты труда в организации (по материалам МБДОУ №368 Росинка) 364.5 KB
  Главный основополагающий законодательный документ нашей страны - Конституция Российской Федерации - имеет в своем составе статьи, полностью и вполне определенно посвященные труду в стране. Конституция определяет, что каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества
20813. Інструменти мерчандайзингу. Розташування товарних груп 69.5 KB
  Поняття про механізми. Мета: сформувати поняття про механізми перетворення руху їх види призначення та застосування в техніці; розвивати вміння визначати та пояснювати призначення ведучої та веденої деталі сутності процесу передачі руху від однієї деталі до визначеного руху іншої інших.25 хв Поняття про механізми перетворення руху. Свердлильний верстат та його механізми.
20814. Расчет осветительной сети молочного блока коровника 298.98 KB
  В качестве источников света осветительной установки молочного блока применяем люминесцентные лампы, так как они обладают высокой световой отдачей и имеют высокий срок службы.
20815. Социально-педагогическая работа с трудными подростками в школе 353.82 KB
  В связи с этим одним из сложных этапов формирования личности выступает подростковый возраст. Особенно частными становятся проявления трудновоспитуемости, меняется характер и поведение подростка. В силу неустойчивости личностной структуры подростки становятся подверженными социальному воздействию, в том числе негативному
20816. Анализ маркетинговой деятельности в ООО «Техносила» 252.19 KB
  В результате исследований была разработана маркетинговая стратегия ООО «Техносила», которая позволит расширить рынок сбыта продукции, проведена социально-экономическая оценка ее реализации.
20817. Видатні живописці Іспанії 89 KB
  Ознайомити учнів із життям та творчістю видатних іспанських художників ХVI - XХ століть Ель Греко, Дієго Веласкесом, Франсіско Гойя; розвивати зацікавленість мистецтвом, спостережливість, інтерес до світової культурної спадщини, естетичні смаки, естетичні критерії суджень про твори мистецтва, вміння висловлювати власну думку; виховувати любов до художньої творчості, дбайливе ставлення до пам’яток мистецтва.
20818. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ОРГАНІЗАЦІЇ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ У ХОДІ УРОКІВ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ 305 KB
  Розробити систему критеріїв та показників дослідження складових естетичної свідомості (мотивації щодо участі в естетичній діяльності та рівня знань щодо естетичної краси слова першокласників на уроках навчання грамоти). Отримати дані про наявний рівень мотивації першокласників щодо участі в естетичній діяльності, знань учнів про естетичну красу слова.
20819. Драматургічні особливості, сценічна історія, популярність в народі та значення п’єси І.Котляревського «Наталка Полтавка» 20.51 KB
  Народність твору полягає не тільки в тому, що він написаний живою народною мовою, а й у тому, який його зміст і чи поданий він з народних традицій, чи відображає погляди, настрої і прагнення народу.
20820. РОЛЬ МОРАЛЬНО-ЕСТЕТИЧНИХ ІДЕАЛІВ В ВИХОВАННІ НАЦІОНАЛЬНОЇ ЕЛІТИ 72 KB
  Василь Пачовський писав: “Всі великі державні нації мають ідеї свого національного посланництва, які виростають з почуття самоповаги провідної верстви. Суть цієї ідеї – як каже В.Липинський – лежить в тому