80055

Не дай скотитися у прірву…

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розкрити негативні сторони самостійного життя поза батьківським домом, сприяти формуванню у випускників відповідального ставлення до свого життя, до життя своїх батьків, допомогти учням знайти відповіді на питання: як нам жити, що робити, як вижити в цьому світі?

Украинкский

2015-02-16

8.97 MB

1 чел.

«Не дай скотитися у прірву…»

(година спілкування з використанням інформаційно-комунікаційних технологій)

(в рамках проекту «Світ поза батьківською домівкою»)

(на основі мультфільму «Герої мультфільму приходять на допомогу…»)

Мета: розкрити негативні сторони самостійного життя поза батьківським домом, сприяти формуванню у випускників відповідального ставлення до свого життя, до життя своїх батьків, допомогти учням знайти відповіді на питання: як нам жити, що робити, як вижити в цьому світі?, як не зійти з правильного шляху і лишитися гідною людиною?

Матеріал: презентація до уроку, роздатковий матеріал, мультимедійна дошка, мультфільм «Герої мультфільмів приходять на допомогу…»

Хід проведення

Слайд 1

Вчитель.

Сьогодні ми спробуємо з вами замислитися над своїм життям, а саме, як навчитися жити самостійно, далеко від дому, як підтримувати один одного і не дати скотитися  прірву ні собі, ні своєму другові, ні просто, звичайній людині.

В житті є речі, які не купиш за гроші, - це підтримка друзів, віра у власні сили, здатність перемагати та не відступати перед труднощами.

Вправа «Заглянь в майбутнє»

Уявіть ситуацію: «Ви вступили до університету вашої мрії. У вас чудова квартира, вам подобається навчання, вам вистачає коштів на життя, ваші батьки все менше і менше володіють інформацією про ваше життя…»

Які перспективи такого життя? (думки учнів)

Слайд 2

Вчитель.

Мимоволі, навіть не задумуючись ви можете просто стати байдужою людиною. Звичайно, кожному приємно і корисно, коли його рідні, друзі, близькі люди обговорюють його вчинки, хвалять, або критикують. Коли у колективі люди обговорюють якусь тему і активно беруть участь у дискусіях, радяться і спільно приходять до якогось рішення яке задовольняє усіх. І дуже не приємно, коли ти, надіючись на чиюсь підтримку виказуєш свої думки, пропозиції, переживання, а вони байдуже кажуть “добре” або ще гірше – далі продовжують робити свої справи мовчки, не помічаючи тебе.

Так що таке байдужість? це те що отруює майбутнє суспільства. Як казав польський письменник Бруно Ясенський : “Не бійся ворогів – у гіршому випадку вони можуть вбити. Не бійся друзів – у гіршому випадку вони можуть тебе зрадити. Бійся байдужих – вони і не вб’ють, і не зрадять, але тільки з їхньої мовчазної згоди існують на землі зрада і вбивство”.

Слайд 3

Байдужість – це те, від чого найчастіше стаються рокові помилки, через чиюсь байдужість. Через те, що комусь було байдуже як правильно забити цвях, може статись велика трагедія, може розбитись літак, чи рухнути будинок. Через байдужість деяких батьків, виростають мало виховані діти, ті – яким теж буде байдуже.

Байдужість – це найгірше, що може бути у стосунках, у колективі, у родині. Якщо ви не хочете бути не поміченими, не будьте байдужими до людей, які потребують вашої уваги!!!

Давайте поглянемо на один з епізодів мультфільму.

Слайд 4

Вправа «Допустили помилку…» (додаток 1)

Учні називають основні помилки, які можна допустити в самостійному житті і записують їх на плакаті.

Слайд 5

Вчитель.

Коли ви постійно були поруч з батьками, вони вам частенько говорили: (додаток 2)

  •  Помилки – це погано.

-    Помилки робити не слід.

-  Ти нерозумний, якщо робиш помилки.

- Якщо ти зробив помилку, зроби так, щоб інші не взнали. Якщо вони взнають, придумай причину і вибачення, навіть якщо це неправда.

Слайд 6

Ми називаємо ці думки божевільними, бо вони не лише спотворюють самооцінку, вони викликають депресію і скруту. Важко зростати і вчитися, коли ти випробовуєш смуток. Ми всі знаємо людей, які, зробивши помилку “зарились у пісок”, намагаючись заховати цю помилку. Вони не розуміють, що люди часто готові все пробачити, коли інші визнають свої помилки, вибачаються і намагаються вирішити проблему, яку вони створили.

Заховання помилок тримає вас в ізоляції, оскільки ви не можете виправити втаєні помилки і навчитися чому-небудь на них. Спроби запобігти помилкам тримають вас в страху і напрузі. Як говорить прислів’я: “Хороше вирішення приходить з досвіду, а досвід – з поганого рішення”.

Слайд 7

Батьки можуть бути упевнені, що діти не розділяють цих безумних висловів про помилки. Всім людям в світі не обійтися без помилок протягом свого життя. Оскільки це правда, більш корисно розглядувати помилки як можливість вчитися, набувати життєвого досвіду, а не як свідоцтво про неповноцінність.

Дивіться на здійснення помилок як можливість отримати коштовну допомогу від дорослих.

Це допоможе вам прийняти відповідальність за те, що ви зробили, навіть якщо це була просто помилка, а не злий намір.

Інколи необхідно виправити помилку, загладивши провину або принаймні вибачившись.

Давайте подивимось, яку помилку зробив герой мультфільму.

Слайд 8

На етапі, коли ви допустили якусь помилку, варто її не приховувати, чому?

Вправа. «Три кити зцілення» (додаток 3)

Три кити зцілення – ось засіб, який усуває з помилки провину, сором, осуд.

Здійснення помилки не так важливе, як те, що вони зроблять потім. Будь-яка людина може помилятися, але вихована людина повинна сказати: “Вибачте”. Якщо ви захоче виправити помилку, три кити зцілення допоможуть йому в цьому:  

1. Визнайте помилку з відчуттям відповідальності, замість відчуття провини.

2. Помиріться, вибачившись перед людьми, яких ви образили.

3. Якщо це можливо, разом вирішуйте проблему.

Слайд 9

 

Учням пропонують зразки виправлення помилок з подальшим аналізом.

Вчитель.

Прошу ва послухати твір на тему: «Помилка – шлях до самовдосконалення».

Слайд 10

«Сльози… біль…помилка…фатальна помилка…

Чому так важко відповідати за свої вчинки.. за помилки…чому я не можу усвідомити, що накоїла?

Я зрозуміла одне: помилка, як брехня – зробиш раз, зробиш і вдруге. Хтось робить їх свідомо, спеціально, створюючи цим ідеальне життя…а я.. не знаю що я. Я усвідомила, що робила маленькі, непомітні для себе неправильні кроки по «дорозі життя». Робила боляче цим найріднішим для мене людям. Я не помічала їхніх сліз, не відчувала, як плаче їхня душа, серце… це були хибні вчинки. Неправильні, але не судимі.
Тепер погано мені. Всі мають право на помилки, та не всі потім їх признають. Для

багатьох це так само буденно, робити добро або зло, сміятись або плакати, радіти чи сумувати. Я була однією з них. Я розуміла що саме я роблю, навіщо і з якою метою. Розуміла, що це неправильно, та сама собі брехала, що завтра все виправлю. Але я забувала про обіцянку, там само швидко, як на ступало це «завтра».. і так із дня у день… помилка за помилкою… «брехня» за «брехнею»..

Я всіх осуджувала за їхні неправильні вчинки. А сама робила так само. Зі сторони видніше краще. Не знаю, можливо я обманювала сама себе, створюючи ілюзію.. моє прагнення бути ідеальною затьмарило мене. Я вважала, що помилки роблять слабкі люди, які не мають ні розуму, ні душі. Не розуміла, як це все буденно і як реально. Я вимагала те, чого сама не робила.

Тепер розумію все. Та вже пізно.. я звернула на хибну дорогу і вона мене в привела в ніщо. Більше нема сил.. моя доля була розламана на шматочки, які тепер доведеться склеювати. Хочеться все виправити!!

Я так і зроблю!!!! Так, так!! Я навчилась дечому. Кажуть, «не наступай на одні і ті самі граблі двічі». Переосмисливши все, прокрутивши своєрідний ролик в голові, я дійшла до істини. Це мене зробило сильнішою, витривалішою і правильнішою. Я більше не зроблю таких дурниць. Сім раз подумаю, перш ніж зробити або сказати. Не хочеться відчувати біль і смуток, які розривають серце, знову.

Перший крок я вже зробила. Другим буде вибачення. Я проситиму вибачення в себе, що дуже важко. І в першу чергу обіцянка, яка в майбутньому буде дотримана мною. Я змінилась, змінила думки свої . перестала осуджувати і призирати інших. Це початок нового.

Тепер я сильна, мудрішою. Та це не означає що я помилки не буду робити і далі. Проте знаю одне точно, все це минуле створило майбутнє. Я знайшла відповідь в собі.
Тепер для мене помилка – це те, що сталося не так, як повинно було, чи то з наших поглядів, ти то із загальних...Моє відношення до помилок змінилось: я їх не боюсь, адже вони є всюди, я стараюсь не зробити ті самі знову…»

Вчитель.

Ось така історія. На жаль, це тільки одна єдина помилка, яка привела до гніву і розпачу.. ми їх робимо щодня, задумуючись і не задумуючись. Хтось робить для себе висновки, хтось є байдужим до цього і далі. Усвідомлення помилок, це не знання і життєвий досвід, а мудрість, яка дається не кожному.

Коли ви помиляєтесь декілька раз підряд, ви говорите, що це невдача?

Слайд 11

Страх перед невдачею вказує на нездатність до дії. Перед початком якої-небудь дії, ментал і емоції внушають нам лякаючу думку, про можливість невдачі, і, уникаючи такого ризику, ми вибираємо ще більший ризик — ризик повного провалу, оскільки той, хто нічого не робить, нічого не досягає.

Що таке невдача? Іноді — це помилка, але не буває остаточних невдач і падінь, тому що всі ми беремо участь у неминучій еволюції життя. Усі помилки можна виправити, особливо якщо їх вчасно помітити і не сприймати з тугою та зневірою.

Очевидно, що без здатності ризикувати, не буде ні урівноваженості, ні спокою, що дають можливість усвідомити й прийняти власні помилки. Діяти — значить ризикувати: результати можуть бути добрими і не дуже, і у випадку невдачі можна спробувати виправити помилки. Бути учнем — значить, зробивши помилку, зуміти почути добру пораду і застосувати її. Якщо нічим не ризикувати, то не буде результатів — ні добрих, ні поганих.

Якщо ми не спробували що-небудь зробити, або зупинилися після першого ж невірного кроку, у нас залишиться лише гіркий присмак страху перед невдачею. Дія відводить нас від невдач.

Вправа «Не дай скотитися у прірву…» (додаток 4)

Учням пропонується написати поради:

  1.  «Не дай скотитися у прірву своєму життю».
  2.  «Не дай скотитися у прірву життю другові».
  3.  «Не дай скотитися у прірву життю незнайомій людині».
  4.  «Не дай скотитися у прірву життю своєї дитини».

Слайд 12

Вчитель.

Ми дуже рідко замислюємося над тим, що може статися з нами. Але сьогодні ви побачили до чого приводить ланцюг

Самостійність – Байдужість – Помилки – Невдача - ???

Слайд 13


Знаки питання означають життя, до якого кожен з вас може прийти. Можливо успішне і красиве, або ж бідне і страшне. Сьогоднішнім нашим завданням було проаналізувати ваш подальший шлях і спонукати вас до того, що кожна ваша дія має бути продуманою. Ви повинні прислухатися до порад батьків. Ви повинні мати друзів, яким варто довіряти, і в першу чергу кожен свій вчинок бачити з результатами в майбутньому.

Слайд 14

Кінець мультфільму.

Слайд 15

Вправа. «Я зможу допомогти…, якщо…»

Учні сідають у коло, кожен по черзі говорить продовження рази «Я зможу допомогти…, якщо…».

Слайд 16

 


Фото з уроку

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7287. Правоохоронна та правозахисна діяльність посадових осіб органів внутрішніх справ 136.5 KB
  Правоохоронна та правозахисна діяльність посадових осіб органів внутрішніх справ План лекції 1. Діяльність органів внутрішніх справ щодо захисту прав і свобод людини. 2. Функції ы завдання органів внутрішніх справ при забезпеченні прав і свобод люди...
7288. Тісто прісне здобне і вироби з нього 51.5 KB
  Тісто прісне здобне і вироби з нього. Тісто прісне здобне і вироби з нього (рецептура, режим замішування). Пиріжки печені з різноманітними фаршами, технологія їх приготування. Тарталетки, технологія приготування...
7289. Комунікативна діяльність людини 84.5 KB
  Комунікативна діяльність людини Мовне спілкування в еволюції людини. Відмінності комунікації людей і тварин. Гіпотези про походження мови. І. Мовне спілкування в еволюції людини. Чарльз Дарвін назвав людину дивом і славою сві...
7290. Точка в системі трьох площин проектування 402 KB
  Точка в системі трьох площин проектування При виконанні комплексних креслень у ряді випадків буває недостатньо зображень на двох площинах проекцій, тому доводиться будувати третю проекцію. Введемо в систему П1П2 ще одну перпендикулярну площину - про...
7291. Відносини власності в економічному житті суспільства 130.96 KB
  Тема 5. Відносини власності в економічному житті суспільства Власність як економічна та юридична категорія. Її сутність, форми місце в економічній cистемі. Права власності. Еволюція форм власності. Сучасні форми приватної власності. Суспільна власні...
7292. Докази і доказування у кримінальному процесі 88.49 KB
  Докази і доказування у кримінальному процесі ПЛАН: Вступ 1. Поняття, сутність та значення кримінально-процесуального доказування. 2. Предмет і суб’єкти кримінально-процесуального доказування. 3. Процес доказування у кримінальному судочинстві. 4...
7293. Основи організації і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення 57 KB
  Тема: Основи організації і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення. План: Мета і зміст рятувальних і невідкладних робот (РНР) Перша медична допомога Карантин і обсервація. Мета і з...
7294. Міжнародно-правове регулювання праці 75.5 KB
  Міжнародно-правове регулювання праці. План 1.Поняття та розвиток міжнародно-правового регулювання праці. 2. Всесвітні (універсальні) міжнародні стандарти праці. 3. Міжнародна організація праці та її нормотворча діяльність. 4. Європейські...
7295. Эмоции и психические состояния личности 113.5 KB
  Эмоции и психические состояния личности Вопросы для обсуждения: Общее понятий об эмоциях и чувствах. Характеристика основных форм переживаний человека. Классификация эмоций и чувств Понятие и значение психологических защит в адаптации че...