80060

Бережи здоров’я змолоду

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У проекті враховано природні здатності молодшого школяра, вразливість його психіки, допитливість у пізнанні самого себе, схильність до імітації зразків поведінки дорослих, що зумовлює соціальний та особистісний розвиток учня. Важливе місце займає практична діяльність учнів разом з батьками.

Украинкский

2015-02-16

59 KB

0 чел.

Відділ освіти Дебальцівської  міської ради

Миронівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10

Інноваційний  освітній проект

з теми

«Бережи здоров’я змолоду»

 Автор проекту

                                                                                          Леонова Валентина Олексіївна,                                                                         вчитель початкових класів

 

м.Дебальцеве

    2011 р.


ЗМІСТ

  1.  Актуальність проблеми
  2.  Мета та завдання проекту
  3.  Етапи  проекту
  4.  Реалізація  проекту

    5.  Очікувані результати

     6. Література

                                                                                         

АНОТАЦІЯ

Проект базується на принципі, що використовував у своїй роботі В.О.Сухомлинський: «Не нашкодьте здоров'ю дитини». Отож, головними аспектами раціональної організації навчання, збереження і зміцнення здоров'я учнів молодших класів учитель визначає наступні:

  •  слідкувати за станом здоров'я учнів;
  •  мотивувати учнів на збереження здоров'я та формування здорового способу життя.

Щоб виконати це головне завдання початкової ланки загальноосвітньої школи, вчителем використовуються оновлені методики проведення виховної роботи в класі, втілюються інноваційні методи в процесі формування в учнів здоров'язберігаючих компетентностей.

У проекті враховано природні здатності молодшого школяра, вразливість його психіки, допитливість у пізнанні самого себе, схильність до імітації зразків поведінки дорослих, що зумовлює  соціальний та особистісний розвиток учня.

        Важливе місце займає практична діяльність учнів разом з батьками.

«Для людини здоровя є найбільшим благом»

Народна мудрість

Актуальність проблеми                                                                                                       

Проблема збереження і зміцнення здоровя населення й особливо молоді залишається однією з найбільш актуальних для держави. Про це свідчать закони та постанови уряду. В Конституції України, Основах законодавства України про охорону здоровя, програмі Діти України наголошується на необхідності збереження та зміцнення здоровя молоді. В Концепції фізичного виховання в системі освіти України відзначається різке погіршення стану здоров’я і фізичної підготовки молоді. На початок  90- х років фізичний стан дітей досяг критичної межі та щороку погіршується. 90 % учнів мають хронічні захворювання і фізичні відхилення в розвитку. Однією з причин цього називають кризу національної системи фізичного виховання населення. З усією гостротою  перед державою постає проблема боротьби за збереження здоровя людей.

Закон України “Про фізичну культуру і спорт” та інші документи свідчать, що фізичне виховання повинно сприяти формуванню відповідального ставлення до свого здоров’я і здоров’я оточуючих як до вищої індивідуальної цінності.

Але стан здоровя населення України продовжує погіршуватися. Сьогодні кожний третій першокласник має різноманітні відхилення у стані здоров’я: у 20 -40% - спостерігається порушення постави у 50 – 60 % - схильність до частих захворювань. Понад 50 % школярів мають незадовільну фізичну підготовленість. Тому в Національній доктрині розвитку освіти одним із пріоритетних напрямків державної політики в галузі освіти є пропаганда здорового способу життя.

Мета проекту:

  •  Формувати відповідальне ставлення до свого здоровя, уміння підтримувати його протягом усього життя;
  •  виховувати любов до життя, до навколишнього світу, людей.

Завдання проекту

* пошук виховних впливів та форм організації занять, що сприятимуть зміні

  ставлення людини до свого здоровя як вищої людської цінності;

* пропаганда та формування потреби в здоровому способі життя;

* вдосконалення форм і методів роботи з учнями початкових класів;

* формування відповідальної внутрішньої позиції щодо свого здоровя.

Тип проекту: інформаційно – творчий, ігровий, колективний.

Вид:  практико-орієнтований.

Термін дії проекту: січень – лютий 2011 року.

Учасники проекту: учні  класу, батьки, шкільна медсестра

Керівник проекту: Леонова В.О., класний керівник.

Етапи  реалізації проекту:

І. Підготовчий етап:

- обговорення теми проекту з учнями;

- вироблення плану дій, визначення напрямків роботи;

- створення й визначення функцій пошукових груп;

- визначення форми звіту про результати роботи.

ІІ. Пошуково – практичний етап:

- заняття факультативу «Абетка здоровя»;

- тематичні години спілкування:

 «Людина та її здоровя»

«Чому люди хворіють»

«Шкідливі звички»

«Скажи палінню – ні!»

- заучування фізкультхвилинок;

- розучування комплексу вправ ранкової гімнастики;

- групова робота:

  •  збір прислівїв та приказок з теми «Здоровя»;
  •  збір і підготовка інформації «Секрети салону краси та гігієни».

ІІІ. Підсумковий етап:

- конкурс малюнків «Що може зашкодити твоєму здоров’ю?»;

- брейн – ринг серед учнів 4-го класу за темою проекту, підбиття підсумків проекту.

Реалізація  проекту

№ з/п

Форми реалізації

Термін

Відповідальний

1.

Тематичні години спілкування:

«Людина та її здоровя»

«Чому люди хворіють»

«Шкідливі звички»

«Скажи палінню – ні!»

11.01.11.

25.01.11.

08.02.11.

22.02.11.

класовод,

медсестра

2.

Розучування фізкультхвилинок

січень-лютий

класовод, батьки

3.

Відпрацювання комплексу вправ ранкової гімнастики

січень-лютий

класовод, батьки

4.

Робота пошукових груп:

«Здоровя»

«Секрети салону краси та гігієни»

січень-лютий

учні, батьки

5.

Конкурс малюнків «Що може зашкодити твоєму здоров’ю?»

лютий

класовод, батьки

6.

Брейн – ринг «Бережи здоров’я змолоду»

26.02.11.

класовод

7.

Підбиття підсумків проекту

26.02.11.

класовод

Очікувані результати

Робота над проектом

- сприятиме виробленню загальних навичок учнів здобувати і аналізувати інформацію, давати їй власну оцінку;

- висловлювати і доводити свою думку.

Учні навчаться:

- працювати в групах;

- планувати і розвязувати спільні завдання;

- прислухатись до думки інших, поважати її;

- зміцнювати і підтримувати своє здоровя;

- свідомо ставитись до свого здоровя, дотримуватись здорового способу життя.

ЛІТЕРАТУРА

  1.  Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе.-М.: Аркти, 2006.
  2.  Бритвина Л.Ю. Метод творчих проектів на уроках технології. // Поч.школа. - 2005. - №6.
  3.  Бичков А.В. Метод проектів в сучасній школі. - М., 2000.
  4.  Гузеєв В.В. Метод проектів як окремий випадок інтегрованої технології навчання. // Директор школи. - 1995. - №6.
  5.  Землянська О.Н. Учбові проекти молодших школярів. // Поч.школа. - 2005. - №9.
  6.  Іванова Н.В. Можливості і специфіка застосування проектного методу в початковій школі. // Поч.школа. - 2004. - №2.
  7.  Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. –  М., 2005.
  8.  Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М., 1998.
  9.  Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

477. ЭВМ в практических задачах, практикум для студентов технических специальностей 401.5 KB
  Копирование или перемещение формулы. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки. Арифметические операторы. Приведите примеры. Логическая функция ЕСЛИ. Синтаксис, применение. Вложенная функция ЕСЛИ. Приведите примеры.
478. Вирусные инфекции (эпидемический паротит, ящур) 384.5 KB
  Эпидемиологические особенности вирусных инфекций. Основные аспекты патогенеза вирусных инфекций (эпидемический паротит, ящур). Алгоритмы специфической и дифференциальной диагностики. Систему профилактических и противоэпидемических мероприятий при вирусных инфекциях.
479. Технологическое проектирование ГАТП на 130 автомобилей ЗИЛ-130 с агрегатным участком 71.24 KB
  Важным фактором повышения эффективности использования автомобильного транспорта является совершенствование методов технического обслуживания и текущего ремонта подвижного состава, его концентрация в крупных автотранспортных объединениях с использованием индустриальных технологий обеспечения работоспособности подвижного состава.
480. Подбор сечения внецентренно сжатой стойки 229.5 KB
  Подобрать сечение внецентренно сжатой стойки из широкополочного двутавра при действии продольной силы N и изгибающего момента M.
481. Состав, структура и кругооборот оборотных средств предприятия 262 KB
  Сущность оборотных средств и их место в системе управления экономикой предприятия. Состав, структура и оценка оборотных средств. Анализ и систематизация оборотных средств и их места в управлении экономикой предприятия.
482. Автоматизированное рабочее место Администратор локальной сети колледжа разработанное в среде Borland Delphi 7 214.5 KB
  Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем. В нашем случае это АРМ Администратор локальной сети колледжа. Структурирование и функциональность автоматизированных информационных систем. Разработка эскизного проекта
483. Исследование статических и динамических характеристик объекта управления 193.5 KB
  Экспериментальное получение естественных и искусственных характеристик ДПТ НВ по его модели. Математическая модель электродвигателя. Электромеханические характеристики.
484. Суть та види міжнародних послугових відносин 146 KB
  Визначення ролі міжнародних послугових відносин у розвитку світової економічної системи. Структура, вплив, а також особливості розвитку міжнародних послугових відносин. Особливості міжнародної торгівлі послугами та способи здійснення міжнародних операцій у сфері послуг.
485. Разработка лесохозяйственных мероприятий на части Альшеевского лесничества 563.5 KB
  Природно-экономические условия района и характеристика лесного фонда. Заготовка древесины и естественное возобновление леса. Выбор насаждений для пчеловодческой деятельности. Расчет медопродуктивности лесопокрытой площади.