80061

Я – учасник технопарку

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Технопарк - це сукупність різноманітних студій з різних предметів або видів діяльності, які проводяться в певний час на території цього навчального закладу. Мета діяльності: прискорене поширення інноваційного педагогічного досвіду щодо формування життєздатного та конкурентноспроможного випускника.

Украинкский

2015-02-16

84.5 KB

0 чел.

Відділ освіти

Великоновосілківської  райдержадміністрації                                                                Краснополянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів


Мета проекту:

  •  Ознайомити з використанням краєзнавчого матеріалу у навчальній та виховній роботі школи; довести, що краєзнавство – могутній чинник навчання й виховання, розвитку особистості;
  •  Пошук нестандартних форм, спрямованих на зацікавлену співпрацю вчителів, учнів, батьків.
  •  Осмислення ролі в сучасному світі моральних цінностей, звичаїв і традицій нашого народу;
  •  Зацікавлення історичним минулим народу, шанобливе ставлення до заповітів наших предків, осмислення виконання цих заповітів.
  •  Осмислення вічних понять добра і зла, патріотизму, вірності, почуття обов'язку. Розвиток творчих здібностей, високих моральних якостей характеру людини.

Очікувані кінцеві результати:

  •  Пошук нових підходів у вивченні краєзнавства та народознавства;
  •   здатність  й потреба  духовно збагачуватися, пізнавати себе;
  •  Усвідомлення важливості збереження історичної пам'яті нашого народу.
  •  Розвиток уміння висловити свої власні відчуття, емоції.
  •  Розвиток допитливості, уміння відшукувати необхідну інформацію, співставляти її.
  •  Усвідомлення притягальної сили рідного дому.
  •  Виховання шанобливого ставлення до митців свого краю.
  •  Прагнення вивчати і відроджувати звичаї і традиції свого краю.
  •  Виховання почуття любові до рідних, близьких людей.


План

І. Презентація школи.

ІІ. Вивчаємо грецьке коріння.

ІІІ. Краєзнавство в початкових класах.

ІУ. Розвиток туризму в школі.

У.Шкільний музей.

УІ.Духовний зв'язок поколінь.

Звичаї і традиції мого села.

УІІ. Уроки мистецтва.

УІІІ. Сторінками бойової слави.

ІХ. Наші творчі досягнення. Результативність.

Технопарк - - це новий режим інноваційної діяльності.

Технопарк -   це модель вільного підвищення професійної майстерності педагогічних і керівних кадрів.

Технопарк - це сукупність різноманітних студій з різних предметів або видів діяльності, які проводяться в певний час на території цього навчального закладу.

Мета діяльності:  прискорене поширення інноваційного педагогічного досвіду

щодо формування життєздатного та конкурентноспроможного випускника.

Я – учасник технопарку.

Чого я досягла? ( Технопарк -   це модель вільного підвищення професійної майстерності педагогічних і керівних кадрів).

Використовуючи метод проектів, приготувала  мультимедійний  супровід до таких тем:

«Народу подвиг вікопомний»;

«Я ніколи не належав собі…»(презентація книги І.Цюпи «Василь Сухомлинський. (Добротворець)».

Державні символи України;

Використання краєзнавства у навчальній та виховній роботі.


Сторінка І

Село наше - багатонаціональне

Цікавою і повчальною є його історія. У  Красній Поляні  в мирі та злагоді проживають люди 8 національностей. Мене тішить той факт, що на національному ґрунті між односельцями ніколи не було розбрату.

Ще в далекому 1883 році Катерина ІІ переселила греків з Криму в Дике поле. У нашій місцині осіли греко-елінці.Спочатку село мало назву Гончариха, потім на згадку про колишню батьківщину його стали називатись Ново-Каракуб (Чорна гора). Та після буремних літ Великої Вітчизняної ( з огляду на  пролиту кров) село перейменували на Красна Поляна.

Толерантністю, взаємоповагою проникнуті  стосунки людей різних національностей, якою б мовою вони не говорили. Ось уже 7 років наша школа – україномовна. І звучить в ній українська, російська та грецька мови.


Сторінка 2

Духовний зв'язок поколінь

Усе велике починається з маленького. Тому, щоб осягнути історію свого народу, своєї держави, слід передусім відшукати своє коріння, заглибитися у свій родовід, уявити, якими були далекі родичі, чим займалися.

         Без минулого немає майбуттяІ тому краєзнавчому матеріалу  в    своїй роботі приділяю багато уваги:

  •  Створенню тематичних  уроків з мови (за хронологічним та народним календарем);
  •  використанню уривків з творів (ЛРК) у диктантах, переказах;
  •  написанню есе, творів-мініатюр про минуле та сучасне рідного краю;
  •  створенню дидактичного матеріалу на основі історії села Красна Поляна.

Залучаю до співпраці учнів,  використовуючи в роботі  інтерактивні методи навчання

  •  інтерв′ю;
  •  твори- роздуми;
  •  дослідження:;
  •  індивідуальні та групові проекти «Я голосую за мир!», «Мій рідний край, моя земля», «Голос далеких предків», «А нашого цвіту та й по всьому світу», «Попіл загиблих стукає в наші серця».
  •   Організовуємо і проводимо фольклорні свята.      


Сторінка3

Стежками історії

Минуле моєї землі –це як джерело натхнення.  Перед словесником стоїть задача: розвивати творчі здібності учнів. Намагаюсь  до кожної теми мати свій вірш – зразок. Роздуми про  історію нашого села  вилились на папері такими рядками.

Мандрували греки долом і степами,

Бо царі хотіли стати поміж нами.

Та земля вкраїнська людей прийняла,

Тут вони й осіли,збудував житла.

І майстри дружно за роботу взялись:

Глечики й горнятка самі усміхались.

Гончариха - зразу ж село нарекли,

Хоч звичаї, традиції власні берегли.

Переймали звички, ремесла народу,

Що здавна тут жив, шанував природу.

Копалинами корисними користував,

Бо талант до гончарівства мав.

Потім назву взяли із давніх часів:

Кара-Куб назвали, бо грек тут осів.

Землю обробляли, скотом зайнялись,

Серцем приростали, духом пройнялись.

І лунає степом пісня вкраїнська,

А до танцю кличе музика еллінська.

По – румейськи греки заговорили.,

Мову призабувши, діалект створили.

                                                                                                   В.О.Кундель

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Літературно – краєзнавча робота – потужний потенціал розвитку творчих здібностей учнів

Вона залишає глибокий слід у душі, розвиває почуття  громадянської відповідальності, активну життєву позицію.

    Учні виявляють потребу роздумувати над історичною долею  свого народу, здатністю розв'язати складні моральні проблеми, виявляють глибокі судження.

    Через наше село протікає річка Мокрі Яли. Багато легенд, переказів пов'язано з нею. Про них учні дізнаються від старожилів, рідних, знайомих. І в нас «у минулому тонули  турецькі кораблі із золотом». Не один хлопчак мріяв знайти  скарб.

У давні часи річка була глибоководна, широка, з кришталево чистою водою. “Яли” по - румейськи – скло. Річка має назву мокрі Яли.

Знайомство з минулим рідного краю надихає дітей на творчість.


Сторінка 4

Дитяча творчість

Учениця 6 класу Бізбіз Тетяна  склала вірш про річку.

Здавна греки оселились

У наших краях.

Біля річки зупинились,

На Мокрих Ялах.

Річку так тому назвали,

Що чиста була.

Як кришталь вона світилась:

Все видно до дна.

Люди так собі казали:

Річка ця – як скло.

І Яли її назвали,-

Так все і було.


Сторінка5

Звичаї і традиції мого села

Щоб народ не зник, кожне його покоління має виховуватись у народному дусі, на основі національних, духовних і культурних традицій.

  •  Дотримання українських звичаїв: посівання, колядування.

  •  Елементи грецьких та українських обрядів на весіллях.

  •  Переплетіння українських та грецьких орнаментів, кольорів, методики вишивання.

  •  Розвиток народних ремесел (різьба по дереву, металу: майстер у селі –

      Шамдан Володимир Володимирович; макроме, в'язання гачком -  Колесник Тамара Олександрівна. На даний момент майстриня вишиває бісером картину «Мадонна з дитям». 5-6 відтінків одного кольору надають роботі  неймовірної краси.

  •  Вишивання - улюблене заняття багатьох дівчаток. Роботи учнів неодноразово демонструвались на районних виставках

                                              

Фольклорні свята, предметні тижні, мовні свята  – улюблене заняття дітвори

  1.  Регулярно в школі проводяться фольклорні свята, відзначаються Дні української писемності,  рідної мови, слов'янської культури. Із задоволенням учні беруть участь у проведенні предметних тижнів, конкурсу на кращого знавця української мови. Вихованці Сеферової Н.П.. Кателла А.М., Тишлек В.М. (початкові класи),  Чекубуш Яна (учитель –Кундель В.О.)  два роки поспіль посідають перші та призові місця в районному етапі конкурсу.

2.        Запам'яталось учням молодших класів свято “Проводи зими”, організоване вчителем української мови Катело Аллою Володимирівною та старшокласниками. Тут були і катання на справжніх санях, і пригощання смачними млинцями та спалення опудала зими.

  1.  Андріівські вечорниці, Різдвяні посиденьки, Великодні свята, Івана Купала  -  до цих тем звертаються учні різних поколінь. І з задоволенням перевтілюються на сцені в різні образи.

4.     До літературного краєзнавства звертаються учителі – словесники. Так учителі російської мови зі старшокласниками провели Вечір пам'яті нашого відомого земляка – поета Бориса Ващука, звертались і до гоголівської тематики.  А вчитель української мови Кундель В.О. виготовила  міні – підручники для позакласного читання «Байки А.Косматенка», провела конкурс на кращого читця його творів.


Сторінка 6

Щоб народ не зник, кожне його покоління має виховуватись у народному дусі,

на основі національних духовних і культурних традицій

У кабінеті української мови діє виставка – експозиція «Музей вишитої картини». Група дітей старшого віку виступають в ролі екскурсоводів і з цікавістю розкажуть про створення тієї чи іншої картини, хто її подарував, про  символічне значення кольорів, методику вишивання.

У школі діє краєзнавчий музей, який організувала і  оформила Мерємова Валентина Миронівна, учитель географії. Робота по вивченню історії рідного краю в нашій школі носить системний характер. У музеї  є  дві кімнати, що розповідають про  грецьку та українську культури, що сплелися в історії нашого села. Односельці з задоволенням діляться  експонатами, які свято берегли не одне десятиліття. Є виставки і сучасних народних умільців.

  1.  Проведення тематичних уроків з мови:  подвиг народу в роки Другої світової війни.
  2.  Усний журнал, диктанти. Бесіда з позакласного читання - “Діти – герої Донеччини”.
  3.  Співпраця з учнями: виготовлення дидактичного матеріалу на основі краєзнавства.
  4.  Створення інформаційно – пошукового проекту “Народу подвиг вікопомний”.
  5.  Проведення зустрічей з ветеранами; написання творчих робіт, що спонукають задуматись про ціну миру на землі:

       “Роздуми біля пам'ятника”, “Попіл загиблих стукає в наші серця”, “Чому

         плаче ветеран?”, “Будь гідний їхньої  пам'яті”, « Виховуй у собі людину –

         ось що найголовніше!»,  “Моя активна громадянська позиція”

  1.  Учні школи беруть участь в районних конкурсах та обласному - “Творча   

     юнь Донбасу”.


Сторінка 7

Результативність

  1.  Учні нашої школи - активні учасники  районних та обласних народознавчих конкурсів. Так на Великодню тему учні виготовляють пасхальне яйце, вишите хрестиком нитками  або розшите бісером (керівник - учитель біології Воробцова Марина Юріївна).
  2.  Вишита хрестиком картина Юлії Тохтамиш (8 клас) “ “Мадонна з дитям” посіла І місце в районному конкурсі

                                                       ( керівник – учитель праці Карагаєва С.М.).

  1.  Творчі роботи краєзнавчого характеру посідали перші місця в районному і брали участь в обласному конкурсі.  Кращими були  твір – роздум “А нашого  цвіту та й по всьому світу” – учениця 11 класу Кундель Вікторія,

        “Народний подвиг ” – робота Бізбіз Олени (10 клас), учитель Комарницька

          Єлизавета Володимирівна,   а робота Мерʹємової Юлії(11 клас)   «Роль

             козацтва в історії регіону»  посіла І   місце в обласному етапі.

  1.  Учні молодших класів постійно  отримують  перші місця на конкурсі знавців української мови   ім.Петра Яцика.
  2.  Створено  учнями 10-Б класу проект « Фольклор румеїв » (учитель російської мови Пузь Лідія Василівна)

    6..На районних пісенних конкурсах останні роки виборюємо перше місце    

       (керівник –Карагаєв М.А.). І знову звучить українська пісня.


Наші творчі досягнення

  1.  Конспект першого уроку  у вересні місяці ( 9 клас)на тему   “Народу подвиг вікопомний” ( учитель вищої категорії, учитель-методист Кундель В.О.) посів перше місце в районному конкурсі.
  2.  У жовтні 2010 року в журналі “Вивчаємо українську мову та літературу” надруковано мою  методичну розробку на основі власних віршів “Бабуся – берегиня нашого роду”, яку використовуємо в практиці виховної роботи.
  3.  Учитель вищої категорії  Комарницька  Єлизавета Володимирівна, побувавши з учнями в Дібровському лісі на Дніпропетровщині, створила колективний проект, який було покладено в основу надрукованого  методичного посібника «Інноваційні технології».
  4.  Мерʹємова Валентина Миронівна, учитель географії, у травні місяці взяла участь у роботі наукової конференції, де представляла роботу учасниці МАНу, учениці 10 класу Говоренко Юлії.


Висновки

Отже, край наш донецький багатий на корисні копалини, багатоводні річки,  народні звичаї і традиції, але найголовніша наша цінність – працьовиті люди, які своєю наполегливою працею примножують  духовні й матеріальні багатства нашої країни.  «Тобі розкаже сива давнина, як край наш жив…», а  ще ми можемо розказати й про те, як будемо жити й надалі: учні – добре навчатись, оволодівати знаннями, які так потрібні будуть нашій державі; учителі –  докладати зусиль у вихованні справжнього патріота  України, річницю незалежності якої ми  незабаром будемо святкувати.

Як би не було іноді важко в житті, знайте: воно – прекрасне, за нього варто боротися. Хочу сказати рядочками свого вірша:

Жити треба, бо життя – прекрасне,

І подібне воно до зірок:

Пломеніє, а потім згасне,

Та не зупиняйся, зроби ще крок.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18543. ПРОВЕРКА НУЛЕВЫХ УСТАНОВОК МЕХАНИЧЕСКОГО ПРИЦЕЛА 12.62 KB
  ПРОВЕРКА НУЛЕВЫХ УСТАНОВОК МЕХАНИЧЕСКОГО ПРИЦЕЛА. Механический прицел считается выверенным если при горизонтальном положении контрольной площадки на казеннике орудия и при горизонтальном положении верхнего среза корзины панорамы по контрольному уровню в продольно
18544. Прибор контрольных измерений (ПКИ) 14.8 KB
  Прибор контрольных измерений ПКИ Для измерения увеличения диаметра канала ствола гладкоствольного орудия типа Т12 с целью определения отклонения начальной скорости снарядов изза износа канала ствола предназначен Прибор ПКИ рис. 2. Данные ...
18545. Определение удлинения зарядной каморы. Приборы ПЗК и ПКИ 18.79 KB
  Определение удлинения зарядной каморы. Приборы ПЗК и ПКИ Для измерения длины зарядной каморы артиллерийских орудий с целью определения падения начальной скорости снарядов вследствие износа канала ствола удлинения зарядной каморы предназнача
18546. АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ 11.2 KB
  АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ проектирование при котором отдельные преобразования описаний объекта и или алгоритма его функционирования или алгоритма процесса а также представления описаний на различных языках осуществляются при взаимодействии человека и ЭВ
18547. CAD-системы 11.92 KB
  НазначениеCADсистемы сomputeraided design компьютерная поддержка проектирования предназначены для решения конструкторских задач и оформления конструкторской документации более привычно они именуются системами автоматизированного проектирования САПР. Как правило в соврем
18548. Условия СОЗДАНИЯ САПР 15.99 KB
  Условия СОЗДАНИЯ САПР Создание и развитие САПР осуществляется самой проектной организацией с привлечением при необходимости других организациисоисполнителей в том числе научноисследовательских институтов и высших учебных заведений. Следует подчеркнуть что созд
18549. Стадии и этапы проектирования САПР 14.82 KB
  Стадии и этапы проектирования. Разработка сложного изделия и конструкторской документации на него является трудоемким процессом с большими затратами. Гост устанавливает разбивку процессов проектирования на отдельные стадии. На каждой стадии решается определенный к...
18550. Блочно-иерархический принцип проектирования САПР 20.3 KB
  Блочноиерархический принцип проектирования. Описание тех.объектов должно быть по сложности согласовано с возможностями восприятия человека и возможностями имеющихся электронновычислительных средств. Однако выполнять это требование в рамках единого описания. Не ра
18551. Аспекты и Этапы проектирования САПР 17.33 KB
  Аспекты и Этапы проектирования. Кроме описаний свойств объекта по степени подробности на различных иерархических уровнях. Аспекты проектирования. Аспекты характеризуют ту или иную группу родственных свойств объекта. Функциональный аспект отражает физические и ил...