80062
Рідне слово
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Капітан. Наш девіз: «Чим важче завдання, Тим дорожче перемога.» Ми зібрались в класі дружно, Щоб позмагатись І про мову нашу рідну Цікаве дізнатись. Дорогенькі суперники, Щиро вас вітаємо Від усього серця свого Успіху бажаємо. Щоб трудились ви сьогодні До сьомого поту І дістали нагороду...
Украинкский
2015-02-16
66.5 KB
0 чел.
Позакласний захід
«Рідне слово»
(філологічна гра до тижня української мови та літератури)
Учасники заздалегідь готують «Візитку»-знайомство зі своєю командою.
Слово вчителя. Дорогі друзі!
Сьогодні позмагаються дві команди:
команда «Юні філологи» та команда «Один в полі не воїн».
Команда «Юні філологи»
Капітан. Наш девіз: «Чим важче завдання,
Тим дорожче перемога.»
1. Ми зібрались в класі дружно,
Щоб позмагатись
І про мову нашу рідну
Цікаве дізнатись.
2. Дорогенькі суперники,
Щиро вас вітаємо
Від усього серця свого
Успіху бажаємо.
3. Щоб трудились ви сьогодні
До сьомого поту
І дістали нагороду
За свою роботу.
4. Солодке слово «перемога»
Нелегко дається,
Хто любить, знає рідну мову,
Тому вона всміхнеться.
5. Вчіть нашу мову соловїну
І не зазнавайтесь:
«І чужому научайтесь,
І свого не цурайтесь»…
Команда «Один в полі не воїн»
Капітан. Команда…
Всі. Один в полі не воїн.
Капітан. На полі битви…
Всі. Зявилися!
Капітан. Наш девіз:
Всі. Видумуй, пробуй, твори.
Розум-фантазію прояви.
Активним і уважним будь
І про кмітливість не забудь.
1. Сьогодні нас запросили на гру.
Ми багато готувались,
Щоб не потрапити в біду.
2. Ми суперникам бажаємо перемоги і будемо раді.
Але хочемо, щоб ви прийняли наші поради:
3. Сім раз обмір, а раз обріж.
4. Не кажи гоп, доки не перескочиш.
5. А журі ми дуже просимо:
Обєктивно всіх судити.
І кому бути переможцем,
Справедливо все зробити.
6. А болільників ми просимо:
Дружно нам в долоні плескати.
Коли треба нас підтримати!
Не шуміти й не кричати.
2. Конкурс «Далі, далі…»
Запитання для команди №1
Запитання для команди № 2
3. Конкурс «Розгадай кросворд».
Кросворд для команди «Юні філологи»
Впишіть у клітинки займенники:
Кросворд для команди «Один в полі не воїн»
Впишіть у клітинки прислівники, дібравши синоніми до поданих:
4. Конкурс болільників
Болільники готували інсценування усмішок.
5. Конкурс «Літературна вікторина»
З якого твору рядки:
І, повиваючи, співала,
Свою нудьгу переливала
В свою дитину…» («Якби ви знали, паничі…» Т.Шевченко)
І пташки пурхали, зозуленька кувала;
Скрізь зеленіло, все цвіло;
Так гарно, любо там було…» («Лисиця-жалібниця» Л.Глібов)
Така собі одна із людських мошок,
Що виповзли на сонце, бо весна
Тепло лила із келиха без дна…» («Синові» М.Рильський)
Як забудем голос твій,
І в вітчизні дорогій
Говоритимем чужою?!» («Рідна мова в рідній школі» О.Олесь)
(«Морозенко» П.Мирний)
(«Грицько» Б.Грінченко)
(абетка, азбука)
(ви-ми-ти)
(літерою а)
4 літерами? (труд)
Нас не можна розєднати,
Відрізняємось ми чим?
Літер дві, а звук один. (дж, дз)
7. Конкурс юних поетів.
Скласти вірш за поданими закінченнями рядків:
…………погоду
…………воду.
…………чотири,
…………відпочили.
…………на пять,
…………погулять.
8. Конкурс юних художників
Командам треба намалювати прислівя, які подані на картках, і пізнати їх.
9. Конкурс «Гонка за лідером».
Яка команда перша дасть правильну відповідь
Підведення підсумків гри, нагородження переможців.
Заключне слово вчителя:
Вчімося, друзі, слово любити,
Слово до слова й думка сповита
Люди без думки птиці безкрилі,
З думкою люди мудрі й щасливі.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
54249. | Своеобразие индийской культуры | 15.18 KB | |
Индийская культура является одной из самых оригинальных и уникальных. Ее самобытность заключается прежде всего в богатстве и многообразии религиозно-философских учений. | |||
54250. | МАТЕМАТИЧНА СКРИНЬКА | 109.5 KB | |
Хто перший назве число 100? Грають двоє. Один називає будь-яке число від 1 до 9 включно. Другий додає до названого числа будь-яке ціле число від 1 до 9 включно на свій вибір і називає суму. До цієї суми перший знову додає будь-яке ціле число від 1 до 9 включно на свій вибір і називає суму, і так далі… Виграє той, хто назве число 100. | |||
54251. | Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения и их решения | 2.57 MB | |
Неполные квадратные уравнения и их решения. Цель: Ввести понятия квадратного уравнения неполного квадратного уравнения. Сформировать умения различать квадратные уравнения определять коэффициенты квадратного уравнения и по ним определять вид квадратного уравнения. | |||
54252. | Математика – це цікаво! Математика – це потрібно! | 59 KB | |
Математика це цікаво Математика це потрібно Важко обійтися сьогодні без математики Усім і дрослим і дітям потрібна її допомога у повсякденному житті. Колись в Америці було обіцяно велику премію тому хто напише книжку під назвою Як людина жила без математикиâ. За більше ніж 30 років викладання математики в школі я переконалася що одним із шляхів удосконалення навчання учнів такому складному предмету є нетрадиційність у його репрезентації школярам. | |||
54253. | Властивості степеня з цілим показником | 795 KB | |
Властивості степеня з цілим показником. Сформувати прикладну необхідність вивчення властивостей степеня з натуральним показником. Які операції ви вмієте виконувати над числами Прочитати число; записати; порівняти; додати; відняти; помножити; поділити; піднести до степеня. Які саме вирази ми зараз вивчаємо Вирази зі степенями То які операції нам потрібно вміти виконувати над виразами зі степенями Прочитати вирази зі степенями; записати; порівняти; додати; відняти; помножити; поділити; піднести до степеня. | |||
54254. | Функціональна залежність в системі прикладних задач шкільного курсу математики | 631.08 KB | |
Стаття містить приклад класифікації прикладних задач та аналіз способу їх розв’язання, узагальнений алгоритм розв’язування задач прикладного характеру. Основне її завдання спонукати використання прикладних задач при вивченні функціональної лінії шкільного курсу математики. | |||
54255. | Письмове додавання трицифрових чисел із переходом через розряд | 716 KB | |
Ознайомити учнів із прийомом письмового додавання трицифрових чисел з переходом через розряд; формувати навички письмового додавання і віднімання трицифрових чисел; виховувати почуття взаємодопомоги, вміння працювати в команді, аргументовано відстоюючи власну думку; розвивати охайність при виконанні робіт. | |||
54256. | Відсоткові розрахунки, Один день праці на підприємстві | 102.5 KB | |
Мета уроку: Формування в учнів вмінь самостійно визначати тип задачі на відсотки та навичок обчислень відсотка від числа, числа за його відсотком та відсоткового відношення двох чисел; розкрити практичну необхідність вивчення теми «Відсотки» в шкільному курсі; розвивати інтерес до математики, прагнення до самовдосконалення; виховувати почуття колективізму та відповідальності перед колективом. | |||