80062

Рідне слово

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Капітан. Наш девіз: «Чим важче завдання, Тим дорожче перемога.» Ми зібрались в класі дружно, Щоб позмагатись І про мову нашу рідну Цікаве дізнатись. Дорогенькі суперники, Щиро вас вітаємо Від усього серця свого Успіху бажаємо. Щоб трудились ви сьогодні До сьомого поту І дістали нагороду...

Украинкский

2015-02-16

66.5 KB

0 чел.

Позакласний захід

       

             «Рідне слово»

(філологічна гра до тижня української мови та літератури)

Учасники заздалегідь готують «Візитку»-знайомство зі своєю командою.

Слово вчителя.  Дорогі друзі!

                           Сьогодні позмагаються дві команди:

                           команда «Юні філологи» та команда «Один в полі не воїн».

  

  1.  «Візитка» - знайомство команд

                                                  Команда «Юні філологи»

Капітан. Наш девіз: «Чим важче завдання,

                                    Тим дорожче перемога.»

1.  Ми зібрались в класі дружно,

Щоб позмагатись

І про мову нашу рідну

Цікаве дізнатись.

2.  Дорогенькі суперники,

Щиро вас вітаємо

Від усього серця свого

Успіху бажаємо.

3.  Щоб трудились ви сьогодні

До сьомого поту

І дістали нагороду

За свою роботу.

4.  Солодке слово «перемога»

Нелегко дається,

Хто любить, знає рідну мову,

Тому вона всміхнеться.

5.  Вчіть нашу мову соловїну

І не зазнавайтесь:

  «І чужому научайтесь,

І свого не цурайтесь»…


Команда «Один в полі не воїн»

Капітан. Команда…

Всі. Один в полі не воїн.

Капітан. На полі битви…

Всі. З’явилися!

Капітан. Наш девіз:

Всі. Видумуй, пробуй, твори.

Розум-фантазію прояви.

Активним і уважним будь

І про кмітливість не забудь.

1. Сьогодні нас запросили на гру.

Ми багато готувались,

Щоб не потрапити в біду.

2.  Ми суперникам бажаємо перемоги і будемо раді.

    Але хочемо, щоб ви прийняли наші поради:

3.  Сім раз обмір, а раз обріж.

4.  Не кажи гоп, доки не перескочиш.

5.  А журі ми дуже просимо:

Об’єктивно всіх судити.

І кому бути переможцем,

Справедливо все зробити.

6.  А болільників ми просимо:

Дружно нам в долоні плескати.

Коли треба – нас підтримати!

Не шуміти й не кричати.


                            2.  
Конкурс «Далі, далі…»

Запитання для команди №1

  1.  Державна мова України? (українська)
  2.  Слова з протилежним значенням. (антоніми)
  3.  Частина мови про ознаку предмета. (прикметник)
  4.  Найбільша одиниця мови? (текст)
  5.  Знак у кінці питального речення. (знак питання)
  6.  Чим починається діалог? (тире)
  7.  Перша буква у власній назві. (велика)
  8.  Наука про звуки мови.(фонетика)
  9.  Розмальоване яйце. (писанка)
  10.   Головні члени речення. (підмет і присудок)
  11.   Документ про середню освіту. (атестат)
  12.   Словниковий склад мови. (лексика)
  13.   Знак у слові В’ячеслав. (апостроф)
  14.   Символ українців, що оберігає. (оберіг)
  15.   Займенник з однієї букви. (я)
  16.   Список літер установленого порядку. (алфавіт)
  17.   Зміна букв у корені. (чергування)
  18.   Розділ науки про правопис. (орфографія)
  19.   Стиль художньої літератури. (художній)
  20.   Речення з однією граматичною основою. (просте).

 

                                                    Запитання для команди № 2

  1.  Народна назва Пасхи. (Великдень)
  2.  Найменша одиниця слова. (звук)
  3.  У що береться пряма мова? (у лапки)
  4.  Без якої святині зникає народ? (без мови)
  5.  Знак у кінці розповідного речення. (крапка)
  6.  Буква без звука. (м’який знак)
  7.  Правила спілкування.(етикет)
  8.  Сьомий відмінок нашої мови. (кличний)
  9.  Стиль у науці. (науковий)
  10.  Розмова двох осіб. (діалог)
  11.  Остання частина слова. (закінчення)
  12.  Частина мови про кількість. (числівник)
  13.  Опис природи. (пейзаж)
  14.  Слова з близьким значенням. (синоніми)
  15.  Слова спільного кореня. (спільнокореневі)
  16.  Речення з однією граматичною основою. (просте)
  17.  Нема України без верби і …  (калини)
  18.  Другорядні члени речення. (додаток, означення, обставина)
  19.  Частина мови дев’ятка. (іменник)
  20.   Частина слова перед коренем. (префікс).

3. Конкурс «Розгадай кросворд».

                                      Кросворд для команди «Юні філологи»

Впишіть у клітинки займенники:

  1.  Неозначений. (хтозна-який)
  2.  Особовий. (вона)
  3.  Відносний. (який)
  4.  Особовий. (ми)
  5.  Зворотний. (себе)
  6.  Заперечний. (ніякий)
  7.  Присвійний. (їхній)
  8.  Особовий. (ви або ти)
  9.  Означальний. (кожний).

                      Кросворд для команди «Один в полі не воїн»

Впишіть у клітинки прислівники, дібравши синоніми до поданих:

  1.  Повагом, нешвидко. (повільно)
  2.  Хороше, гарно. (добре)
  3.  Недалеко, поруч. (близько)
  4.  Невесело. (сумно)
  5.  Радісно, безжурно. (весело)
  6.  Нерано. (пізно)
  7.  Блаженно, безхмарно, солодко. (щасливо)
  8.  Невисоко. (низько)
  9.  Нечутно, неголосно. (тихо)
  10.  Поспіхом. (швидко).

4.  Конкурс болільників

Болільники готували  інсценування усмішок.

5. Конкурс «Літературна вікторина»

З якого твору рядки:

  1.  «Мене там мати повивала

І, повиваючи, співала,

Свою нудьгу переливала

В свою дитину…»                             («Якби ви знали, паничі…» Т.Шевченко)

  1.  «І вдень, і ввечері там соловей співав,

І пташки пурхали, зозуленька кувала;

Скрізь зеленіло, все цвіло;

Так гарно, любо там було…»          («Лисиця-жалібниця» Л.Глібов)

  1.  «Ти був іще малий котигорошок,

Така собі одна із людських мошок,

Що виповзли на сонце, бо весна

Тепло лила із келиха без дна…»       («Синові» М.Рильський)

  1.  «Як розлучимось з тобою,

Як забудем голос твій,

І в вітчизні дорогій

Говоритимем чужою?!»                («Рідна мова в рідній школі» О.Олесь)

  1.  «Загорнений у довгу материну свитку, закутаний її чорним платком, у шкарбунах на босу ногу, з рукавичкою в руках, він, мов заєць, вискочив із сіней та й полинув прямо з села на ліс…»

                                               («Морозенко» П.Мирний)

  1.  «Батькооце тільки вернувся з міста і привіз йому дві цукерки і великого-великого бублика, такого великого та товстого, що, мабуть, він був більший од його (Грицькової) голови…»

                                             («Грицько» Б.Грінченко)

  1.  Мовні загадки-жарти

  •  Які алфавіти складаються із 6 літер?

                                                                                 (абетка, азбука)

  •  Як за допомогою трьох займенників можна зробити руки чистими?

(ви-ми-ти)

  •  Який займенник у спорті може задовольнити суперників, але розчарувати болільників?                                        (нічия)

  •  Чим закінчується зима і весна?

                     (літерою а)

  •  Як написати слово «робота» 5 літерами?          (праця)

                                                              4 літерами?          (труд)

  •  Це усі повинні знати:

Нас не можна роз’єднати,

Відрізняємось ми чим?

Літер дві, а звук – один.                                        (дж, дз)

7. Конкурс юних поетів.

Скласти вірш за поданими закінченнями рядків:

…………погоду –

                                                   …………воду.

…………чотири,

  …………відпочили.

…………на п’ять,

 …………погулять.

8. Конкурс юних художників

Командам треба намалювати прислів’я, які подані на картках, і пізнати їх.

  1.  Язик до Києва доведе.
  2.  За двома зайцями поженешся, жодного не спіймаєш.

9. Конкурс «Гонка за лідером».

Яка команда перша дасть правильну відповідь

  1.  Народні пісні на Різдво (колядки)
  2.  Додайте: «Мені тринадцятий…» (минало)
  3.  Вірш без рими (білий)
  4.  Перша збірка Шевченка (Кобзар)
  5.  Народне оповідання про фантастичні події (легенда)
  6.  Прізвище Олександра Олеся  (Кандиба)
  7.  Пісня, що має два 14-складових рядки (коломийка)
  8.  Віршований твір, який співається  (пісня)
  9.  Розділ, в якому вивчаються частини мови (морфологія)
  10.  Усна народна творчість (фольклор)
  11.  Опис зовнішнього вигляду людини (портрет)
  12.  Місто, де похований Тарас Шевченко (Канів)
  13.  Державні символи України (гімн, герб, прапор)
  14.  Новорічне символічне дерево (ялинка)
  15.  Назвіть типи мовлення (розповідь, опис, роздум)
  16.  Художнє означення в літературі (епітет)
  17.  Рід іменника путь (жіночого)
  18.  Розділовий знак, який відображає найбільшу паузу в усному мовленні (крапка)
  19.  День незалежності України (24 серпня)
  20.  Назвіть дерева-символи України (верба, калина, тополя)

                        Підведення підсумків гри, нагородження переможців.

Заключне слово вчителя:

                              Вчімося, друзі, слово любити,

Слово до слова – й думка сповита

Люди без думки – птиці безкрилі,

З думкою люди мудрі й щасливі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27964. Системный подход к решению психофизиологической проблемы 26.99 KB
  идеи о функциональном единстве мозга и его связи с поведением и психикой начали возникать более 100 лет назад. В конце прошлого века в основном в русле клинической неврологии стали высказываться идеи о единстве функционирования частей мозга и связи этого единства с умственными возможностями человека. Он стойко придерживался взгляда что в коре мозга нет такого поля которое бы не принимало участия в осуществлении интеллектуальных функций [2]. Микросистемы сопоставимы с отдельными структурными образованиями мозга.
27965. Краткая история проблемы мозговой локализации психических функций 26.04 KB
  Краткая история проблемы мозговой локализации психических функций. Центральная проблема нейропсихологии – проблема локализации высших психических функций связана с решением вопроса о том какова мозговая география различных психических функций и как исследуя нарушения психических функций при повреждениях мозга установить их причину и локализацию в головном мозге. Такое определение позволяет сформулировать центральные вопросы нейропсихологии: 1 теоретический – в соответствии с какими принципами и как размещаются в мозге человека...
27966. Рефлекс и реактивное поведение. Трехфакторная модель «значимого другого»: основные положения и методическое обеспечение 22.96 KB
  Важно чтобы мозг животного был свободен от других видов деятельности то есть его не должна отвлекать какаято посторонняя потребность и находиться на определенном уровне возбуждения На фоне различных видов тороможения или отвлекающих факторов обучение происходит медленно или не происходит вовсе. Кооперация – необходимый элемент совместной деятельности порожденный ее особой природой. Леонтьев называл две основные черты совместной деятельности: разделение единого процесса деятельности между участниками; изменение деятельности...
27967. Предметный образ и его семантическая многоуровневость 84.99 KB
  Поскольку состояние контактного взаимодействия анализатора с раздражителем непосредственно заключающее в себе ввиду своей двусторонности основу предметного изображения имеет место именно в осязании и прежде всего в тактильных ощущениях постольку простейший предметный образ формируется как рефлекторный эффект деятельности кожномеханического анализатора. На высших уровнях осязательной репрезентации состояние взаимодействия рецептора с раздражителем осуществляется и поддерживается на основе активной деятельности руки как специфического...
27968. Психофизическая зависимость и психофизическая функция 40.9 KB
  Типы и способы межличностоной и межгрупповой коммуникации. Типы и способы межличностоной и межгрупповой коммуникации. Когда говорят о коммуникации в узком смысле слова то прежде всего имеют в виду тот факт что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различными представлениями идеями интересами настроениями чувствами установками и пр. Все это можно рассматривать как информацию и тогда сам процесс коммуникации может быть понят как процесс обмена информацией.
27969. Восприятие пространства и удаленности; монокулярные и бинокулярные признаки глубины 30.95 KB
  Восприятие пространства и удаленности; монокулярные и бинокулярные признаки глубины Чувственное отражение субъективный познавательный процесс и результат этого процесса где объективное познание выступает в виде чувственной формы а именно в виде ощущений восприятий и представлений компоненты чувственного отражения. Восприятие – 1 субъективный образ предмета явления или процесса непосредственно воздействующего на анализатор или систему анализаторов перцептивный образ или образ восприятия 2 процесс формирования образа предмета или...
27970. Восприятие как процесс категоризации в трудах Дж. Брунера 36.92 KB
  Личность и психика развитие личности и развитие психики: соотношение понятий. Личность и психика развитие личности и развитие психики: соотношение понятий. Понятие личности обозначает человеческого индивида как члена общества обобщает интегрированные в нем социально значимые черты. Петровский Ярошевский Развитие личности процесс качественных психологических личностных изменений в личности а также результат этих изменений.
27971. Память как высшая психическая функция 23.01 KB
  Психология этнической социализации и этнической идентичности. Психология этнической социализации и этнической идентичности. Этническая социализация выполняет функцию формирования множественной и многоуровневой идентичности личности способствующей конструктивному функционированию этничности в жизни индивида и общества: позитивной этнической идентичности и толерантного этнического взаимодействия. Одним из основных институтов этнической социализации является семья.
27972. Эффект Зейгарник. Этническая идентичность: общее описание, структура, становление и формирование, изменения этнической идентичности 18.62 KB
  Механизмы и эффекты межличностного восприятия Этническая идентичность: общее описание структура становление и формирование изменения этнической идентичности. Эффект Зейгарник. Эффект незавершенного действия эффект Зейгарник явление характеризующее влияние на процессы памяти перерывов в деятельности.