80063

Презентація проекту «Стежками рідного краю»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: активізувати і поширити набуті під час екскурсій знання учнів про рідний край; розвивати інтелект та творчу уяву; формувати громадянські, комунікативні, історико-культурні та соціокультурні компетентності. Обладнання: мультимедійний екран, комп’ютер, мольберти, ватмани.

Украинкский

2015-02-16

77.5 KB

0 чел.

Презентація  проекту «Стежками рідного краю»

Мета: активізувати і поширити набуті під час екскурсій знання учнів про   рідний край; розвивати інтелект та творчу уяву; формувати громадянські, комунікативні, історико-культурні та соціокультурні компетентності.

Обладнання: мультимедійний екран, комп’ютер, мольберти, ватмани.

        

Хід заходу

   (Звучить музика)

Учень1:  Чому сказати й сам не знаю

                Живе у серці стільки літ  

    Ота стежина в нашім краї,

  Одним одна біля воріт.

Учень2:  Кудись пішла не повертає,

                Хоч біля серця стелить слід

                Ота стежина в нашім краї,

  Одним одна біля воріт.

 

Класний керівник: Мої вітання всім присутнім! Добрий день!

Моя система виховної роботи, як класного керівника, будується на «Каскадній програмі розвитку особистості та колективу в цілому». Основне завдання – формування духовно багатого, інтелектуального покоління, розвиток самодостатньої особистості, здатної до самовизначення та самореалізації.

Моя програма -  це великий, внутрішкільний, виховний, довготривалий, дослідницько - пошуковий проект, розрахований на 8 років, з 2006 по 2014рік, він складається з 4 міні - проектів.

Я обрала саме цей напрямок, тому що діти тільки закінчили початкову школу і прийшли до середньої ланки. На першому етапі потрібно створити міцний, творчий, дієздатний та дружний клас, об’єднати учнів, створити умови для їх подальшого розвитку і як особистостей, і як колективу. А  на мою думку, найкраще у цьому віці згуртовують спільні подорожі, участь у конкурсах, змаганнях. Під час подорожей учні вивчають природу, історію рідного краю, збагачують свій кругозір. Ми з класом побували у різних куточках нашого краю, багато вивчили і зараз ви почуєте, що ми знаємо.

3.Виходять діти, на екрані з’являються назви міст

( звучить весела музика)

Учень1.- Мені світить вогник в житті молодому

                Із рідного дому, із отчого дому.                 (Молодогвардійск)

Учень2.- Світять зорі копрів, піднялися у вись терекони

                І гукає в віки вічна слава твоя, Краснодоне.

Учень3.- Мій Луганськ – ровесник двох віків,

               Місто заводчан і гірників

Учень4.- Донецьк блакитний ніжно огортає

               Святі місця у нашім краї.

Учень5.- І велич заводів, і вулиць окрасу

              Я бачив в Донецьку – столиці Донбасу.

Разом. - Були ми тут, були ми там,

             Про все розкажем зараз вам.

 

4. На екране з’являється слайд  «Молодогвардійск. Краснодон»

                   (звучить пісня)

                    Там, где степь и солнце золотое,

Там, где терриконов пыль седых

Майским днём родился он весною,

Назван в честь гвардейцев молодых.

                         

Здесь моих друзей родные лица

И шахтёры, что спешат в забой,

Есть большие города-столицы,

Только он стал жизнью и судьбой.                   

Учень 1:Молодогвардійськ - місто шахтарських рекордів і трудових починів. Коли в 1954 році закладали місто на "семи вітрах" в Донецькому степу, його будівники мріяли про те, щоб місто юності і молодих в майбутньому стало справжнім пам'ятником героям-підпільникам, на честь яких воно було названо. Сьогодні можна сміливо сказати, що ця далека мрія перетворилася на дійсність.

Учень 2:Молодогвардійськ, як місто, відбувся. За короткі 56 років своєї історії йому довелося пережити все: радощі і печалі, усмішки і сльози, зльоти і падіння. Але він зумів зберегти своє дзвінке ім'я, і свою неповторну особу.

Учень 3: 56 років – це досить мало, але в його назві і назві його вулиць живе пам'ять, пам'ять о тих молодих, творчих, життєрадісних юнаках та дівчатах, які віддали свої життя за Батьківщину. Вони були молоді, вони мріяли….      

Іван  Земнухов: « Писав би  пісні я співучі

                               І славив землю я свою».

Олег Кошовий: «Любив я труд нестямно і жагуче,

                              Пішов би у забій чи підривав би кручі,

                              Чи, може б, дім споруджував новий.»

Сергій Тюленін: « Уже б злетів, як птиця,

                                Змахнувши в небі зоряним крилом»

Уляно Громова: « Можливо, десь у школі ученицям

                                Читала б Пушкіна за вчительським столом»

Любов Шевцова: « Сьогодні непосидь свою

                                 Щедротно я вилила б у пісню жартівливу

                                 В оцю весну кипучу і щасливу,

                                Що уквітчала б молодість мою.»  

(30 секунд мовчання)

( На екрані слайд з  пам’ятником  Молодої Гвардії)

Учень1: Вони ідуть весняно-молоді –

Такими й залишилися в безсмерті.

Учень2:               Чіткий їх крок в розміреній ході,

Такі й вони – і добрі, і уперті.

Учень3:                         Ні, не печаль в їх збуджених очах,

Ні, не гнітюче всепрощення долі,

Учень4:                      Не чорна туга і не жовтий страх,

Лиш спокій і презирство, й горда воля.

Учень5:                              Відваги, вірності і честі еталон,

Навіки вписаний в історію народу,

Учень6:                       У лавах юності крокує Краснодон

В майбутні роки, у нові походи.

 Класний керівник: Минає 65 років відтоді, як устали на герць  із знавіснілим ворогом юні сміливці із Краснодона. Ці юнаки й дівчата показали приклад масового героїзму, приклад безкомпромісності й незламності в боротьбі за гідність і волю свого краю. Тим, що в Україні виросло вже декілька поколінь, які не знають, що таке війна, ми завдячуємо їм. Минають роки, а велич їх подвигу не меркне. І це не просто слова, адже ціна цим словам – людське життя. Наше місто не бачило війни, та воно пам’ятає і своїх героїв і тих хто на фронтах Великої Вітчизняної звільняв нашу землю, наш край.(слайд з 9 Травня) І свої слова вдячності ми сказали цим людям і свою квітку вдячності подарували їм.

Вальс «Весна 45 года»

Класний керівник:Проходять роки, минають століття та дух зберігають творіння людських рук. «Стежки рідного краю» привели нас до древньої історії, до витоків нашої духовності.

(на екрані з’являється слайд Святогірськ)  

5.Святогорськ.

Ученик 1:                   Красоты Святогорья всех пленили,

Экскурсовода увлекательный рассказ,

Нас исторические факты удивили,

Вновь путешествовать мечтаем и не раз.

Ученик 2:                          Переплелись со сказкой быль,

Донец лазурно - голубой.

Там Святогорский монастырь

Пленил нас древней красотой.

(Звучить музика, з’являється монах, сідає на стілець і починає писати)

Учень: «понеже начало сей Святогорской обители, кто оное святое пустынное жительство изобрел и в горе сей святую церковь и келии устроил и начал жительствовати. За многими татарскими нахождении и разорении, особенно же за частными переменами прежде бывших строителей, потом игуменов и архимандритов, зде, в святой обители не обретохом»

(на екрані з’являються слайди з видами монастиря)

Учень 1.Це місце створено, немов рукою самого творця и виставлено на враження всім зрячим. Печери були свідками подвигів, вони перестояли все жахи часів Батия і Тамерлана. Вперше назва цієї місцевості згадана німецьким послом при Московському дворі Сигізмундом Герберштейном в 1526 р.

Учень 2.Найстародавнішим пам'ятником Святогірського монастиря є печери крейдяної скелі. Вирубані руками невідомих трудівників, вони представляють складний лабіринт ходів, підземні церкви і келії, трапезну, некрополь. Час споруди житлового пункту в Святих Горах невідомий не тільки нашим сучасникам, але і жителям печер в XVII столітті.

Учень 3. Вершину крейдяної скелі з печерами вінчає Миколаївська церква — шедевр народної української архітектури XVII в. Відмінні її риси — композиційна єдність з самою кручею і живописним природним ландшафтом. Храм бесстолпний, однонефний, увінчаний трьома великими главами. Глибока старовина приховала від нас ім'я засновника цього храму.

Учень 4. Східна (вівтарна) частина церкви висічена в крейдяній скелі — це залишки стародавньої Успенської церкви колись стояла на цьому місці. Після її руйнування в XVII в., була прибудована цегляна частина храму і дзвіниця, а серед паломників народилася легенда про чудову появу Миколаївської церкви за одну ніч і що будувалася вона таємно за крейдяною стіною, а після закінчення будівництва стіну обрушили явивши народу цей храм. У XVII — початку XVIII в. Миколаївська церква служила не тільки храмом, але і укриттям, фортецею, де тримали оборону сторожа і ченці. Первинні віконні отвори XVII століття не випадково мали форму бійниць.

Учень 5. Враження про зустріч з чудовою природою Святих Гір не могли залишити байдужим відомого поета-лірика Ф. І. Тютчева, що відвідав в 1862 році разом з дочкою Святогірській монастир і що опублікував в газеті «День» вірш «Святі Гори»:

Тихо, м’яко над Украиной

Обаятельною тайной

Ночь июльская лежит

Небо так ушло глубоко

Звезды светят так високо

И Донец во тьме блестит

6. Луганськ.

(на екрані слайд з назвою Луганськ та гербом міста)

(звучить пісня « Луганщина», виходять учні, у кожного у руках буква зі слова Луганськ )

Учень1. Карл  Гаськойн - побудував чавуноливарний завод у селища Кам'яний  Брід. (перегортає сторінку і показує букву «К») 

Учень2. Указ про закладку ливарного заводу на річці Лугань підписала імператриця Катерина  Друга в 1795 р. (перегортає сторінку і показує букву «У») 

Учень3. Герб був подарований місту в 1903 році. (перегортає сторінку і показує букву «Г») 

Учень4. Англійська була найпершою вулицею. (перегортає сторінку і показує букву «А») 

 Учень5. Назва міста змінювалась 4 рази. (перегортає сторінку і показує букву «Н») 

Учень6. Легендарна історія міста налічує безліч відомих імен: Даль, Грінченко, Сосюра. (перегортає сторінку і показує букву «Л»)

Учень7. Сьогодні Луганськ одне з найбільших міст України, з населенням близько 600 тис. чоловік. (перегортає сторінку і показує букви «СЬ»)

Класний керівник:По місту ми подорожували на автобусі, на трамваї, на тролейбусі, пішки і …на конях

Стукіт копит, зявляються вершники.(музика в стилі кантрі, з’являються слайди на екрані)

Учень1.В первый раз я увидала

             Как лошадки хороши

             Подойти боюсь поближе

             Но люблю их от души.

Учень2.Покормите лошадь, братцы,

             Ешь сухарик, Вороной!

            Ведь не будеш ты кусаться

            Сахарок всегда со мной

Учень3.На те лежке покататься

             Согласился бы любой

             На коня  верхом  взобраться,

             Смог и я -  казак лихой!

Учень4.Долго помнить это будем:

             Скачет коник вороной,

             А на нем – взгляните люди!

            Самый главный наш ковбой!

(вершники уходять)

Класний керівник:Звичайно на конях нам вдалося проїхатись тільки по стадіону, а вже більш сучасним транспортом дістались до столиці Донбасу – Донецька.

7. Донецьк

(на екрані з’являється слайд Донецьк, діти ставлять кургани, звучить пісня «Спят курганы темные», виходять 2 учня)

Кл. керівник:                Десь у житті буває часом

Нове знайомство – і вже незгода

Учень1:                                   Надміру хвалитеся Донбасом

Там, кажуть, вітер,

Шпилі породи,

Пилюка й погар

Сталевий скрегіт,

Машин і люду

Ступить нема де…

Учень2:                               Брехня прадавня до вас дісталась

Самі заглянте Донбасу в душу

Міста новітні,-

Ставки й каштани

Ви там побачите,

Ліс і поле…

Донбас – це творчості океани,

Яких не вичерпати ніколи

Класний керівник: А що ми знаємо про Донбас. До участі у вікторині я запрошую наших гостей. ( під час вікторини за правильну відповідь надається «соняшник», по закінченні 3 призових місця нагороджуються солодкими призами)

  1.  Де знаходиться Донецьк? (Донецьк – розташований у східній частині України, на річці Кальміус)
  2.  Коли він був заснован? (1869р.)
  3.  Назвіть всі назви міста?( Юзівка, Сталіно, Донецьк)
  4.  На честь кого воно було назване? (англійського інженера Джона Хьюза)
  5.  Який головний скарб нашого міста? (кам'яне вугілля і залізняк)
  6.  Як Донецьк іноді називають?( «містом мільйона троянд»)
  7.  Що є символом Донецька і чому?(пальма, Яку у 1896 році викували зі стальної рейки коваль Юзівського заводу Олексій Мерцалов і його помічник Ф. Шпарін. Відзначена Гран-прі Міжнародної промислової виставки 1900року у Парижі))
  8.  Чому вважають що Донецьк один з найбільших центрів культури і мистецтв України? (Тому що у місті розташовані три постійно діючих театру, філармонія, цирк, 140 музеїв і музейних кімнат, 368 бібліотек, планетарій)
  9.  Яких славетних діячів мистецтва Донецьк подарував світу? (оперний тенор Анатолій Соловяненко, поет Василь Стус, зірка балету Вадим Писарев)
  10.  Якими відомими спортсменами славетне місто? (Сергій Бубка, Лілія Подкопаєва, Поліна Астахова, Надія Ткаченко і В’ячеслав Олейник)

Класний керівник: На цьому наші конкурси ще не закінчуються і я пропоную зараз створити шедевр образотворчого мистецтва присвячений Донецькому краю.

( запрошуються до мольбертів  1 учень і  гість, по закінченню конкурсу учасники нагороджуються солодкими призами)

Оскільки малювати ви будете не з натури, то зав’яжемо очі. Приготувалися і ваше завдання максимально точно зобразите те, що ви почуєте.   

«В центрі нашої картини стоїть будівля школи. Вгорі над нею яскраво світить сонце. На нас привітно дивляться шкільні вікна, а із-за горизонту вигулькнула одинока хмаринка. З вікон школи видно усміхнені обличчя вчителів, а вдалині піднімається шпиль терикона. Біля школи стоїть розкішна яблуня, а із-за терикону вилітає зграя горобців. У дворі школи з’явились перші учні, які з ранку прямують до знань » 

Як ви здогадалися це був невеличкий жарт, а зараз до вашої уваги виставка  малюнків «Донбас очима 6-А». Ось таким його  побачили, запам’ятали і намалювали мої діти. І сподіваюсь таким величним, героїчним і рідним буде він для них завжди.  

Класний керівник: Ми нащадки героїв-молодогвардійців,

                                  Ми діти Луганської землі,

                                  Ми представники індустріального Донбасу,

                                  Ми частина незалежної держави – України.

                                  Над Краснодоном синьо-жовтий прапор,

                                  Священний український оберіг.

                                  Звучить співоче українське слово

                                  В твоїх устах трудівника, бійця.

                                  О, як тобі, містечко світанкове,

                                  Ці синьо-жовті барви до лиця.

Учень1                                   Луганська земля – це земля шахтарів,

                         Що роблять свою клопітливу роботу

Учень2                                   Земля, де безкраї степи і гаї,

                                               Що змушують всіх забувати турботи

Учень 3                                     Мій край – це вугілля і степ у росі,

                                                 І води Дінцеві прозорі та сині.

Учень4                                     Ти ранок стрічаєш найперш від усіх

                                                І день посилаєш усій Україні.

Учень5                                   Краю мій пшеничний,

Колосом любові

                   Світишся ти в мирному труді.

Учень 6                                         Мати Україно,

Сонце чорноброве,

Уклоняюсь танцем я тобі.

Український танок

Кл. керівник: І на згадку про нашу зустріч ми презентуємо вам один із результатів нашої роботи – рекламний буклет.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68770. Всемирная история новейшего времени. 1945 – начало XXI века 1.54 MB
  Победа в Великой Отечественной войне вызвала подъем в общественно-политической жизни страны. Воплотившись в массовом энтузиазме, трудовом героизме рабочих, колхозников, интеллигенции, он стал одним из главных факторов, обеспечивших успешное восстановление народного хозяйства.
68772. Статистика туризма: Краткий курс лекций 296.5 KB
  Статистика изучает: массовые общественные явлений при помощи статистических показателей (количество произведенной продукции разнообразных видов за определенный период времени, численность населения и т.д.) количественную сторону общественных явлений в неразрывной связи с их качественным...
68774. Строительные конструкции транспортных сооружений 777.82 KB
  Научиться: производить экономическую оценку и обоснование применяемых строительных конструкций в зданиях и сооружениях; определять нагрузки на несущие конструкции зданий и сооружений и выполнять их расчет; на основе разработанных конструктивных схем зданий или сооружений осуществлять расчеты строительных...
68775. ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОМ СЕРВИСЕ И ТУРИЗМЕ 688 KB
  Прием обработка и распределение поступающих документов. Правила обработки исходящих документов. Прохождение внутренних документов. Основные требования к оформлению документов.
68777. Финансовая математика: предмет, принцип «временной стоимости денег», виды процентных ставок 625 KB
  Относительный показатель характеризующий интенсивность начисления процентов за единицу времени процентная ставка. к сумме увеличенной на величину начисленных за предыдущий период процентов таким образом исходная база постоянно увеличивается. Три варианта расчета простых процентов.