80064

Ритмічна вправа. Музичні ігри

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвивати координацію рухів; відчуття ритму і такту; увагу, пам’ять; гнучкість і пластичність. Виховувати естетичні почуття, прищеплювати любов до всього красивого, витонченого. Обладнання: магнітофон, касетний запис з дитячими піснями, м’ячі.

Украинкский

2015-02-16

121.5 KB

8 чел.

ВИКОНАВЧИЙ КОМІТЕТ НОВОВОЛИНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

МІСЬКИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ

НОВОВОЛИНСЬКА СПЕЦІАЛЬНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 9

                                                   

                                                                              КАФЕДРА

ПОЧАТКОВОГО               НАВЧАННЯ

У р о к   р и т м і к и

з теми “Ритмічна вправа.

Музичні ігри

                                                            

                    ПІДГОТУВАЛА

                ВЧИТЕЛЬ РИТМІКИ

                   ЛЕВКОВА С. В.

2012р.

Клас: 2

Тема: Ритмічна вправа.  Музичні ігри.

Мета: Вивчити ритмічну вправу № 1 та музичні ігри: “Веселий танець”, “Поміняй пару”, “Буратіно танцює”.

 Розвивати координацію рухів; відчуття ритму і такту; увагу, пам’ять; гнучкість і пластичність.

Виховувати естетичні почуття, прищеплювати любов до всього красивого, витонченого.

Обладнання: магнітофон, касетний запис з дитячими піснями, мячі.

Література: 1. Л.А. Бондаренко. Методика хореографічної роботи в школі. – К.: Музична Україна, 1968. – 36с., 37с., 74с., 75с.

 2. Л.А. Бондаренко. Ритміка і танець у 1 – 4 класах загально-освітньої школи. – К.: Музична Україна, 1989. – 56с., 65с., 75с., 77с.

Хід уроку

I. Організаційна частина.

1.Привітання поклоном.

У к л і н  д і в ч и н к и

Музичний розмір ¾. Вихідне положення: ноги в першій позиції.

На “раз” – крок правою ногою вбік у другу позицію.

Мал. 1  Мал. 2

На “два” – ліву ногу ковзним рухом підтягнути до правої і, не затримуючись, перейти в першу позицію.

На “три” – нахилити голову вниз.

Руками дівчатка підтримують спіднички (мал. 1, 2).

У к л і н  х л о п ч и к а

Музичний розмір ¾.

Уклін займає 2 такти музичного супроводу. Вихідне положення – нормальне положення всього корпусу.

1-й такт. На “раз” – крок вправо в другу позицію.

На “два”, “три” – ліву ногу підтягнути до правої (перша позиція).

2-й такт. На “раз”, “два” – легкий уклін головою вперед.

На “три” – голову повернути у вихідне положення.

Руки злегка відведені від корпусу.

2.Різновиди ходьби по колу:

  •  марш по колу;
    •  на півпальцях (руки на поясі);
    •  на пяточках (руки за головою);
    •  з поворотом тулуба;
    •  з підскоком;
    •  крок-галоп вправо;
    •  крок-галоп вліво;
    •  змійка – ряд послідовних протиходів з інтервалами в один крок. Діти рухаються за ведучим по колу, потім – у зворотному напрямі (мал. 3).
    •  Клубок. 1-й варіант. Закручується щільно коло до ко-ла, без вільних проходів. Коли кільця завернуться у тісний клубок, всі підіймають зєднані руки вгору, стоячи на місцях. Ведучий веде за собою дітей під піднятими руками тих, що стоять, розкручуючи таким чином клубок (мал. 4).

2-й варіант. Розкручування починає той, хто стоїть у ланцюжку з протилежного краю (мал. 5).

-   Голка з ниткою. Всі йдуть ланцюжком за ведучим по колу. На закінчення музичної фрази всі зупиняються і піднімають угору з’єднані руки. Ведучий веде ланцюжок у зворотному напрямі під руками тих, що стоять, звиваючись і обходячи одного справа, другого – зліва (мал. 6).

                 

                  Мал.3                                Мал.4                          Мал.5                       Мал.6

3.Вправа для встановлення дихання.

- Ходьба з уповільненням темпу. Під час неї руки підняти через сторони вгору – вдих, і повільно опустити вниз – видих (повторити 4 – 6 разів).

II. Тренаж.

Вправи для розвитку техніки танцю:

1. Два напівприсідання (демі пліє) і одне повне присідання (гранд пліє) в першій, другій і п’ятій позиціях.

2.  Витягування ноги на носок (батман тандю) хрестом з пятої позиції.

3.  Викидання ноги (батман жете) з пятої позиції хрестом без пауз на кожний такт.

  1.  Коло ногою (рон де жамб пар тер).
  2.  Повільне піднімання ноги вперед і вбік (реляве лянт) на 90.
  3.  Великий кидок ноги (гран батман жете) вперед, вбік і назад.
  4.  Стрибки вгору з обох ніг (соте) у першій, другій і п’ятій позиціях.

III. Основна частина.

1.Вивчення ритмічної вправи № 1.

Музичний розмір 2/4. Вихідне положення: діти стоять у шаховому порядку обличчям до вчителя. Ноги в шостій позиції, руки на талії.

1-й такт. На “раз” – невеликий крок правою ногою на всю ступню. На “два” – двічі коротко ударити всією ступнею лівої ноги об підлогу поруч з правою ногою.

2-й такт. Повторити рухи 1-го такту з лівої ноги.

3 – 4-й такти. Два перемінних кроки, починаючи з правої ноги і просуваючись вперед.

5 – 12-й такти. Двічі повторити рухи 1 – 4-го тактів.

13 – 16-й такти. Виконуючи перемінний крок з правої ноги, повернутися за годинниковою стрілкою. На “раз” 16-го такту притупнути лівою ногою, на “два” – пауза.

Вправу повторюємо кілька разів.

2.Музичні ігри:

ВЕСЕЛИЙ ТАНЕЦЬ

        Музика Ю.Слонова

Мета гри: визначити ритмічний малюнок.

Діти шикуються парами одне проти одного на відстані трьох-чотирьох кроків. В руках у кожного мяч розміром з волейбольний.

1-й такт. На “раз” – ударяють мячем об підлогу. На “два” – ловлять його.

2-й такт. Повторюють рухи 1-го такту.

3-й такт. На “раз” – кидають мяч одне одному, дотриму-ючись правого боку, щоб мячі не зіткнулися. На “два” – ловлять їх.

4-й такт. Повторюють рухи 3-го такту.

5 – 6-й такти. Тричі ударяють мячем об підлогу і ловлять його.

7 – 8-й такти. Повторюють рухи 5 – 6-го тактів.

Вправу продовжуємо до закінчення мелодії.

БУРАТІНО ТАНЦЮЄ

                                                                                Музика І. Соколова

Мета гри: реагувати на сигнал, визначити такт.

Діти утворюють коло і стають обличчям до центру. Викона-вець, який зображує Буратіно, стає в центрі кола. На голові у нього капелюшок з китицею. За колом стоїть Карабас-Барабас. Він у шляпі, у нього чорна борода.

1 – 15-й такти. Буратіно весело танцює, діти в такт музики плескають в долоні.

16-й такт. В коло вбігає Карабас-Барабас.

17-й такт. Діти кричать: “Буратіно, стережись!”

18 – 21-й такти. Буратіно тікає. Діти зєднують руки, залиша-ючи в одному місці вільний прохід.

22 – 36-й такти. Карабас-Барабас біжить за Буратіно, намага-ючись його спіймати. Діти допомагають Буратіно: вони пропуска-ють його в коло, піднімають зєднані руки вгору, а коли підбігає Карабас, опускають їх вниз.

Карабас-Барабас повинен спіймати Буратіно на 35 – 36-й так-ти музики, і тоді гра закінчується. Вибирають нових виконавців.

Якщо Карабас-Барабас не зможе спіймати Буратіно, на 36-й такт керівник дає сигнал, гра припиняється і починається спочатку з іншими виконавцями.

ПОМІНЯЙ ПАРУ

                                                                     Музика В.А. Моцарта

Мета гри: розрізняти побудову музичних фраз із затакту.

Діти шикуються парами по колу одне проти одного: хлопчики стають спиною до центру, дівчатка – обличчям. Руки розкриті в сторони, пятки разом.

1-й такт. Трохи повернувшись ліворуч, діти торкаються одне одного пальцями правих рук.

2-й такт. Повернувшись праворуч, повторюють той же рух ральцями лівих рук.

3-й такт. Піднявшись на півпальці, виконують три плавних кроки, повертаючись на місці (через ліве плече) проти годинникової стрілки на 360.

4 – 5-й такти. Повторюють рухи 1 – 2-го тактів, повертаю-чись спочатку праворуч, потім ліворуч.

6-й такт. Піднявшись на півпальці, виконують три плавних кроки, повертаючись на місці (через праве плече) за годинниковою стрілкою на 360.

7 – 8-й такти. Виконуючи чотири, танцювальних кроки, діти прощаються зі своєю парою легким нахилом голови, розходячись в різні боки. Хлопчики виконують танцювальний крок, починаючи з правої ноги, і рухаються по колу за годинниковою стрілкою. Дівчатка, виконуючи той же рух, просуваються проти годинникової стрілки. На кінець 8-го такту діти зустрічаються з наступною парою і повторюють вправу.

IV.Заключна частина.

1.Підсумок уроку.

- Чи сподобались вам музичні ігри, які ми вивчили сьогодні?

- Назву якої гри ви запамятали?

2.Прощання поклоном.

(Поклон той самий, що й на привітання).

 

  

 


SKIPIF 1 < 0               

SKIPIF 1 < 0               


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55446. Всё о процентах 1 MB
  Приемы решения задач немного отличаются от тех, которые предложены в учебниках для 5-6 классов. Так как опыт показал, что желательно сразу уметь находить проценты от числа путем умножения на проценты выраженные дробью.
55447. Проектування мостового крана 1.25 MB
  Механізм підйому вантажу - це поєднання вантажопідйомної лебідки та поліспастового системи. Конструктивне виконання механізму підйому залежить від типу проектованої машини і її вантажопідйомності.
55448. Рівняння прямої 265.5 KB
  Мета уроку: закріпити вміння побудови координатної площини знаходження відстані між точками й уміння складати рівняння кола; навчитись виводити рівняння прямої і використовувати його до розвязування задач;...
55449. Психогімнастика 53 KB
  На цьому етапі найдоречнішими є групові завдання які допоможуть зняти скутість або надмірне збудження налаштувати дітей на заняття. Мета цього етапу психогімнастики корекція настрою та поведінки дітей тренінг змодельованих стандартних ситуацій.
55452. Психология будущего 2.03 MB
  Холотропные переживания такого рода являются базовым источником существования космологических мифологических философских и религиозных систем описывающих духовную природу и...