80067

Демосфенові поради

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Познайомити дітей з новим навчальним предметом - риторикою, з історією виникнення риторики, порадами Демосфена, розвивати усне мовлення учнів, виховувати почуття ввічливості. Обладнання: малюнок із зображенням Риторинки на Демосфена, лялька - Риторинка, посібник «Риторика», зошит.

Украинкский

2015-02-16

38 KB

1 чел.

                                                 Риторика- 1

Тема. Демосфенові поради.

Мета. Познайомити дітей з новим навчальним предметом - риторикою, з історією виникнення риторики,  порадами Демосфена, розвивати усне мовлення учнів, виховувати почуття ввічливості.

Обладнання: малюнок із зображенням Риторинки на Демосфена,  лялька- Риторинка, посібник « Риторика», зошит.

                                           Зміст уроку

  1.  Організація класу до уроку.

Риторику вивчати

Сьогодні хочем розпочати

Говорити чітко, вміло

Красиво та зрозуміло

Риторика нам допоможе

То ж вирушай у дорогу,

Мій друже!

  1.  Оголошення теми і мети уроку.

Сьогодні ми знайомимось з новим навчальним  предметом - риторикою.Розгляньте малюнок. Хто на нім зображений? Мабуть ви звернули увагу на незвичайний одяг учителя.Так одягались у Давній Греції декілька тисяч років тому, коли зародилась і розвивалась наука риторика.

Одним із найвидатніших майстрів слова був Демосфен. На малюнку ви бачите, як учитель запрошує сучасну  школярку зайти по східцях в приміщення, де дівчинка буде вивчати риторику. Як ви гадаєте, чому  дівчинка вказує на учителя?

Так, дівчинка запрошує нас разом з нею навчатись цій давній і сучасній науці. Цю дівчинку звати Риторинка, вона буде далі супроводжувати нас по сторінках уроків.

Чого ми будемо навчатись на уроках риторики? Ви, звичайно, всі вмієте говорити. Але чи завжди досягаєте того, чого хочете добитись!

Наприклад, ви іноді просите, але ваше прохання не виконують. Чи хочете розвеселити свого товариша, але не виходить.

А риторика навчить вас спілкуватись так, щоб досягти своєї мети.

Адже чудова думка втрачає свою цінність, коли вона погано висловлена.

  1.  Мовна розминка, збагачення мови.

А ось  і сама Риторинка до нас завітала. Настрій у дівчинки чудовий.  Вона хоче допомогти нам на уроці. Ми часто будемо промовляти « риторика»,

«риторична задача», « риторична гра». Усі ці слова записані на дошці. Зараз Риторинка буде промовляти ці слова, а ви хором чітко, але неголосно будете їх повторювати.

А зараз я закрию написане. Хто запамятав і може правильно вимовити ці слова.

VI. Робота за підручником.

1.Риторинка знайомить з « Демосфеновими порадами»

2.Правила красивого спілкування зачитують діти.

Обговорення прочитаного.

    V. Риторичні задачі, ігри.

А тепер риторична задача. І зачитає нам її Риторинка.

  1.   Риторичні задачі.
  •  Ви ідете до школи і зустрічаєте по дорозі мене зі своєю учителькою. Що ви нам скажете? Звичайно  потрібно привітатись, можна сказати «Здрастуйте» чи « Доброго ранку!» Бажано додати до цих слів імя та по батькові учителя, наприклад « Здрастуйте, Людмило Василівно!»
  •  Ви виходите зі школи. Біля гардеробу ви бачите директора, чи завуча, чи іншого вчителя. Що ви скажете? Правильно. Потрібно сказати « До побачення» чи « На все  добре». Прощання прозвучить краще, якщо ви промовите імя, та по батькові учителя.
  •  Розігруємо ці ситуації.

Діти виконують завдання.

  1.  Риторичні ігри.

А тепер - риторична гра. Утворимо дві команди. Я буду промовляти частину прислівя, а ви повинні продовжити..Наприклад, я говорю

« Вчення – світ», а ви продовжуєте « а невчення – тьма»

          Варіанти прислівїв.

Книга вчить, як на світі жить.

Книжка маленьке віконце, а через нього весь світ видно.

Мудрим ніхто не вродився, а навчився.

Не кажи – не вмію, а кажи- навчусь!

Одна розумна голова – добре, а дві – краще.

Писати – не язиком чесати.

VI. Гра- конкурс «Весела Риторика»

І нарешті риторичний конкурс малюнків « Що  приносить мені радість»

Намалювати і розповісти,  що саме приносить вам задоволення, Що ви любите  робити, чому ви любите ці заняття. Риторинка визначить переможця. Переможе той у кого малюнок і розповідь получились самими радісними і веселими.

Виставка кращих малюнків.

VII. Підсумок уроку.

Чи сподобався вам урок риторики?

Які поради ви запамятали?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28939. Внутренняя и внешняя политика России во второй четверти XIX в. 51 KB
  Внутренняя и внешняя политика России во второй четверти XIX в. Понимал неизбежность реформ но не решался отменить крепостное право укреплял самодержавие опираясь на армию и чиновничество жестоко преследовал любую крамолу в России и за рубежом за что получил прозвище жандарм Европы. внешний долг России достиг 102 млн. был заключен Туркманчайский договор по которому к России присоединялась Восточная Армения.
28940. Основные общественно-политические течения во второй четверти XIX в. 34.5 KB
  Следует отметить что за народность выступали представители всех направлений общественного движения в России но вкладывали в это понятие совершенно различное содержание. Западники и славянофилы Либеральнооппозиционное направление в русской общественной мысли в России второй четверти XIX в. Славянофилы выступали за отмену крепостного права сверху ратовали за развитие промышленности торговли просвещения сурово критиковали существовавшую в России политическую систему выступали за свободу слова и печати. Однако основной тезис...
28941. История как наука и ее роль в обществе 31.5 KB
  История как наука и ее роль в обществе. Пушкин История в целом изучает прошлое человечества а также отдельные стороны деятельности общества тенденции исторического процесса. Раздел €œИстория€ в том или ином виде присутствует во многих науках. Например: историческая география экономическая история социальная история гражданская и военная история идеология История подразделяется на Мировую Историю отдельных народов и Историю континентов.
28942. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов 26 KB
  Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Настала беспокойная эпоха великого переселения народов в ходе которого Западная Римская империя была разгромлена многочисленными варварскими племенами готы гунны вандалы и т. Каковы же причины явления получившего название Великого переселения народов Качественные сдвиги в хозяйственной жизни германских и славянских племён накануне Великого переселения привели к росту общественного богатства и большого числа людей не занятых производительным трудом. Причины их переселения...
28943. Славянский мир. Процесс этногенеза у восточных славян 24 KB
  Славянский мир. Процесс этногенеза у восточных славян. Древнерусская народность явилась тем этническим образованием восточных славян которое возникло в период зарождения и утверждение феодализма в эпоху возникновения государства в процессе формирования расширявшим свою территорию включая в состав Руси неславянские этнические элементы. В ходе Великого переселения народов в Европу хлынули также славянские племена.
28944. Основные этапы становления государственности в Древней Руси и ее особенности 26 KB
  Были разгромлены Волжская Булгария и Хазарский каганат покорены мордовские племена отражен натиск печенегов но война с Византией закончилась неудачно: дружине Святослава с трудом удалось отступить. Святослав попал в засаду печенегов в районе днепровских порогов и был убит. Был укреплен государственный аппарат и решена задача обороны от печенегов.
28945. Принятие христианства и его роль в укреплении государства, духовном объединении древнерусского общества 28.5 KB
  Язычество приводило к изоляции Руси от христианского мира Европы тормозило развитие международных связей и торговли; 2. Язычество мешало стабилизации и укреплению феодального строя на Руси; 3. Монотеизм христианской религии укреплял авторитет княжеской власти способствовал единению Руси; 5. Появляющееся социальное неравенство на Руси требовало новой идеологии которая могла бы оправдать богатство одних и бедность других утешить людей попавших в зависимость от феодала обещая им лучшую жизнь в ином мире.
28946. Русь в период политической раздробленности. Основные политический центры, их государственный и общественный строй 32 KB
  Опираясь на его мощь местные князья сумели установить свою власть в каждой земле. Однако впоследствии между силившимися боярством и местными князьями возникли противоречия и борьба за власть. Боярство обладавшее значительной экономической силой сумело победить князя в борьбе за власть. Реальная же власть была сосредоточена в руках местного боярства.
28947. Борьба русских княжеств с иноземнми захватчиками в XIII веке. Установление ордынского языке и его последствия 29 KB
  Русь переживала период политической раздробленности и шанс объединить силы перед грядущей опасностью был упущен. на съезде золотоордынской знати было принято решение о походе на Русь который возглавил внук Чингисхана – Батый. предпринял новый поход на Русь теперь на юг. Приняв на себя основной удар героически сопротивляясь Русь спасла Западную Европу от страшного агрессора.