80073

Дзвони Чорнобиля

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Звичайний день. Всі люди йдуть у своєму напрямку: хто на роботу, хто до школи, а хто просто у своїх справах. Лише один вчений, відчувши погіршення самопочуття та плітки про вибух на АЕС, вирішив перевірити повітря на радіаційний фон.

Украинкский

2015-02-16

31.5 KB

0 чел.

Лінійка-реквієм

„Дзвони Чорнобиля”

// Музика: Frank Duval - Main Theme III

Голос за сценою

Чорнобиля гіркий полин

На серце ліг незримо й тяжко,

І плине над землею дзвін

Із тихим стогоном протяжно.

То дзвонять дзвони не Хатині,

Де слід лишила свій війна,

Це стогнуть землі України,

Де мирний атом не мина.

Він впав смертельною росою

На рай дібров, на зелень трав,

Своєю чорною косою

Провів по розмаїттю барв.

І попелом покрились села,

І згинуло усе живе.

Пропали усмішки веселі,

Замовкло птаство лісове.

Лиш на отруєнній землі

Небачена розкрилась квітка –

Про допомогу крик німий,

Між попелом остання іскра.

Ведучий 1.

Сьогодні ми зібралися в цьому залі щоб згадати події, які відбувалися в квітні 1986 року в місті Чорнобиль.

Ведучий 2.

Цим реквіємом ми хочемо вшанувати пам’ять тих, хто загинув і постраждав у цій страшній катастрофі.

Чорнобиль. Як воно було.

Сценка.

//Музика:

/Голос за кадром/

27 квітня. Місто Чорнобиль. Ранок.

Звичайний день. Всі люди йдуть у своєму напрямку: хто на роботу, хто до школи, а хто просто у своїх справах. Лише один вчений, відчувши погіршення самопочуття та плітки про вибух на АЕСаноР, вирішив перевірити повітря на радіаційний фон. Вийшовши на вулицю і ввімкнувши прилад, він мало не втратив свідомість. Радіаційний фон в декілька сот разів перевищував норму. Перша думка його була: «Прилад зіпсовано». Провівши експеримент кілька разів поспіль, він зрозумів, що сталося непоправиме. Вчений викрикнув єдине: «Тікайте, люди, з цього міста! Як найдалі звідси!»

Ведучий 1.

Чорнобиль. Це слово відоме по всьому світу. Але асоціюється воно не з цілющим полином українських земель, а з аварією на Чорнобильській АЕС, яка стала трагедією не тільки для України, а й для всього людства.

27 квітня 1986р. приблизно в 1 годину 23 хвилини за Московським часом на четвертому енергоблоку Чорнобильської АЕС відбулася найбільша за всю історію використання “мирного атома” аварія, яка, по оцінкам світової спільноти, є найбільшою технічною катастрофою 20-го століття.

Першими хто прибув на місце аварії були пожежники. Вони не дожили до 11 години наступного ранку.

Ведучий 2.

Вашій увазі ми хочемо запропонувати до перегляду фільм, в якому відновлені події цієї страшної катастрофи.

Фільм про Чорнобиль.

Ведучий 2.

На сьогоднішній день ми задаємось питанням «Як на цю подію відреагували політики?». Ось виступ Михайла Горбачова:

«Вже 27 квітня була проведена зразкова операція: за 3 години було евакуйовано все населення Прип’яті - 47 тисяч чоловік. А в перші дні травня були евакуйовані всі люди, що жили в зоні 30 км. навколо станції, - 116 тисяч чоловік, десятки населених пунктів.

Я думаю, мене інформували в міру можливості правдиво, просто спочатку навіть самі кращі фахівці не віддавали собі звіту в серйозності катастрофи.

Ведучий 1.

На питання «Чому не відмінили демонстрації?» Михайло Горбачов відповів:

«Маніфестації не були скасовані, оскільки до 1 травня ще не було повної картини того, що трапилося. Ми боялися паніки. Тепер ясно, що це було помилкою.»

Ведучий 2.

Таким чином безвідповідальність політиків і господарників призвела до найбільшої екологічної катастрофи ХХ ст.

Чорнобиль є зловісним нагадуванням про відповідальність людства перед природою і самим собою.

Прошу покласти квіти до пам’ятного знака загиблим.

// Музика: Реквієм Моцарта

Ведучий 1.

А тепер просимо Вас вшанувати хвилиною мовчання всіх жертв ядерного вибуху, влаштованого людиною.

Хвилина мовчання.

// Музика: биття серця

Ведучий 1.

Прошу всіх сісти.

Ведучий 2.

На цьому проголошуємо закритим наш реквієм.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57797. Параллельность прямых и плоскостей в пространстве 118 KB
  Цели урока: обучающая: формировать предметные компетентности по математике: процедурную умение использовать разные информационные источники для поиска решения типовых задач; логическую использование математической и логической символики на практике при оформлении математических текстов...
57798. Паралельні та перпендикулярні прямі. Ознаки та властивості паралельних прямих 254.5 KB
  Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми; закріпити вміння застосовувати отримані знання під час розв’язування задач; розвивати логічне та наочно-образне мислення; навички самостійної роботи...
57799. У ЦАРСТВІ ПТАХІВ 140 KB
  Мета: продовжити знайомство учнів з особливостями байки навчити виразно читати розвивати способи й види читання байки вчити передавати шляхом інтонації характери дійових персонажів; збагатити знання учнів про життя птахів...
57800. Загальна характеристика класу Птахи 107.5 KB
  Мета: розширити знання учнів про різноманітність представників класу Птахів або Пернатих; показати особливості зовнішньої будови у звязку з польотом; вивчити будову піряного покриву типи піря їх будова та призначення;...
57801. Розмноження та розвиток птахів 83 KB
  Мета уроку. Сформувати поняття про поведінку птахів під час розмноження, звернути увагу складність будови пташиного яйця на типи розвитку птахів, ознайомити з різноманітністю гнізд, з’ясувати риси ускладнення розмноження та розвитку птахів порівняно з плазунами...
57802. Різноманітність птахів, їх значення для людини. Охорона птахів 119 KB
  Узагальнити та систематизувати знання знання учнів про птахів; розкрити їх роль у екосистемах та господарстві людини; перевірити рівень засвоєння матеріалу; продовжити формувати вміння узагальнювати...
57803. Інтегрований урок з математики та біології. Відсотки. Розв’язування задач на відсотки 44 KB
  Мета уроку: формувати практичні вміння і навички учнів застосовувати набуті знання до розвязування різних типів задач на відсотки; розвивати логічне мислення творчі та інтелектуальні здібності учнів...
57804. Раціональні числа. Порівняння, додавання та віднімання раціональних чисел 59 KB
  Вчитель повідомляє тему та мету уроку ставить завдання перед учнями на даний урок Слайд 4 ІІІ. Актуалізація опорних знань Повторення вивченого матеріалу Перевірка домашнього завдання в усній формі або ш ляхом...
57805. Умножение рациональных чисел 84.5 KB
  Цели урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся по общению и систематизация знаний в рамках темы Умножение положительных и отрицательных чисел повысить уровень осмысления учащимися изученного материала.