80084

Ой зима, зима, зима… Веселіш пори нема!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити дітей гармонійному заповненню площини паперу елементами зображення; поглибити знання про особливості будови тіла людини та її пропорції. Розвивати уяву дітей; удосконалювати техніку роботи фарбами. Виховувати любов і повагу до традицій рідного краю.

Украинкский

2015-02-16

52.5 KB

0 чел.

ТЕМА. Ой зима, зима, зима…

             Веселіш пори нема!

МЕТА. Вчити дітей  гармонійному заповненню площини паперу елементами зображення; поглибити знання про особливості будови тіла людини та її пропорції. Розвивати уяву дітей; удосконалювати техніку роботи фарбами. Виховувати любов і повагу до традицій рідного краю.

Обладнання. Таблиця з послідовністю малювання Діда Мороза, ілюстрації, малюнки (зразки дитячих робіт) із зображенням Діда Мороза.

                            Хід уроку

І. Організаційна частина.

Повідомлення теми і завдань уроку.

1. Літературна композиція.

1-й учень

Снігами вкрилася земля,

Метелиця гуляє,

Малює вікна Морозець

Та носики щипає.

2-й учень

Природа спить...

І все навколо

В димових білих чарах.

Це — Королева,

Це — Зима

Так трудиться на славу.

3-й учень

Вона холодна, крижана,

У кришталевих шатах,

її з Північної землі

Вітри несуть крилаті.

(Вбігає до класу хлопчик — Вітер.)

Вітер

Вже біла-біла вся земля,

Мов диво кришталеве...

Я — Вітер з Півночі —

І вам привів я Королеву.

Тож зустрічайте, це — вона

Хурделицями править,

І кожен з нас у дні розваг

Зимовий час прославить.

(Заходить дівчинка — Зима.)

Зима

Вітаю вас! Вітаю всіх!

Мене усі чекають,

І хоч бояться морозів,

все ж весело стрічають.

Ви чули казку, ніби я

жорстока та презлюча,

Та це неправда, скажу вам,

душа моя співуча.

Співають в ній вітри, сніги,

співають хуртовини.

Це — колискова для землі,

спочинок для людини.

 1-ий учень.                  

 Прийшла баба Зима,

Та прийшла не сама —

Привела із собою

Дідуся з бородою.

Довгою, пухнастою,

Білою, сріблястою.

Дідуся Морозом звати.

Любить він пісні співати

Діток забавляти (Г. Демченко).

Звучить «Пісня Діда Мороза»

Дід Мороз.           

 Я — казковий сивий дід,

Мене знає цілий світ.

Я з дарунками мандрую

Щастя й долю всім віщую!

Новий рік — чудове свято,

Побажань завжди багато.

Щиро зичу усім вам,

Щоб росли ви і міцніли,

Щоб за все, що ви робили,

Було радісно батькам.

Зима. Дітки, Дід Мороз дуже любить загадувати загадки.

А чи любите ви їх відгадувати?

Ну що ж, зараз ми в цьому переконаємось..

Дід Мороз.                   

 Я падаю на ваші хати,

Я білий-білий волохатий.

Я припадаю вам до ніг

І називаюсь просто... (сніг).

Срібна зірка біла-біла

На долоню мені сіла.

А як сіла, то розтала,

Голуба водиця стала. (Сніжинка.)

Стало біло навкруги,

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Воду сковую в льоди;

В дружбі з дітьми я всіма.

 Здогадались? Я... (зима).

Зима. Молодці, дітки, чудово справились із цим завданням.

2.  Вступна бесіда.

— Надходить Новий рік, і мільйони дітей в усьому світі з нетерпінням чекають подарунків. Малі й дорослі — всі чекають його, зустрічають у кожному куточку земної кулі. Дітям цікаво: невже Дід Мороз встигає в кожну домівку, в кожну країну? А це — саме так. Комусь їх принесе Дід Мороз, комусь — Санта Клаус, іншим діткам — Святий Миколай.

Санта-Клаусом Діда Мороза називають американці й англійці. Італійці кличуть його Бабо Натале, французи — Пер Ноель, колумбійці — Тато Паскуале, бразильці — Пай Натал, чехи — Микулаш. Ось скільки братів у нашого Діда Мороза! І взагалі, звідки беруться Діди Морози? Послухайте казку.

3.  Прослуховування казки С. Вангелі

   "Звідки беруться Діди Морози?"

У них своя країна. Хмари в ній тремтять від холоду, а сонце не світить, тому що воно — в нас. На їхню долю залишаються тільки місяць та декілька зірок.

Бабуся Зима виводить їх так: розсипає крихти на снігу і кожну накриває шапкою. На ранок із крихти виростає Дід Мороз із шапкою на голові. Три дні бабуся Зима тримає їх в хаті й годує одними сніжинками, чекає, коли у них відростуть вуса та білі бороди. А потім випускає їх з хати на вулицю — самі ростіть! — і виводить нових.

Маленькі Діди Морози бігають один за одним по снігу, катаються з гір на санках і кидають шапки в білих ведмедів. А хто залишається вдома, той ліпить під вікнами снігових ляльок. До школи Діди Морози їздять на оленях. Там їх навчають тільки географії та іноземних мов, щоб Діди Морози знали всі на світі мови та всі на світі дороги. І пишуть вони не на чорній дошці, а на білому снігу.

Ті Діди Морози, які вже в літах, працюють на фабриці іграшок. Перед Новим роком, коли сніг засипає їхні будинки, Діди Морози кладуть іграшки в мішки та сідають верхи на оленів. їдуть вони, їдуть — і дістаються до білої стайні. Там на них чекають білі коні з великими-превеликими очима, щоб і вночі бачити дорогу.

Олені повертаються назад, на Північ, у царство Зими, а білі коні везуть Дідів Морозів далі. Того —- на схід, того — на захід, того — на південь. Тільки сніг рипить під полоззям саней та завірюха розвіває білі бороди, якими Діди Морози поганяють коней. В усі села та міста везуть вони подарунки дітям.

Спорожнять Діди Морози свої мішки, вивчать напам'ять усі вірші про ялинку, всі пісеньки всіма мовами і повернуться додому. Там вони співатимуть один одному дитячих пісеньок, читатимуть вірші та чекатимуть, коли знову настане Новий рік.

І весь цей час хмарки в їхній країні тремтять від холоду, а в небі світить місяць і декілька зірок.

4.  Перегляд ілюстрацій, малюнків із зображенням Діда Мороза.  

5.  Танцювальна хвилинка («Кабы не было зимы»

6.  Послідовне створення композиції вчителем.

7.  Перегляд таблиці із послідовністю зображення Діда Мороза.

8. Інструктаж з ТБ.

9. Практична діяльність учнів.

III. Підсумок уроку.

1.  Перегляд та оцінювання малюнків.

2.  Демонстрування дитячих робіт.

ІV. Домашнє завдання: закінчити роботу та зібрати матеріал про існування Діда Мороза ( вірші, казки,

легенди, оповідання.)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7847. Материально-техническое обеспечение коллективов народного художественного творчества 18.3 KB
  Материально-техническое обеспечение коллективов народного художественного творчества Наличие хорошей материально-технической базы является одним из важнейших условий успешной социокультурной деятельности. К сожалению, материально-техническую базу бо...
7848. Планирование и учет работы коллектива народного художественного творчества 18.87 KB
  Планирование и учет работы коллектива народного художественного творчества Планирование- это обоснованная разработка приемов и результатов деятельности на определенный период. Планы, разрабатываемые и используемые в сфере культуры, различаются...
7849. Руководство народным художественным творчеством в культурно–досуговых учреждениях 20.19 KB
  Руководство народным художественным творчеством в культурно–досуговых учреждениях Административное руководство НХТ в культурно-досуговых учреждениях (клубе, сельском Доме культуры, районном Доме культуры, досуговом центре и др.) осуществляется ...
7850. Технология создания коллектива народного художественного творчества 20.19 KB
  Технология создания коллектива народного художественного творчества Технология создания коллектива народного художественного творчества состоит из нескольких блоков. 1 блок. Выявление интересов и потребностей потенциальных участников в определенном ...
7851. Специфика организационного процесса в социокультурной сфере 20.09 KB
  Специфика организационного процесса в социокультурной сфере Организационный фактор занимает важное место в социокультурной деятельности (СКД). С одной стороны, организация - это часть социокультурного менеджмента, с другой - вполне самостоятельная с...
7852. Стадии и законы движения (развития) коллектива народного художественного творчества 26.45 KB
  Стадии и законы движения (развития) коллектива народного художественного творчества Любой коллектив в своем развитии проходит определенные стадии, которые характеризуют его качественные стороны. А.Г. Ковалев выделяет три стадии развития коллектива: ...
7853. Характеристика учреждений социально-культурной сферы 31.98 KB
  Характеристика учреждений социально-культурной сферы В конце 80-х - начале 90-х годов XX столетия в России функционально и юридически оформилось новое социокультурное направление под названием социально-культурная деятельность. В соответствии со стр...
7854. Деятельность федеральных и региональных органов управления культурой по развитию НХТ в современных условиях 18.29 KB
  Деятельность федеральных и региональных органов управления культурой по развитию НХТ в современных условиях До 1953 года сфера культуры в нашей стране координировалась Главным управлением по политико-просветительной работе (Главполитпросвет) при Нар...
7855. Технология проведения фестивалей народного художественного творчества 22.54 KB
  Технология проведения фестивалей народного художественного творчества В современных условиях роль конкурсных и фестивальных мероприятий приобретает очень важное значение для коллективов народного художественного творчества. В первую очередь важность...