80091

Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Вчити учнів утворювати форми давального і місцевого відмінків прикметників жіночого роду в однині розрізняти їх правильно писати й вимовляти ці форми; закріплювати навички визначати відмінок прикметників; розвивати мовленнєві вміння дітей навички каліграфічного письма...

Украинкский

2015-02-16

45.21 KB

2 чел.

Українська мова                                                                                                 4 клас

Тема: «Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду».

Мета: Вчити учнів утворювати форми давального і місцевого відмінків прикметників жіночого роду в однині, розрізняти їх, правильно писати й вимовляти ці форми; закріплювати навички визначати відмінок прикметників; розвивати мовленнєві вміння дітей, навички каліграфічного письма; виховувати акуратність, самостійність, повагу до народних звичаїв і традицій.

Обладнання: святкові новорічні листівки, таблиця "Відмінювання прикметників".

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання.

1.Перевірка домашнього завдання. Гра "Мікрофон".

а) Читання вірша з пропущеними закінченнями прикметників.

б) Пояснення правопису слів з ненаголошеними е, и в коренях слів.

в) Визначення роду і відмінка виписаних прикметників.

2. "Каліграфічна хвилинка".

Гг Гг Гл Го Гу гл го гу гол оло ог уг

Голодній курці просо на думці.

--Як ви розумієте це прислів'я? (Коли хтось голодний, то він думає тільки про їжу).

--Доберіть спільнокореневі слова до слова голодна. (Голод, голодувати)

--У якому роді і відмінку вжито прикметник голодній?

3. Оголошення теми і мети уроку.

--Сьогодні ми поспостерігаємо за формами прикметників жіночого роду однини в давальному і місцевому відмінках, з'ясуємо від чого залежать закінчення прикметників у цих відмінках.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Пошукова робота за вправою 253.

Подані словосполучення сувора зима, хороша погода, вечірня пора записати у давальному і місцевому відмінках.

--Позначте закінчення і порівняйте їх.

--Зверніть увагу на те, як вимовляються кінцеві приголосні основи прикметників у називному, давальному і місцевому відмінках. Що ви можете про це сказати?

--Чи залежить закінчення прикметників жіночого роду у давальному і місцевому відмінках від кінцевого приголосного основи прикметників у називному відмінку? (Ні.)

Виведення висновку і зіставлення його з правилом,  с.125.

(Звертається увага на те, що правильно вимовляти і записати закінчення прикметників допомагає поставлене граматичне запитання: якій? у якій? - добрій людині, у вологій землі).

2.Фізкультхвилинка.

Раз, два -- всі присіли, потім вгору підлетіли.

Три, чотири -- нахилились, із струмочка гарно вмились.

П'ять, шість -- всі веселі, крутимось на каруселі.

Сім, вісім -- в поїзд сіли, ніжками затупотіли.

Дев'ять, десять -- відпочили і за парти дружно сіли.

IV. Закріплення і систематизація знань.

1. Розрізнення форм давального і місцевого відмінків. Вправа 254.

-- Спишіть речення, вставте пропущені закінчення.

-- Визначте відмінок прикметників.

-- Підкресліть головні члени у четвертому реченні.

Перевірка -- фронтально, інтерактивний метод "Мікрофон".

2. Колективне коментоване виконання вправи255.

а) Читання тексту і визначення його типу.

б) Словникова робота. Різдво -- християнське свято народження Христа, що відзначається 7 січня.

в) Списати текст і визначити відмінок прикметників.

3. Розвиток зв'язного мовлення за вправою256.

а) Гра "Продовж вірш":

-- Скажіть, яке свято до нас іде? (Новий рік)

-- Хто ступає на поріг, не обтрушуючи сніг?

-- Новий рік!

-- Хто несе веселий сміх, розсипаючи на всіх?

-- Новий рік!

-- Для дорослих і малих, хто гостинці приберіг?

-- Новий рік!

-- А прикрашеній сосні, подарує хто пісні?

-- Новий рік!

б) Ознайомлення із зразком вітальної листівки, поданої в підручнику.

в) Складання новорічного привітання своїм друзям, рідним.

Кілька учнів зачитують вітання.

V. Підсумок уроку.

-- Над чим ми працювали на уроці?

-- Як визначають відмінок прикметників?

-- Як розрізняють форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду?

VI. Домашнє завдання. Правило с.125, вивчити вірш до свята Нового року.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59452. Відкритий позакласний захід: “Знай і умій” (деревообробка) 67.5 KB
  Обладнання та інструменти: Вивіска Знай і умій рекламні щити від спонсорів емблема конкурсу додатки до кожної з вікторин набори букв насіння і плоди дикоростучих дерев деревний матеріал пластилін столярні інструменти різні ребус...
59453. Устами вдячно притулюсь до материнської руки 92 KB
  Перша мати Непорочна як лілея біла Із дитятком немовлятком Пречистая Діва. Друга мати це найкраща на світі країна Земля наша наша славна ненька Україна Третя мати що ж про неї гарного сказати Це ласкава люба мила рідна моя мати...
59454. Музи генія (літературно-музична композиція про Т.Г.Шевченка) 78 KB
  Шевченко: А я так мало небагато Благав у Бога тілько хату Одну хатиночку в гаю Та дві тополі коло неї Та безталанную мою Мою Оксаночку щоб з нею Удвох дивитися з гори На Дніпр широкий на яри Та на лани золото полі Та на високії могили; Дивитись думати гадать Колито їх понасипали...
59455. Cценарій “Лисичка –сестричка” (Висміювання підступності, нечесності. Розвиток вміння емоційно зображати характери) 70.5 KB
  На фоні поля віддаляючись від зображення села зявляється Лисичка з курочкою під пахвою тривожна музика. Украла собі Лисичка-сестричка курочку та й біжить. Лисичка: Добрий вечір люди добрі Привітно помахала хвостиком.
59456. Виховний захід: Державні та народні символи України 56.5 KB
  Мета. Ознайомити дітей з національними та народними символами України; формувати національну свідомість школярів; виховувати почуття любові до своєї землі.
59457. Тематичний брейн-ринг: “Україно, моя Україно” 28.5 KB
  У становленні України як держави велику роль зіграла Запорозька Січ Питання Як називалося Запорізьке Військо його отаман Сотня кош Вишневецьким а отаман-кошовим. Питання Яких ви знаєте гетьманів-героїв українського народу.
59458. Гра-вікторина «Що? Де? Коли?» 52 KB
  Після цього всі команди починають тихо обговорювати лист та шукати правильну відповідь. Лише тоді коли варіанти відповідей усіх команд будуть неправильними ведучий каже відповідь а призове очко вважається нерозіграним. Що крім відмови це мало означати Чому з усієї городини підносили саме гарбуз Відповідь...
59459. Сценарій: Веселий ярмарок (ознайомлення дітей з традицією ярмаркування українського народу) 75 KB
  При вході до залу зібрались учасники свята: дітипокупці з кошиками торбинами а також їх рідні і гості запрошені на свято. Дітипокупці підходять невеликими групами до лотків запитують що продавець просить за товар і пропонують свої умови.
59460. Великий гуманіст епохи Відродження В. Шекспір 30 KB
  Перекладачі творів Шекспіра Роль Шекспіра у розвитку англійської поезії жанр сонет Вклад великого гуманіста епохи відродження Англії в розвиток театру. розвивався талант Шекспіра сина ремісника який в 20 років залишає рідну домівку дружину з трьома дітьми...