80099

The Functional Style of Official Prose

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

The style of official documents is the most conservative. It is not homogeneous and is represented by the following substyles or variants: 1. the language of business documents; 2. the language of legal documents; 3. that of diplomacy; 4. that of military document

Английский

2015-02-16

31.43 KB

0 чел.

The Functional Style of Official Prose.

The style of official documents is the most conservative. It is not homogeneous and is represented by the following substyles or variants: 1. the language of business documents; 2. the language of legal documents; 3. that of diplomacy; 4. that of military documents. 1)Morphological features: Adherence (строгое .соблюдение) to the norm, outdated (устаревший, несовременный) or Archaic (устаревший, отживший) words (in legal documents - юридические документы).2)Syntactical features: Use of long complex sentences with several types of coordination and subordination (up to 70% of the text).Use of passive and participial constructions, numerous connectives (соединительное слово), objects, attributes and other modifiers in the explanatory function. Detached (обособленные, отдельные) constructions and parenthesis (вводное слово). Participle I, II as openers (начало) in the initial statement (первоначальное заявление).3)Lexical features: Stylistically neutral and bookish vocabulary. Use of terminology. EX.: legal: acquittal (оправдание), testimony (свидетельское показание, доказательство), aggravated larceny (похищение имущества при отягчающих обстоятельствах); commercial: advance payment (задаток, авансовый платеж), insurance (страхование), wholesale (оптовая торговля).Use of proper names (имя собственное) and titles (наименование).Abstraction of persons, official voc: cliches, opening and conclusive (завершающий) phrases, conventional (общепринятый, стандартный) forms of words: kinsman (родственник), hereof (отсюда, из этого), thereto (к тому, к этому), thereby (таким образом, в связи с этим), ilk (род, тип). Foreign words (Latin and French): status quo (существующее положение), force majeure, persona non grata, abbreviations, conventional symbols: M.P., Ltd. (c ограниченной ответственностью), $.Use of words in their primary (основной) denotative meaning.4)Compositional features: Use of stereotyped, official phraseology (фразеология; манера, слог, стиль). Accurate (аккуратный, точный, правильный) use of punctuation. Objective, unemotional, impersonal (безличный) style of narration (изложение, повествование). Conventional composition of treaties (договор), agreements, division into 2 parts (a preamble (вводная часть) and a main part). Special compositional design: coded graphical layout (расположение, макет), clear-cut (ясно очерченный) subdivision of texts into units of information, logical arrangement, order-of-priority (порядок очередности) organization of content (содержание).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80621. Повторення та закріплення знань про вивчені букви. Читання в особах тексту «Котик і Півник» 68.5 KB
  Хай радість злітає у небо як птах І добрі слова у всіх нас на устах. Читаємо слова разом. На дошці надруковані слова і звукові схеми у довільному порядку учні зєднають схеми зі словами. Просить вашої допомоги скласти з цих літер різні слова і ви дізнаєтеся де вона живе.
80622. Закріплення букви «Пе». Текст Н. Тарасенко «На пасіці взимку» 38 KB
  Мета: закріпити вивчену букву Пе; розвивати вміння читати слова з буквою Пе; розвивати мовлення і мислення; виховувати бережливе ставлення до природи. Яку букву ми вивчали на попередньому уроці Звуковий аналіз слова півень. Повідомлення теми і мети уроку...
80623. Прямой, обратный счет. Плоские геометрические фигуры 50.5 KB
  Дети берутся за руки и становятся в круг. А теперь поделитесь хорошим настроением со своими друзьями погладьте друг другу ладошки и пожмите руки дети выполняют действие. Дети рассматривают 6 картинок первые буквы слов образуют слово ракета Какое слово получилось...
80624. Зв’язок слів у реченні між собою за змістом 82 KB
  Мета. Вчити учнів зв’язувати слова у реченні, удосконалювати вміння встановлювати межі речень; розвивати навички написання слів у реченні, формувати орфографічну увагу, виховувати уважне ставлення до природи Обладнання.
80625. Симетричні форми. Симетрія у природі. Послідовність дій під час виготовлення простих симетричних форм із паперу. Практична робота: вирізання деталей виробів симетричної форми; створення аплікацій із вирізаних простих симетричних форм «Грибочок» 30.5 KB
  Мета. Вчити дітей виготовляти предметні аплікації, ознайомити із способом симетричного вирізування. Розвивати просторове уявлення, дрібну моторику. Виховувати емоційне ставлення до результатів своєї праці, інтерес до секретів природи. Обладнання: зображення грибів, кольоровий папір, картон, клей, ножиці, шаблони.
80626. Письмо великої букви Ф 34.5 KB
  Мета: навчити учнів писати велику букву Ф окремоі в словах; розвивати вміння аалізувати, зіставляти, узагальнювати; продовжувати ознайомлювати учнів зі скоромовками; виховувати інтерес до вивченння української мови, Бережливе ставлення до природи.
80627. Здравствуй, гостья Зима! 33.5 KB
  Выпал пушистый снег. На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнем. Как в третьей строфе поэт называет снег С чем он его сравнивает Здесь художник использует такое средство художественной выразительности как сравнение когда один объект сравнивается с другим...
80628. Поняття про мову. Українська мова – державна мова України 49.5 KB
  Мета: Розширити уявлення учнів про мову як найважливіший скарб українського народу, про існування різних мов; вчити спостерігати за звучанням, написанням і значенням слів у споріднених мовах. Розвивати усне мовлення учнів, каліграфічні навички письма, поширювати словниковий запас учнів.
80629. Квіти. Музика П.І. Чайковського «Вальс квітів» 46.5 KB
  Удосконалювати техніку читання прозових творів насичених діалогами; продовжувати навчати учнів сприймати на слух, вчити голосом, інтонацією передавати настрій дійових осіб; визначати головного герою, спостерігати за його вчинками. Розширювати коло морально-етичних понять про добро, людяність, красу.