80447

Прилітайте, птахи, додому!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Загальнопізнавальні цілі: ознайомити дітей з перелітними та зимуючими птахами;повторити вивчений матеріал про цифри, геометричні фігури, множини; удосконалювати навички розв’язування прикладів і задач; розвивати навички усної лічби, уваги, мислення; виховувати любов бережливе ставлення до природи, до птахів.

Украинкский

2015-02-17

194.5 KB

0 чел.

      Львівська спеціалізована школа І ступеня № 4

       з   поглибленим вивченням англійської мови

    Конспект інтегрованого заняття( 1 клас)

  «Прилітайте, птахи,   

          додому!»

                                                                         Підготувала:

                                                            вчитель  початкових класів

                                                                            І категорії

                                                              Савка  Неля  Юріївна

                              

                     

                               Львів – 2012р.

 Тема:   «Прилітайте, птахи, додому!»  Перевір свої знання.

Інтегроване заняття : природознавство та математика

Загальнопізнавальні цілі: ознайомити дітей з перелітними та зимуючими птахами;повторити вивчений матеріал про цифри, геометричні фігури, множини; удосконалювати навички розв’язування  прикладів і задач; розвивати навички усної лічби, уваги, мислення; виховувати любов бережливе ставлення  до природи, до птахів.

Ключові компетентності:

  •  вміння вчитися:

-навчально-організаційні вміння і навички:

*добирає необхідне обладнання до уроку;

*дотримується правильної постави під час сидіння за партою;

*уважно слухає і розуміє вчителя;

    -  загальномовленнєві вміння і навички:

                            * чітко і виразно відповідає на поставлені запитання вчителя;

                         - контрольно-оцінні вміння:

                          *знаходить і виправляє помилки під час перевірки   результатів

                           власної роботи чи роботи сусіда по парті із зразком вчителя;

              - навчально-інформаційна :

                 * орієнтується на сторінці підручника та у зошиті;

                 * визначає розміщення обєктів у просторі і на площині;

                -загальнокультурна:

                   *дотримується правил поведінки на уроці;

                   * слухає уважно відповіді однокласників;

                   * приступає до роботи відразу після настанови вчителя;

                -соціальна:

                    *співпрацює у колективі, в парі та працює самостійно;

                 -здоровязбережувальна:

                   * розпізнає правильне та неправильне сидіння за партою;

                   * свідомо приймає правильну позу перед початком письмових              

                    завдань.

                               Хід уроку

І Організаційний момент.

  Вч. Нумо, всі за парти сядем,

         Все готово, чи не так?

Та за руки всі візьмемось

І промовимо ми так:

Діти:

Дружно візьмемось за руки

І приступим до науки.

Раз, 2,3, 4, 5-

Хочем все на світі знать!

ІІ Визначення теми та мети уроку.

Сьогодні на уроці математики ми звернемося до сфери життєдіяльності «Природа». А саме будемо говорити про - прочитайте тему на дошці «Перелітні птахи».  Ми будемо складати і розв’язувати приклади та задачі, повторимо все, що вивчили про цифри та геометричні фігури.

ІІІ  Повторення вивченого матеріалу.

  •  Скільки є пір року? Назвіть їх.
  •  Яка зараз пора року?
  •  Метод «Мікрофон»
  •  Назвіть характерні ознаки красуні-весни. (Зійшов сніг, стало тепло, зявилися перші квіти, прилетіли птахи.)

Дітки, а що в мене в руках? (Гніздо)  -А що в гнізді? – А хто вилуплюється з яйця? – А скільки в нас пташок? (Малюнок на дошці)

  •  Давайте ми їх трошки розвеселимо і покатаємо на ліфті.

Рахунок 1-10, 10-1;  1-5, 5-1;.

ІV Розповідь про птахів.

Чи знаєте ви, діти, що не всі пташки живуть у нас круглорічно? Чому? Як вони називаються? (Відп. дітей , )

Холодно птахам, немає що їсти. Комахи ховаються взимку , тому птахи летять туди , де корму вдосталь.

  •  Що ми повинні робити взимку? (Допомагати птахам) - Як саме?

Правильно, ось послухайте оповідання як вчинив хлопчик Василько.

                        Оповідання

Прийшла зима. Сніг накрив землю, одягнув дерева в білі шуби. Пташки перестали співати, посмутнів садок.

 Одного ранку на підвіконні цвірінькав горобчик. Він немов просився в хату.

  •  Мамо, я пущу його в кімнату погрітися, - сказав Василько
  •  Горобчик у хату не залетить, Васильку.  – Чому?
  •  Пташки люблять волю, у них свої хатки. Вони живуть у гніздах.
  •  А як їх годувати? – клопотався хлопчик.

Мати подумала і сказала:

  •  Зробимо їм хатку, повісимо на яблуні і будемо підкидати пташкам їжу. Вони і злітатимуться їсти.

Василько зрадів, бо таку хатку він уже бачив у книжці . Тато допоміг зробити годівничку. Василько кожного дня підкидав туди насіння . А пташки зліталися і визбирували їх.

- Погляньте ,будь ласка, що  у мене в руках? (Шпаківня)

- Чому вона так називається?

А)- Дітки, які геометричні фігури заховалися у шпаківні? (відповіді дітей)

Б) А хто живе в країні Математики? (Цифри, знаки, приклади, задачі, фігури).

- Скільки є цифр? (10)

- Яке число є найбільше? (9)

- Яке число є найменше? (1)

В) - Назвіть сусідів чисел –2, 5, 8.

Г)  Василько з татком зробив декілька шпаківень і пронумерував їх , але сніг припорошив цифри . Давайте допоможемо їх відновити.

1   

4

6

                                                     

8

6

, склад чисел на шпаківнях.  4, 5.                                    

Г) Діти, пригадайте пташок , які мешкають у нас постійно і нікуди не відлітають. (Виставлення малюнків-ворона, сорока,дятел, голуб, горобець,синичка))

Ці птахи взимку наближаються до людських осель, щоб легше знайти собі їжу. І вони принесли нам завдання.

Каліграфічна хвилинка   ( Додаток 1)  на листочках

Птахи хочуть перевірити чи вміємо ми писати цифри. Візьмемо листочки і запис: 6,1, 5, 2, 8, 7, 4.  

– Обведіть кружечком всі парні числа.

Хвилинка позитивного мислення

А що це за красивий білий птах з чорними крилами по краях, який прилітає з теплих країв? (Лелека). 

Вони подружилися з людьми. Своє гніздо будують на даху будинку з гілочок. З року в рік повертаються на свої місця. Лелека хоче переконатися чи маленькі діти вміють розвязувати задачі.

Д) Доведемо, це лелеці?

Горобець і 3 синиці

Он летять до годівниці.

Скільки птахів, підкажіть,

Будуть вдячні за обід? (4)

 

Наступний наш птах, який прилітає найперший – це шпак. Він харчується жучками, гусінню, червячками.

Інформація. Дуже багато ворогів полює на пташині гнізда і поїдає їх яйця. Це змії, єноти, мавпи. В Америці є такий вид шпаків, що будують свої гнізда біля гнізд ос. Оси шпаків не чіпають, а от інших ворогів жалять. Шпаки чудові наслідувачі голосів: квакання жаб, сигналізацію машини.

Е) Шпаки приготували нам завдання. _ Назвіть спільні і відмінні ознаки фігур?   

     Як називаються?  Чому?  Що відмінного?

 Чим відрізняються?

Є)_ Знайдіть на парті пташку, розгляньте її, порахуйте і запишіть скільки і яких фігур є ?  Яка фігура зайва? (Квадрат)

Ще одна цікава пташка  -вивільга.

Гніздо нагадує кошик. Вони знищують волохатих гусениць, яких інші птахи не їдять.

Ж)   Вивільга хоче знати чи вмієте ви шукати зайве серед предметів.

1 2 3  ;   А І У 1  ;   А    ;    ?

З) Дуже цікава пташка прилітає до нас весно, яка вміє гарно співати. Хто це? (Соловейко)

Він мостить своє гніздо на землі , в густих заростях.

  •  Дітки, соловейко не може зрозуміти, яке з чисел більше, а яке менше. Давайте допоможемо соловейку.

3*3     5*1     8*5    2*7   7*7   6*4   3*2

Додатково  4+1=              6-3=             2+3=     4-2=  5+7= ( на дошці або у презентації)

Фізхвилинка під музичний супровід

И) Завдання на листочку. Подивіться , будь ласка, на малюнок. Полічіть скільки пташок? – Чи вистачить усім виноградинок? – Чому?  - Що треба зробити?  (  Додаток 2)

 Наступна пташка – це мухоловка.

  •  Як ви гадаєте чому у неї така назва? Правильно, дуже любить  і вміє ловити мух, які летять. Вона своїх діток годує 350 разів на день .

І хоче , щоб  ми також працювали, як вони і пропонують скласти нам задачу за малюнком. (Малюнок на дошці)

А скажіть мені, будь ласка, в  одній казці «Дюймовочка», дівчинка врятувала пташку. Як вона називалася? (Ластівка).

Ластівки будують гнізда близько одне до одного над вікнами, під дахами, під балконами. Їдять жучків, комах, метеликів, серед яких є шкідники поля і саду.

Ластівка на крилах принесла таке запитання: Чим схожі птах і літак?  - Чим вони відрізняються?

А ще хоче зіграти з вами гру «Де розташовані фігури?» (По малюнках птахів   - ВВЕРХУ, ВНИЗУ , ВЛІВО ВПРАВО…).

Ну і звичайно, ще одна пташка, яка є поганою мамою. Це…зозуля.  Скажіть, чому є поганою мамою? Вона і вам підкинула завдання додому – розмалювати цих пташок. (Додаток 3)

V Рефлексія

Отже, дітки, чим живляться пташки?

Вони всі поїдають шкідливих комах, які шкодять полям, лісам і садам. Тому ми з вами повинні оберігати пташок, а взимку їх підгодовувати.

Недаремно кажуть : «Де багато пташок, там нема комашок.»

        Ніколи не зробимо шкоди

Ми пташці у ріднім краю.

Нехай звеселяють природу –

Співають для нас у гаю.

Зараз підійдіть до мене.  Підсумок «Піраміда». – Що цікавого дізналися? – Що вам сподобалося?

Самооцінка.

Подивіться уважно на гілочку. Її принесла нам ворона.  На ній є  ягідки трьох кольорів. Кожен з вас зараз оцінить свою роботу на уроці. Якщо ви думаєте, що працювали дуже добре , то візьміть собі ягідку  червоного кольору.

Якщо не зовсім добре, то жовтого , а якщо погано, то зеленого.

Поясніть свій вибір.

Весь урок показано у презентації. Урок доцільно проводити у грудні місяці, у першому класі.

                                                                                                        Додаток 1

Каліграфічна хвилинка із завданням.

Утворіть множини і запишіть цифрою. ( 2)  Усно порівняйте кількість їх елементів.

А сорока у дзьобі принесла нам ось такі листочки ( у кожного на парті)

Розглянь схеми. Добери до кожної схеми вираз. Поясни свій вибір.

                         

                                                   Додаток 2

                                                                                          

                                                  Додаток 3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57764. Der Gemüsegarten 38.5 KB
  Практична: ввести лексичні одиниці за темою уроку та тренувати їх вживання в усному та писемному мовленні, закріпити вживання сильних дієслів у теперішньому часі на прикладі дієслова essen.
57765. Текст-переклад. Бінарний урок з інформатики та англійської мови 143.5 KB
  А зараз давайте пригадаємо пристрій, який допоможе нам друкувати текст. Називається він?(клавіатура). На клавіатурі знаходиться багато клавіш. Це алфавітно-цифрове поле (демонструється малюнок клавіатури).
57766. Перерізи многогранників. Метод слідів 712 KB
  Многогранники Опуклі многогранники Правильний многогранник Куб Паралелепіпед Піраміда Призма а у другій – нові переріз діагональний переріз січна площина.
57767. Перська держава 73.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з особливостями зародження і функціонування держави Персії охарактеризувати діяльність найвідоміших правителів Персії: Кіра ІІ Дарія І розкрити завойовницький характер їх зовнішньої політики...
57768. Теорема Піфагора 271.5 KB
  Мета: сформулювати і довести теорему Піфагора; познайомити учнів з біографією Піфагора; вчити застосовувати теорему до розвязання задачрозвивати логічне мислення; розвивати інтерес до математики...
57769. Союз гіпотенузи та катетів. Теорема Піфагора 1.81 MB
  Тип проекту: Пізнавальний дослідницький творчий За кількістю учасників: груповий За тривалістю підготовки: короткотривалий два тижні Епіграф: Не роби ніколи того що не знаєш але вчись усьому що потрібно знати і тоді будеш вести спокійне життя.
57770. Розв’язування квадратних рівнянь та рівнянь, що зводяться до квадратних 6.68 MB
  Мета: освітня – узагальнити та систематизувати знання учнів з теми: “Розв’язування квадратних рівнянь та рівнянь, що зводяться до квадратних”; виховна – виховувати самостійність, інтерес до вивчення математики...
57771. Питание и здоровье 191 KB
  Образовательная: установить связь между особенностями питания человека и его здоровьем; пояснить значение рационального питания поддержания здорового образа жизни; познакомить с распространенными болезнями человека...
57772. Питание и здоровье 349 KB
  Базовые понятия и термины: рациональное питание норма питания энергетический баланс. Здоровье человека его трудоспособность долголетие адаптация к изменчивым условиям окружающей среды в значительной степени зависит от правильного питания. Что же является основой рационального питания Нам предстоит сегодня узнать сообщение темы и целей урока запись в тетрадь.