80447

Прилітайте, птахи, додому!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Загальнопізнавальні цілі: ознайомити дітей з перелітними та зимуючими птахами;повторити вивчений матеріал про цифри, геометричні фігури, множини; удосконалювати навички розв’язування прикладів і задач; розвивати навички усної лічби, уваги, мислення; виховувати любов бережливе ставлення до природи, до птахів.

Украинкский

2015-02-17

194.5 KB

0 чел.

      Львівська спеціалізована школа І ступеня № 4

       з   поглибленим вивченням англійської мови

    Конспект інтегрованого заняття( 1 клас)

  «Прилітайте, птахи,   

          додому!»

                                                                         Підготувала:

                                                            вчитель  початкових класів

                                                                            І категорії

                                                              Савка  Неля  Юріївна

                              

                     

                               Львів – 2012р.

 Тема:   «Прилітайте, птахи, додому!»  Перевір свої знання.

Інтегроване заняття : природознавство та математика

Загальнопізнавальні цілі: ознайомити дітей з перелітними та зимуючими птахами;повторити вивчений матеріал про цифри, геометричні фігури, множини; удосконалювати навички розв’язування  прикладів і задач; розвивати навички усної лічби, уваги, мислення; виховувати любов бережливе ставлення  до природи, до птахів.

Ключові компетентності:

  •  вміння вчитися:

-навчально-організаційні вміння і навички:

*добирає необхідне обладнання до уроку;

*дотримується правильної постави під час сидіння за партою;

*уважно слухає і розуміє вчителя;

    -  загальномовленнєві вміння і навички:

                            * чітко і виразно відповідає на поставлені запитання вчителя;

                         - контрольно-оцінні вміння:

                          *знаходить і виправляє помилки під час перевірки   результатів

                           власної роботи чи роботи сусіда по парті із зразком вчителя;

              - навчально-інформаційна :

                 * орієнтується на сторінці підручника та у зошиті;

                 * визначає розміщення обєктів у просторі і на площині;

                -загальнокультурна:

                   *дотримується правил поведінки на уроці;

                   * слухає уважно відповіді однокласників;

                   * приступає до роботи відразу після настанови вчителя;

                -соціальна:

                    *співпрацює у колективі, в парі та працює самостійно;

                 -здоровязбережувальна:

                   * розпізнає правильне та неправильне сидіння за партою;

                   * свідомо приймає правильну позу перед початком письмових              

                    завдань.

                               Хід уроку

І Організаційний момент.

  Вч. Нумо, всі за парти сядем,

         Все готово, чи не так?

Та за руки всі візьмемось

І промовимо ми так:

Діти:

Дружно візьмемось за руки

І приступим до науки.

Раз, 2,3, 4, 5-

Хочем все на світі знать!

ІІ Визначення теми та мети уроку.

Сьогодні на уроці математики ми звернемося до сфери життєдіяльності «Природа». А саме будемо говорити про - прочитайте тему на дошці «Перелітні птахи».  Ми будемо складати і розв’язувати приклади та задачі, повторимо все, що вивчили про цифри та геометричні фігури.

ІІІ  Повторення вивченого матеріалу.

  •  Скільки є пір року? Назвіть їх.
  •  Яка зараз пора року?
  •  Метод «Мікрофон»
  •  Назвіть характерні ознаки красуні-весни. (Зійшов сніг, стало тепло, зявилися перші квіти, прилетіли птахи.)

Дітки, а що в мене в руках? (Гніздо)  -А що в гнізді? – А хто вилуплюється з яйця? – А скільки в нас пташок? (Малюнок на дошці)

  •  Давайте ми їх трошки розвеселимо і покатаємо на ліфті.

Рахунок 1-10, 10-1;  1-5, 5-1;.

ІV Розповідь про птахів.

Чи знаєте ви, діти, що не всі пташки живуть у нас круглорічно? Чому? Як вони називаються? (Відп. дітей , )

Холодно птахам, немає що їсти. Комахи ховаються взимку , тому птахи летять туди , де корму вдосталь.

  •  Що ми повинні робити взимку? (Допомагати птахам) - Як саме?

Правильно, ось послухайте оповідання як вчинив хлопчик Василько.

                        Оповідання

Прийшла зима. Сніг накрив землю, одягнув дерева в білі шуби. Пташки перестали співати, посмутнів садок.

 Одного ранку на підвіконні цвірінькав горобчик. Він немов просився в хату.

  •  Мамо, я пущу його в кімнату погрітися, - сказав Василько
  •  Горобчик у хату не залетить, Васильку.  – Чому?
  •  Пташки люблять волю, у них свої хатки. Вони живуть у гніздах.
  •  А як їх годувати? – клопотався хлопчик.

Мати подумала і сказала:

  •  Зробимо їм хатку, повісимо на яблуні і будемо підкидати пташкам їжу. Вони і злітатимуться їсти.

Василько зрадів, бо таку хатку він уже бачив у книжці . Тато допоміг зробити годівничку. Василько кожного дня підкидав туди насіння . А пташки зліталися і визбирували їх.

- Погляньте ,будь ласка, що  у мене в руках? (Шпаківня)

- Чому вона так називається?

А)- Дітки, які геометричні фігури заховалися у шпаківні? (відповіді дітей)

Б) А хто живе в країні Математики? (Цифри, знаки, приклади, задачі, фігури).

- Скільки є цифр? (10)

- Яке число є найбільше? (9)

- Яке число є найменше? (1)

В) - Назвіть сусідів чисел –2, 5, 8.

Г)  Василько з татком зробив декілька шпаківень і пронумерував їх , але сніг припорошив цифри . Давайте допоможемо їх відновити.

1   

4

6

                                                     

8

6

, склад чисел на шпаківнях.  4, 5.                                    

Г) Діти, пригадайте пташок , які мешкають у нас постійно і нікуди не відлітають. (Виставлення малюнків-ворона, сорока,дятел, голуб, горобець,синичка))

Ці птахи взимку наближаються до людських осель, щоб легше знайти собі їжу. І вони принесли нам завдання.

Каліграфічна хвилинка   ( Додаток 1)  на листочках

Птахи хочуть перевірити чи вміємо ми писати цифри. Візьмемо листочки і запис: 6,1, 5, 2, 8, 7, 4.  

– Обведіть кружечком всі парні числа.

Хвилинка позитивного мислення

А що це за красивий білий птах з чорними крилами по краях, який прилітає з теплих країв? (Лелека). 

Вони подружилися з людьми. Своє гніздо будують на даху будинку з гілочок. З року в рік повертаються на свої місця. Лелека хоче переконатися чи маленькі діти вміють розвязувати задачі.

Д) Доведемо, це лелеці?

Горобець і 3 синиці

Он летять до годівниці.

Скільки птахів, підкажіть,

Будуть вдячні за обід? (4)

 

Наступний наш птах, який прилітає найперший – це шпак. Він харчується жучками, гусінню, червячками.

Інформація. Дуже багато ворогів полює на пташині гнізда і поїдає їх яйця. Це змії, єноти, мавпи. В Америці є такий вид шпаків, що будують свої гнізда біля гнізд ос. Оси шпаків не чіпають, а от інших ворогів жалять. Шпаки чудові наслідувачі голосів: квакання жаб, сигналізацію машини.

Е) Шпаки приготували нам завдання. _ Назвіть спільні і відмінні ознаки фігур?   

     Як називаються?  Чому?  Що відмінного?

 Чим відрізняються?

Є)_ Знайдіть на парті пташку, розгляньте її, порахуйте і запишіть скільки і яких фігур є ?  Яка фігура зайва? (Квадрат)

Ще одна цікава пташка  -вивільга.

Гніздо нагадує кошик. Вони знищують волохатих гусениць, яких інші птахи не їдять.

Ж)   Вивільга хоче знати чи вмієте ви шукати зайве серед предметів.

1 2 3  ;   А І У 1  ;   А    ;    ?

З) Дуже цікава пташка прилітає до нас весно, яка вміє гарно співати. Хто це? (Соловейко)

Він мостить своє гніздо на землі , в густих заростях.

  •  Дітки, соловейко не може зрозуміти, яке з чисел більше, а яке менше. Давайте допоможемо соловейку.

3*3     5*1     8*5    2*7   7*7   6*4   3*2

Додатково  4+1=              6-3=             2+3=     4-2=  5+7= ( на дошці або у презентації)

Фізхвилинка під музичний супровід

И) Завдання на листочку. Подивіться , будь ласка, на малюнок. Полічіть скільки пташок? – Чи вистачить усім виноградинок? – Чому?  - Що треба зробити?  (  Додаток 2)

 Наступна пташка – це мухоловка.

  •  Як ви гадаєте чому у неї така назва? Правильно, дуже любить  і вміє ловити мух, які летять. Вона своїх діток годує 350 разів на день .

І хоче , щоб  ми також працювали, як вони і пропонують скласти нам задачу за малюнком. (Малюнок на дошці)

А скажіть мені, будь ласка, в  одній казці «Дюймовочка», дівчинка врятувала пташку. Як вона називалася? (Ластівка).

Ластівки будують гнізда близько одне до одного над вікнами, під дахами, під балконами. Їдять жучків, комах, метеликів, серед яких є шкідники поля і саду.

Ластівка на крилах принесла таке запитання: Чим схожі птах і літак?  - Чим вони відрізняються?

А ще хоче зіграти з вами гру «Де розташовані фігури?» (По малюнках птахів   - ВВЕРХУ, ВНИЗУ , ВЛІВО ВПРАВО…).

Ну і звичайно, ще одна пташка, яка є поганою мамою. Це…зозуля.  Скажіть, чому є поганою мамою? Вона і вам підкинула завдання додому – розмалювати цих пташок. (Додаток 3)

V Рефлексія

Отже, дітки, чим живляться пташки?

Вони всі поїдають шкідливих комах, які шкодять полям, лісам і садам. Тому ми з вами повинні оберігати пташок, а взимку їх підгодовувати.

Недаремно кажуть : «Де багато пташок, там нема комашок.»

        Ніколи не зробимо шкоди

Ми пташці у ріднім краю.

Нехай звеселяють природу –

Співають для нас у гаю.

Зараз підійдіть до мене.  Підсумок «Піраміда». – Що цікавого дізналися? – Що вам сподобалося?

Самооцінка.

Подивіться уважно на гілочку. Її принесла нам ворона.  На ній є  ягідки трьох кольорів. Кожен з вас зараз оцінить свою роботу на уроці. Якщо ви думаєте, що працювали дуже добре , то візьміть собі ягідку  червоного кольору.

Якщо не зовсім добре, то жовтого , а якщо погано, то зеленого.

Поясніть свій вибір.

Весь урок показано у презентації. Урок доцільно проводити у грудні місяці, у першому класі.

                                                                                                        Додаток 1

Каліграфічна хвилинка із завданням.

Утворіть множини і запишіть цифрою. ( 2)  Усно порівняйте кількість їх елементів.

А сорока у дзьобі принесла нам ось такі листочки ( у кожного на парті)

Розглянь схеми. Добери до кожної схеми вираз. Поясни свій вибір.

                         

                                                   Додаток 2

                                                                                          

                                                  Додаток 3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13187. Дослідження цифро-аналогових перетворювачів на базі лабораторного стенду EV8031/AVR 211 KB
  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №9 Дослідження цифроаналогових перетворювачів на базі лабораторного стенду EV8031/AVR 1. Мета роботи Вивчення методів цифроаналогового перетворення. Розробка програм для формування різних аналогових сигналів. 2. Порядок виконання лабораторно...
13188. Дослідження аналого-цифрових перетворювачів на базі лабораторного стенду EV8031/AVR 64.5 KB
  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №10 Дослідження аналогоцифрових перетворювачів на базі лабораторного стенду EV8031/AVR Мета роботи Навчитися вимірювати аналогову величину. Розробка програм вимірювання аналогових величин для різних методів вимірювання і типів АЦП. ...
13189. Естествознание 419 KB
  Предмет сущность и цели современного естествознания. Естествознание система наук о природе. Природа это вселенная то куда может достигнуть человеческий опыт. Природа делится на 3 мира: микро мир; макро мир; мега мир. Микро мир это мир внутри атомов. Макро мир прос...
13190. Кәсіпорын балансы және оны талдау 387 KB
  Мазмұны Кіріспе Кәсіпорынның жалпы шаруашылық қызметінің сипаттамасы. Кәсіпорын қызметінің мәні мақсаттары мен міндеттері. Кәсіпорынның бухгалтерлік есебінің ұйымдастырылуы және есеп саясаты. Кәсіпорынның техникалықэкономикалық көрсеткіштеріні...
13191. БІЛОРУСІЯ у 1917–1920 рр. 29.5 KB
  БІЛОРУСІЯ у 1917–1920 рр. Звістка про перемогу Лютневої революції 1917 р. у Білорусію надійшла 1–4 березня 1917 р. Відбулися масові мітинги та демонстрації. Одною з перших у Білорусії була створена Мінська Рада робітничих депутатів. Були заарештовані командуючий фронтом начальн
13192. Білорусія у 1920–1930-х рр 23.41 KB
  Білорусія у 1920-–1930х рр. На початку 1921 р. було розроблено план що активно підтримувався правлячими колами Польщі. Діяльністю савинковських підпільних груп на території Радянської Білорусії керував Західний обласний комітет Союзу що функціонував підпільно в Гомелі. По с...
13193. Західна Білорусія під владою Польщі (1921–1939 р.) 17.78 KB
  Західна Білорусія під владою Польщі 1921–1939 р. За умовами Ризького мирного договору підписаного 18 березня 1921 р. між Польщею з одного боку і Радянською Росією та Радянською Україною з іншого боку західні області Білорусії разом із західною частиною України відійшли до...
13194. БІЛОРУСІЯ в роки Другої світової війни 20.34 KB
  БІЛОРУСІЯ в роки Другої світової війни Згідно таємного протоколу між Радянським Союзом та Німеччиною за договором від 23 серпня 1939 р. Західна Білорусія і частина Польщі на схід від річок Нарев Вісла і Сян увійшли до сфери впливу СРСР. 14 вересня 1939 р. німецькі війська зайн
13195. БІЛОРУСІЯ у 1945–1991 рр. 117 KB
  БІЛОРУСІЯ у 1945–-1991 рр. В 1946 р. у республіці було створено Міністерство закордонних справ. Однак БРСР не була самостійним правосуб’єктом міжнародних відносин. Її роль та місце на міжнародній арені визначалися політикою КПРС і Радянської держави. В 1945 р. з ініціативи СРС