80455

Learn About the World Around

Конспект урока

Педагогика и дидактика

What season is it now? What month is it now? What are the four seasons of the year? What’s your favourite season? Why? What are the spring month? What’s your favourite spring month? Why? What is the weather like in March May?

Английский

2015-02-17

73 KB

1 чел.

Тема: «Світ навколо нас». Unit 6. Learn About the World Around.

Клас   4                   

Тема уроку: «Земля». 

Урок 4, с.129-131 за підручником О. Карп’юк, 4 кл.

Мета уроку.

Навчальна: ввести, активізувати ЛО;

                   практикувати у вживанні much/many, a lot of;

                   повторити структуру there is/are;

                   повторити лексику з теми «Природа», місяці.

Розвиваюча: розвивати навички читання, аудіювання;

                     розвивати, фонетичні, мовленнєві навички;

                     розвивати навички письма;

Виховна: виховувати інтерес до вивчення англійської мови, любов до нашої планети;

                компетентність учнів з даної теми;

Наочність: підручник, аудіо запис, тематичні картки, малюнки, мультимедійна презентація, граматична таблиця (much/many, a lot of)

На кінець уроку учні мають засвоїти лексичний матеріал з теми, вміти говорити по темі уроку, засвоїти правила вживання much/many, a lot of.

Перебіг уроку.

І. Вступна частина уроку.

1. Привітання.

Good morning, pupils. I am glad to see you. Are you in a good mood today? As for me I am in a good mood because it’s a wonderful day today. I enjoy the nature in spring. It’s so beautiful. Do you agree?

2. Організаційний момент.

ІІ. Основна частина уроку.

Warming up. (Мовленнєва розминка)

What season is it now? What month is it now? What are the four seasons of the year? What’s your favourite season? Why? What are the spring month? What’s your favourite spring month? Why? What is the weather like in March/ May?

Фонетична розминка.

T.: Underline letters which are read like [?],[Ɵ]

Month, there is, this, Earth, birth, tree.

(Підкресли букви та буквосполучення, які передають звуки [?],[Ɵ] та вимов їх)

  1.  Контроль домашнього завдання.

Name the twelve months of the year.

  1.  Введення теми уроку, введення, активізація лексики.
  2.  Учні міркують над темою уроку за допомогою малюнків.

Т.: We shall speak about the planet we live on. It is called the Earth. (Учитель показує малюнок планети Земля з надписом на англійській мові, учні повторюють).

Which words do you associate with the Earth? Mind-map.(Гра «Асоціації»)

  1.  Listen and repeat. Впр. 1, с.129 (Аудіювання нової лексики; переклад за допомогою малюнків)
  2.  Unscramble the words. (Гра «Розшифруй слова». Мультимедійна презентація зашифрованих слів з подальшими відповідями та зображенням для самоперевірки).
  3.  Розвиток навичок аудіювання, читання, мовлення.

Pre-listening. What can you see on the picture? What is this text about? (Що бачите на малюнках? Як ви гадаєте, про що цей текст?)

Ex.2, p.129

Listen to the text.

While-listening: listen to the text and fill in the gaps. (Прослуховування тексту з одночасним заповненням пропусків у картках)

The Earth

We _____ on Earth. It is round. There is a lot of ________ on Earth. It is in ________, lakes, _____ and __________. The largest of the __________ is the Pacific Ocean. The Mediterranean Sea is the largest of the ______. There are five continents. The ________ and the seas are between the continents.

There are a lot of ___________ and fields, hills and mountains on ___________. Men and __________ live on it. Different plants grow on it. The Earth is beautiful. It is full of wonders.

There are large countries and small ones. There are warm countries and ______ ones.

Т.: Now open the books and check your answers.(Учні відкривають підручники та перевіряють свої відповіді).

Post-listening.

Т.:What is there on the Earth? (Що ж є на землі? Відповіді на питання з використанням нової лексики).

Pre-reading

Т.:You’ve got the list of words, underline those which are connected with the topic of the text.

Continent, book, river, four, sea, ocean, teacher, mountain, country, artist, animal, plant.

(Учні отримують список слів, підкреслюють тільки ті, які на їхню думку відповідають змісту тексту для читання)

While-reading. Read the text and find the words from the list, guess their meaning.

Post-reading. Agree or disagree. Ex. 3, p.129 (погодитись чи не погодитись)

In groups make up sentences according to the text.(Робота в малих групах: учні складають речення,які розрізані на частини, за змістом тексту)

We live on Earth.

It is round.

There are five continents.

There are 4 oceans.

  1.  Розвиток мовленнєвих навичок.

Answer the questions about our planet. (Один учень виходить до дошки в ролі вчителя та задає питання, інші – відповідають).

What is the name of our planet?

Is there much water on Earth?

What is the largest ocean?

What is the largest sea?

How many continents are there on  Earth?

Т.: So, what have you learnt from this text? Who wants to retell it?

Учні переказують текст за бажанням, використовуючи опорні речення, які складали у групах та відповіді на запитання.

  1.  Фізкультхвилинка. (якщо Земля така…, зробіть так….)

If the Earth is round clap your hands.

If it’s bright turn right.

2 steps left if it’s wonderful.

2 steps right if it’s beautiful.

If you love it say OK.

If it’s marvelous do all the same.

  1.  Введення, активізація much, many, a lot.
  2.  Ex.5, p.130. read and remember.(Робота з таблицею) 
  3.  You’ve got the handouts. Your task is to fill in the gaps with much, many, a lot of.

(Індивідуальна робота за картками. Учні вставляють потрібне слово.)

In March there isn’t ________ snow.

How __________ rivers are there on Earth?

How _________ countries are there in Africa?

How _________water is there on Earth?

In July there are ____________ hot days.

In May there are ___________ flowers.

Учні виконують завдання за картками індивідуально, перевіряють за правильними відповідями на екрані. Аналіз виконаного завдання.

ІІІ. Заключна частина уроку.

Підведення підсумків. What did we do at the lesson? What was the most interesting task?  You worked hard today. Who was the most active pupil at the lesson? Your marks are…  

How is the planet we live on called? How many continents are there on Earth? How many oceans are there on Earth? What is the largest sea? What is the largest ocean on Earth?

(учні відповідають на питання та розповідають, про що дізналися на уроці. Ланцюжком говорять по 2 речення англійською мовою про планету «Земля». Учні доводять, що наша планета чудова, продовжуючи речення. «Я вважаю/переконаний, що Земля прекрасна тому, що….)

I think the Earth is wonderful because…

Домашнє завдання. Виконати вправу 8, с.131 (письмово вставити пропуски); вправа 2, с.129 (переказувати текст); скласти свою презентацію планети «Земля» на аркуші А4; повторити рахунок 1-1000.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

4222. Исследование Луны 60 KB
  Исследование Луны. Неудивительно, что первый полет космического аппарата выше околоземной орбиты был направлен к Луне. Эта честь принадлежит советскому космическому аппарату Луна-l, запуск которого был осуществлен 2 января 1958 года. В соответстви...
4223. Лекции по Истории Экономики 615.5 KB
  Тема №1 Экономика Древнего Рима. Вершина хозяйственного развития древнего мира. Введение, предмет, и задачи экономической истории Установление гегемонии Рима на Средиземноморье в 3-2вв до н.э. Провинции – главный источник доходов ри...
4224. Новая историческая школа. Кембриджская школа - предельный доход и предельные издержки 31.9 KB
  Австрийская школа. Английский вариант теории предельной полезности Родоначальником австрийской школы был Карл Менгер (1840-1921), профессор Венского университета, опубликовавший в 1871 г. Основания политической экономии», а в 1887 г...
4225. Применение ПК в экономике 258.5 KB
  Введение Процесс расширенного воспроизводства в агропромышленном комплексе представляет сложную совокупность многочисленных, одновременно протекающих процессов. Процессы экономические связанные с совершенствованием производства, с вложениями в...
4226. Україна у ХIХ – першій половині ХХ століття: боротьба за державність 290 KB
  Вступ Цей конспект-довідник є черговою працею авторського колективу кафедри українознавства УДУВГП, якому передували видання Україна давня і середньовічна та Україна козацька. Третій випуск присвячується подіям, пов...
4227. Практична робота на тему Масив 20.25 KB
  Масив Мета РГР: побудова схеми алгоритму для рішення задачі, обробки одновимірного масиву у відповідності з варіантом написати програму на мові Pascal, згідно з алгоритмом. Записка до РГР повинна містити: титульний лист текс...
4228. Особливості психології управління 412 KB
  Предмет психології управління. Розгляд процесу формулювання предмета психології управління не тільки в хронологічному, а й у хронологічно-концептуальному аспекті дає змогу дослідити його і в часі, і в межах різних наукових підходів...
4229. Практикум по химии для судентов 1.27 MB
  Введение Под химией нефти и газа подразумевается область знаний, охватывающая изучение химического состава нефти и газов, ее отдельных фракций или индивидуальных веществ, выделенных из нефтяных и газовых фракций. Задачей химии нефти и газа является...
4230. Створення форм засобами MS Access 97.5 KB
  Створення форм засобами MSAccess Мета роботи: Вивчення основ створення форм за допомогою Майстра форм Завдання: Створити форми для відображення даних з створених таблиць бази даних. Форми повинні дозволяти редагувати дані з таблиць та відображ...