80461

Множення й ділення круглих чисел

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сучасні підходи до вивчення математики в початковій школі передбачають розвиток уваги спостережливості образного і логічного мислення формують особисті якості дитини: зібраність організованість здатність швидко та якісно приймати рішення доводити і відстоювати свою думку.

Украинкский

2015-02-17

200 KB

0 чел.

Каховська гімназія

Інтегрований урок - МАНДРІВКА

(математика, природознавство, читання, образотворче мистецтво)

3 клас

Тема. Множення Й ділення круглих чисел

Вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії,

старший вчитель

Татунова О.Є.

2012 рік
Пояснювальна записка

Сучасні підходи до вивчення математики в початковій школі передбачають розвиток уваги, спостережливості, образного і логічного мислення, формують особисті якості дитини: зібраність, організованість, здатність швидко та якісно приймати рішення, доводити і відстоювати свою думку.Даний інтегрований урок спланований у формі мандрівки. Ігрові завдання збігаються з навчальними, зміст нетрадиційного уроку є посильним для кожної дитини. Форми й методи навчання сприяють органічному поєднанню навчальних, розвивальних та виховних цілей уроку. Протягом уроку ефективно проходить процес засвоєння і застосування знань, формується мислення школярів, їхня емоційна та вольова сфера. Важливо, що урок спрямовано на розвиток творчих сил і можливостей класу в цілому та кожної дитини зокрема.

Інтегрований урок, який включає матеріали математики, природознавства, читання, образотворчого мистецтва дозволяє реалізувати один з важливих принципів дидактики – принцип системного навчання, а також створює оптимальні умови для розвитку логічного і критичного мислення. На уроці формується системний світогляд, здійснюється гармонійний розвиток учнів. Форми, обрані для даного уроку, дозволяють розвивати мотивацію. Учні допитливі, активні, працездатні, і при цьому надзвичайно рухливі, емоційні. Тому урок повинен бути динамічним, з неодноразовою зміною  видів діяльності.

Отже, розроблений урок, на якому учні можуть не лише отримати і закріпити знання з математики, природознавства, читання, образотворчого мистецтва, алей зробити ще один, нехай і невеликий, крок до формування власної особистості, орієнтованої на досягнення успіху.

Мета.

Навчальна. Вчити множити і ділити круглі числа, розв’язувати геометричні задачі, удосконалювати обчислювальні навички, закріплювати знання нумерації багатоцифрових чисел.

Розвивальна. Розвивати творчі здібності учнів, вміння аргументувати обрані розв’язки  завдань; розвивати мовлення учнів, пізнавальний  інтерес.

Виховна. Виховувати дружелюбність, повагу один до одного при роботі в парах, групах; виховувати загальну культуру усного і писемного мовлення.

Обладнання: картки, таблиці, сигнали (квадрати і кружечки), гра «Поле чудес».

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Люди здавна називають математику царицею наук, тому що вона необхідна в різних областях знань. І сьогодні ми з вами відправляємось в царство математики. Математика велика трудівниця. Вона постійно слідкує за порядком і обходить свої володіння. Разом з Математикою ми відвідаємо володіння принцеси Арифметики. Тут знаходяться числа. Тож давайте попрацюємо з числами.

ІІ. Актуалізація і мотивація навчальної діяльності.

  •  Що необхідно знати, працюючи з багатоцифровими числами? (Кожна цифра має своє місце)
  •  Що означають нулі у записі багатоцифрових чисел?  (Відсутність одиниць того розряду, в якому стоять)
  •  Щоб легше було читати багатоцифрове число, що треба зробити? (Розбити його на класи, починаючи справа наліво. А потім прочитати зліва направо.)
  1.  Усна лічба.

1). Розбити на класи і прочитати числа:

378.072.301,   4.001.750.027

2). Знайти закономірність і продовжити ряд:

325.482, 335.483, 345.484, ……. (355.485, 365.486, 375.487….)

- Що означає цифра 7 в записі чисел? Цифра  0 ?

3). Назвати число, яке на одиницю більше, ніж число 29.799 (29.800)

Назвати число, яке на одиницю менше, ніж число 1.000.000 (999.999)

4). Скільки всього десятків, сотень, тисяч у числі 87.320

5). Записати число у вигляді суми розрядних доданків 87.320 = 80.000 + 7.000 + 300 + 20

6). Що ви можете  сказати про число 87.320? (Воно кругле).

7). Збільшите це число в 10 разів, зменшити в 10 разів.

8). Правила множення і ділення круглих чисел. 900 * 50;   9.000 : 30

2. Арифметичний диктант

* Якщо ви згодні з твердженням або висловлюванням і хочете сказати «так», то записуєте кружечок, якщо не згодні, то записуєте квадрат. (Сигнали!)

(Спочатку діти показують сигнали, а потім пишуть в зошитах).

- В числі 7.253 пять одиниць ІІ класу.

- За числом 12.379 слідує число 12.380.

- В числі 8.635 вісім одиниць ІІ розряда.

- Один дециметр дорівнює 100 мм.

              - 20.000 : 1.000 = 20.

- Найбільше пятицифрове число – 10.000.

            - Число 61.789 записане пятьма різними цифрами.

- 70.000 більше 700 в десять разів.

Перевірка:  

Розвязування задач (усно).

  •  Маса новонародженого ведмежати 500 г., а дорослий ведмідь у 700 разів важчий. Чому дорівнює маса дорослого ведмедя? (350.000 г.).
  •  Одна черепаха прожила на світі 200 років, це на 50 років більше, ніж інша. Яка тривалість життя іншої черепахи? (150 років)

ІІІ. Розвязання геометричних задач.

  •  А зараз ми відвідаємо володіння Геометрії.

Учень: Геометрія – це розділ математики, в якому вивчаються геометричні фігури та їх властивості.

Робота в парах (читають, «Одягають» схему)

Задача.

Довжина прямокутника 12 см., а ширина в 3 рази менше. Знайти площу квадрата. Який має такий самий периметр, що і уданого прямокутника.

Аналіз задачі.

Повторення потрібних формул:

Р = (а + в) * 2 – периметр прямокутника

а = Р : 4   і Р = а * 4 – периметр квадрата

S = а * а – площа квадрата.

Розвязання задачі біля дошки.

  1.  12 : 3 = 4 (см) – довжина прямокутника;
  2.  (12 + 4) * 2 = 32 (см) – периметр прямокутника;
  3.  32 : 4 = 8 (см) – сторона квадрата;
  4.  8 * 8 = 64 (см) – площа квадрата.

IV. Фізкультхвилинка

Наш гусак встає раненько

З гірки він стриба швиденько

І зарядку, і зарядку

Завжди робить по порядку.

Для початку біг на місці.

Крила вгору, потім вище

Зараз вправи для хвоста.

Потім він стрибнув з моста.

Він пливе на середину,

Миє лапки, чеше спину.

Крякнув селезень: «Кря! Кряк!»

Фізкультурник наш Гусак!

V. Плоскі фігури і об’ємні тіла

- Які множини геометричних фігур ви знаєте? (плоскі фігури і об’ємні тіла)

Плоскі

Обємні

фігури

Можна повністю розташувати на одній плоскій поверхні

Займають певний простір і здіймаються над плоскою поверхнею

  •  Які плоскі і обємні фігури дружать в геометрії?

(Квадрат – куб; прямокутник – паралелепіпед; куля – коло)

  •  Робота в друкованому зошиті (ст..19 № 13)
  •  Як називаються ці фігури? (Паралелепіпед)
  •  Як знайти обєм паралелепіпеда?

(Площу основи паралелепіпеда помножити на висоту. V = (а * в) * с

Задача № 1.

А = 3 см., в = 2 см., с = 1 см.

V = (3 * 2) * 1 = 6 (см3)

VI. Розвязання рівнянь

Гра «Поле чудес»

  •  Розшифруйте, які володіння хоче оглянути цариця
  •  
    Математика.   1) 100 : 25 = 4  А

    2) 72: 12 = 6  Л

    3) 63 : 9 = 7   Г

    4) 3800 : 100 = 38        Е        5) 51 : 17 = 3   Б                                      6) 57 : 3 = 19  Р

 7) 800 : 400 = 4   А

  •  Якого виду приклади ви розв’язували?

Учень: Алгебра – це розділ математики, в якому вивчаються різні види рівнянь і способи їх розв’язання.

  •  Робота в друкованому зошиті. (стор. 19 № 12)

(Повторення правил знаходження невідомого множника, діленого і дільника).

VII. Гра «Розшифруй назву тварини».

  •  У володіннях Математики можна зустрітися з різними несподіванками.
  •  Робота в друкованому зошиті (стор. 87 № 14)

Розмістить числа у порядку зменшення і ви прочитаєте назву одного з найкрасивіших птахів наших лісів:

а

100

200

300

400

500

600

х

Г

К

И

И

Щ

Л

Відповідь:

100

200

300

400

500

600

Щ

И

Г

Л

И

К

Квітне верес блідо-синій

І лаштуються у вирій:

Мухоловки й ластівки,

І вільшанки, і шпаки….

Журавлі в ці журні дні

Ходять – бродять по стерні,

А як в небі заячать,

То ми будемпримічать:

Високо знялися в просинь –

Знать, погожу буде осінь.

А як низько в небі лине

Ключ прощальний

Журавлиний –

Буде осінь сумовита,

Непривітна, дощовита.

                        О. Сенатович

Знайти в цьому вірші та підкреслити слова, за якими ми можемо дізнатися про прихід осені.

  •  Які ще птахи відлітають восени в теплі краї?
  •  Чому вони відлітають?

IX. Намалюйте ілюстрацію до вірша.

X. Рефлексія навчальної діяльності.

XI. Домашнє завдання: стор. 19 № 13, 14, повторити правила.

PAGE  9


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53552. Показатели оценки рыночной активности 25 KB
  Этот раздел анализа выполняется участниками фондового рынка. Показатели рыночной привлекательности позволяют оценить ожидания рынка относительно доходности и риска ценных бумаг эмитента. Для проведения анализа рыночной привлекательности используется как данные бухгалтерской отчетности...
53554. Казка казкою, а в ній наука 46 KB
  Пріоритетні лінії розвитку: соціально-моральний емоційноціннісний пізнавальний 6й рік життя Тема: Казка казкою а в ній наука Автор: Царенко Вікторія Миколаївна вихователь ДНЗ №8 Золотий півник м. Вихователь. Вихователь. Де ви могли чути ці слова Вихователь.
53555. Додатні та від’ємні числа. Протилежні числа. Координатний промінь 923.5 KB
  Протилежні числа. Мета модуля: сформувати уявлення учнів про зміст понять додатні числа від'ємні числа протилежні числа зміст поняття координати точки на координатній прямій; виробити вміння: відрізняти додатні числа від від'ємних й виконувати прості вправи що передбачають таку класифікацію; за готовими рисунками визначити координати вказаних точок звіряток та будувати на координатній прямій точки з вказаними координатами; розвивати логічне мислення та пізнавальну активність учнів при розв’язуванні вправ. Розв’язування...
53556. Оценка акций 25 KB
  Номинальная цена — это цена, напечатанная на бланке акции или установленная при ее выпуске. Номинальная цена формируется в момент создания акционерного общества и показывает, какая часть величины уставного капитала приходилась на одну акцию на момент ее формирования.
53557. Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки 462.5 KB
  Прихований повчальний зміст казки. Розробка інтегрованого уроку з української літератури й економіки в 6 класі вчителя української мови та літератури...
53558. Розв’язування вправ 7 клас 106.5 KB
  Повторення систематизація і узагальнення знань учнів В одному селі жили собі сестричка Олеся і братик Василько. От якось і каже Олеся: Васильку давай гратися в піжмурки. Тільки як братик заховається то Олеся бігає шукає а знайти не може. Допоможемо Олесі виконати завдання незнайомця на екрані 6 усних завдань Повторення систематизація і узагальнення знань учнів Який з графіків зайвий 2 Яка з функцій зайва у= х 3...
53559. Доходность и риск портфеля 37.5 KB
  Инвестиционным портфелем называют сформированную в соответствии с целями инвестора совокупность объектов инвестирования, которая рассматривается как целостный объект управления.
53560. Завітала казка до малят 40 KB
  Погляньте діти як змінився наш друг Сніговик. Я – прекрасна Снігова Королева Я зачаклувала Сніговика бо діти частіше згадують про нього аніж про мене. Зайчата що сталося чому ви плачете Зайчик 1: Як нам не плакати коли надворі холодно й ми вже замерзли Зайчик 2: Ми загубилися в лісі й хочемо до своєї матусі Зайчик 3: Хто малих нас пожаліє хто нам лапоньки зігріє Діти жаліють зайченят. Діти гукають Сніг: Снігу Снігу Сніговію ти нам зайчиків зігрій Сніг: Не можу бо боюся що Снігова Королева прожене мене.