80468

«Вісімка запрошує друзів». (Число і цифра 8. Склад числа 8.)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формування вмінь, навичок та норм діяльності, застосування знань у ситуаціях, наближених до життя; розвиток уміння самооцінювати набуті знання, логічно мислити та висловлювати свої думки; виховувати дружні стосунки та повагу до однокласників.

Украинкский

2015-02-17

187.5 KB

1 чел.

Відкритий урок з математики у 1 класі

Вчитель: Дащинська Олена Анатоліївна

Дата проведення: 28.11.2012

Місце  проведення:  1 – Б клас, ліцей № 157 м. Києва

Тема: «Вісімка запрошує друзів».

          (Число і цифра 8. Склад числа 8.)

Тип заняття: закріплення вивченого.

Мета: формування вмінь, навичок та норм діяльності, застосування     знань у ситуаціях, наближених до життя; розвиток уміння само - оцінювати набуті знання, логічно мислити та висловлювати свої думки; виховувати дружні стосунки та повагу до однокласників.

Обладнання: 1) підручник Петерсон «Математика», (1кл., 2 част.,                                                                                                          

                        ур.№15);                        

                        2) мультимедійний комплекс;

              3) музика до фізкультхвилинки та на рефлексію;

                        4) зображення «казкової» цифри «8»; кота та собаки;

                        5) схема плану уроку.

        6) презентація «Вісімка запрошує друзів»

Зміст уроку

І. Рефлексія.

     Лунає музика, діти фіксують свою готовність до уроку за допомогою кольорів (розфарбовують краватку у казкової Вісімки):

  •  зелений – гарний настрій, готовий працювати, думає, що не виникнуть труднощі;
  •  жовтий – не зовсім впевнений у своїх силах;
  •  червоний – не впевнений у своїх силах, потрібна допомога вчителя.

ІІ. Мотивація учбової діяльності.

- Вже майже 3 місяці ви навчаєтесь у школі і за цей час відкрили для себе багато нового, цікавого і корисного на уроках математики. Може ви не станете математиками, але виконуючи математичні завдання сьогодні, ви тренуєте свій мозок.

Великий вчений М.Ломоносов говорив: «Математику вивчаємо лише тому, що вона мозок в порядок приводить»

ІІІ. Оголошення мети та завдання уроку.

- Головною героїнею нашого уроку буде «Вісімка»

Завдання, які нам необхідно виконати:

  •  робота з числовим рядом;
  •  повторити склад числа 8, написання цифр від 1 до 8, ритмічний рахунок в межах 8;
  •  знаходження зв’язку між часиною і цілим;
  •  додавання і віднімання на числовому відрізку і без нього;
  •  складання і порівняння виразів.

ІV. Актуалізація опорних знань.

  1.  Знайомство з казковими героями уроку.
  •  Одній Вісімці було б складно придумувати завдання, тому вона запросила на допомогу своїх друзів. Відгадайте загадки і дізнайтесь хто вони:

  Він в кімнаті в нас живе,     З людиною дружбу веде,

  Молочко із блюдця п’є.    Вірно їй служить,

  Задоволено муркоче,      Дім стереже.   (Собака)

  Нам подякувати хоче.    (Котик)

  - Це не прості тварини, а математичні. Вони найсправжні друзі. А кого можна назвати найсправжніми друзями?

  - Цуценя звати Плюсиком: він дуже позитивний. Добре навчається у школі. Дуже старанний і уважний, тому у нього хороша дисципліна. А от кіт Бейсік – майбутній програміст, який любить придумувати різні цікаві завдання.

  1.  Усний рахунок.

а) Завдання Бейсіка:

 10, 2, V, 6, 8

 

  •  прочитати числа. Чи можна назвати числовим рядом записані  числа? Чому?
    •  назвати «сусідів»;
    •  що ви знаєте про числа 2 і 6?
    •  назвати числа в порядку зростання;
    •  назвати числа в порядку спадання;
    •  знайти ціле число та його частини;
    •  яке число зайве? (Vримське, 10 – двоцифрове, 8 – якщо перевернути не зміниться, 6 – якщо перевернути перетвориться на 9.

    б) Завдання Плюсика: повторити склад числа 8.

       - За якою ознакою можна поділити цих котів на дві групи?   Які математичні вирази можна скласти?    

3+5(за розміром)  7+1(за формою очей)

4+4(за кольором)  6+2(за напрямком погляду)

1+7(за формою носа)          4+4(за наявністю вій)

5+3(за наявністю язика)      2+6(за кількістю вус)

- Прочитайте математичні вирази різними способами.

- додати…

- плюс…

- І дод., ІІ дод. …

- сума чисел…

- частинка, частинка…

- збільшити на…

в) Логічне завдання.

У будинках №2, №7, №9 жило троє цуценят. У будинках №2 та №7 жило не чорне цуценя. Біле цуценя жило не у будинку №2. В якому будинку жило кожне  цуценя?

   Чорне           №9

Біле             №7

Руде            №2

г) Знаходження взаємозв’язку між частинами і цілим.

  •                                      - Скільки відрізків ви бачите?

                     - Що означає числа 8, 2, 6?

        +        =                     - Як знайти ціле число?

                      - Як знайти частину?

        +        =  

        -         =

        -         =

  •  5 +        = 8                     + 2 = 8        - Що невідомо: частина чи ціле?

                                                                - Як знайти?

  8 -        = 4                -   - 7 = 1

Фізкультхвилинка: 

ритмічний рахунок через 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8  з рухами

V.  Робота з підручником.

1. №2 (с.31). ( З перевіркою на дошці )

- Яку дію будемо виконувати першою?

2.  Гра «День/ніч»   

            8 - 6 + 1 + 2 - 1 + 4 - 3=5

3. Самостійна робота. №3 (с.31).

4.  №4 (с.31). (З коментуванням.)

5. Самостійна робота. №5 (с.31).

VІ. Вербальна оцінка знань та умінь.

  •  Сьогодні ви добре попрацювали: були розумними, уважними, старанними. Ви виконали усі завдання.

VІІ. Підсумок уроку.

- Бути старанним учнем – це добре, але є більш важливіші поняття у нашому житті. Пам’ятаєте, як 1 вересня ми утворили коло дружби нашого класу. І дали обіцянку: берегти це коло, бо коли ми всі разом тримаємось один за одного, ми відчуваємо тепло, підтримку, вірність, впевненість.

Але деякі діти в нашому класі іноді забувають про дружні стосунки і взаємоповагу. Тому Плюсик і Бей сік склали для нашого класу „Етичний

кодекс”:

- З цього моменту ви повинні намагатися слідувати цьому „Етичному кодексу”. Його список можна доповнювати.

VІІІ. Домашні тренувальні вправи (за бажанням):

        стор. 32, №6-7, повторити склад числа 8.

        Додаткове завдання:

„Математичні сардельки” (обвести числа, які утворюють склад числа   «8»):

   

                5   3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2

  Матеріали до уроку

 

 поважати один одного.

 цікавитися справами однокласників;

 поступатися один одному;

 бути добрим та відвертим;

 підтримувати один одного;

 не залишати у біді;

не обманювати;

  не ображати словом;

  •  Вислуховувати один одного;

6.

5.

4.

3.

2.

1.

?

8

2

-

-

-

5

8

+

-

-

?

?

с

b

a

5   3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2

5   3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2

5   3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2

5   3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2

5   3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2

5   3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2

  3   4   4   6   2   1   7   5   2   1   6   1   1   4   1   1   2   2   2   2   2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53547. Система показателей оценки имущественного положения организации 13.86 KB
  Основными характеристиками имущественного положения компании являются: сумма хозяйственных средств, доля внеоборотных активов в валюте баланса, доля активной части основных средств, коэффициент износа, коэффициент выбытия, коэффициент обновления.
53548. Квіти - це життя, надія, радість і натхнення 1.31 MB
  Мета: ознайомити учнів з фрагментами життєвого та творчого шляху видатної української художниці Катерини Білокур; розвивати вміння правильно сприймати і розуміти зміст картини; вчити вдало висловлюватися про побачене; розвивати вміння самостійно підбирати кольори і їх відтінки для вдалого відтворення краси квітки у малюнку; розвивати естетичні смаки; виховувати почуття глибокої поваги до творців прекрасного;...
53550. Використання елементів методів проектів та комп’ютерної підтримки на уроках фізики 646.5 KB
  Важливим аспектом застосування інтерактивних технологій є оновлення структури уроків. Кожен вчитель знає, що такі уроки краще запам’ятовуються учнями, викликають зацікавленість і бажання взяти участь в уроці. В нашій роботі ми пропонуємо використання різних форм роботи на уроках математики, фізики та інформатики.
53551. Все про каву 127.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про каву як рослину її біологічні особливості; ознайомитися з хімічним складом кавових зерен їх корисність та шкідливість вплив на організм; розглянути технологію обробки кавових зерен історію поширення кави по світу; ознайомитися з найбільшими країнамивиробниками кави традиції та звичаї які з нею пов’язані. Розглянути різноманітні рецепти приготування кави цікаві факти про цю рослину та використання кави не за призначенням. Оформлення: назви лабораторій вислови про каву: Говорять все прекрасне в житті...
53552. Показатели оценки рыночной активности 25 KB
  Этот раздел анализа выполняется участниками фондового рынка. Показатели рыночной привлекательности позволяют оценить ожидания рынка относительно доходности и риска ценных бумаг эмитента. Для проведения анализа рыночной привлекательности используется как данные бухгалтерской отчетности...
53554. Казка казкою, а в ній наука 46 KB
  Пріоритетні лінії розвитку: соціально-моральний емоційноціннісний пізнавальний 6й рік життя Тема: Казка казкою а в ній наука Автор: Царенко Вікторія Миколаївна вихователь ДНЗ №8 Золотий півник м. Вихователь. Вихователь. Де ви могли чути ці слова Вихователь.
53555. Додатні та від’ємні числа. Протилежні числа. Координатний промінь 923.5 KB
  Протилежні числа. Мета модуля: сформувати уявлення учнів про зміст понять додатні числа від'ємні числа протилежні числа зміст поняття координати точки на координатній прямій; виробити вміння: відрізняти додатні числа від від'ємних й виконувати прості вправи що передбачають таку класифікацію; за готовими рисунками визначити координати вказаних точок звіряток та будувати на координатній прямій точки з вказаними координатами; розвивати логічне мислення та пізнавальну активність учнів при розв’язуванні вправ. Розв’язування...