80469

Склад числа 7. Дні тижня

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Задачі уроку: ознайомити учнів зі складом числа 7, розглянути всі варіанти складу числа 7; вправляти в написанні цифр; вчити складати, розв’язувати і записувати приклади на додавання в межах 7; закріплювати знання назв днів тижня; вдосконалювати обчислювальні навички...

Украинкский

2015-02-17

149 KB

3 чел.

Артемівська  загальноосвітня  школа  І – ІІІ  ступенів  №  18

Артемівської  міської  ради  Донецької  області

Розробка  уроку    математики на  тему

« Склад числа 7. Дні  тижня»

1 клас

                                                                                  Підготувала вчитель

                                                                  початкових класів

                                                               спеціаліст вищої

                                                                              кваліфікаційної категорії

                                                                                     Петриченко Ольга Вікторівна

м. Артемівськ

2012 – 2013 н.р.

Задачі  уроку:

ознайомити учнів зі складом числа 7, розглянути всі варіанти складу числа 7;

вправляти в написанні цифр;

вчити складати, розвязувати і записувати приклади на додавання в межах 7;

закріплювати знання назв днів тижня;

вдосконалювати обчислювальні навички;

розвивати мислення, память, дрібну моторику пальців рук;

формувати інформаційні, комунікативні, соціальні, математичні компетентності;

виховувати охайність під час письма, старанність, бажання вчитися; прищеплювати інтерес до читання.

Обладнання: ППЗ освітньої галузі «Математика» 1 клас (версія 1.0);  індивідуальні цифрові віяла та лічильні палички; картка «Цифра 7»; наочний лічильний матеріал; м’яч для усної лічби; Білосніжка (лялька) і сім гномів (малюнки пронумеровані); книжка «Білосніжка і сім гномів»; музична фізкультхвилинка; таблиця «Склад числа 7»; намальовані 3 будиночки для естафети «Склад числа 7»; індивідуальні картки «Порівняння у межах 7»; картки зі знаками «більше», «менше», «дорівнює»; презентація «Склад числа 7».

Підручник:  Богданович М.В.

Математика: підруч. для 1 кл. загальноосв. навч. закл. / М.В.Богданович, Г.П.Лишенко. – К.: Генеза, 2012  

Місяць проведення уроку:    жовтень

                                                 Хід  уроку

І Організаційний момент. Перевірка готовності до уроку

Всім, всім добрий день!

Геть з дороги наша лінь.

Не заважай трудитися,

Не заважай учитися!

ІІ Актуалізація опорних знань учнів

  1.  Бесіда.
  •  З яким числом ми познайомилися на попередньому уроці? (7)
  •  А ви знаєте, що число 7 магічне? Про це нам розкажуть наші друзі Сонечко і Равлик.  ППЗ «Математика»,1 клас (урок

№ 11, п. 3)

  1.  Усна лічба (кількісна і порядкова)
  •  (мяч) Порахувати від 1 до 7;  від 7 до 1
  •  У яких казках зустрічається число 7? До нас завітали гості: Білосніжка і 7 гномів.

Швидко роздати гномиків (малюнки з гномиками пронумеровані)

  •  Станьте, гномики, за порядком збільшення.
  •   А Білосніжка стане між…, за…, перед…

  1.  Повторення написання числа 7

Першого гномика звуть Понеділок.

Він дуже серйозний, бо відповідає за весь наступний тиждень. Скільки у тижні днів?

 Пропишіть цифру 7 у зошитах.     

         Ось свій зошит я відкрию

І як треба покладу.

Сяду рівно, не зігнуся,

За роботу я візьмуся.

ІІІ Повідомлення теми і завдань уроку

ІV Вивчення нового матеріалу

  1.  Робота з лічильним матеріалом – індивідуальні лічильні палички.
  •  

Як звуть першого гномика?

Другого гномика звуть Вівторок.

Він винахідник і любить конструювати з «чарівних» паличок.

Викладіть 7 паличок. Відсуньте 1. Скільки ліворуч? Праворуч? Всього? Як можна утворити число 7?

Відсуньте 2 палички. Скільки ліворуч? Праворуч? Всього? Як можна утворити число 7?

Відсуньте 3 палички. Скільки ліворуч? Праворуч? Всього? Як можна утворити число 7?

Складіть палички.

  1.  Фізкультхвилинка  
  •  

Як звуть першого гномика? Другого? А третього гномика звуть Середа.

Він  дуже непосидючий і полюбляє танцювати.

Фізкультхвилинка під музику.

  1.  Робота з підручником.
  •  Як звуть гномиків, з якими ми вже познайомилися?

Четвертого гномика звуть Четвер.

          Він книголюб, любить читати книжки.

          Відкриваємо підручники по закладинах.

П: с. 30 №2. Робота за малюнком в підручнику (усно).

  •  Пальчикова гімнастика

V.  Закріплення вивченого матеріалу.

  1.  Складання прикладів на додавання за лічильним матеріалом або за ППЗ «Математика» 1 клас, урок № 11, п. 4

Запис прикладів у зошити.

Повторення складу числа 7 за таблицею «Склад числа 7»

  1.  Естафета «Засели будиночки»
  •  

Як звуть наших гостей? Пятого гномика звуть Пятниця.

Він грайливий, веселий. І ми  пограємо.

Естафета.

  1.  Порівняння чисел у межах 7. Індивідуальна робота за картками.

Повторення імен гномиків.

  •  

Шостого гномика звуть Субота.

Він дуже невпевнений : не знає, який знак поставити між числами – менше, більше чи дорівнює.  Треба його підтримати.

Порівняння чисел у межах 7.

  •  Взаємоперевірка.

  1.  Робота з віялами.

Презентація «Склад числа 7».

  •  Сьомого гномика звуть Неділя.

Він відповідальний, бо йому треба підвести підсумки за тиждень і відпочити. Гномик показує 1 кульку, а ви доповніть число до 7.

  1.  Повторення назв днів тижня (слайд 8).
  •  Назвіть всіх гномиків за іменами.

Як назвати ці дні одним словом?

Який день тижня був вчора? Позавчора? Сьогодні? Завтра?

  1.  Білосніжка «веде» всіх гномиків відпочивати.
  •  Прочитайте у вільний час книжку «Білосніжка і сім гномиків»

VІ. Підсумки уроку. Рефлексія.

  •  Чи сподобався вам наш урок? Чим?
  •  Що було робити легко?
  •  Що було зробити важко?

Література:

  1.  Математика: підруч. для 1 кл. загальноосв. навч. закл. / М.В.Богданович, Г.П.Лишенко. – К.: Генеза, 2012  
  2.  Володарська М.О., Пілаєва О.М., Рудакова А.О. Усі уроки математики. 1 клас – Х.: Вид.група «Основа», 2012
  3.  Бутрім В.Л. Математика. 1 клас: Розробки уроків. – Х.: Вид-во «Ранок», 2012


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

476. Патриарх Никон и его наследие в контексте русской истории, культуры и мысли: опыт демифологизации 290 KB
  Восстановление Московским государством религиозно-, культурно- и политико-экономических связей в масштабах православной Эйкумены. Личность и деятельность Патриарха Никона в археографических источниках и генезис образа Патриарха в авторских интерпретациях как артефактах культуры XVIII - начала XXI в.
477. ЭВМ в практических задачах, практикум для студентов технических специальностей 401.5 KB
  Копирование или перемещение формулы. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки. Арифметические операторы. Приведите примеры. Логическая функция ЕСЛИ. Синтаксис, применение. Вложенная функция ЕСЛИ. Приведите примеры.
478. Вирусные инфекции (эпидемический паротит, ящур) 384.5 KB
  Эпидемиологические особенности вирусных инфекций. Основные аспекты патогенеза вирусных инфекций (эпидемический паротит, ящур). Алгоритмы специфической и дифференциальной диагностики. Систему профилактических и противоэпидемических мероприятий при вирусных инфекциях.
479. Технологическое проектирование ГАТП на 130 автомобилей ЗИЛ-130 с агрегатным участком 71.24 KB
  Важным фактором повышения эффективности использования автомобильного транспорта является совершенствование методов технического обслуживания и текущего ремонта подвижного состава, его концентрация в крупных автотранспортных объединениях с использованием индустриальных технологий обеспечения работоспособности подвижного состава.
480. Подбор сечения внецентренно сжатой стойки 229.5 KB
  Подобрать сечение внецентренно сжатой стойки из широкополочного двутавра при действии продольной силы N и изгибающего момента M.
481. Состав, структура и кругооборот оборотных средств предприятия 262 KB
  Сущность оборотных средств и их место в системе управления экономикой предприятия. Состав, структура и оценка оборотных средств. Анализ и систематизация оборотных средств и их места в управлении экономикой предприятия.
482. Автоматизированное рабочее место Администратор локальной сети колледжа разработанное в среде Borland Delphi 7 214.5 KB
  Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем. В нашем случае это АРМ Администратор локальной сети колледжа. Структурирование и функциональность автоматизированных информационных систем. Разработка эскизного проекта
483. Исследование статических и динамических характеристик объекта управления 193.5 KB
  Экспериментальное получение естественных и искусственных характеристик ДПТ НВ по его модели. Математическая модель электродвигателя. Электромеханические характеристики.
484. Суть та види міжнародних послугових відносин 146 KB
  Визначення ролі міжнародних послугових відносин у розвитку світової економічної системи. Структура, вплив, а також особливості розвитку міжнародних послугових відносин. Особливості міжнародної торгівлі послугами та способи здійснення міжнародних операцій у сфері послуг.