80469

Склад числа 7. Дні тижня

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Задачі уроку: ознайомити учнів зі складом числа 7, розглянути всі варіанти складу числа 7; вправляти в написанні цифр; вчити складати, розв’язувати і записувати приклади на додавання в межах 7; закріплювати знання назв днів тижня; вдосконалювати обчислювальні навички...

Украинкский

2015-02-17

149 KB

2 чел.

Артемівська  загальноосвітня  школа  І – ІІІ  ступенів  №  18

Артемівської  міської  ради  Донецької  області

Розробка  уроку    математики на  тему

« Склад числа 7. Дні  тижня»

1 клас

                                                                                  Підготувала вчитель

                                                                  початкових класів

                                                               спеціаліст вищої

                                                                              кваліфікаційної категорії

                                                                                     Петриченко Ольга Вікторівна

м. Артемівськ

2012 – 2013 н.р.

Задачі  уроку:

ознайомити учнів зі складом числа 7, розглянути всі варіанти складу числа 7;

вправляти в написанні цифр;

вчити складати, розвязувати і записувати приклади на додавання в межах 7;

закріплювати знання назв днів тижня;

вдосконалювати обчислювальні навички;

розвивати мислення, память, дрібну моторику пальців рук;

формувати інформаційні, комунікативні, соціальні, математичні компетентності;

виховувати охайність під час письма, старанність, бажання вчитися; прищеплювати інтерес до читання.

Обладнання: ППЗ освітньої галузі «Математика» 1 клас (версія 1.0);  індивідуальні цифрові віяла та лічильні палички; картка «Цифра 7»; наочний лічильний матеріал; м’яч для усної лічби; Білосніжка (лялька) і сім гномів (малюнки пронумеровані); книжка «Білосніжка і сім гномів»; музична фізкультхвилинка; таблиця «Склад числа 7»; намальовані 3 будиночки для естафети «Склад числа 7»; індивідуальні картки «Порівняння у межах 7»; картки зі знаками «більше», «менше», «дорівнює»; презентація «Склад числа 7».

Підручник:  Богданович М.В.

Математика: підруч. для 1 кл. загальноосв. навч. закл. / М.В.Богданович, Г.П.Лишенко. – К.: Генеза, 2012  

Місяць проведення уроку:    жовтень

                                                 Хід  уроку

І Організаційний момент. Перевірка готовності до уроку

Всім, всім добрий день!

Геть з дороги наша лінь.

Не заважай трудитися,

Не заважай учитися!

ІІ Актуалізація опорних знань учнів

  1.  Бесіда.
  •  З яким числом ми познайомилися на попередньому уроці? (7)
  •  А ви знаєте, що число 7 магічне? Про це нам розкажуть наші друзі Сонечко і Равлик.  ППЗ «Математика»,1 клас (урок

№ 11, п. 3)

  1.  Усна лічба (кількісна і порядкова)
  •  (мяч) Порахувати від 1 до 7;  від 7 до 1
  •  У яких казках зустрічається число 7? До нас завітали гості: Білосніжка і 7 гномів.

Швидко роздати гномиків (малюнки з гномиками пронумеровані)

  •  Станьте, гномики, за порядком збільшення.
  •   А Білосніжка стане між…, за…, перед…

  1.  Повторення написання числа 7

Першого гномика звуть Понеділок.

Він дуже серйозний, бо відповідає за весь наступний тиждень. Скільки у тижні днів?

 Пропишіть цифру 7 у зошитах.     

         Ось свій зошит я відкрию

І як треба покладу.

Сяду рівно, не зігнуся,

За роботу я візьмуся.

ІІІ Повідомлення теми і завдань уроку

ІV Вивчення нового матеріалу

  1.  Робота з лічильним матеріалом – індивідуальні лічильні палички.
  •  

Як звуть першого гномика?

Другого гномика звуть Вівторок.

Він винахідник і любить конструювати з «чарівних» паличок.

Викладіть 7 паличок. Відсуньте 1. Скільки ліворуч? Праворуч? Всього? Як можна утворити число 7?

Відсуньте 2 палички. Скільки ліворуч? Праворуч? Всього? Як можна утворити число 7?

Відсуньте 3 палички. Скільки ліворуч? Праворуч? Всього? Як можна утворити число 7?

Складіть палички.

  1.  Фізкультхвилинка  
  •  

Як звуть першого гномика? Другого? А третього гномика звуть Середа.

Він  дуже непосидючий і полюбляє танцювати.

Фізкультхвилинка під музику.

  1.  Робота з підручником.
  •  Як звуть гномиків, з якими ми вже познайомилися?

Четвертого гномика звуть Четвер.

          Він книголюб, любить читати книжки.

          Відкриваємо підручники по закладинах.

П: с. 30 №2. Робота за малюнком в підручнику (усно).

  •  Пальчикова гімнастика

V.  Закріплення вивченого матеріалу.

  1.  Складання прикладів на додавання за лічильним матеріалом або за ППЗ «Математика» 1 клас, урок № 11, п. 4

Запис прикладів у зошити.

Повторення складу числа 7 за таблицею «Склад числа 7»

  1.  Естафета «Засели будиночки»
  •  

Як звуть наших гостей? Пятого гномика звуть Пятниця.

Він грайливий, веселий. І ми  пограємо.

Естафета.

  1.  Порівняння чисел у межах 7. Індивідуальна робота за картками.

Повторення імен гномиків.

  •  

Шостого гномика звуть Субота.

Він дуже невпевнений : не знає, який знак поставити між числами – менше, більше чи дорівнює.  Треба його підтримати.

Порівняння чисел у межах 7.

  •  Взаємоперевірка.

  1.  Робота з віялами.

Презентація «Склад числа 7».

  •  Сьомого гномика звуть Неділя.

Він відповідальний, бо йому треба підвести підсумки за тиждень і відпочити. Гномик показує 1 кульку, а ви доповніть число до 7.

  1.  Повторення назв днів тижня (слайд 8).
  •  Назвіть всіх гномиків за іменами.

Як назвати ці дні одним словом?

Який день тижня був вчора? Позавчора? Сьогодні? Завтра?

  1.  Білосніжка «веде» всіх гномиків відпочивати.
  •  Прочитайте у вільний час книжку «Білосніжка і сім гномиків»

VІ. Підсумки уроку. Рефлексія.

  •  Чи сподобався вам наш урок? Чим?
  •  Що було робити легко?
  •  Що було зробити важко?

Література:

  1.  Математика: підруч. для 1 кл. загальноосв. навч. закл. / М.В.Богданович, Г.П.Лишенко. – К.: Генеза, 2012  
  2.  Володарська М.О., Пілаєва О.М., Рудакова А.О. Усі уроки математики. 1 клас – Х.: Вид.група «Основа», 2012
  3.  Бутрім В.Л. Математика. 1 клас: Розробки уроків. – Х.: Вид-во «Ранок», 2012


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50390. Изучение основ теории погрешностей и методов обработки экспериментальных результатов. Определение кинематических характеристик по стробоскопическим фотографиям 1.07 MB
  Экспериментальные точки не должны сливаться друг с другом; Масштабы вдоль всей оси следует выбирать так чтобы основная часть графика имела наклон близкий к углу 45 и лежала в средней части между осями. Построение графиков: на график наносятся все полученные точки через точки проводится наилучшая плавная кривая. Найти модуль скорости точки в середине интервала наблюдения и углы составляемые вектором скорости с осями координат в этот момент времени. Найти ускорение точки в тот же момент времени Изобразить вектор ускорения.
50395. Изучение основ теории погрешностей и методов обработки экспериментальных результатов. Определение кинематических характеристик по стробоскопическим фотографиям 223.5 KB
  Изучение основ теории погрешностей и методов обработки экспериментальных результатов. Определение кинематических характеристик по стробоскопическим фотографиям...
50397. Дослідження ефективності роботи комерційного банку з пластиковими картками на прикладі ПАТ КБ «Приватбанк» 1.81 MB
  З’ясувати суть та розглянути види пластикових карт; вивчити способи організації роботи банку з платіжними картками; систематизувати нормативно-правова базу регулювання роботи банків з платіжними інструментами; провести аналіз діяльності ПАТ КБ «Приватбанку» на ринку платіжних карток та окреслити можливі напрями її удосконалення...