80470

Складання таблиць додавання й віднімання числа 6. Робота з геометричним матеріалом

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Продовжити формування навичок швидкого додавання й віднімання; скласти таблицю додавання й віднімання числа 6; закріпити розширити математичні знання учнів; вправляти в побудові відрізків; розвивати логічне мислення увагу кмітливість; виховувати інтерес до математики.

Украинкский

2015-02-17

382.5 KB

0 чел.

                   

                  

                    Дем’янівська   ЗОШ  І – ІІ  ступенів

                                             

Підготувала: Аверіна  І.В.

вчитель  початкових  класів

ТЕМА: Складання  таблиць  додавання   й  віднімання  числа  6. Робота з  геометричним  матеріалом.

МЕТА: Продовжити  формування  навичок  швидкого  додавання   й  віднімання; скласти  таблицю додавання  й  віднімання  числа  6; закріпити, розширити математичні знання учнів; вправляти  в  побудові  відрізків; розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, кмітливість; виховувати інтерес до математики.

ОБЛАДНАННЯ: предметні  картинки, індивідуальний  лічильний  матеріал ( палички ), картки  для  роботи  в  парах, лінійка.

 Плакати:  Математику тому вивчати слід, що вона розум до ладу приводить"  (М.Ломоносов)

"Математика - це наука, яка вимагає найбільше фантазії”.

     ДЕВІЗ  УРОКУ:

У подорожі будь уважним,
Добре думай, не спіши!
Знай, що вчитись завжди важко,
Легше буде у житті!

                                                  Х І Д    У Р О К У:

І. Організація  класу.

Сядьте, діти, всі  гарненько,

Руки  покладіть  рівненько,

Голову  вище  підніміть,

Свої  плечі  розведіть.

Мені, діти, усміхніть,

Веселіше  подивіться.

Щоб водити кораблі,
І щоб в небо злетіти.
Як багато треба знати
І як багато треба вміти!
Щоб лікарем, моряком
Чи пілотом стати,
Перш за все треба
Математику знати.

- Діти, сьогодні  на  уроці  знадобиться нам  з вами такий  вантаж:  математичні  знання, світлий  розум, кмітливість  і  хороший  настрій.  Давайте  посміхнемось  один  одному та  будемо  працювати.

Урок – це  країна  знань, будьте  ж  допитливими, цікавими, але  тільки  не  байдужими.

   ІІ. Повідомлення  теми  і  мети  уроку.

- Діти, сьогодні  на  уроці  ми  з  вами  будемо  складати  таблиці  додавання    й    віднімання  числа  6.  Працювати   з   геометричним  матеріалом. А  допомагати  нам  буде  в  цьому Зайчик. Йому  холодно    в зимовому  лісі  тож  він  прийшов  до  нас  на  урок. Від  кожної  вашої  правильної  відповіді  йому  буде  тепліше, і  це тепло  допоможе  йому  взимку. Він  буде  задавати  вам  різні  завдання, а  ви  швидко  і  правильно  відповідайте.

А  ось  і  Зайчик!   

ІІІ.  Контроль, корекція  й  закріплення  знань.

  1.  Усна  лічба.

                  ВІРШОВАНІ  ЗАДАЧІ  ВІД  ЗАЙЧИКА:

Гляньте: білочка мала

Визирає  із  дупла.

Ще  одна  стрибнула  з  гілки,

А  за  нею – ще  три  білки.

Просимо  вас, діти  милі,

Щоб  всіх  білок  полічили.  / 1+1+3=5/  

У  Оксаночки  в  руці

Є  чотири  олівці,

А  в  її  подружки  Віри –

Ось  погляньте, теж  чотири.

Полічіть-но  всі  оці

                     Кольорові  олівці.        ( 4 + 4 = 6 )

  1.  Зайчик  хоче  задати  вам  запитання. Ви  готові  на  них  відповідати?

“Математична  розминка”.

-  Назвіть  компоненти  при   додаванні  ( Доданок, доданок, сума ), при  відніманні

( Зменшуване, від’ємник, різниця).

-  Яку  арифметичну  дію  виконуємо  при  знаходженні  суми?

( Додавання ).

  •    Які  таблиці  додавання  й  віднімання  ми  з  вами  вивчили?

-  А  навіщо  нам  знати  таблиці  додавання  й  віднімання?

    3. Розв’яжи  і розфарбуй.  «Робота  в  парах».

( Кожна  пара  отримує  картку  з  однаковим  завданням.

Хто  розв’яже  швидше )

10 – жовтогарячим,   5 – червоним,  9 – коричневим,  

8 – сірим,  7 – блакитним,  6 – зеленим.

               

ІІ. Опрацювання  нового  матеріалу.

 1.   А   зараз  у  нас  з  вами  каліграфічна  хвилинка.

А  яку  цифру  будемо  писати, ви  дізнаєтесь  з  віршованої  задачі.

Бегемотики  в  ставку

Досхочу  купалися.

Троє  зліва, троє  справа –

Плавали, плескалися.

Хто  нам  швидше  відповість,

Скільки  всіх  було  їх? ( Шість )

- Так! Правильно! Сьогодні  ми  будемо писати цифру 6. /Один  рядочок /

2. Робота  з  лічильним  матеріалом.

 

- Викладіть  стільки  паличок, скільки  зайчиків з  м’ячем, і  стільки  паличок скільки  зайчиків  з  квіткою. Порахуйте.

          

  •  Яке  число  отримали?
    •  Як отримати  число  8, якщо  у  нас  є  6  паличок?

  1.  Робота  з  таблицею  «Додавання  і  віднімання числа  6.

 - Діти,  Зайчик  просить нас  з  вами, щоб  ми  допомогли  йому  скласти таблицю  додавання  і  віднімання. Допоможемо?

    а ) На  основі  малюнків  учні  пояснюють  як  складено  таблицю  додавання  числа  6.

    

     

     

           

1 + 6 = 7

2 + 6 = 8

3 + 6 = 9

4 + 6 = 10

   б ) Складання таблиці віднімання числа  6 за  допомогою  малюнків.

  

  

 7 – 6 = 1

 8 – 6 = 2

 9 – 6 = 3

10 – 6 = 4

- Ми  довго  працювали  тож   прийшов  час  відпочити. Зайчик  пропонує  нам  фізкультхвилинку.

  ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!

Будем  всі  відпочивать.

Тож  піднимем  руки  вгору,

Ніби  глянемо  на  зорі.

А  тепер  всі  руки  в  боки,

Як  зайчата – скоки – скоки!

Дев’ять! Десять! Вісім! Сім!

Час  за  парти  нам  усім.

ІІІ. Розвиток  і  закріплення  математичних  знань.

1.  Робота  за  підручником. 

  •  Розв’яжи  приклади

10 – 6 + 4                                 8 – 6 + 5

 8 – 6 + 2                                 7 – 5 + 6

 9 – 5 + 6                                 7 – 6 + 5

  •  Порівняй  числа:

2   8                              6  6

4   9                              1  5

8   7                              3   2

  •  Розв’яжи  задачу:

П’ять  малят – дошкільнят

Стали  струнко  в  один  ряд.

Підійшов  до  них  Панас:

Скільки  зараз  стало  нас?  ( 5 + 1 = 6 )

-  Якою  дією  слід  розв’язати  задачу?

-  Викладіть  за  допомогою  паличок  розв’язання  задачі.

-  Скільки  стало  малят?

  1.  Робота  в  зошиті.   ( Самостійно)

  •  Склади  й  запиши  приклади  на  додавання.

   3 + 6 = 9                            10 – 6 = 4

   4 + 6 = 10                           8 – 6 = 2

   2 + 6 = 8                             9 – 6 = 3

  •  Розв’яжи  задачу.

  1.  Гра  від  Зайчика: «Засели  будиночок»

-  Наступне   завдання  від  нашого  зайчика:

  1.  Робота  з  геометричним  матеріалом.
    •  З  яких  геометричних  фігур  складено  малюнок?

   

  •  Скільки  трикутників, квадратів, кругів, прямокутників?
    •  Накреслить  два  відрізка. Один  6  см, а  інший  - на  3  см  коротший.

 -  Як  обчислимо  довжину  другого  відрізка?  ( 6 – 3 = 3 ).

 -  Накресліть  цей  відрізок, позначте  довжину.

ІV. Підсумок  уроку.

-  Скажіть  над  якою  темою  ви  сьогодні  працювали?

  •  Що  ми  навчилися  робити  на  уроці?
    •  Які  ще  таблиці  вивчили?
    •  Чи  справились  з  завданнями?

-   Що  вам  сьогодні  здалось  найцікавішим?

-   Що  вам  здалося  найважчим?

-   Що  вам  сподобалось  на  уроці?

-   Зайчику  теж  дуже  сподобалось  у  нас  на  уроці. Він  вам  щиро  вдячний  за  вашу  роботу, і  хоче  нагородити  вас  кожного  своєю  улюбленою  їжею – морквою.

                                       

   Кожен урок — це ще одна сходинка, по  якій  ми  піднімаємося все вище і вище до вершин Знань.

Ось  і  пролунав  дзвінок – закінчився  наш  урок.

За  роботу  по  заслузі  щиро  дякую  вам, друзі!

Хай вам щастить. Урок  закінчено. Дякую!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74887. ЧИСЛА 11 – 20. Интегрированный урок по математике, обучению грамоте и природоведению в 1 классе 4.52 MB
  Догадались Конечно это Маша из мультфильма Маша и Медведь. А пришла Маша не просто так. А за это Маша вам покажет свою любимую серию мультфильма. Маша очень любит собирать цветочки в лесу.
74888. Впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчальний процес 185 KB
  Розвивати пошукову пізнавальну активність і самостійність учнів, засвоєння учнями складу числа 9. Формувати вміння складати і розв’язувати приклади на додавання в межах 9.
74889. Число і цифра 7. Порівняння в межах 7. Складання прикладів на додавання за малюнками 108 KB
  Скільки рибин ти впіймав 5. А ти скільки Полічи. Який по порядку квадрат Прямокутник Скільки всього фігур Як називається ця фігура Куб Яку фігуру можна тепер назвати зайвою Чому Об’ємна фігура Полічіть скільки всього фігур. Скільки було фігур.
74890. Повторение и закрепление изученного материала. Числа первого десятка, геометрические фигуры 1.09 MB
  Жил в лесу Медведь, он очень любил мед. Но для того, чтобы добраться к поляне с медом, он должен был пройти в лесу несколько полянок. Эти полянки не обычные, а волшебные. У Медведя в руках была карта, на которой они обозначены по порядку...
74891. Сложение и вычитание в пределах 10. Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Сравнение выражений и числа 399 KB
  Вы узнали Колобок Ребята вы все знаете эту сказку Давайте вспомним чем начинается сказка. Дети слушают запись начала сказки Давайте поможем Колобку спуститься с окошка построим ступеньки: Работа с веерами 55 74 33 24 63 82 Кого Колобок встретил первым Кто помнит какую песню он пел Я Колобок Колобок По амбару метен По сусекам скребен На сметане мешен В печку сажен На окошке стужен. Молодцы ребята Покатился наш Колобок...
74892. Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Розв’язування прикладів на додавання і віднімання 266.5 KB
  Обладнання уроку: DVD диск Уроки тітоньки сови DVD – ролики про 6 континентів глобус повітряна кулька опорні картки зошити з друкованою основою кольорові олівці рахівне вітрило предметні малюнки головоломки фішки рейтингового оцінювання. А зараз впреред Діти дмухають на кульку і переносяться до I континенту – Антарктида. Вчитель вмикає ролик про цей континент і на його фоні дає перші відомості про цей континент Розповідь вчителя: Материк Антарктида відкрили у 1820 році. Більше 99 цього континенту вкрито снігами та льодом.
74893. Таблиці додавання і віднімання числа 1. Обчислення значень виразів 8.11 MB
  Ознайомити першокласників з таблицями додавання і віднімання числа 1; продовжити роботу над формуванням в учнів уміння розвязувати приклади і задачі на знаходження суми й остачі; удосконалювати навички усної лічби, розвивати логічне мислення, увагу, пізнавальну активність школярів
74894. Сравнение предметов по признакам 165.5 KB
  Ребята Я получила письмо из Африки нас приглашают в гости африканские дети. Дети соединяют точки получается изображение кораблика. Дети выполняют. Дети выполняют в тетрадях а потом на доске.
74895. Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження невідомого доданка. Розв’язування за­ дач. Побудова відрізків 32 KB
  Повторити назви компонентів при додаванні, вправляти учнів у знаходженні невідомого доданка. Формувати обчислювальні навички. Закріплювати знання учнів про задачі. Формувати вміння розвязувати задачі.