80473

Додавання двоцифрових чисел виду 24+36

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розглянути різні прийомидодавання двоцифрових чисел даного виду, розвивати вміння розв’язувати задачі, вдосконалювати обчислювальні навички. Мультимедійна презентація, картки-підказки для самостійної роботи

Украинкский

2015-02-17

38 KB

0 чел.

УРОК МАТЕМАТИКИ.              2 КЛАС

ТЕМА:  Додавання двоцифрових чисел виду 24+36.

МЕТА:  Розглянути різні прийомидодавання двоцифрових чисел даного виду, розвивати вміння розв'язувати задачі, вдосконалювати обчислювальні навички.

ОБЛАДНАННЯ: Мультимедійна презентація, картки-підказки для самостійної                       роботи.  

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент(слайд 1)

Схилились голівки до парти мерщій.

Ти всі перешкоди здолати зумій.

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

Щоб жодна хвилинка не втратилась марно.

II. Каліграфічна хвилинка

Цифра 4

  •  Розгляньте уважно четвірки.  Назвіть, яка з цифр відповідає всім вимогам каліграфічного письма?

На дошці записано кілька четвірок, учні коментують написання кожної, обирають правильний варіант написання і записують у зошит.

III. Актуалізація опорних знань учнів

- Діти, яке свято, що настане зовсім скоро, з нетерпінням чекають і діти, і дорослі?

- За що ви любите свято Нового року?

- А щоб наблизити свято, до нас на урок поспішає хто? ( слайд 2)

- І роботи в дідуся багато: запорошити все навкруги снігом, ялинку прикрасити, приготувати новорічні подарунки звірятам і малятам.

- Давайте разом допоможемо Діду Морозу та виконаємо завдання усної лічби.

(слайд 3)

  1.  Розв'язування прикладів: 60+30,    10+10….

-  Ось наша сніжиночка готова запорошити землю, але ж вона лише одна. Тому наступне завдання – збільшити кожне одержане число на 10. (слайд 4)

-  Пригадаймо правило, як збільшити число на кілька одиниць?

   2.  Збільшити на 10:  90, 10…

-  Для того, щоб стався справжній снігопад полічимо сніжинки десятками до 100.

  3.Лічба десятками до 100.

- Сніжинок достатньо, час і до ялинки братися. Та ялинка наша не проста, а математична.(слайд 5)

  4. Повторення складу числа 10.

IV. Повідомлення теми та мети уроку.

- Дід Мороз дякує вам за допомогу і повідомляє, що придумав їх неспроста, а для того, щоб сьогодні на уроці ви навчилися розв'язувати приклади нового виду на додавання  двоцифрових чисел.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Бесіда за схемою.

- Розгляньте схему. Пригадайте, яким правилом користуємося при усному додаванні двоцифрових чисел? (слайд 6)

   ! Десятки додаємо з десятками, одиниці додаємо з одиницями.

(Клас проговорює вголос, а потім кілька слабших учнів проговорюють ще раз окремо)

2.Коментування обчислень.

- Тоді виконаємо нове завдання від Діда Мороза. (слайд 7)

Розгляньте записи, прокоментуйте розв'язання прикладу.

Учень пояснює: Розкладу числа на розрядні доданки:

                            38 – це 30 і 8,  52 – це 50 і 2

                            Додаю десятки з десятками: 30+50=80

                            Додаю одиниці з одиницями: 8+2=10

                            Додаю одержані числа: 80+10=90

Отже, 38+52=90.  Можна обчислити цей вираз і іншим способом.(слайд8)

Розгляньте записи, прокоментуйте розв'язання прикладу.

Учень пояснює: Розкладу  на розрядні доданки число 52 – це 50 і 2:

                           Додаю до першого доданку спочатку десятки, а потім одиниці:

                           38+50=88,   88+2=90

3.Первинне закріплення

- Розв'яжемо приклади з коментуванням. (слайд 9)

- Розв'яжемо приклади самостійно. (слайд 10).  Слабші учні одержують картку-підказку до розв'язування.

- Виконаємо перевірку (слайд 10).  

VI.Фізкультхвилинка

Дід Мороз спішив на свято – раз-два, раз-два,

         Подарунків ніс багато - 1-2, 1-2,

         Зайчикам – морквинки, 1-2, 1-2,

         Ялиночкам – сніжинки , 1-2, 1-2

        Білочці – горіх ,частувати буде всіх.

         А малят – розважати, в зимові забави грати.

Лижні перегони

Влучно в ціль

Снігова баба

Глечик на голові

  •  А голова не для того, щоб глечик носити ,а щоб що…?
  •  Щоб думати!
  •  Тож і подумаємо над розв'язуванням задач.

VII. Розвиток математичних знань

1.Розв'язування задачі №517.

- Пригадуєте, до свята Дідусь Мороз ніс білочкам горішки. Так ось…

а)  Ознайомлення з текстовою умовою задачі.

  •  Що відомо в задачі?
  •  Поясніть, як розумієте вислів: « У першому й другому – по 25 горіхів» ?
  •  Скільки горіхів у третьому пакеті?

б) Ознайомлення з коротким записом задачі. (слайд 11, 12)

в) Колективне складання плану розв'язування задачі.

г) Запис розв'язування задачі на дошці та в зошитах.

2. Розв'язування задачі №516.

- Білочки вже мають новорічне частування. А Дід Мороз узяв мішок і йде до універмагу за подарунками для дітей.(слайд 13)

- Поясніть, як ви розумієте слово «універмаг»? ( великий магазин)

- А у великому магазині багато торгівельних залів і продавців. Наш дідусь може там розгубитися. Допоможемо йому? Будемо розв'язувати задачу самостійно.

а)  Ознайомлення з текстовою умовою задачі.

б) Повторення умови за коротким записом задачі. (слайд 14)

в) Аналіз розв'язування від запитання задачі.

г) Самостійне розв'язування задачі. (Слабші учні одержують картку-підказку до розв'язування)

в) Перевірка розв'язування задачі окремими діями (слайд15) та виразом.

VIII. Підсумок уроку.

  •  Щоб закріпити вивчене на уроці, ви виконаєте вдома наступні завдання від Діда Мороза. (слайд16)
  •  А тепер підведемо підсумок уроку. Увага на екран! (слайд17)

Перед вами кілька прикладів, серед яких тільки два того виду, з якими   ознайомилися сьогодні на уроці. Назвіть ці два приклади й знайдіть їх значення.

Перевіримо ваші твердження (слайд18)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5654. Трехточечный изгиб 69.5 KB
  Приборы и инструменты: Разрывная машина Устройство реализующее схему трёхточечного изгиба Штангенциркуль с точностью 0.5 мм Персональный компьютер. Материал: Стеклопластик Порядок проведения лабораторной работы: Изме...
5655. Проведение испытаний на трехточечный изгиб 56.56 KB
  Проведение испытаний на трехточечный изгиб Приборы и инструменты: Разрывная машина Штангенциркуль Порядок проведения лабораторной работы: Измерение образца: среднее 19...
5656. Растяжение кольцевых образцов 61 KB
  Растяжение кольцевых образцов Цель работы: Определить модуль Юнгав окружном направлении и предел прочности. Провести статистическую обработку предела прочности по результатам испытаний всех групп. Приборы и оборудование: Испытательная ма...
5657. Расчет пределов прочности и упругости 37.5 KB
  Приборы материалы: машина испытаний, штангенциркуль. Геометрия образца. Образец в виде кольца. Dвн=191,45 мм, ширина b=8,5мм, толщина h=6,35мм. Растяжения образца. Диаграмма растяжения образца. Характеристики образца. Максималь...
5658. Стрічкові самохідні крани. Методичні вказівки 1.24 MB
  Методичні вказівки до виконання курсового і дипломного проектів Стрічкові самохідні крани з дисципліни Вантажопідйомна, транспортуюча ітранспортна техніка для студентів спеціальностей Обладнання ...
5659. Проектирование водопроводной сети. Расчет внутреннего водопровода и канализационной сети 155.5 KB
  Содержание Особенности проектирования водопроводной сети Гидравлический расчет внутреннего водопровод Особенности проектирования внутренних канализационной сети Список литературы Особенности проектирования водопроводной сети Нор...
5660. Методы оперативно-технического обслуживания тяговой подстванции 709 KB
  Реферат Эксплуатация тяговых подстанций, техническое обслуживание, текущий осмотр, текущий ремонт, профилактические испытания, капитальный ремонт, ремонтно-ревизионный участок, механические мастерские, бесперебойное снабжение потребителей, планово-п...
5661. Проектирование тяговой подстанции, транзитная, постоянного тока 440.5 KB
  Проектирование тяговой подстанции, транзитная, постоянного тока Введение Энергию на тягу поездов получают от энергосистем через их высоковольтные линии и районные подстанции, непременно, через специальные тяговые подстанции, являющиеся элементами си...
5662. Математические модели вибрации 181.54 KB
  Математические модели вибрации. Цель: провести исследование нескольких возможных моделей вибрации. Постановка задачи: на основе теоретических знаний создать нескольких возможных моделей вибрации. 1. Параметры вибрации и единицы измерений Вибрация, к...