80475

Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити поняття «геометричні фігури», формувати поняття« квадрат», вчити знаходити різницю між квадратом та прямокутником, вдосконалювати навички знаходження периметра фігури, розв’язування складених задач, закріплювати вміння обчислювати різними прийомами суму двоцифрових чисел...

Украинкский

2015-02-17

128 KB

0 чел.

Управління освіти і науки виконкому Криворізької міської ради

Відділ освіти виконкому Дзержинської районної у місті ради

Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів № 1

 Авторська розробка уроку - подорожі в країн геометричних фігур:  

«Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел»

( 2 клас)

              

                                             Кривий Ріг

    2012р.

 Мета: закріпити поняття «геометричні фігури», формувати поняття« квадрат», вчити знаходити різницю між квадратом та прямокутником, вдосконалювати навички знаходження периметра фігури, розв’язування складених задач, закріплювати вміння обчислювати різними прийомами суму двоцифрових чисел; розвивати увагу, вміння переключатися з одного виду діяльності на інший,  аналітико  - синтетичне мислення, пам’ять, творчі здібності, виховувати дружелюбність, взаємоповагу,  взаємопідтримку.

Обладнання: мультимедійна презентація  до уроку, роздатковий матеріал для індивідуальної роботи, різнокольорові  фішки для  оцінювання, набір прямокутників,  квадратів,  музичний супровід уроку.

 Хід уроку

І слайд

І. Організація класу до роботи  

Встало вранці ясне сонце

Зазирнуло у віконце

Ми до нього потяглися,

За промінчики взялися.

Будем   дружно працювати

Сонечко розвеселяти.

ІІ  Активізація  навчальної діяльності.

1. Каліграфічна хвилинка

Записати каліграфічно круглі числа, відновити ряд чисел

10 .     .    40  .  .    70  .  .     100

ІІ слайд

1. Вступне слово вчителя. Розповідь з елементами бесіди.

І тут дивно разом з сонечком прокинувся наш казковий герой            ( звучить музика з мультфільму « Лунтик»)

Хто це? Звідки він прибув?  Хто в нього друзі?  Чому  навчають друзі Лунтика в мультфільмі?І тут стадася біда… Лунтик помітив, що його друзі зникли, а тут з”явились  якісь фігури,  одні з них кололи, другі гладили. Наш Лунтик дуже злякався.

Проблемне питання: В яку країну потрапив Лунтик?  ( Країну геометричних фігур)

ІІІ слайд

2. Складання асоціативного куща « Країна геометричних фігур» 

(Чотирикутник,  квадрат, прямокутник, ромб, трикутник,  шестикутник, восьмикутник, круг, овал)

Які фігури гладили  Лунтика? ( Круг, овал )

Які фігури кололи? ( Многокутники)

Закінчи речення

Прямокутник, квадрат, ромб – це... ( чотирикутники)   

Вчитель.  Ви теж можете потрапити в цю країну, але тільки  вам необхідно отримати квиток і виконати завдання в парах, тоді для вас шлях відкритий

ІV слайд

3. Робота в парах ( Малюнок 1 для учнів високого і достатнього  рівнів, малюнок 2—середнього рівня)

  1 пара—порахувати всі трикутники

(Малюнок 1 -  8,     малюнок 1 – 2 )

   2 пара- порахувати овали

(Малюнок 1 – 13, малюнок 2—4)

  3 пара – порахувати всі чотирикутники

(Малюнок 1—   7, малюнок 2 – 6)

 Перевірка завдання

ІV слайд

4.Ознайомлення з умовами подорожі, правилами оцінюваня

1 зупинка –                                   Повторення вивченого матеріалу ( робота в групах)

                                                     

2 зупинка—                       Вивчення нового матеріалу

3 зупинка—                       Вправи на закріплення

4 зупинка—                        Фізкультхвилинка                                                   

5 зупинка—                      Обчислення виразів

  

6 зупинка—                        Робота над задачею

7 зупинка—                      Підсумок  Зустріч з друзями

( На всіх етапах уроку діти отримують геометричні фігури, відзнаку зупинки

Червоний колір— високий рівень. Зелений колір— достатній рівень

Жовтий колір— середній рівень. Білий колір— низький рівень)

1 зупинка.

Повторення вивченого матеріалу.       

а) Робота в парах

1 пара  ( високий рівень)        Скласти і розв”язати задачу

Взаємоперевірка  Відповідь: 23 книги.

2 пара  (достатній рівень)

Обчислити вирази

81+2                 16+23

30+24                45+4

Взаємоперевірка  Відповіді (83, 54, 39, 49)

3 пара (достатній рівень)

Інтерактивна вправа « Вузлики»

а)  Розташуй цифри в порядку зростання і прочитай приcлів’я

Самоперевірка ( 12,  25, 36, 42, 56, 78, 85,91)

Друг допоможе в біді

Індивідуальна  робота біля дошки ( середній рівень)

а) Розкласти на розрядні доданки

47                                           95                                          

84                                            51

38                                            25

Взаємоперевірка виконання завдань ( в парах)

47=40+7                              95=90+5

84=80+4                              51=50+1

38=30+8                              38=30+8

б)  Порівняти вираз і число (достатній рівень)

28 *   20+7                           60+10 * 80

30  *  20+20                        50-20  * 40

64  *   60+4                         30+5  *36

Взаємоперевірка  виконання завдань( в парах)

28     <    20+7                              60+10   <       80

30   <      20+20                            50-20    <        40

64     =      60+4                             30+5     <        36

Перевірка виконання завдань

Слайд VІ

Усний рахунок  Гра « Порваний ланцюжок» ( середній рівень)

2 зупинка

VІІ слайд

Вивчення нового матеріалу 

а)  Робота над малюнком  Як називають фігуру на яку дивляться всі комашки?  ( Прямокутник)

Чому? ( Бо в нього всі кути прямі)

Як на вашу думку, називають фігуру, яка знаходиться всередині прямокутника? Доведіть свою думку.  ( Квадрат, в нього всі сторони  рівні)

б) Практичне засвоєння вивченого матеріалу

Гра «Чарівні ручки»  Перетворення  прямокутника на квадрат. Використання прийому з техніки оригамі

в) Згинання квадрата по діагоналі,  по вертикалі, по горизонталі. Виконання цих завдань з прямокутником  Перевірка, як накладаються сторони квадрата, прямокутни

                              

Квадрат

Прямокутник

г) Ознайомлення з правилом

Прямокутник має попарно одинакові сторони ( довжину і ширину)

Квадрат—це прямокутник у якого всі сторони рівні.

VІІІ слайд

3 зупинка  

Закріплення вивченого матеріалу

Робота в групах

1 група  

Виміряти довжину і ширину прямокутника, знайти  його периметр

( 7см, 5см)

2 група  

Знайти периметр отриманого квадрата, вимірявши його сторони (  5см)

( Двоє учнів пишуть на дошці)

Перевірка завдання.

 1 група  7+5+7+5=24 ( см)

 2 група  5+5+5+5=20 ( см)

ІХ слайд

4 зупинка

Фізкультхвилинка.

Під мелодію пісні з мультфільму « Гімн дружбі»

Завдання  на розвиток уваги. Що зайве на цьому малюнку? ( Сонце у вигляді овалу)

Х слайд

 5 зупинка

Обчислення виразів  

Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел.

а) Пояснення вчителя

42+23= _

40+20=60            42+20=62

2+3=5                   62+3=65

60+5=65

б) Коментоване розв’язання прикладів зображених на квітці ( усно)

47+2=

56+20=

3+45=

в ) Самостійна робота

І –В               2- В               

12+16           2+74

37+22           20+74

52+40           44+44

52+2             50+40

Перевірка завдання

І –В                   2- В

28                       76

59                       94

92                        88

54                        90

ХІ слайд

5 зупинка    

Робота над задачею

а)  Колективна робота

Складання умови задачі за малюнком і скороченим записом

І коробка—20          

                                                                              

ІІ коробка --?,  на   25 більше                                                                                                                                                                                                                                   

   б) Аналіз умови задачі  та складання плану розв’ язуваня

- Скільки кубиків в другій коробці? ( 20+25)   

- Скільки кубиків в обох коробках?     ( 20+(20+25))                                

2. Самостійне розв’язання задачі

Перевірка

20+25=45 (к.)

20+45=65 (к.)

Відповідь: в обох коробках 65 кубиків.

ХІІ слайд

Підсумок

 

Зустріч з друзями.

 -  Ось і завершилась наша подорож. Ми допомогли Лунтику в біді. Зараз ми з вами зробимо хорошу справу. Скажіть, будь ласка, чи має Лунтик власне житло в мультфільмі?  ( Ні)

Тому зараз ми побудуємо будиночок для нього з геометричних фігур, які ми отримали на уроці. Побачимо, де поселиться Лунтик. Він дуже любить яскраві кольори.

Практична робота. Побудова будиночка для Лунтика

( Учні використовують всі геометричні фігури, які отримали на протязі уроку)


Оцінювання  ( За кольорами, геометричних фігур дуже легко провести оцінювання учнів.


Було—          книг

Подарували—20 книг

Віддав—4 книги

Залишилось— ?

56

же

42

мо

91

ді.

12

Друг

25

до

78

в

36

по

85

бі


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25683. солевом обмене веществ. 44.5 KB
  Кроме того эти ткани принимают участие в водносолевом обмене веществ. Хрящевые ткани входят в состав органов дыхательной системы суставов межпозвоночных дисков и др. В свежей хрящевой ткани содержится около 7080 воды 1015 органических веществ и 47 солей.
25684. Эмбриогенез 239.5 KB
  Вместе с тем появляются особенности отличающие развитие человека от развития других представителей позвоночных. Процесс внутриутробного развития зародыша человека продолжается в среднем 280сут 10 лунных месяцев. Эмбриональное развитие человека принято делить на 3 периода: начальный 1я неделя зародышевый 2 8я неделя плодный с 9й недели развития до рождения ребенка.
25685. Эпителиальные ткани. Поверхностные эпителии 36 KB
  Питание эпителиоцитов осуществляется диффузно через базальную мембрану со стороны подлежащей соединительной ткани с которой эпителий находится в тесном взаимодействии. В соответствии с формой клеток составляющих однослойный эпителий последние подразделяются на плоские сквамозные кубические и призматические столбчатые. 1Однослойный эпителий может быть однорядным и многорядным. Такой эпителий называют еще изоморфным.
25686. Яички 60 KB
  В постнатальном периоде в семенных канальцах гоноциты размножаются а эпителий половых шнуров сохраняется в качестве поддерживающих клеток. Базальный слой внутренний волокнистый слой расположенный между двумя базальными мембранами сперматогенного эпителия и миоидных клеток состоит из сети коллагеновых волокон. Непосредственно к миоидному слою примыкает неклеточный слой образованный базальной мембраной миоидных клеток и коллагеновыми волокнами. За ними расположен слой состоящий из фибробластоподобных клеток прилежащий к базальной...
25687. Яичники 58.5 KB
  Около половины овогоний с 3го месяца развития начинает дифференцироваться в овоцит первого порядка период малого роста находящийся в профазе мейоза. К моменту рождения число овогоний прогрессивно уменьшается и составляет около 45 большая часть клеток подвергается атрезии основные клетки представляют собой вступившие в период роста овоциты 1го порядка. 2 стадия период роста протекает в функционирующем яичнике и состоит в превращении овоцита 1го порядка первичного фолликула в овоцит 1го порядка в зрелом фолликуле. 3 стадия ...
25688. Мужские половые клетки 40 KB
  Скорость их движения у человека 3050мкм с Целенаправленному движению способствуют хемотаксис движение к химическому раздражителю или от него и реотаксис движение против тока жидкости. Мужские половые клетки человека сперматозоиды или спермии длиной 70мкм имеют головку и хвост. В ядре сперматозоида человека содержится 23 хромосомы одна из которых является половой X или У остальные аутосомами.
25689. Понятие о системе крови. Эритроциты 47 KB
  Система крови включает в себя кровь органы кроветворения красный костный мозг тимус селезенку лимфатические узлы лимфоидную ткань некроветворных органов. Элементы системы крови имеют общее происхождение из мезенхимы и структурнофункциональные особенности подчиняются общим законам нейрогуморальной регуляции объединены тесным взаимодействием всех звеньев. Так постоянный состав периферической крови поддерживается сбалансированными процессами новообразования гемопоэза и разрушения клеток крови.
25690. МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА 41 KB
  Длина его канальцев до 50мм а всех нефронов в среднем около 100 км. Остальные 15 нефронов располагаются в почке так что их почечные тельца извитые проксимальные и дистальные отделы лежат в корковом веществе на границе с мозговым веществом. Таким образом корковое и мозговое вещества почек образованы различными отделами трех разновидностей нефронов. Корковое вещество составляют почечные тельца извитые проксимальные и дистальные канальцы всех типов нефронов.
25691. Устойчивость работы электропривода 281 KB
  Устойчивое, неустойчивое и безразличное состояния электродвигателей. Статическая устойчивость электропривода Совмещенные механические характеристики электродвигателя и механизмов. Влияние эксплуатационных характеристик электродвигателяышечные клетки. Клетки узла проводящей системы. Формирование импульса происходит в синусном узле центральную часть которого занимают клетки первого типа водители ритма или пейсмекерные клетки Рклетки способные к самопроизвольным сокращениям.