80480

Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання й віднімання трицифрових чисел, пов’язаних з нумерацією

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати вміння читати і записувати трицифрові числа в нумераційну таблицю, закріпити додавання і віднімання розрядних чисел та додавання і віднімання одиниці, вдосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на «зменшення», «збільшення» на кілька одиниць, задач геометричного змісту...

Украинкский

2015-02-17

1.31 MB

1 чел.

Авторська розробка уроку

« Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання й віднімання трицифрових чисел, пов’язаних з нумерацією» 

                                                           3 клас

Вчитель початкових класів

Антоненко Любов Степанівна,  

вища кваліфікаційна категорія,                                              

педагогічне звання

«Старший вчитель»

                                               

                                        

                                     м. Кривий Ріг  2013 р

Мета: формувати вміння  читати і записувати трицифрові числа в нумераційну таблицю, закріпити додавання і віднімання розрядних чисел та додавання і віднімання одиниці,  вдосконалювати вміння  розв”язувати складені задачі на « зменшення», «  збільшення» на кілька одиниць , задач геометричного змісту, розвивати логічне мислення, зорову та слухову увагу та пам’ять,  математичну мову,  виховувати  взаємодопомогу, дружелюбність, бажання бути завжди ввічливим, уважним один до одного.

Обладнання: мультимедійний супровід  до  уроку, маски казкових героїв, роздатковий матеріал  для індивідуальної  роботи, квадрати різного розміру, музичний супровід уроку.

Тип уроку: урок- подорож  із формуванням і закріпленням умінь і навиків з елементами  арт- терапії.  

Методи: словесні,  наочні,  практичні,  інтерактивні, метод  казкотерапії.

Прийоми: бесіда,   «робота в групах», « робота в парах» , математичний диктант,  «ситуативне моделювання»,  дидактичні ігри, «рольова гра».

             Хід уроку

1 слайд

І.Організація класу до роботи.

2 слайд

Створення атмосфери позитивного настрою.

Я всміхаюсь сонечку:
«Здрастуй, золоте.»
Я всміхаюсь квіточці:
«Хай вона цвіте.»
Я всміхаюся дощику:
«Лийся, мов з відра.»
Друзям усміхаюся,
Зичу їм добра.

3 слайд

ІІ. Актуалізація опорних знань. Стимулювання та мотивація навчально-пізнавальної діяльності 

Дорогі  діти, ми сьогодні з вами потрапимо в чарівну країну Телемілітрямдію з мультфільму « Трям- Здраствуйте».  Хто видумав цю країну? Яка це була країна? Кого хотів запросити з собою?Хто знає, що означає слово « Трям»?

В цю країну можуть потрапити тільки ввічливі діти.  Ми з вами  перевіримо кого з вас можна назвати вихованою дитиною, той отримає квиток в Телемілітрямдію.

  1.    Гра « Розвесели сонечко»

Діти по черзі передають сонечко і говорять чарівне слово. Хто не знає, той      стає в центр кола. Потім інші діти « визволяють», назвавши слово ввічливості.

  1.  слайди

2.Прихід казкових героїв.

Робота в групах .  Віршовані задачі

Їжачок

Їжачок гриби збирав

І в складав корзинки

Вісім раз поклав по шість

Скільки понесе до ринку? 

Ведмежа

Ведмежа ромашки рвало

І в букети їх складало.

Дев ять раз поклав по сім

Хто полічить квіти подарує всі!

Зайчик

Зайченя кульбаби рвало

Й парашутик з них складало.

Сім  разів взяло по п’ять.

Летить  ведмедика виручать.

Діти, ви допоможіть оті кульбаби полічить!

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми з вами повторимо вивчений  матеріал  з теми  « Нумерація трицифрових чисел,  обчислюватимемо вирази і розв’язуватимемо задачі, старанно працюватимемо разом з мультиплікаційними героями: зайчиком, ведмежам, їжачком, здійснимо подорож в країну «Телемілітрямдію».

ІV. Актуалізація та корекція сенсорного досвіду та опорних знань

1.Бесіда.  У кого з цих звірят було день народження?  Чи хотіли герої мультфільму  вітати його зі святом? Чому? А Ми з вами зайченя поздоровимо і не просто подаруємо для нього квіти. А спробуємо їх виростити. Що для цього потрібно? (Сонце. повітря,земля, насіння, вода, людська праця) 

Слайд 7

2. Робота в групах  1 група  «Насіння. Земля»Усний  рахунок

Гра « Фотограф» «Сфотографуй»  суму розрядних доданків і скажи результат.

 

Слайд 8

2 група  «Сонце»  Робота на індивідуальних картка . Розділити числа  на три групи( одноцифрові числа , двоцифрові числа,  трицифрові числа) 

         

                          

Слайд 9

Слайд 10                            

3 група    « Повітря» Робота біля дошки

 Порівняти числа

Колективна перевірка

Слайд 11

  1.   Колективна робота    Вода»

Математичний диктант

Записати числа в нумераційній таблиці

Сотні

Десятки

Одиниці

             

               

Слайд 12

4   Гра «Подарунок другові»

Але якщо ми посіємо насіннячко в грунт, сонечко буде дарувати світло і тепло, дощик поливатиме її, але ми не будемо розпушувати грунт, даючи змогу дихати корінчикам, не доглядатимемо за квіточками, то і не побачимо їх краси. Ми зараз  попрацюємо в парах, обчислимо  приклади на картках , то подаруємо для нашого зайченяти цілу клумбу. Скільки виросте квіточок на клумбі залежить від вас, від вашого вміння самостійно  працювати в парах, тому що там будуть рости тільки ті квіти, на пелюстках яких ви всі приклади обчислите правильно.

Слайд 1

Робота  в парах на картках по варіантах

Слайд 14

Взаємопревірка.

 І-В                                                      ІІ-В

Підсумок. Скільки ж квіток  подарували зайчику на день народження?

( Рахуються квіти, де всі  приклади зроблені правильно)

Слайд 15

 V. Фізкультхвилинка ( під мелодію з мультфільму

« Трям! Здраствуйте»)

VІ .Закріплення знань учнів. Мандрівка  в Телемілітрямдію

Слайд 16

1.«Острови розрядних доданків»

Коментоване письмо

Розкласти числа на розрядні  доданки

Слайд 17

  1.  «Вершина задач»

Фронтальна робота над  складеною задачею .  Детальний аналіз задачі . Складання скороченого запису.  Колективне розв’язання

Задача

Висота першої гори 260 м, друга на 120 м нижча, а третя на 50 м вища, ніж друга. Яка висота третьої гори?

Слайд 18

  1.  

«Берег скарбів»

      Виконання завдань

1.Робота по варіантах

І -В – Вимірює сторони найбільшого квадрата, знаходять периметр (усно )

( 8*8=64 см)

ІІ -В – Вимірює сторони найменшого  квадрата, знаходять периметр (усно)

( 3*3=9 см)

2.  Робота в парах

Розмістити квадрати від найбільшого до найменшого , прочитати слово

і ви потрапите  в Телемілітрямдію

VІІ. Підсумок уроку

Слайд 19

Вас можна назвати справжніми телемілітрямцями. Тому що ви ввічливі, розумні,  уважні, доброзичливі, допомагаєте один одному.  Справжні молодці!  Герої мультфільму нагороджують вас медаллю « Житель Телемілітрям дії» Оцінювання учнів

                           


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23554. Выразительность и ее основные условия 128 KB
  Выразительность речи зависит от многих причин и условий собственно лингвистических и экстралингвистических. Одним из основных условий выразительности является самостоятельность мышления автора речи что предполагает глубокое и всестороннее знание и осмысление предмета сообщения. В значительной степени выразительность речи зависит и от отношения автора к содержанию высказывания.
23555. ОБЩАЯ РИТОРИКА 2.01 MB
  Объектом этой теории является изучение дискурсивных приемов позволяющих вызвать или усилить сочувствие к предложенным для одобрения положениям Perelman 1958 с. Главы посвященные детальнейшему разбору четырех типов риторических метабол представляют собой образец блестящего анализа живого функционирования языка а значение совокупности содержащихся в них наблюдений эвристических ходов мысли далеко выходит за рамки проблематики даже столь сложного феномена каким является литературный художественный язык. Если с известной долей...
23556. ИСКУССТВО ОРАТОРА 1.93 MB
  Савкова ИСКУССТВО ОРАТОРА СОДЕРЖАНИЕ Введение Удивительный дар природы Оратор и его голос Что ни звук то и подарок Дикция оратора Порусски ли мы говорим Литературное произношение Косноязычна риторика без грамматики Языковая культура Мое богатство мой язык Языковые средства выразительности От сердца к сердцу нити проложить Интонационная выразительность Язык чувств Жесты и мимика как средство общения С пером в руке Как создать текст выступления Посмеемся вместе Юмор в публичном...
23557. Культура речи 1.01 MB
  Чтобы передать ее другому он произносит слова. Мужик либо не отвечал ничего либо произносил слова вроде следующих: А мы могим. Речь Базарова строится по нормам литературного языка в ней встречаются отвлеченные книжные слова непонятные собеседнику: воззрение будущность излагать эпоха история закон. Не случайно в древнерусском языке одно из значений слова смысл было разум рассудок ум.
23558. КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ 3.36 MB
  Виноградова КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ Учебник для вузов Ответственные редакторы доктор филологических наук профессор Л. Бурвикова Культура русской речи. ISBN 5891231867 ISBN 5862257055 Книга представляет собой первый академический учебник по культуре речи содержащий наиболее полный систематизированный материал по данной теме. В основе издания лежит принципиально новая теоретическая концепция культуры речи.
23559. ВИД И АКЦИОНАЛЬНОСТЬ 231 KB
  Даут приходитьPFCTSIM Марат спатьST.IPFV AUX1PST Когда Даут пришел Марат спал. Ситуация ‘Марат спит занимает в актуальном мире определенный промежуток времени в некоторый момент t1 она начинается в другой момент t2 завершается а между t1 и t2 имеет место как показано на схеме 2. Марат спатьST.
23560. Формальная и неформальная семантика предельности 97.5 KB
  Mary ate apples [сочетается с for half an hour нетерминативное употребление eat]; б. Mary ate two apples [сочетается с in 10 minutes терминативное]. глагольная группа ГГ ate apples в 1.1а где дополнение bare plural нетерминативная activity а ate two apples в 1.
23561. ГРАММАТИКА общая и рациональная 457.78 KB
  Высказанное нами суждение об окружающих предметах как например в случае когда мы говорим: земля круглая 1а terre est ronde называется предложенном proposition. Кроме того между двумя этими членами предложения находится связка liaison есть est. Во французском и других новых языках этот падеж выражается в именах нарицательпых опущением артикля свойственного им в номинативе: le Seigneur est шоп esperance 'Господь ты есть моя надежда'; Seigneur vous etes mon esperance 'Господи на тебя уповаю'. Это слово используется и для...
23562. Проект Разработка программы распознавания русской речи Для процессора SuperH RISK (Hitachi) 196 KB
  Целью проекта является создание системы независимой от диктора системы распознавания речи. Использование этой системы предполагается в мобильных карманных устройствах поэтому наряду с требованием высокой достоверности распознавания к ней также предъявляются очень жесткие требования относительно компактности и быстродействия. Тестирование системы было проведено на словаре из 2500 слов произнесенных различными дикторами не принимавших участие в процессе настройки системы. Разработка системы состояла из следующих этапов: составление...