80599

Пригадайте, поміркуйте. Підсумковий урок по темі «Шевченкове слово»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: систематизувати і узагальнити знання учнів з теми; розширити знання з теми Шевченко-художник; ознайомити із творчістю землячки народної художниці Катерини Білокур; вчити учнів порівнювати; виховувати любов до рідної землі до прекрасного. Знайомство з творчістю народної художниці Катерини Білокур.

Украинкский

2015-02-18

36 KB

0 чел.

Урок читання у 3 класі

Пригадайте, поміркуйте

Підсумковий урок по темі «Шевченкове слово»

Вчитель початкових класів

Лохвицької гімназії №1

Ольшанська О. М.

 

2014 р.

Тема.       Пригадайте, поміркуйте. Підсумковий урок по темі                                    «Шевченкове слово», присвячений 200-річчю з дня народження Кобзаря

Мета: систематизувати і узагальнити знання учнів з теми; розширити знання з теми «Шевченко-художник»; ознайомити із творчістю землячки народної художниці Катерини Білокур; вчити учнів порівнювати; виховувати любов до рідної землі, до прекрасного.   

Обладнання:  малюнки, слайди, книги, дерево рішень.

План

  1.  Організаційна частина

-Діти, сьогодні у нашому класі гості. Привітаємо їх.

-Наш веселий дружний клас від душі вітає вас!

  1.  Налаштування на урок

- Ноги на місці?

- Руки на місці?

- Спинка рівненька.

- Голова розумненька.

- Продзвенів дзвінок.

- Починається урок.

  1.  Усний календар

Нагадайте дату та зробіть опис сьогоднішнього дня.

Прийом « Очікування».  Робота з деревом рішень.

  1.  Оголошення теми уроку

Використання мультимедійної дошки

Учитель:   Що ви знаєте про Тараса Шевченка?

                Які твори читали?   Які вірші знаєте напам’ять?

Читання віршів

  •  «Тече вода із-за гаю»
  •  «Зоре моя вечірняя»
  •  «Садок вишневий коло хати»
  •  «Село! І серце одпочине»
  •  «За сонцем хмаронька пливе»
  •  «Встала весна»

  1.  Обговорення теми « Шевченко – художник»

- Ми багато говорили про Шевченка, як про народного поета. Але він був не тільки поетом. А й талановитим художником. Хто такий художник? Так, це людина, яка пише картини.

(Демонструються слайди картин Шевченка.)

Його роботи, як вірші, так і картини, сповнені любові і співчуття до простих людей, ненависті до панів, сповнені духом боротьби з ними. Герої його творів - це  козаки, воїни.  На багатьох картинах чудова українська природа, на багатьох   легенди та криваві бої. Особливе місце у творчості Тараса займає тема рідної природи   та жіночої долі. Молоду дівчину митець порівнює  з тополею, калиною, квіткою лілеї. У нього є вірш «Лілея», де долю дівчини він порівнює з долею зірваної і зів’ялої квітки. У творах згадуються і інші квіти: барвінок, васильки, ружа, королевий цвіт, маки, чорнобривці.

  1.  Знайомство з творчістю народної художниці Катерини Білокур.

Народжується людина. Вона починає виконувати роль. Що їй подарована долею. Одна людина проживе непомітно і так само зникне. Інша своїм талантом привертає увагу оточуючих. Це у повній мірі можна сказати про Тараса Шевченка – народного поета і художника. І це саме можна сказати про надзвичайно талановиту людину, яка незважаючи на всі перепони прагнула досягти своєї мети. Маю на увазі народну художницю Катерину Білокур, уродженку села Богданівки на Полтавщині, яка найбільш за все на світі любила малювати квіти.

Слайд « Автопортрет»

 З листів художниці ми ознайомимося з її долею, а також складемо усну таблицю порівняння творчості К.Білокур і Т.Шевченка.

Слайд листа 1   

(обговорення)

Слайд листа 2  

(обговорення)

     Слайд листа 3               

(обговорення)

Слайд листа 4

Учитель. Ось у яких умовах створюються всесвітньовідомі картини, які на виставці в Парижі зачарували і приголомшили французів.

Слайди із зображенням картин

Слайд листа 5

 

  1.  Читання віршів учнями

І Шевченко, і Білокур називали дітьми  свої твори. Учень декламує вірш Шевченка «Думи мої»

Учениця декламує вірш « Богданівка»

  1.  Складання відгуку на картину « Квіти за тином»        Користуючись опорними словами давайте колективно складемо відгук на картину К. Білокур « Квіти за тином»

Опорні речення для відгуку

Мені дуже сподобалася картина---------------------------------

На полотні зображені------------------------------------------------

На передньому плані-------------------------------------------------

Далі---------------------------------------------------------------------   

Кольори, фарби----------------------------------------------------------

Квіти, мов --------------------------------------------------------------

Дивлячись на картину, відчуваю--------------------------------

  1.  Підсумкова бесіда                                                                                Сьогодні дехто з вас, можливо, уперше почув ім’я Катерини Білокур, дехто відкрив Тараса Шевченка як художника. Вони мають у своїй долі і творчості і спільні риси, і відмінності. І є одна риса, яка їх єднає. Це талант. Що таке талант? (Відповіді дітей)

Відповідь на останнє питання можна дати словами письменника Григора Тютюнника: «Мало бачити. Мало розуміти. Треба любити. Немає загадки таланту. Є вічна загадка любові».

І це правда. Катерина Білокур малювала серцем, що було сповнене любові до рідної землі, до квітів. Життєвої сили їй додавала велика любов до малювання.

Діти, ви ще не здатні глибоко зрозуміти картини геніїв. Ви ще замало прожили, щоб збагнути всю складність життя - буття. Але я так хочу, щоб на прикладі і Катерини Білокур, і Тараса Шевченка ви зрозуміли одну важливу істину: досягти успіху може лише та людина, яка має мету і  йде до неї. А на згадку про сьогоднішній урок  я дарую вам розумну пораду К. Білокур.  

Слайд із записом

«Доля випробовує тих, хто надумав дістатися великої мети».

Але сильних духом не злякає ніщо. Вони вперто, сміливо йдуть до наміченої мети – крок за кроком уперед і вперед. І, таки, досягають її. І тоді доля нагороджує їх сторицею і відкриває перед ними всі таємниці прекрасного, дарує любов і народну шану.

  1.  Домашнє завдання: перечитайте ще раз ті твори Шевченка, які вам найбільше сподобалися та намалюйте до них ілюстрацію.
  2.  Прийом «Рефлексія» (Робота з деревом рішень)

Ви хороші?                      Ми хороші!

Ви розумні?                     Ми розумні!

Ви найкращі?                  Ми найкращі!

Я дякую вам.                  Ми дякуємо Вам!                   

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3141. Биоэтические аспекты использования животных в биомедицине 407.96 KB
  Биоэтические аспекты использования животных в биомедицине Цель работы Сегодня, когда Украина является членом Совета Европы, когда принимаются решительные шаги на пути к интеграции с европейским сообществом, осуществляются меры по реализации положени..
3142. Металлургия стали 1.75 MB
  Курс лекций по дисциплине «Металлургия стали» предназначен для самостоятельного изучения и закрепления теоретических знаний студентами на начальном этапе обучения по специальностям металлургического направления. Подробно изложены все основные раздел...
3143. Практика применения Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации 734.28 KB
  Практика применения Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации В книге собраны наиболее часто встречающиеся на практике вопросы применения Арбитражного процессуального кодекса РФ. Работа написана в форме вопросов и ответов, что позвол...
3144. Задачи пожарно-технической экспертизы и методы их решения 1001.5 KB
  Введение В современных условиях борьбы с преступностью возрастает роль доказательственной информации, получаемой в процессе проведения судебных экспертиз. Особенно актуально это положение для расследования уголовных дел, сопряженных с пожарами, поск...
3145. Формирование стратегии и сценарный анализ в условиях неопределенности 293.34 KB
  Предисловие В разрабатываемом нами алгоритме последовательность формирования стратегического поведения к следующим четырем блокам (см. рис. 1). 1) «анализ» (оценка внешнего и внутреннего окружения, определение миссии, формулировка целей). 2) «планир...
3146. Педагогическая психология и ее особенности 1.15 MB
  В электронном учебнике представлены основные проблемы педагогической психологии: психологические особенности процесса обучения и образовательной деятельности человека, психологические особенности педагогов и обучающихся, психологические особенности ...
3147. Принципы уголовного законодательства: понятие, система, проблемы законодательной регламентации 800 KB
  Принципы уголовного законодательства: понятие, система, проблемы законодательной регламентации Предисловие До Уголовного кодекса РФ (далее - УК РФ) 1996 года ни один уголовно-правовой акт не содержал норм, закрепляющих принципы уголовного законодате...
3148. Реструктуризация и санация предприятия 1.38 MB
  В учебном пособии рассмотрены основные аспекты комплексной программы реструктуризации и санации, сущность и задачи санационной возможности, причины возникновения финансовой несостоятельности и банкротства предприятий. Последовательно раскрываются...
3149. Юридическая психология 1.28 MB
  Мы начинаем изучать курс «Юридическая психология». Эта отрасль психологической науки призвана внести значительный вклад в решение многопрофильных задач укрепления правовой основы российского государства и общества....