80599

Пригадайте, поміркуйте. Підсумковий урок по темі «Шевченкове слово»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: систематизувати і узагальнити знання учнів з теми; розширити знання з теми Шевченко-художник; ознайомити із творчістю землячки народної художниці Катерини Білокур; вчити учнів порівнювати; виховувати любов до рідної землі до прекрасного. Знайомство з творчістю народної художниці Катерини Білокур.

Украинкский

2015-02-18

36 KB

0 чел.

Урок читання у 3 класі

Пригадайте, поміркуйте

Підсумковий урок по темі «Шевченкове слово»

Вчитель початкових класів

Лохвицької гімназії №1

Ольшанська О. М.

 

2014 р.

Тема.       Пригадайте, поміркуйте. Підсумковий урок по темі                                    «Шевченкове слово», присвячений 200-річчю з дня народження Кобзаря

Мета: систематизувати і узагальнити знання учнів з теми; розширити знання з теми «Шевченко-художник»; ознайомити із творчістю землячки народної художниці Катерини Білокур; вчити учнів порівнювати; виховувати любов до рідної землі, до прекрасного.   

Обладнання:  малюнки, слайди, книги, дерево рішень.

План

  1.  Організаційна частина

-Діти, сьогодні у нашому класі гості. Привітаємо їх.

-Наш веселий дружний клас від душі вітає вас!

  1.  Налаштування на урок

- Ноги на місці?

- Руки на місці?

- Спинка рівненька.

- Голова розумненька.

- Продзвенів дзвінок.

- Починається урок.

  1.  Усний календар

Нагадайте дату та зробіть опис сьогоднішнього дня.

Прийом « Очікування».  Робота з деревом рішень.

  1.  Оголошення теми уроку

Використання мультимедійної дошки

Учитель:   Що ви знаєте про Тараса Шевченка?

                Які твори читали?   Які вірші знаєте напам’ять?

Читання віршів

  •  «Тече вода із-за гаю»
  •  «Зоре моя вечірняя»
  •  «Садок вишневий коло хати»
  •  «Село! І серце одпочине»
  •  «За сонцем хмаронька пливе»
  •  «Встала весна»

  1.  Обговорення теми « Шевченко – художник»

- Ми багато говорили про Шевченка, як про народного поета. Але він був не тільки поетом. А й талановитим художником. Хто такий художник? Так, це людина, яка пише картини.

(Демонструються слайди картин Шевченка.)

Його роботи, як вірші, так і картини, сповнені любові і співчуття до простих людей, ненависті до панів, сповнені духом боротьби з ними. Герої його творів - це  козаки, воїни.  На багатьох картинах чудова українська природа, на багатьох   легенди та криваві бої. Особливе місце у творчості Тараса займає тема рідної природи   та жіночої долі. Молоду дівчину митець порівнює  з тополею, калиною, квіткою лілеї. У нього є вірш «Лілея», де долю дівчини він порівнює з долею зірваної і зів’ялої квітки. У творах згадуються і інші квіти: барвінок, васильки, ружа, королевий цвіт, маки, чорнобривці.

  1.  Знайомство з творчістю народної художниці Катерини Білокур.

Народжується людина. Вона починає виконувати роль. Що їй подарована долею. Одна людина проживе непомітно і так само зникне. Інша своїм талантом привертає увагу оточуючих. Це у повній мірі можна сказати про Тараса Шевченка – народного поета і художника. І це саме можна сказати про надзвичайно талановиту людину, яка незважаючи на всі перепони прагнула досягти своєї мети. Маю на увазі народну художницю Катерину Білокур, уродженку села Богданівки на Полтавщині, яка найбільш за все на світі любила малювати квіти.

Слайд « Автопортрет»

 З листів художниці ми ознайомимося з її долею, а також складемо усну таблицю порівняння творчості К.Білокур і Т.Шевченка.

Слайд листа 1   

(обговорення)

Слайд листа 2  

(обговорення)

     Слайд листа 3               

(обговорення)

Слайд листа 4

Учитель. Ось у яких умовах створюються всесвітньовідомі картини, які на виставці в Парижі зачарували і приголомшили французів.

Слайди із зображенням картин

Слайд листа 5

 

  1.  Читання віршів учнями

І Шевченко, і Білокур називали дітьми  свої твори. Учень декламує вірш Шевченка «Думи мої»

Учениця декламує вірш « Богданівка»

  1.  Складання відгуку на картину « Квіти за тином»        Користуючись опорними словами давайте колективно складемо відгук на картину К. Білокур « Квіти за тином»

Опорні речення для відгуку

Мені дуже сподобалася картина---------------------------------

На полотні зображені------------------------------------------------

На передньому плані-------------------------------------------------

Далі---------------------------------------------------------------------   

Кольори, фарби----------------------------------------------------------

Квіти, мов --------------------------------------------------------------

Дивлячись на картину, відчуваю--------------------------------

  1.  Підсумкова бесіда                                                                                Сьогодні дехто з вас, можливо, уперше почув ім’я Катерини Білокур, дехто відкрив Тараса Шевченка як художника. Вони мають у своїй долі і творчості і спільні риси, і відмінності. І є одна риса, яка їх єднає. Це талант. Що таке талант? (Відповіді дітей)

Відповідь на останнє питання можна дати словами письменника Григора Тютюнника: «Мало бачити. Мало розуміти. Треба любити. Немає загадки таланту. Є вічна загадка любові».

І це правда. Катерина Білокур малювала серцем, що було сповнене любові до рідної землі, до квітів. Життєвої сили їй додавала велика любов до малювання.

Діти, ви ще не здатні глибоко зрозуміти картини геніїв. Ви ще замало прожили, щоб збагнути всю складність життя - буття. Але я так хочу, щоб на прикладі і Катерини Білокур, і Тараса Шевченка ви зрозуміли одну важливу істину: досягти успіху може лише та людина, яка має мету і  йде до неї. А на згадку про сьогоднішній урок  я дарую вам розумну пораду К. Білокур.  

Слайд із записом

«Доля випробовує тих, хто надумав дістатися великої мети».

Але сильних духом не злякає ніщо. Вони вперто, сміливо йдуть до наміченої мети – крок за кроком уперед і вперед. І, таки, досягають її. І тоді доля нагороджує їх сторицею і відкриває перед ними всі таємниці прекрасного, дарує любов і народну шану.

  1.  Домашнє завдання: перечитайте ще раз ті твори Шевченка, які вам найбільше сподобалися та намалюйте до них ілюстрацію.
  2.  Прийом «Рефлексія» (Робота з деревом рішень)

Ви хороші?                      Ми хороші!

Ви розумні?                     Ми розумні!

Ви найкращі?                  Ми найкращі!

Я дякую вам.                  Ми дякуємо Вам!                   

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53151. Година спілкування «Наше дозвілля або Не перемикайте канал!» 69 KB
  Обладнання: анкета програми телебачення фішки вислови мікрофон Зміст роботи І. Кореспондент Це я зараз запитаю в Можливі відповіді: дізнатись про активне змістовне цікаве дозвілля; як впливає телебачення на здоровя учнів; продемонструвати своє захоплення і т. Спецрозслідування Ведучий Доброго дня наші глядачі якщо його можна назвати добрим На нас чекає розслідування: Скільки часу вбиває телебачення робота в групах: 1 у програмі телебачення підкреслити передачі що допомагають розвитку дітей; 2 у програмі...
53152. Як не захворіти на грип та застуду 52 KB
  Обладнання: плакат зараження грипом повітрянокрапельним шляхом малюнки Віруси марлева пов'язка мікроскоп костюм лікаря костюм Зайчика до інсценізації казки Зайчик застудився фотоілюстрації лікарських рослин магнітола телевізор. Поради лікаря А зараз до вашої уваги члени гуртка У світі казки чарівної пропонують казочку Зайчик застудився Зайчик застудився Ведучий: Ось в цій хатці під сосною І улітку і зимою Жив собі маленький Зайчик Жвавий сірий побігайчик з'являється Зайчик чхаєкашляє ойкає Дівчинка: Зайчик...
53153. Година цікавої математики, присвячена Дню космонавтики 148 KB
  Небо зорями рясніє Таємниче і глибоке Всесвіт нам бентежить мрії Спонукаючи до дії Розум радує і око. Інтернет зв'язок мобільний Телебачення прогноз Спілкування з світом вільне Змінює життя всерйоз Учитель: слайд 3 Дорогі діти сьогодні ми з вами зробимо екскурсію в історію освоєння космонавтики. І так ми вирушаємо у подорож слайд4 МАПА ПОДОРОЖІ. слайд 5 Перший конкурс присвячений датам з історії освоєння космосу.
53154. Schulbibliothek. An der Spitze – gestern und heute 98 KB
  Ich möchte wissen, was ihr vor der Stunde erwartet. Hier habe ich eine Liste der Tätigkeiten in der Stunde. Aber die Sätze sind nicht voll. Ergänzt und äußert eure Vermutungen. Was werden wir heute machen? Am Ende der Stunde prüfen wir, welche Vermutungen richtig sind.
53155. Ім'я Гоголя на карті Диканьки 79 KB
  Тема проекту: Ім'я Гоголя на карті Диканьки. Мета: ознайомити дітей з історією вулиці Гоголя в Диканці діяльністю організацій на цій вулиці життям її мешканців. Гоголя; глибше знайомство з особистістю М. Гоголя.
53158. ГОЛОДОМОР 1932 – 1933 рр. НА УКРАЇНІ 127.5 KB
  Обладнання: книга сталінських злочинів макет карта України на якій позначений райони що були охоплені голодом макет Меморіалу жертвам голодомору в Києві панно на стінні Ціна йому життя рушник ікона. Страшно уявити що невеликий шматок хліба став символом для багатьох наших співвітчизників життя. Мама боролась за наше життя. То був останній день коротенького Лізиного життя.
53159. Голгофа голодної смерті 88 KB
  Мета: розказати учням про страшні події 19321933 років показати причини голодомору та його наслідки вшанувати память загиблих Обладнання: стіл з вишитими рушниками на ньому колоски калина запалена свічка виставка художньої та документальної літератури про голодомор на дошці плакат Епіграф: Нема в світі вищих братських могил ніж ті що заповнені останками безневинних жертв...