80603

Домашні обереги

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвивати увагу зв’язне мовлення; виховувати любов і шану до українських традицій до батьків до хліба. Обладнання: святково прибраний клас вишиті рушники хліб і сіль пиріжки вислови про хліб ноутбук. Але слово виспіване мамаю в колисковій повертає до рідного дому якого не можна зрадити як не можна зрадити...

Украинкский

2015-02-18

45.5 KB

1 чел.

У Р О К – С В Я Т О

Домашні обереги

Вчитель Вершино – Камяеського НВК

Іващенко Тетяна Андріївна

Мета: ознайомити дітей з домашніми оберегами (колискою, вишитим рушником).  Розвивати увагу, зв’язне мовлення; виховувати любов і шану до українських традицій, до        батьків, до хліба.

Обладнання: святково прибраний клас, вишиті рушники, хліб і сіль, пиріжки, вислови про хліб, ноутбук.

Для кожного з нас найсвятіше є слово мама, Батьківщина.Адже Батьківщина – це не тільки наша країна, а й рідна домівка і те місце , де ти народився й ростеш, де минають найкращі роки життя. Нині для кожного з нас слово Батьківщина переплелось із споконвічною мрією українського народу про незалежність. В цьому році український народ святкував 20 років від дня незалежності, а саме 24 серпня.

     Берегиня. Це слово сповнене глибокого внутрішнього змісту.Воно утворене від дієслова берегти, на означення оселі, хати. Сьогодні й піде мова про те, що саме ми повинні зберігати, не забувати, щоб наша берегиня стала для нас священним місцем.

Отже поговоримо на тему «Домашні обереги».

У ч е н и ц я. З Берегині починається і Батьківщина. Рідна домівка. Вона оспівана в піснях, повита легендами, зігріта теплом материнсьокої любові, яка передається з колисковою піснею.А чи багато з нас пам”ятає мамину пісню? Напевно , ні. Що ж ми співатимемо своїм дітям? Адже лагідна, добра колискова вже виховує дитину, створює для неї світ прекрасних ліричних образів.

У ч е н ь. Багато доріг манить нас у житті. Але слово виспіване мамаю в колисковій, повертає до рідного дому, якого не можна зрадити, як не можна зрадити Вітчизні, хлібові. Споконвіку в народі існував звичай вийшлу з ужитку колиску ніколи не викидали, а берегли доти, доки люди жили в хаті. А робили її з  клена або липи, щоб діти були співучими.

В ч и т е л ь. Колискову пісню можна сприймати лише в співі. Виконується вона спокійно, лагідно, заспокоюючи маля і допомагаючи йому заснути.

( Мама з дочкою виконує колискову пісню, яку їй мама співала в дитинстві).

У ч е н ь. Саме в берегині (домівці, хаті) мати розповідала своїй дитині про найдорожче для їхньої родини, вчила своє дитя добру, повазі до старших, любові до рідної землі, яка нас годує. Дуже любили люди свою Берегиню. Навіть у жнивяну пору, коли кожна хвилина дорога, жінки прикрашали її.

Давайте уявимо цю картину.

С ц е н к а .

Мати з сином прибирають хату. Мати рублем прасує рушники.

М.Будеш допомагати мені, щоб гарно вийшло.

С. Це ж цілу годину будемо прибирати, а на вулицю хочеться...

М. От і впоралися з рушником, що над застільним вікном.(хлопчик хоче йти).Постривай, ще над дверима треба повісити.

С (бубонить невдоволено) Навіщо стільки?

М. (заклопотано) Так треба. Обереги, які знаходяться по краях рушника, мають сусідити не тільки над вікнами, а й біля дверей.

С. (здивовано зиркає на матір) Про які обереги ви мовите?

М. (здивовано) Ти й досі їх не бачив? Тоді зачекай трохи.

  •  А коли хата являється затишною?
  •  Яка кімната у вашій оселі вам найбільше подобається? Чому?

 НАША    ХАТА

  1.  Я люблю свою хату,

І подвіря й садок,

Де і сонця багато,

І в жару холодок.

  1.  Тихо й затишно, квіти

Коло хати цвітуть,

І невтомно все літо

Бджоли в цвіті гудуть.

3.Все для мене тут рідне

Стіни білі, як сніг,

І віконце привітне,

І дубовий поріг.

4Рідна хата про гнома,

Рідна стежка і сад.

Всюди добре, а вдома

Краще кажуть, стократ.

  •  А ваша хата подобається вам?
  •  Чи знаєте ви, що в хаті?

Спробуйте відгадати.

З А Г А Д К И .

Бють мене ціпами,

Ріжуть мене ножами,

За те мене отак гублять,

Бо всі мене дуже люблять.     (хліб)

Ходить, ходить,

А в хату не заходить.     (двері)

Людей годую, сама голодна,

Часом гаряча, часом холодна. (ложка і тарілка)

Маю чотири ноги щей чотири роги,

В полотно мене вбирають, Їсти й пити заставляють.     (стіл)

Підсмикане, підтикане

Всю хату збігало,

Під припічкрм сховалося.    (віник)

З землі робився,

На кружалі вертівся,

На огні пікся,

На базарі бував,

Людей годував,

Як упав, то й пропав,

Ніхто не поховав. (горщик)

Учениця. Вірш «Вдома я сама»

Кошенятко чеше вуса лапками двома

На базар пішла матуся

Вдома я сама.

Вмиюсь чисто, вмиюсьбіло

А потом візьмусь за діло.

Приберу гарненько в хаті

Молока дам кошеняті,

Ліжко гарно застелю,

Квіти в горщику поллю,

Заплету я кіски русі,

І чекатиму матусі.

Берегиня, обереги – наші давні і добрі символи. Їхнє коріння сягає глибини століть, у них закладена мудрість народна.

  •  А чи знаєте ви свій родовід?
  •  Назвіть своїх дідусів і бабусь. А ваші мами своїх.
  •  А може хтось зможе нам розповісти і про прадідусів і прабабусів?

В ч и т е л ь. Ви, мабуть, переконалися, що кожному варто записувати від своїх батьків, дідусів, поки вони ще живі, історію свого роду, щоб потім було що розказатисвоїм дітям і внукам.

Дорогими речами мають для кожного з нас стати ті домашні обереги, які є в кожній сімї.

- А чи не справжнім домашнім оберігом для кожного з нас повинні бути портрет батька й матері, обрамлений рушником. Будемо відвертими- не завжди ми знаходимо місце для них. А більше завішуємо стіни всякою всячиною. А з цього й починається повага до свого роду, до своїх батьків. Забули ми подекуди і шанобливе звертання до батьків на «ви».

Коріння виховання все – таки закладається в сім’ї. І як прекрасно, коли в сім’ї панує взаєморозуміння, повага, шанобливе ставлення до рідного слова.Одним із шляхів до цього є родинна пісня.

(Виконання пісні одиною).

-Багато поезій, прекрасних пісень складено про матір і батька, яких ми повинні завжди поважати, цінувати кожен прожитий з ними день, робити для них якомога більше добра, бо ж ми перед ними у вічному боргу.Ми не повинні лишати своїх батьків ніколи самотніми, оберігати їх родинне вогнище. Не забуваймо, щовсіми станемо батьками і своїм особистим прикладом в усьому маємо бути зразком для власних дітей. Багато мудрих заповітів залишила нам народна педагогіка.

Вислови.

-Шануй батька й матір.

«Найкраще, що може зробити людина для інших,-це виховати в своїй сімї гідних дітей».   Ч.Айтматов

-В світі усе починається змами.

Пісня «Мамина вишня».

Сл. Д. Луценко, муз.І. Шамо.

-Велику силу має українська пісня.

Учені дрслідили, що ті люди, які співають народні пісні менше хворіють.

Найдорожчих гостей на Україні завжди зустрічають піснею, хлібом сіллю на вишитому рушнику. Хліб завжди був на почесному місці в Берегині. У народі говорили:

«Без хліба нема обіда»,

«Хліб – батько рідний».

Жартівлива народна пісня «І з сиром пироги»..

У кожній сільській оселі існував непорушний звичай: як тільки родина заселяла нове житло, у ньому обовязково мала бути піч, стіл, пікна діжа.

Багато чого можна було позичити чи взяти на тимчасове користування у сусідів, а ось пікну діжу ніколи не виносили з хати. Вона вважалась святістю і недоторканістю, бо народжувалахліб.

Навіть у роки війни, коли люди покидали свої оселі, пікну діжу завжди брали з собою.

-Мудрою є народна педагогіка.Ніколи хліб не клали догори – бо це був великий гріх. Святим правилом було не залишати недоїдків хліба. «Доїж , дитино хліб, у ньому залишиться вся твоя сила, учили батьки дітей.

-А які ще на Україні є звичаї, традиції, які без хліба не відбуваються?

-Коли народжується дитина, йдуть з хлібом.

-Виряджає мати сина – увязує в рушник житній окраєць.

- Справляють весілля чи будують хату, йдуть з хлібом.

- Йдучи на поминки , несуть паляницю.

- Дорогих гостей зустрічають хлібом- сіллю.

Болісно слухати, коли говорять, що хліб поганий. Поганий хліб не буває, то його спекли невдало.

Вірш М. Рильський «Про хліб».

-Не кидайся хлібом, він святий!-

В суворості ласкавій,

Бувало каже дід старий

Малечі кучерявій.

-Не грайся хлібом, то ж бо гріх!-

Іще до намовляти,

Щасливий стримуючи сміх,

Бувало, каже мати.

Бо красен труд, хоч рясен піт,

Божита дух медовий,

Життя несе у людськийсвіт

І людські родить мови.

Хто зерно сіє золоте

В землі палку невтому,

Той сам пшеницею зросте

На полі вселюдському.

Кажйть, що не хлібом єдиним живе людина, але це тоді кажуть, колихліб у нас є.на столі. Ми вже звикли, що хліб завжди існує в тісному поєднанні з рушником.

-А що ж це за домашній оберіг – рушник?

«Пісня про рушник» А. Малишка.

-Кожен рушник –це окрема розповідь.Тут можна бачити гарні квіти, співучих пташок, неповторний орнамент. Часто на рушниках вишивали калину – оберіг, який зігріває оселю. Тому і на нашому уроці ви бачите цей символічний образкалини.

Хоровод «Ой є в лісі калина»

А ще українська хата була багата гостями. Говорили, якщо до оселі частот заходять гості, то це означає, що в хаті панує добро і господиня привітна, і люди цей двір поважають.

Гостей зустрічали хлібом, сіллю, запрошували до столу, а найчастіше частували пирогами. Всіх пригощають пирогами.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67033. Я люблю географію 100.5 KB
  Організаційний момент Сьогодні між командами змагання Нехай образ не буде серед вас Бо переможцем або переможеним Сьогодні може бути хтось із вас. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал а за музичний конкурс 2 бали. 1 раунд Географічний лікбез командам прпонується однакове завдання: необхідно на слух правильно написати географічну...
67034. Географічна гра «Щасливий випадок» 69 KB
  Мета гри – дає можливість перевірити рівень засвоєних знань,виявити вміння застосовувати набуті знання, розвивати інтерес і пізнавальну діяльність учнів,сприяє розвитку навичок спілкування між підлітками. В грі приймають участь 2 команди по 5-6 учнів в кожній.
67035. Прямоугольный, остроугольный и тупоугольный треугольники 126 KB
  Цели урока: Обучающие: формировать понятие о прямоугольном, остроугольном, тупоугольном треугольниках; учить анализировать объекты; Развивающие: развивать речь, память, воображение, творческое мышление; Воспитывающие: учить выполнять работу аккуратно, уважать мнение других, жить в коллективе.
67036. Проект «Герб і прапор класу» 236.5 KB
  Мета: Сприяти формуванню особистісних якостей, виховувати особистість, якій притаманні демократична громадянська культура, готовність до компетентної участі у житті суспільства. Розвивати національну свідомість. Вивчення геральдики країни, області, міста, гімназії Виховувати патріотизм, повагу до української державної символіки.
67037. День Рождения. Покупки. Mein Geburtstag. Einkaufen 56 KB
  Цель урока: Развитие навыков говорения по теме. Формирование навыков культуры поведения, соблюдение правил этикета во время праздника. Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, схема супермаркета, картинки с рисунками товаров, поздравительные открытки, приглашение на день рождения.
67038. Johann Wolfgang von Goethe – das Gesicht der deutschen Literatur 3.79 MB
  Літературознавчий матеріал розрахований для використання на уроках в старших класах, для проведення позакласних заходів під час шкільних предметних тижнів іноземної мови, для роботи гуртків та факультативів з німецької мови. За допомогою тематичної лексики, тематичних текстів...
67039. План-конспект уроку здоров’я та фізичної культури у початковій школі 81 KB
  Мета уроку: Сприяти зміцненню здоров’я учнів; виховувати свідоме ставлення до занять фізичною культурою та ведення здорового способу життя; формування навичок самостійних занять фізичними вправами; профілактика захворювань: сколіоз плоскостопість; формування ключових компетентностей.
67040. Кольорові сни 11.09 MB
  Ознайомити учнів з основами кольорознавства; формувати в учнів відчуття і розуміння художніх засобів виразності колориту палітри колірної гами; засвоїти мистецьку термінологію; визначити значення кольорів в народно-прикладному мистецтві; дослідити вплив кольорів на настрій людини; кольоромузика...
67041. Обобщение знаний по теме «Глагол» (урок-аукцион) 52.5 KB
  В городе в данное время очень много больных скарлатиной. Время глагола Письмо от друга-иностранца. Однажды на уроке после объяснения новой темы Время глагола учитель вызвал ученика и спросил: Если я говорю я умываюсь ты умываешься он умывается мы умываемся вы умываетесь они умываются то какое это время...