80607

Поняття про числівник як частину мови

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Консультанти знайомлять учнів з темами підготовленими вдома група: Кількісні числівники. група: Порядкові числівники. група: Прості і складні числівники. З якою частиною мови ми познайомилися Що означає числівник На які питання відповідає Які бувають числівники...

Украинкский

2015-02-18

42.5 KB

0 чел.

Тема уроку. Поняття про числівник як частину мови.

Мета. Дати учням поняття про числівник як частину мови, його функцію в мовленні, вчити правильно ставити питання до числівників; розвивати пізнавальну активність учнів; виховувати культуру мовлення.

 Обладнання: зображення веселих цифр, ребуси, схема до «Мозкового штурму».

Девіз уроку: “знаєш сам – допоможи другові”.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Всі почули ви дзвінок —

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався —

На перерві постарався.

Зараз сядуть лиш дівчатка,

А за ними і хлоп'ятка.

Учитель                 Учні

Сидимо  Рівно

Пишемо   Гарно

Слухаємо  Уважно

Відповідаємо Точно  

П. Актуалізація опорних знань.

  •  Який розділ ми зараз вивчаємо?
  •   Прочитайте вірш на дошці.
  •  Продовжіть його.

Облітав журавель

Сто доріг, сто земель.

Облітав, обходив, крила й ноги натрудив...

– Яка головна думка вірша?

Доберіть синоніми до словосполучення «рідна земля».

Доберіть антоніми.

Розберіть вірш за частинами мови, які ми вже вивчили. (Хто?) журавель — іменник і т. д.

Які слова не назвали? (Сто)

На яке питання відповідає це слово? (Скільки?)

Що воно означає? (Кількість)

На якому уроці оперуємо такими словами? (На математиці)

Як називаємо ці слова? (Числами)

Ш. Повідомлення теми уроку.

На сьогоднішньому уроці ми познайомимося зі словами, що означають кількість предметів чи порядок їх при лічбі з мовної точки зору.

Допоможуть веселі цифри. Вони поведуть нас крок за кроком до нових знань і за кожне виконане завдання відкриють таємницю.

IV. Ознайомлення з новим матеріалом.

Вас вітає весело «Одиниця». Ось від неї завдання.

Поділіться на групи. Кожна група збирається біля своїх консультантів.

(Діти діляться на три групи).

Етапи роботи в групах.

1 етап. Консультанти знайомлять учнів з темами, підготовленими вдома,

  1.  група: «Кількісні числівники».
  2.  група: «Порядкові числівники».
  3.  група: «Прості і складні числівники».

II етап. Діти повертаються на свої місця. Іде обмін інформацією, почутою від консультантів. Кожен член групи переказує почуте у своєму центрі.

V. Первинне закріплення. «Мозковий штурм».

З якою частиною мови ми познайомилися?  

Що означає числівник?

На які питання відповідає?

Які бувають числівники?

Як пишуться складні числівники?

Користуючись отриманими знаннями, опишіть слово «сто» з вірша на дошці.

(Це кількісний простий числівник, що відповідає на питання Скільки?)

«Одиниця» задоволена вашою роботою. Ось її секрет. На думку вченого Красуцького В., числівник «один» походить від слів «од» і «він». Мається на увазі перший палець руки, від якого починали лічбу.

  1.  Закріплення нового матеріалу.

1. Вибірковий диктант.

Весела двійка принесла нам інформацію про нашу рідну Решетилівку. Ви повинні послухати, виписати числівники

РЕШЕТИШВКА

Історичні витоки сучасної Решетилівки — у глибокій давнині.

З 22 вересня 1937 року Решетилівський район віднесений до Полтавської області.

В період німецької окупації із 141 населеного пункту спалено 30, зруйновано 7 лікарень, 3 поліклініки, 31 школу, 11 клубів і 1 кінотеатр. Зараз в районі 29 шкіл,  2 ліцеї, одна картинна галерея, 5 банків.

(Вчитель читає текст, діти виписують числівники).

Прочитайте:

кількісні числівники;

порядкові числівники;

прості числівники;

складні числівники.

Чи запам'ятали значення записаних чисел?

Вдячна «Двійка» розкриває свою історію.

«Два» походить від займенників «твій», «твоя». Польське слово «twa» означає «твоя». Саме другий палець вказував на іншу особу. Звідси — «тикати пальцем».

Фізкультхвилинка.

(Вчитель показує цифри).

Стільки раз ногою тупніть,

Стільки раз в долоні плесніть,

Присідайте стільки раз.

До роботи! Все гаразд!

2. Творчі завдання (робота в парах),

а) Казкова «Трійка» принесла завдання парам (диференційовані).

Прочитайте, обговоріть, виконайте, презентуйте.

Завдання 1. (високий рівень) Скласти прислів'я з частин. Виписати в 2 стовпчики кількісні і порядкові числівники.

Краще один раз побачити, Ану, вставай, чоловіче, Березень у зими кожуха купив, та на другий день продав, ніж сто раз почути, вже третій півень кукуріче.

– Які ще прислів'я з числівниками ви пам'ятаєте?

Завдання 2. (достатній рівень). Відгадайте загадки, випишіть числівники, утворіть від них порядкові.

Зразок: сім — сьомий.

  1.   Спить на ліжку біла сплюшка, в неї аж чотири вушка. (Подушка)
  2.   Два брати у воду дивляться, а до віку не зійдуться. (Береги)
  3.   Сім братів віком рівні, але іменем різні. (Дні тижня)
    Завдання 3. (середній рівень) Робота з підручником. Вправа,.

Завдання на запас. Ввести фразеологізм в речення. Підкреслити числівники. Усно поставити питання. Знати, як свої п'ять пальців.

б) Виконання завдань.

в) Презентація робіт.

Весела «Трійка» повідомляє, що слово «три» походить від слова «тре» — середній палець тре бічні пальці руки.

VII. Вдосконалення орфоепічних навичок.

1. А ось — «Четвірка». Вона скаржиться на діток, які не завжди шанобливо ставляться до числівників, перекручують їх вимову. Ось послухайте і відредагуйте.

(Вчитель читає. Діти виправляють помилки).

Чи шістьорка їде на вокзал?   Чи доїде шостий номер до вокзалу?

Врач приймає з трьох годин.  Лікар приймає після третьої години.

Я получила двінадцятку! Я отримала дванадцятку! (А це числівник? Про це поговоримо на наступному уроці.)

2. «Четвірка» задоволена вашою роботою і дарує цікаві ребуси.
Г1а   Пі2л    Ві3на   100лиця, ЯЯЯЯЯЯЯ (година, підвал, вітрина, столиця, сім’я).

  1.  Підсумок уроку.

Цікаві вправи.

На двох руках 10 пальців. Скільки пальців на 10 руках?

Скільки пальців на руці?

Утворіть порядкові числівники від названих кількісних.

IX. Домашнє завдання.

Виписати загадки, прислів'я з числівниками, підготувати ребуси (або вправа з підручника).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53776. Підготовка до творчої роботи. «Мій улюблений герой казки» 58.5 KB
  Мій улюблений герой казки. Мій улюблений герой казки. Що складає основний зміст більшості казок В основі казки захоплива розповідь про вигадані події і явища які сприймаються і переживаються як реальні. Які різновиди казок ви знаєте Казки про тварин фантастичні побутові...
53777. Розвиток національного театру («Березіль» Леся Курбаса та Харківський театр ім. І.Франка). Пєси В.Винниченка, М.Куліша, І. Дніпровського, І. Кочерги 104.5 KB
  Антоніна Куліш дружина митця у своїх мемуарах Спогади про Миколу Куліша завершених у 1953 році у Філадельфії детально виклала один із драматичних моментів його дитячих літ записаний зі слів письменника що засвідчує що мати його неодноразово била за брехню та інші провини. Чаплинські інтелігенти особливо енергійний шкільний вчитель Володимир Пилипович Губенко...
53778. Групи слів за значенням. Омоніми 103 KB
  Мета: поглибити знання учнів набуті у молодшій школі; навчити п’ятикласників знаходити в тексті омоніми; сприяти виробленню вмінь та навичок правильно використовувати різні за значенням групи слів в усному та писемному монологічному і діалогічному мовленні; за допомогою вправ різнотипного характеру розвивати творчі здібності логічне й образне мислення та мовлення спостережливість пам'ять логіку викладу думокуміння аналізувати експериментувати досліджувати й порівнювати мовний матеріал робити правильні...
53779. Незмінювані іменники 39.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про незмінювані іменники навчити визначати в них рід розвивати вміння вживати незмінювані іменники у звязному мовленні розвивати творче мислення виховувати бажання збагачувати свій лексикон. Лінгвістичний двобій Двоє учнів по черзі ставлять підготовлені вдома питання Яка частина мови називається іменником За чим змінюється іменник Як визначити рід іменника Які іменники належать до власних назв Як пишуться власні назви До якого роду належать назви осіб за професією чи...
53780. Общее укрепление мышечного тонуса, саморазвитие. Воспитание здоровой личности 96.5 KB
  Спина прямая руки прямые по возможности наклоны головы выполняем плавно дыхание ровное.сидя стоя на коленях на вдохе поднять руки вверх на выдохе опустить. 46 раз Следим за осанкой вдох должен быть глубоким руки опускаем плавно вниз выдох удлиненный с одновременным произнесением звуков.
53781. Решение задач. Поиск «лишнего» предмета в группе предметов 788.5 KB
  ЦЕЛЬ: повторить изученное; развивать у учеников внимание, логическое мышление, умение находить общие признаки для группы предметов, лишний предмет в группе предметов; продолжать формировать навыки работы с компьютером.
53782. Общий случай вычитания двузначных чисел с переходом через десяток. Решение задач 196 KB
  ОБОРУДОВАНИЕ: предметные рисунки с изображением сливы яблока и груши; сверток бумаги в виде указа; карта математической страны; аудиозапись сказки О рыбаке и рыбке; картинки с изображением Буратино Незнайки и Знайки совы. Буратино Показ предметного рисунка с изображением Буратино Правильно это Буратино а из какой он сказки Приключение Буратино Сейчас мы узнаем почему он плачет. Буратино потянулся Раз нагнулся два нагнулся Руки в стороны развел Видно ключик не нашел. Оказывается Буратино не может открыть тайную дверь.
53783. Чтение примеров на умножение. Название чисел при умножении. Составление таблицы умножения числа 2. Задачи на действие умножения 127.5 KB
  ЦЕЛЬ: упражнять детей в чтении и записывании примеров на умножение; учить заменять действие сложения одинаковых слагаемых действием умножения а действие умножения действием сложения; ознакомить с названиями компонентов при умножении; ознакомить с таблицей умножения числа 2; развивать математическую речь логическое мышление умение анализировать сопоставлять и делать выводы. Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с дествием умножения.
53784. Конспекти уроків з української літератури 117 KB
  Той хто перший виконав завдання намагається здобути більшу кількість балів. Урок – гра “Перших 12 балівâ€ Відбіркове питання: записати залежно від обсягу починаючи з найменшого: новела роман вірш оповідання романепопея. 5 балів:: â€Кам’яний хрест†В. 6 балів: До інтимної лірики належить така поезія: Хто автор а “Як я люблю оті години праціâ€; б â€œГімнâ€; в “І всетаки до тебе думка линеâ€; г “Тричі являлась мені лю ...