80609

Порівняння числа та значення числового виразу. Складання задач за малюнками. Рівності

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: картки-підказки завдання від діда Цифроїда картка до ігор Цифри поховались Віночок Склади картинку бджілки маски Зайчика й Лисички. Лиска ця розумна дуже Додає все віднімає Знає лінії множини І задачі всі рішає Коли зробим всі завдання Частування поверне.віддає великий конверт вчителю...

Украинкский

2015-02-18

45 KB

0 чел.

Тема:Порівняння числа та значення числового виразу. Складання задач за малюнками. Рівності.

Мета: вчити розрізнювати поняття « рівність», « нерівність»;вправляти у складанні і розв язуванні задач за малюнками; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати пізнавальну активність, увагу,;виховувати інтерес до математики, уміння працювати в колективі.

Обладнання:картки – підказки, завдання від діда Цифроїда, картка до ігор  « Цифри поховались», «Віночок», «Склади картинку», бджілки, маски Зайчика й Лисички.

Тип уроку: урок-гра з елементами казки.

Хід уроку

І.Орг. частина

Любі діти,у наш клас

Завітали гості щирі!

Привітайте в добрий час

Гостей з посмішкою й миром

Ми вам раді люди добрі

І вітаєм щиро вас

І запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас

ІІ.Оголошення теми і мети

-Сьогодні на уроці ми будемо порівнювати значення числового виразу і число. Складати і розвязувати задач, збільшувати і зменшувати число на кілька одиниць, ГРАТИ В ЦІКАВІ МАТЕМАТИЧНІ  ІГРИ

-Що ви очікуєте від уроку?(Відповіді дітей)

Забігає Зайчик

Зайчик: Допоможіть,допоможіть!

-Що трапилось?

Зайчик: Хитра лиска в дім зайшла,

Одурила, обхитрила,

І залишила ні з чим.

Частуваннячко забрала,

Що для вас я готував,

І хвостом своїм махала,

І сліди всі замела.

Любі діти, допоможіть,

Частування поверніть.

Лиска ця розумна дуже,

Додає все, віднімає,

Знає лінії, множини,

І задачі всі рішає,

Коли зробим всі завдання

Частування поверне.

А вам залишила підказки,

Хто уважний добере.(віддає великий конверт вчителю)

-Ну що дітки допоможем зайчику?(відкриває конверт, щось читає)

Лисичка й справді хитра й розумна, ми повинні виконати  всі завдання але спочатку їх треба знайти.

Тож давайте на хвилинку уявимо себе детективами

Хто такий детектив?

Гра «Ми актори - детективи»

  •   Покажіть як ходить детектив?
  •  Як крадеться?
  •  Як спостерігає?
  •  Як повертається направо?
  •  Як повертається наліво?
  •  Як ховається у засідці?

А яким повинен бути детектив?

(Відповіді:розумним, терплячим, вміти порівнювати,долати перешкоди, йти до своєї мети і т.д)

III АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1.Завдання принесли нам бджілки. Знайдіть їх, родивіться і порахуйте.( бджілки «розлетілись» по класу, всі вони різні, одна сидить на ромошці, друга їсть мед, є бджілка, що тримає суничку, сердечко, і т. д. )

-Скільки бджілок?(7)

-Першою нам допоможе  бджілка, знайдіть її.(вчитель показує картку зображенням ромашки)

Вона приготувала завдання від діда Цифроїда

2. Математична  розминка ( завдання від діда Цифроїда )

Жив - був дід-Цифроїд

Їв він цифри на обід

Ось поїв і наші з чаєм

Встав яких не вистачає

1 2 3 5 6

9 8 6 5 4

6 7 8 10                                                                 6 4 3 2 1

Цифроїд  деякі цифри над їв. Відгадайте їх.

Продовжіть ряд

2,4,6…

1,3,5…

Дайте характеристику числу 5;7;10;4

Як називаються числа при додаванні?

Як називаються числа при відніманні?

З приклада на додавання складіть два приклади на віднімання

5 + 3 = 8                      7 + 2 = 9

Ми зробили вирази на додавання і віднімання, як,їх можна ще назвати?

( рівності)

Задача На клумбі зацвіли ромашки і волошки, як можна скласти букет з трьох квіток?

3. Молодці, діти! Нам слід вирушати далі  до іншої бджілки. Як ви думаєте, де вона?

Вчитель показує картку з суничкою. Діти повинні знайти бджілку що тримає в руках суничку.

4. Гра «Так чи ні» ( якщо «так» - руки вгору, якщо « ні » - присісти.)

На руках 10 пальців

У 5 цуценят 10 хвостиків

Трикутник - це замкнена ламана що складається  з трьох ланок.

Промінь  не має ні початку, ні кінця.

Коло-  це замкнена крива.

Множина може складатися з одного елемента

Відрізок це частина прямої

При відніманні результат збільшується

Результат при додаванні – сума.

Ще наша бджілочка хоче навчитись розв язали  задачі.

ІV  Робота над задачами

Робота з підручником ст.61 впр. 1, 2.

- З яких частин складається задача?

Задача 1

Скільки рибок у дівчинки?

Скільки у хлопчика?

Складіть питання до задачі.

Розв яжіть

Скажіть відповідь

Шукаючи більше число слід додавати.

Задача 2

Скільки шишок у білочки?

Скільки у зайчика?

Яке питання можна поставити до задачі?

Складіть задачу

Повторіть питання

Розв яжіть

Дайте відповідь

Шукаючи менше число слід віднімати

V. Шукаємо бджілочку  ( вчитель показує картку де зображені червоні крила)

Ця бджілка дуже працьовита, давайте з квіток з яких вона зібрала медок, складемо вінок

Гра « Збери вінок» ( кругові приклади)

8 – 2 = 6          9 – 1 = 8         4 + 5 = 9      7 +  1 = 8

6 – 2 = 4          8  – 3 = 5      5  + 2 = 7

Якщо вираз містить знак  =, як його можна назвати?

Повторення складу чисел  5; 6 (робота в парах)

А про склад чисел 9 і 10 давайте заспіваємо і потанцюємо.

Фізкультхвилинка.(ПіснеЗнайко,склад чисел 9 і 10 )

Шукаємо наступну бджілочку

Наступна бджілка забула всі цифри. Треба допомогти

Робота в зошитах

  1.  Письмо цифри  7
  2.  Гра «Цифри поховалися» ( знайти цифри, що сховались і записати їх)
  3.  поставити знаки          =

2 + 1 + 1… 5            9 – 1 – 1 … 7

7 – 2 … 6                  4 + 2... 5

6 + 2 … 5                  8 – 3 … 7

Якщо вираз містить знак             як ми його називаєм?

Складіть нерівність самостійноі запишіть її.Прочитайте.

Фізкультхвилинка для пальців, очей

Шукаємо останню бджілочку

Робота в групах

Гра «Склади картинку»

( скласти з геометричних фігур картинку, порахувати кружечки, трикутники, квадрати)1гр. – завдання біля червоного кружечка; 2 гр.- завдання біля синього трикутника; 3 гр.- завдання біля зеленого квадрата;

Підсумок уроку

Всі завдання бджілок ми виконали.

Давайте згадаємо над чии ми працювали на уроці, скажем про це голосно в мікрофон, щоб почула лиска.

«Мікрофон»

( додавали,віднімали, розв язували приклади, порівнювали числа, з геометричних фігур складали картинки…)

Ми завдання розв язали,

Додавали, віднімали,

Грались, думали, співали,

тож лисичко повертай,

частування віддавай!

Встає дівчинка – лисичка, швидко одягає маску.

Частування поверну,

Морквою всіх пригощу,

Вітаміни силу й розум вам дадуть

    Щоб раділи мами й тата,

Що зростаєте бадьорі,

сильні, мужні і здорові!

( лисичка і зайчик всіх пригощають морквою)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44653. Контроль знаний по теме: «Имя существительное» 19.06 KB
  Образовательные: выявить умение находить имена существительные и ставить к ним вопросы выявить уровень усвоения понятия одушевленные и неодушевленные имена существительные умение ставить вопросы; проверить умения отличать имена существительные нарицательные от собственных; проверить умение классифицировать имена существительные на имена существительные единственного и множественного числа; 2.Спиши имена существительные перед каждым словом поставь вопрос и определи одушевленное это имя существительное или неодушевленное.Спиши...
44655. «В школе» 16.58 KB
  Технология: традиционная ФОУД: фронтальная индивидуальная групповая. Задачи: Образовательные: сформировать у учащихся правила поведения в школе; закреплять знания о культуре общения; сделать самостоятельно вывод по данной теме; Развивающие: развивать речевую деятельность; развивать воображение; Воспитательные: воспитывать интерес к изучению предмета; воспитывать нравственные качества; воспитывать чувство ответственности за свое поведение; Оборудование: уч. Как вы думаете что именно о школе мы...
44656. Выбор электродвигателя в системе электропривода 33.97 KB
  Правильный выбор электродвигателя и его номинальной мощности имеет большое экономическое значение, так как определяют первоначальные капитальные затраты и стоимость эксплуатационных расходов электроприводов (ЭП)
44657. Основные понятия электропривода 109.89 KB
  Преобразовательное устройство предназначено для преобразования рода тока, напряжения и частоты тока питающей сети и передачи преобразованных параметров сети в электрическую часть электропривода. Поэтому оно включается между питающей сетью и электрической частью электропривода.
44658. Обобщение по разделу «Я и мои друзья» 17.8 KB
  Домашнее задание. 1 задание: У каждо1 из команд есть чистый листочек на парте сейчас я вам продиктую вопросы а вы должны на них ответить да нет а я посмотрю насколько вы сплоченно будете работать и после мы проверим ваши работы. доске проверка 1 задание 1. 2 задание.
44659. Приготовление и анализ пластических смазок 20.64 KB
  Пластичные смазки представляют собой высокоструктурированные тиксотронные коллоидные системы твердого загустителя (дисперсной фазы) в жидкой основе (дисперсионной среде).
44660. Контактная доочистка масел 19.69 KB
  Адсорбция - это концентрирование вещества из объема фаз на поверхности раздела между ними, например, из газа или раствора на поверхности твердого тела (адсорбента) или жидкости.