80610

Слова, які звучать і пишуться однаково

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити дітей з омонімами (без уживання терміну); вчити вдумливо сприймати мовлене і записане слово; розвивати інтерес до мови, до лексичних знань слів. Хід уроку Організація класу Перевірка домашнього завдання. Яке слово, що має багато значень є в вірші Що за коса?

Украинкский

2015-02-18

39.5 KB

2 чел.

Урок №3.

Тема: Слова, які звучать і пишуться однаково.

Мета:- ознайомити дітей з омонімами (без уживання терміну);

  •  вчити вдумливо сприймати мовлене і записане слово;
  •  розвивати інтерес до мови, до лексичних знань слів.

Хід уроку

  1.  Організація класу

  1.  Перевірка домашнього завдання.

1. Яке слово, що має багато значень є в вірші “Що за коса?”

  •  Назвіть ще приклади багатозначних слів.

2. Хвилина красивого письма.

Ко

кл

Клас, коса, косить

  •  Знайдіть спільнокореневі слова, визначте корінь.

  1.  Повідомлення теми та мети уроку.

1.Ознайомити з явищами омонімії (без вживання терміна).

2.Спробуйте скласти різні речення зі словами, записами на дошці:

на березі, замок, дорога, гори.

Деякі учні можуть скласти речення з різними словами на б`е р е з і, на б е р` е з і.

(Діти самостійно складують речення, записують їх)

  •  Ви правильно склали речення, адже ті слова, які ви використовували, скажімо дорога і дорога та інші, пишуться однаково. Щоб правильно зрозуміти такі слова, треба їх прочитати, вимовити, ввести в речення.
  •  А тепер послухайте такі слова: ніс, шию, мати. Складіть різні речення зі словами ніс. (Хлопчик ніс відро води. У мене змерз ніс.)
  •  Давайте доберемо споріднені слова до слова ніс у значенні слова – дії. (Носити, принести).

А в значенні слова – предмета. (Носик).

Отже, це зовсім різні слова, але вони, як це не діво і звучать, і пишуться однаково. Таких слів у нашій мові небагато, і з деякими з них ми ознайомимось сьогодні на уроці.

IV. Виконання вправ за підручником. Опрацювання одержаних знань.

1.Впр.135 стор.62.

  •  Прочитайте вірш
  •  Знайдіть слова однакові за звучанням (поле – поле). Що вони означають
  •  Спишіть. Виділені слова поділи для переносу.
  •  Зроби звуко –буквений аналіз слова поле.

2. Впр.133 стор.61.

  •  Прочитайте речення
  •  Поясніть, що означають виділені слова.
  •  Складіть речення, зі словом води (від слова водити).
  1.  Робота в групах (диференційовано).

1 група.

Складіть два речення зі словом молодець, щоб це слово мало різні речення.

2 група.

Спишіть вірш, у першому реченні підкреслить підмет і присудок.

    Я візьму легенький прут,

    Пожену гусят на Прут.

    Хоч купатися не в милі

    Стануть чисті всі та милі.

- Знайдіть слова, які пишуться однаково. Пояснити, що означає кожна з них.

V. Підсумок уроку.

1.Що нового дізналися на уроці?

2. Гра “Відгадайка.”

Вчитель читає загадки. Діти відгадують їх і записують пари в зошит. Слова – відгадки є словами, які звучать і пишуться однаково, але позначають різне. З ними треба скласти словосполучення усно.

    Слово це – старовинна будова

    З гостряками мурованих веж.

    Щойно зміниш ти наголос слова –

    Цим одразу, будову замкнеш.

                                   (зАмок - замОк) 

    Сніг замерзлу землю покрива –

    Наш погляд вабить білизна

    Коли ж бо спідній одяг взяти,

    Інакше треба вимовляти.

                             (білизнА - білИзна)

    Знайома з словом цим кравчиха:

    Як шити плаття – це тканина,

    А наголос на другий склад –

    Це збірних географічних карт.

                             (атлАс – Атлас)

(На горі зАмок; закритий на замОк, сніжна білизнА, чиста білИзна, плаття з атлАсу, у учня Атлас).

  1.  Домашнє завдання.

Стор.62.Вправа №136.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29774. Способы представления сложных структур. Типичные кристаллические структуры материалов, применяемых в электронной технике 87.11 KB
  Структура типа алмаз. Элементарные полупроводники кремний и германий кристаллизуются в структуру типа алмаз. В структуре типа алмаз атомы образуют плотнейшую ГЦК решётку в которой половина 4 из 8ми тетраэдрических пустот заняты атомами того же сорта. Структура типа алмаз может быть представлена как две взаимно проникающие подрешётки типа ГЦК которые смещены относительно друг друга по пространственным диагоналям на её длины.
29775. Дефекты в кристаллах. Классификация дефектов. Точечные, линейные и поверхностные дефекты 30.5 KB
  Линейные дефекты К линейным дефектам кристаллической решётки относятся дислокации. Различают краевые и винтовые дислокации. Линия дислокации в этом случае – это граница экстраплоскости. Винтовую дислокацию в кристалле можно определить как сдвиг одной части кристалла относительно другой но в отличие от краевой дислокации линия винтовой дислокации параллельна вектору сдвига.
29776. Цепь посылки вызова от ТА-57 на станцию ЦБ по структурной схеме 210.5 KB
  Кроме того оборудование комплекса позволяет образовать типовые каналы ТЧ 03 34 кГц каналы служебной связи 16; 192; 2275 кбит с прозрачные телеграфные каналы до 200 бод а также синхронные контрольные каналы 2037 и 4074 бит с. Кроме указанных выше цифровых каналов на каждой ступени образуются следующие дополнительные каналы: прозрачные телеграфные каналы ПТК; служебные телеграфные каналы СТК; синхронные контрольные каналы СКК; синхронные каналы служебной связи СКСС. Телеграфные каналы образуемые комплексом...
29777. Цепь дистанционного управления радиостанцией П-193М по структурной схеме 37.5 KB
  В качестве каналообразующей аппаратуры применяется аппаратура П331 П331МСкорость цифрового сигнала поступающего с аппаратуры П331 П331М может составлять 48 480 и 2048 кбит с.3 мкм; код линейного сигнала СМI; линейная скорость передачи 2048 кбит с независимо от скорости передачи входного сигнала; скорость передачи канала УСС 48 кбит с с ЭППЧ 03 21 кГц; Структурная схема аппаратуры П336Л. Цифровой сигнал от аппаратуры каналообразования ЦСП П331 П331М со скоростью передачи 48 кбит с ИО2 ИТ А или 480 кбит с...
29778. Назначение, ТТХ и состав (по общей схеме) телефонного коммутатора П-194М 149 KB
  Основные ТТХ П194М Число абонентских линий: П194М рассчитан на включение 40 абонентских линий в том числе: 3 соединительных линий линий № 3840 к станциям ЦБ или АТС; 10 соединительных линий линий № 1120 к радиостанциям УКВ с дистанционным управлением; 20 соединительных линий линий к КОА ДС с возможностью включения и выключения удлинителей. На вертикальной лицевой панели коммутатора размещены: пять вертикальных плат с 40 абонентскими комплектами; платы с гнездами для циркулярных соединений; ключи комплектов...
29779. Цепи вызова абонентом и опроса вызывающего абонента П-194М по принципиальной схеме 49 KB
  Вопрос 1. Цепи вызова абонентом и опроса вызывающего абонента П-194М по принципиальной схеме. Назначение и основные ТТХ радиорелейной станции Р-409МА. Состав ВЧ оборудования Р-409МА, назначение блоков. Опрос абонента коммутатора П-194М.
29780. Цепь прохождения разговора между двумя абонентами П-194М по принципиальной схеме 474 KB
  2: При работе станции в поддиапазоне А частоты возбудителя лежат в пределах 60120 мГц а в поддиапазонах Б и В – в пределах 6011199 мГц. В сменных блоках передатчиков обеспечивается или только усиление А или усиление и умножение частоты колебаний возбудителя Б В. Отличие заключается лишь в том что в приемниках поддиапазонов Б и В дополнительно применено соответственно удвоение и учетверение частоты первого гетеродина блока Б2 общего для трех поддиапазонов станции. Как видно из рисунков в приемниках применено двойное...
29781. Цепь посылки вызова абонента АТС по СЛ с коммутатора П-194М по принципиальной схеме 354 KB
  Для обеспечения диапазонной кварцевой стабилизации частоты в возбудителе применена частотная автоматическая подстройка частоты генератора плавного диапазона по эталонному кварцевому калибратору источнику сетки опорных частот. Структурная схема возбудителя по назначению и принципу работы может быть разделена на три части: Тракт высокой частоты состоящий из генератора плавного диапазона частотного модулятора с компенсирующим усилителем и усилителя высокой частоты т. устройств обеспечивающих генерирование усиление и частотную...
29782. Цепь дистанционного управления радиостанцией П-194М по принципиальной схеме 77.5 KB
  После ответа требуемого абонента телефонист переводит ключ ОВ в среднее положение. При этом абоненты остаются соединенными шнуровой парой коммутатора, а приборы рабочего места от цепи разговора отключаются. Разговорные токи между абонентскими телефонными аппаратами пройдут по цепи