80610

Слова, які звучать і пишуться однаково

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити дітей з омонімами (без уживання терміну); вчити вдумливо сприймати мовлене і записане слово; розвивати інтерес до мови, до лексичних знань слів. Хід уроку Організація класу Перевірка домашнього завдання. Яке слово, що має багато значень є в вірші Що за коса?

Украинкский

2015-02-18

39.5 KB

2 чел.

Урок №3.

Тема: Слова, які звучать і пишуться однаково.

Мета:- ознайомити дітей з омонімами (без уживання терміну);

  •  вчити вдумливо сприймати мовлене і записане слово;
  •  розвивати інтерес до мови, до лексичних знань слів.

Хід уроку

  1.  Організація класу

  1.  Перевірка домашнього завдання.

1. Яке слово, що має багато значень є в вірші “Що за коса?”

  •  Назвіть ще приклади багатозначних слів.

2. Хвилина красивого письма.

Ко

кл

Клас, коса, косить

  •  Знайдіть спільнокореневі слова, визначте корінь.

  1.  Повідомлення теми та мети уроку.

1.Ознайомити з явищами омонімії (без вживання терміна).

2.Спробуйте скласти різні речення зі словами, записами на дошці:

на березі, замок, дорога, гори.

Деякі учні можуть скласти речення з різними словами на б`е р е з і, на б е р` е з і.

(Діти самостійно складують речення, записують їх)

  •  Ви правильно склали речення, адже ті слова, які ви використовували, скажімо дорога і дорога та інші, пишуться однаково. Щоб правильно зрозуміти такі слова, треба їх прочитати, вимовити, ввести в речення.
  •  А тепер послухайте такі слова: ніс, шию, мати. Складіть різні речення зі словами ніс. (Хлопчик ніс відро води. У мене змерз ніс.)
  •  Давайте доберемо споріднені слова до слова ніс у значенні слова – дії. (Носити, принести).

А в значенні слова – предмета. (Носик).

Отже, це зовсім різні слова, але вони, як це не діво і звучать, і пишуться однаково. Таких слів у нашій мові небагато, і з деякими з них ми ознайомимось сьогодні на уроці.

IV. Виконання вправ за підручником. Опрацювання одержаних знань.

1.Впр.135 стор.62.

  •  Прочитайте вірш
  •  Знайдіть слова однакові за звучанням (поле – поле). Що вони означають
  •  Спишіть. Виділені слова поділи для переносу.
  •  Зроби звуко –буквений аналіз слова поле.

2. Впр.133 стор.61.

  •  Прочитайте речення
  •  Поясніть, що означають виділені слова.
  •  Складіть речення, зі словом води (від слова водити).
  1.  Робота в групах (диференційовано).

1 група.

Складіть два речення зі словом молодець, щоб це слово мало різні речення.

2 група.

Спишіть вірш, у першому реченні підкреслить підмет і присудок.

    Я візьму легенький прут,

    Пожену гусят на Прут.

    Хоч купатися не в милі

    Стануть чисті всі та милі.

- Знайдіть слова, які пишуться однаково. Пояснити, що означає кожна з них.

V. Підсумок уроку.

1.Що нового дізналися на уроці?

2. Гра “Відгадайка.”

Вчитель читає загадки. Діти відгадують їх і записують пари в зошит. Слова – відгадки є словами, які звучать і пишуться однаково, але позначають різне. З ними треба скласти словосполучення усно.

    Слово це – старовинна будова

    З гостряками мурованих веж.

    Щойно зміниш ти наголос слова –

    Цим одразу, будову замкнеш.

                                   (зАмок - замОк) 

    Сніг замерзлу землю покрива –

    Наш погляд вабить білизна

    Коли ж бо спідній одяг взяти,

    Інакше треба вимовляти.

                             (білизнА - білИзна)

    Знайома з словом цим кравчиха:

    Як шити плаття – це тканина,

    А наголос на другий склад –

    Це збірних географічних карт.

                             (атлАс – Атлас)

(На горі зАмок; закритий на замОк, сніжна білизнА, чиста білИзна, плаття з атлАсу, у учня Атлас).

  1.  Домашнє завдання.

Стор.62.Вправа №136.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14037. Маленький горбань С. Черкасенко 31 KB
  УРОК № 24 Тема. С. Черкасенко. Маленький горбань. Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейнохудожній зміст оповідання; розвивати навички виразного читання переказу висловлення власної думки з приводу прочитаного; виховувати почуття милосердя доброти толера
14038. Багаторічна мінливість повторюваності та кількості опадів в місті Одеса 3.18 MB
  Мета дипломного проекту – розглянути статистичні характеристики кількості опадів, числа днів з дощем та числа днів зі снігом в місті Одеса за період 1973-2012 роки. Визначити динаміку кількості опадів та числа днів з дощем та снігом за останні сорок років. Виявити тенденцію притаманну кількості та повторюваності опадів.
14039. Повышение лояльности потребителей в ЗАО «СМО «Спасение» 3.56 MB
  Значение лояльности как фактора конкурентоспособности подтверждается конкретными статистическими данными. По оценкам Ф.Ф. Райхельда и его коллег, низкий уровень лояльности в деловой среде снижает показатели эффективности экономической деятельности на 25—50%, а иногда и более процентов.
14040. Маленький горбань. Урок з української літератури С. Черкасенко 52.5 KB
  УРОК № 25 Тема.С. Черкасенко. Маленький горбань. Мета:продовжити ознайомлення з твором С. Черкасенка Маленький горбань; розвивати навички зв’язного мовлення аналізу епічного твору характеристики героїв; на прикладі художньої літератури допомогти учням усвідоми
14041. «Маленький горбань». Краса зовнішня і внутрішня, душевна С. Черкасенко 29 KB
  УРОК № 26 Тема.С. Черкасенко. Маленький горбань. Краса зовнішня і внутрішня душевна. Мета:продовжити роботу над твором С. Черкасенка Маленький горбань; розвивати зв’язне мовлення учнів уміння аналізувати епічний твір висловлювати власну думку на основі прочита...
14042. «Євшан-зілля» М. Вороний 31 KB
  УРОК № 27 Тема.М. Вороний. Євшанзілля. Мета:ознайомити учнів із життям і творчістю письменника змістом поеми Євшанзілля; розвивати навички виразного й усвідомленого читання переказу ліроепічного твору; виховувати почуття патріотизму поваги до історичного мин
14043. «Євшан-зілля». Конспект уроку з української літератури М. Вороний 39 KB
  УРОК № 28 Тема.М. Вороний. Євшанзілля. Мета:допомогти учням глибше усвідомити ідейнохудожній зміст поеми Євшанзілля; розвивати навички аналізу ліроепічного твору висловлення власної думки щодо прочитаного виховувати почуття патріотизму любові до близьких і
14044. «Різдво», «Коляда» Б.-І. Антонич 37.5 KB
  УРОК № 30 Тема.Б.І. Антонич. Різдво Коляда. Мета:ознайомити учнів із життям та творчістю письменника його віршами про народнорелігійні свята й обряди; розвивати навички виразного читання аналізу визначення художніх засобів у поезіях; висловлення власних судж
14045. М. Вороний. «Євшан-зілля». Роздуми про сучасність 28 KB
  УРОК № 30 Тема. М. Вороний. Євшанзілля. Роздуми про сучасність. Мета: продовжити вивчення твору М. Вороного Євшанзілля; розвивати зв’язне мовлення учнів уміння пов’язувати літературні ідеї із життям висловлювати і відстоювати власну точку зору; виховувати почут