80617

Осінь у лісі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Поглибити знання дітей про осінні зміни в природі; удосконалювати вміння правильно вимовляти та будувати висловлювання українською мовою, складати оповідання за малюнками; Формувати ключові компетентності. Розвивати мовлення, уяву, фантазію, спостережливість, працювати над збагаченням словникового запасу учнів.

Украинкский

2015-02-18

59 KB

0 чел.

УРОК УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Махнач В.В.,учитель початкових класів, м.Торез, Донецька область.

ТЕМА.       Осінь у лісі.

МЕТА.         Поглибити знання дітей про осінні зміни в природі; удосконалювати вміння правильно вимовляти та будувати висловлювання українською мовою,  складати оповідання за малюнками;

                      Формувати ключові компетентності.

    Розвивати мовлення, уяву, фантазію, спостережливість, працювати над збагаченням словникового запасу учнів.

    Виховувати інтерес до рідної мови, любов до природи, бажання берегти її красу.

ОБЛАДНАННЯ: девіз уроку, проектор, презентація «Їстівні та неїстівні гриби», мультимедійний підручник «Українська мова, 2 клас», картки з опорними словами  для роботи в групах, ілюстрації осінніх пейзажів, музика Ф. Шопена «Мелодія осені».

ТИП УРОКУ: урок засвоєння нових знань, умінь, навичок.

                                                  ХІД УРОКУ

  1.  Організація класу

Гра «Дощ компліментів»

  •  Діти, як ви вважаєте, для чого треба знати українську мову?

(Ми живемо в Україні, державна мова нашої країни – українська).

  •  Скажемо компліменти нашій рідній мові.

Аутотренінг

Я уважний і серйозний,

Хоч іще малого зросту.

Зараз з силами зберусь,

Я нічого не боюсь.

Впевнений, кмітливий я,

Хочу отримати знання!

  1.  Мотивація навчальної діяльності.
  •  Сьогодні на уроці до нас завітають Мова і Суржик, який інколи плутає та забуває українські слова. Разом допоможемо Суржикові розмовляти та читати  українською мовою, складати цікаві оповідання. А його рюкзачок наповнимо пам’ятками, що знадобляться у житті.

(Перегляд фрагменту з мультимедійного підручника «Українська мова, 2 клас»).

  1.  Актуалізація опорних знань.
  2.  Перевірка домашнього завдання. Творчий переказ.

(Учениця в осінньому вбранні переказує оповідання В. Сухомлинського «Як починається осінь?» від І особи. Переказ супроводжується переглядом відео осінніх пейзажів під музику Ф. Шопена «Мелодія осені»).

  1.  Повідомлення теми та завдань уроку.
  •  Скажемо компліменти Осені. Хто вона?

( Чарівниця, художниця, господиня…).

  •  А також героїня нашого уроку.

  1.  Робота над розвитком артикуляційного апарату
  •  Ми з вами помандруємо сьогодні  до осіннього лісу, куди вже вирушила лисяча сім’я. І дорогою зробимо зарядку для язичка, щоб він був слухняний, допомагав нам красиво розмовляти.

Скоромовка

         Лис малий і більший лис

 По гриби ходили в ліс.

(Орієнтуючись на зображення смайликів, розповісти скоромовку різними інтонаціями).

  1.  Робота над новим матеріалом

Робота в групах.

(Учні, працюючи в групах, складають розповідь за малюнками. Використовують слова-помічники на картках):

Зачин

Слова-помічники для групи № 1(1 ряд)

теплий осінній день

вирішили

чудово, наче в казці

розфарбувала

з-під опалого листя виглядають

м’який різнобарвний килим

повні кошики

Основна частина

Слова-помічники для групи № 2 (2 ряд):

раптом почули шелест

напевно він шукав

м’яке кубельце

не побачимо до самої весни

білочка такого кольору, як і осінь

справжня господиня

але час додому

Кінцівка   

Слова-помічники для групи №3 (3 ряд):

поділилися враженнями

похвалився

про зустріч з лісовими мешканцями

дуже задоволені

запам’ятали надовго

Представники груп презентують оповідання « Осінь у лісі».

До рюкзачка Суржика діти кладуть першу пам’ятку:

Текст складається з трьох частин: зачину, основної частини, кінцівки.

  1.  Закріплення нового матеріалу.

1 Гра «Голосування ногами»:   

(якщо твердження правильне – діти плескають в долоні, якщо хибне – тупотять ногами, пояснюють своє рішення)

  •  Гриби – це жива природа; +
  •  Гриби – це рослини;           -

(це особлива форма життя).

  •  Дітям теж можна їсти лісові гриби; -

(дитячий організм не сприймає лісові гриби).

  •  Навіть їстівними грибами можна отруїтись;   +

(гриби всмоктують, наче губка, шкідливі речовини, тому навіть їстівні стають отруйними, особливо, коли сильна спека).

  •  Мухомор – це найотруйніший гриб  -

    (в мухоморі не так багато отрути,  рівень стає смертельним від 4 кг, а 1

   бліда поганка може отруїти аж 4 людини).

  •  Мухомори отруйні, тому їх треба знищувати  -

(ними харчуються лісові мешканці, використовують їх навіть як ліки).

 

   2 Перегляд презентації «Їстівні та неїстівні гриби»

   3 Гра «Збери гриби»

Покласти в кошик їстівні гриби, пояснити свій вибір.

Висновок ( в рюкзачок Суржика додається пам’ятка:

 Дітям не можна вживати лісові гриби).

Фізкультхвилинка (музична)

4 Гра «Розшифруй оповідання»

Діти працюють в парах, складають розповідь за малюнками та словами.

Придумують назву.

5 Хвилинка-цікавинка

Розшифрувати

Хвіст – руль, ковдра

Білка – > дерев

(Керує хвостом, наче рулем, перестрибуючи з гілки на гілку, а взимку хвіст зігріває, мов ковдра.

Білка з’їдає лише четверту частину своїх закопаних запасів, інші залишаються забутими, завдяки цьому збільшується кількість дерев).

6 Робота з підручником. Вірш А. Камінчука «У рудої білочки»

  •  виразне читання підготовленим учнем;
  •  самостійне читання учнями;
  •  робота в парах;
  •  конкурс на кращого читця.

Висновок. 

  1.  Рефлексія.
  2.  Підсумок за таблицею

Я знаю…

               Я вмію…

   Самооцінка (діти обирають осінні листочки з відповідною оцінкою)

  1.  Інтерактивна вправа «Рюкзачок».

Кожен учень стисло записує на папері відповідь на запитання: «Які з тих знань, умінь, що отримані на уроці, візьму з собою для виконання домашнього завдання, для використання на інших уроках, у житті?»

Папірці з відповідями діти складають у рюкзачок, вибірково ознайомлюються з відповідями.

Підсумок Мови та Суржика. (Перегляд фрагменту з мультимедійного підручника «Українська мова, 2 клас»).

  1.  Домашнє завдання

Література

1  Інтерактивні технології навчання у початкових класах/ Авт.-упор.                      

   І. І. Дівакова – тернопіль: Мандрівець, 2012. – 180с.

2  Мультимедійний підручник «Українська мова, 2 клас»

   http://www novashkola. ua

3  Ф. Шопен «Осінній вальс»

   http://www.youtube.com/watch


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35195. Общая характеристика античной философии 178.5 KB
  Основные формы материализма и идеализма в философии античности3 2. Развитие диалектических идей в античной философии. Сравнительная характеристика философии Древнего Востока и философии Древней Греции восточной и западноевропейской философских традиций.
35196. Аргументы концепции происхождения жизни 122 KB
  Определение жизни 3. Основные концепции происхождения жизни 4. Аргументы концепции происхождения жизни а креационистской концепции; б эволюционистской концепции; в теории саморождения самоорганизации; г концепции панспермии. Одним из наиболее трудных и в тоже время интересных в современном естествознании является вопрос о происхождении жизни.
35197. Теория потребительского поведения. Равновесие потребителя в условиях бюджетных ограничений 163.5 KB
  Кривые безразличия. Кривые безразличия Кривая безразличия потребителя – кривая построенная в координатах количество товара А – количество товара Б точки которой отражают сочетание товаров выбираемое потребителем. Кривая отражает возможный набор вариантов комбинаций этих товаров благ обладающих одинаковой полезностью для потребителя вследствие чего ему безразлично какой выбрать набор из двух товаров находящихся в количественном сочетании соответствующем положению точек на кривой безразличия. Общественная кривая безразличия...
35198. ПРОГРАМНА СИСТЕМА ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦІЇ БРОКЕРСЬКОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ НА ВАЛЮТНІЙ БІРЖІ. КЛІЄНТСЬКА ЧАСТИНА 1.55 MB
  JSF JavaServer Faces – це каркас програмування технологія для вебзастосунків що написані на Java. AJAX Asynchronous JavaScript And XML – підхід до побудови користувацьких інтерфейсів вебзастосувань за яких вебсторінка не перезавантажуючись у фоновому режимі відправляє запити на сервер і сама звідти довантажує потрібні користувачу дані. – Інструменти для створення персональних вебсторінок – скриптова мова програмування загального призначення інтенсивно застосовується для розробки вебдодатків. PHP PHP – Інструменти для...
35199. Исторические и этимологические словари 48.71 KB
  Теорією і практикою укладання словників займається термінологічна лексикографія. Розроблення загальної класифікації документів є одним із провідних напрямків документознавства класифікація термінологічних словників розглядається в колі проблематики термінографії. Метою дослідження є встановлення видових і типологічних особливостей термінологічних словників розроблення класифікаційної схеми. Це створить передумови для розроблення методології та конкретних способів укладання спеціальних словників вироблення науково обґрунтованих принципів...
35200. Разработка стандарта организации «Планирование, разработка и подготовка производства литых деталей» системы менеджмента качества ООО «Литформ» в соответствии с требованиями стандарта ИСО 9001:2008» 738.95 KB
  На предприятии периодически производится обновление производственных участков. В 2007 году реконструирован стержневой участок. В настоящее время проводится реконструкция основного производства – монтаж конвейеров отработанной формовочной смеси и формовочных машин. При этом часть производственных площадей остается незадействованной.
35201. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК ОТРАСЛЬ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 326 KB
  Предмет структура и актуальные задачи возрастной психологии Возрастная психология изучает возрастную динамику развития психики онтогенез психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека. Возрастная психология будучи фундаментальной теоретической дисциплиной дает представление об уровне психического и личностного развития человека соотнося его со статистическими возрастными нормами развития; анализирует влияние разнообразных факторов на развитие психики и личности; прогнозирует ход...
35202. Возрастная психология 377 KB
  Новорожденность Ребенок рождается и своим первым криком оповещает этот мир о своем появлении. Рождаясь ребенок физически отделяется от матери. Поскольку ребенок полностью сосредоточен на сосании эта реакция была названа “пищевым сосредоточениемâ€. В дальнейшем когда ребенок научится схватывать предметы он уже будет лишен такой цепкости рук.
35203. ТЕОРИЯ ЯЭУ АЭС. ЦИКЛЫ 548 KB
  Влияние на КПД цикла Ренкина на перегретом паре: давления свежего пара. Сухость пара на выходе из турбины; Для цикла 2 у которого давление свежего пара выше значение Тср также выше следовательно и КПД выше ηtR=1T2 Tcp . Повышение давления свежего пара повышает КПД но увеличивается влажность пара на последней ступени турбины. температуры свежего пара.