80619

Закріплення звукового значення букви «е». Опрацювання тексту «Село Веселе». Кросворд

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Закріпити звукове значення букви «е». Вчити учнів правильно, свідомо читати текст «Село Веселе». Формувати вміння давати відповіді на запитання тексту. Розвивати мислення, пам’ять, збагачувати словниковий запас. Виховувати любов до рідного краю.

Украинкский

2015-02-18

44.5 KB

3 чел.

                                       Читання в 1 класі

Тема. Закріплення звукового значення букви «е». Опрацювання тексту «Село Веселе». Кросворд.

Мета. Закріпити звукове значення букви «е». Вчити учнів правильно, свідомо читати текст «Село Веселе». Формувати вміння давати відповіді на запитання тексту. Розвивати мислення, память, збагачувати словниковий запас. Виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: складова таблиця-розчитка, ілюстрації для словникової роботи, картки для групової та парної роботи, звукові фішки, презентація «Моє рідне місто», ІКТ.

Тип уроку: урок закріплення і застосування знань, умінь та навичок.

Хід уроку

  1.  Організація класу

Усі сідайте тихо, діти,

Домовляймось – не шуміти,

Руку гарно піднімати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати.

  1.  Мотивація навчальної діяльності
  •  А щоб наш урок був цікавим, змістовним, якими ви бажаєте бути на уроці? (Технологія «Мікрофон»)

(Активними, слухняними, розумними, старанними, уважними)

  •  Я згодна з вами. Мені приємно вчити того, хто хоче вчитися.
  1.  Повідомлення теми та завдань уроку
  2.  Сьогодні на уроці ми будемо визволяти дерево. Злий чаклун держав його у підземеллі без сонячного світла, без тепла, без води. Нам треба його врятувати. Але це дерево не просте, воно буде рости тільки тоді, якщо ви будете гарно працювати, показувати свої знання, тому що це граматичне дерево.
  3.  Мовна розминка.

Перше завдання для порятунку нашого чарівного дерева.

1.Робота над чистомовкою.

Е-е-е – де ти мамо, де?

Ес-ес-ес – сіяв дід овес,

Ел-ел-ел – в небі пролетів орел,

На-на-на – осінь чарівна.

Те-те-те – листя золоте.

2.Читання складів за складовою таблицею-розчиткою

САМ   СОМ    СУМ   СІМ (читають повільно, запитують, читають радісно)

КТА    КТО      КТІ     КТЕ   КТУ   КТИ (повільно, швидше, скоромовкою)

  •  Зверніть увагу на перший рядок. Порівняйте склади, назвіть спільне та відмінне.  

- Молодці. З першим завданням ви впорались успішно. Подивіться, що відбувається з нашим деревом, воно оживає.

  1.  Актуалізація опорних знань
  2.  Робота у групах
  •  Відгадати ребус.

А зараз ми будемо розгадувати ребус. Щоб його розгадати, кожна группа получила завдання.  

1)Наче бабка, ця машина

Не лишає в небі слід,

Легко у горі кружляє,

Все гуде і не змовкає.

(вертоліт)

2) Дуже люблять всі діти його,

Бо смачне і солодке воно.

І у ротику тане само.

Здогадалися? Це …

(Ескімо)

3)В такому порту мій друже,

  Зовсім немає води навкруги,

  Але в цей порт весь час йшли

  С людьми та  вантажем кораблі.

    (аеропорт)

- А останню загадку відгадаємо разом.

4) Дощ пройшов, через ставок

   Перекинувся місток.

   Кольорів у ньому сім,

   Він подобається всім!

     (Веселка)

- Молодці, і з цим завданням ви впорались успішно. Це ми бачимо по нашому дереву.

  1.  Гра «З’єднай склади» (робота у парах)

СЕ  ЛО    ПО ЛЕ   НИ ВА  ЛА НИ  ВЕС НА  СЕ ЛА  НИ ВИ

Прочитайте утворені слова.

  •  Прочитайте слова, у яких є буква «е».
  •  Як називається звук, який позначає буква «е»?
  •  Який це звук?
  •  Яке слово зайве?
  •  Чому?
  •  Молодці, і з цим завданням ви впорались успішно. Деревце наше оживає.
  1.  Фізкультхвилинка
  2.  Словникова робота.

- Просмотр фільму екскаватор і ескалатор.

- Чим відрізняються ці слова?

-Читаємо таблиці з цими словами.

  1.  Сприймання та усвідомлення нового матеріалу
  2.  Прочитайте анограму

О М С І Т               ОСЕЛ

5  1  3  2 4               4 1 2 3

  •  Як називається наше місто?
  1.  Гра «Впізнай своє місто» (презентація)
  2.  Бесіда
  •  Чи подобається вам жити у Донецьку? Чому?
  •  Мені теж подобається наше місто. Адже кожному найкраще те місце, де він народився і проживає.
  •  А де ще крім міста проживають люди?
  1.  Робота за малюнком букваря (с.67)
  •  Хто зображений на малюнку?
  •  А як ви гадаєте, де вони проживають?
  •  Чому ви так думаєте?
  •  Діти, зверніть увагу на гарні будиночки, зелені вулиці. Це сучасне мальовниче село.
  •  А як воно називається, ми дізнаємось, коли прочитаємо текст.
  1.  Читання тексту «Село Веселе» вчителем
  •  Як називається село, у якому живуть діти?
  1.  Вправляння у читанні важких слів із тексту. Словникова робота

ОРЕ   ВЕСНА   ТЕПЛО   КЛЕКІТ   ПРИЛЕТІЛИ   НАМОСТИЛИ (таблиця)

Клекіт – звуки, що подають деякі види птахів, відлітаючи у вирій  (лелеки і журавлі).

  1.  Застосування набутих знань

1.Читання ланцюжком

  •  Де живуть Оленка та Лесик?
  •  Що розкинулося навколо села?
  •  Хто працює на тракторі?
  •  Які птахи прилетіли навесні у село?
  •  2.Фізкультхвилинка
  •  3. Вибіркове читання

- Прочитайте речення, у якому є назва села.

                                      … де працює трактор

                                      …що поклав Семен

4.Гра «Продовж речення»

- Оленка і Лесик…

- Навесні…

- На високому стовпі…

5. Читання речення, поданного рукописним шрифтом.

-Чому журавлів називають веселиками?

VII. Підсумок уроку

- Подивіться на наше дерево і скажіть, як же пройшов наш урок?

Воно не просто розквітло. На ньому виросли смайлики. У вас на партах також є смайлики, намалюйте на них свій настрій


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27854. Дифференциальная токовая отсечка трансформатора: схема и расчет. Общая оценка дифференциальных защит трансформаторов 58 KB
  1Отстройка от бросков тока намагничивания достигается ICP с учётом действия реле РНТ. А в схемах косвенного действия времени срабатывания реле тока и выходного промежуточного реле. Если трансформаторы тока выбраны так что их погрешность не более 10 то отстройка от броска тока намагничивания обеспечивается также отстройка и от тока максимального небаланса при внешних КЗ при условии дополнительного различия тока циркуляции. токовой отсечки простота однако изза большого тока срабатывания защиты отсечка не уменьшает чувствительность.
27855. Схемы соединения обмоток трансформаторов напряжения 232 KB
  Если напряжение более 500 В то между предохранителями и системой разъединитель. Реле 456 включены на фазное напряжение относительно нулевой точки вторичных междуфазных напряжений. Реле 123 включены на линейное напряжение. не может контролировать фазное напряжение относительно земли.
27856. Дифференциальная защита трансформатора с реле РНТ-565 (схема, расчет) 179 KB
  Звезда треугольник€ 11 питание со стороны звезды КСХ= КСХ€=1 со стороны НН треугольник в минимальном режиме работы питающей системы ЭС и при максимальном сопротивлении питающего трансформатора. Ток срабатывания защиты берётся со стороны питания. МДС с одной стороны равна МДС другой стороны. стороны трансф.
27857. Дифференциальная защита трансформатора с торможением (схема, расчет) 86 KB
  для отстройки защит от броска тока намагничивания и от максимальных значений установившегося первичного тока небаланса максимального расчётного необходимо соответствующим образом выбрать ток срабатывания защиты минимальный и число витков торм. Далее расчёт витков НТТ основной и неосновной обмоток и максимальный первичный ток небаланса выполняется точно так же как и для реле РНТ в соответствии с таблицей. Дополнением к этому расчёту является выбор числа витков тормозной обмотки. FСРмин=100 А витков FРАБ=IРАБWРАБ Fторм=IтормWторм...
27858. Причины отклонения частоты в энергосистеме. Автоматическая частотная разгрузка 38.5 KB
  Смысл АЧР заключается: при дефиците мощности частота начинает снижатся в сети уже при частоте равной 48 Гц система разваливается. АЧР отключает наименее ответственные потребители восстанавливая таким образом баланс мощности. Величина мощности отключаемой устройством АЧР должна определятся с учётом того что в общем случае мощность потребляемой нагрузки зависит от частоты и снижается вместе с ней. 1 2...
27859. Схема устройства АВР на переменном оперативном токе в установках ниже 1000 В. Схе 145.5 KB
  Схема устройства АВР на переменном оперативном токе в установках ниже 1000 В. Схемы устройств АВР в установках выше 1000 В. АВР двигателей. Схемы и устройство АВР на переменном оперативном токе на установках меньше 1000В.
27860. Схема токовой ступенчатой защиты на постоянном оперативном токе в совмещенном и разнесенном исполнениях. Автоматическая частотная разгрузка (требования к АЧР, расчет) 100.5 KB
  Автоматическая частотная разгрузка требования к АЧР расчет Схемы токовых ступенчатых защит 1. Автоматическая частотная разгрузка АЧР Смысл АЧР заключается: при дефиците мощности частота начинает снижатся в сети уже при частоте равной 48 Гц система разваливается. АЧР отключает наименее ответственные потребители восстанавливая таким образом баланс мощности. Работа АЧР должна выполнятся при снижении частоты до 4748 Гц.
27861. Особенности расчета максимальной токовой защиты с дешунтированием катушки отключения выключателя 137.5 KB
  Проверить отсутствие возврата реле после дешунтирования катушки отключения т. возврат реле в начальное состояние на время работы катушки отключения выключателя должен быть исключен. Проверка коммутационной способности переключающих контактов реле. РТ85 МТЗ с независимой выдержкой времени выполненной по схеме неполной звезды на переменном оперативном токе с дешунтированием ОКВ с промежуточным реле РП341 и реле времени РВМ12.
27862. Совместное действие устройств АПВ и токовой защиты. Расчет тока срабатывания поперечной дифференциальной токовой направленной защиты 156.5 KB
  Совместное действие устройств АПВ и токовой защиты. Совместное действие защиты и устройств АПВ Согласованное действие АПВ с действием РЗ можно повысить эффективность устройств автоматики расширить защитные зоны простых токовых быстродействующих защит. При этом допускается не селективная работа защиты с последующим исправлением в результате действия устройств АПВ. При замыкании в точке сети Iотс выключает Q1 →АПВ→ включает его обратно.