80622

Закріплення букви «Пе». Текст Н. Тарасенко «На пасіці взимку»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити вивчену букву Пе; розвивати вміння читати слова з буквою Пе; розвивати мовлення і мислення; виховувати бережливе ставлення до природи. Яку букву ми вивчали на попередньому уроці Звуковий аналіз слова півень. Повідомлення теми і мети уроку...

Украинкский

2015-02-18

38 KB

0 чел.

Вчитель: Гарасим’юк Любов Василівна

Клас: 1

Тема: Закріплення букви «Пе». Текст Н. Тарасенко «На пасіці взимку».

Мета: закріпити вивчену букву «Пе»; розвивати вміння читати слова з буквою «Пе»; розвивати мовлення і мислення; виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання: каса букв, предметні малюнки, таблиці, золоте курчатко, півень, колосок.

Хід уроку

І. Організаційна частина

Усміхнімось сонечку:

Здраствуй золотаве!

Усміхнімось один одному,

Погляньмо ласкаво!

Хай сьогодні в кожне серце

Гості додадуть тепла.

А ми гостям усміхнемося

Побажаємо добра!

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

- Сьогодні до нас завітав казковий герой. Щоб дізнатися хто це, потрібно відгадати загадку.

Справжній красень – молодець:

На голівці – гребінець.

Хвіст у нього гарний, пишний,

Різного кольору, розкішний.

(Півень)

- В нас у гостях також золоте курчатко.

- Яку букву ми вивчали на попередньому уроці?

Звуковий аналіз слова півень.

(Один учень біля дошки)

Перевірка звукової моделі.

Гра «Впіймай звук п».

Півник півнику сказав:

- Я сьогодні не простав!

Та і завтра не просплю,

Бо будити всіх люблю!

Вивчення вірша напам’ять

Вірш розказують різними темпами: повільно, швидше, виразно з інтонацією.

Читання з таблиці складів.

Повторення вивчених скоромовок (в парах).

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

- Як ви думаєте яку букву ми сьогодні будемо вивчати на уроці?

- Ми будемо читати слова з буквою «Пе», речення, читати текст «На пасіці взимку».

IV. Робота з «Букварем»

Гра «Зберіть і прочитайте слова»

Читання слів у колонках (за вчителем).

Читання окремими учнями.

- Прочитайте імена хлопців, дівчат.

V. Фізкультхвилинка

Потерли долоньки

Подивилися праворуч, ліворуч, вверх, вниз.

Закрили очі долоньками.

Відкрили очі, подивилися прямо

Покліпали правим оком, лівим оком,

Двома очима.

Закрили очі долоньками, відрили.

VI. Спостереження за утворенням нових слів

    сапав   писав

посапав         написав

- Прочитайте спільну частину.

- Прочитайте частину, яка утворила нове слово.

- Чи змінилося значення слова?

VII. Читання тексту на сторінці 84 (учнями, які вміють читати).

- Чи відповідає текст малюнку?

- Що приніс дідусь? Як звали дідуся?

- Що принесла бабусі?

- Як би ви подякували за гостинність?

VIII. Читання слів

Пилип  потоп

- Чим вони цікаві?

Гра «Хто більше?»

- Півнику дуже подобається буква «Пе», але крім свого імені, він не знає жодного слова з буквою «Пе». Допоможіть йому придумати слова з буквою «Пе».

ІХ. Робота над текстом «На пасіці взимку».

Читання. Слухання – розуміння тексту.

А) Читання тексту «На пасіці взимку».

Б) Словникова робота.

В) Бесіда за змістом прочитаного.

- Що ви дізналися про дівчинку?

- Як її звати?

- Що дізналися про дідуся?

- Як синички виманюють бджілки?

- Чому вони так роблять?

- Що сказав дідусь Полінці?

Г) Відповіді на запитання.

Д) Бесіда за малюнком.

Х. Фізкультхвилинка (під музику Н.Май «Кап-кап»).

ХІ. Читання тексту «На пасіці взимку» за Н. Тарасенко

А) Учнями, як вміють читати.

ХІІ. Гра «Поділи на склади»

- Яке сьогодні свято? (Пилипа)

- Як називається наше село? (Прокурава)

- Як називається наша річка? (Пістинька)

ХІІІ. Гра «Створи слово».

- Півник приніс чарівний колосок. Замість зерняток у ньому склади.

- Прочитайте і складіть слова.

Гра «Виручи з біди».

На дошці написані склади

Ли-во, ни-ла, на-лу, ни-ми.

- Півник переплутав склади і не може прочитати їх. Допоможемо йому прочитати слова.

ХІV. Підсумок уроку

- Яку букву ми вивчали сьогодні на уроці?

Вправа «Мікрофон».

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84651. Элементы механики сплошных сред. Свойства и строение жидкостей 1.34 MB
  Жидкости –- тела которые имеют определенный объем но не имеют упругости формы. Жидкости – это вещества которые обладают свойствами как газов так и твердых тел. Текучесть жидкости. Объясняется на основе представления о характере теплового движения молекул как и в газах только перемещение молекул...
84652. Границы применимости классической механики. Общие вопросы теории относительности 306.5 KB
  Обнаружение движения тел относительно эфира привело бы к появлению абсолютной системы отсчета по отношению к которой можно было бы рассматривать движение других систем. А раз так то обнаружение эфира сделало бы возможным выделение этой абсолютной системы.
84653. Три кита в музыке: «Песенность – танцевальность – маршевость» 378 KB
  Развивать музыкальные способности и знания учащихся Ход урока Звучит Вальс цветов П. Ветер чуть слышно поет Липа вздыхает у сада Чуткая музыка всюду живет В шелесте трав В шуме дубрав Только прислушаться надо: Звонко струится ручей Падает гром с небосвода Это мелодией вечно своей Мир наполняет...
84654. Places of interest in London 1.37 MB
  Good morning, pupils! Glad to see you. How are you today? I hope that you are fine and you’ll be active at the lesson. A lot of people like to travel. So, today we are going to travel to Great Britain and around London. I invite you and our guests to London. But let’s remind the ways of travelling.
84655. Вихід зі строю та підхід до начальника 34 KB
  Начально-виховна мета: навчити учнів виходити зі строю повертатися у стрій; навчити підходити до начальника та відходити від нього. Навчальні питання: Підхід до начальника. Відхід від начальника. Вивчення виходу зі строю підходу до начальника та повернення у стрій проводиться в такий послідовності...
84656. Воздух и жизнь. Значение и свойства воздуха 18.95 KB
  Цель: осознание второклассниками значения воздуха для всего живого на Земле усвоение опыта элементарной исследовательской деятельности. Задачи: Сформировать у младших школьников элементарные представления о воздухе как компоненте неживой природы о свойствах воздуха и их значении в жизни природы и человека...
84657. Обитатели морей. Урок рисования с детьми 7-8 лет 29.02 KB
  Готовы отправиться в волшебное путешествие Ну что же в путь Жилабыла на свете маленькая рыбка. Больше всего рыбка любила плавать. Тоже маленькая рыбка. И вот както раз вечером в откровенной беседе поведала наша рыбка подружке свой рыбий секрет.
84658. Введение в раздел Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон» 19.87 KB
  Прочитайте название раздела. Кто автор этих строк? Кто может их продолжить? (добрым молодцам урок) Из какого произведения эти строчки? (А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».) Как вы понимаете смысл этого предложения? Что значит намёк? (Подсказка.) Как вы думаете, какие сказки мы будем читать?