80624

Зв’язок слів у реченні між собою за змістом

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Вчити учнів зв’язувати слова у реченні, удосконалювати вміння встановлювати межі речень; розвивати навички написання слів у реченні, формувати орфографічну увагу, виховувати уважне ставлення до природи Обладнання.

Украинкский

2015-02-18

82 KB

0 чел.

Тема. Зв'язок слів у реченні між собою за змістом

Мета. Вчити учнів зв’язувати слова у реченні, удосконалювати вміння встановлювати межі речень; розвивати навички написання слів у реченні, формувати орфографічну увагу, виховувати уважне ставлення до природи

Обладнання. Картки для індивідуальної роботи, таблиця до теми «Речення», малюнок дівчини-зими, ілюстрації зими

Хід уроку

І.Організація початку уроку

Щоб про речення все знати,

Треба швидко працювати.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

- Прочитайте речення, які ви записали вдома.

- Зачитайте речення яке відповідає схемі в підручнику. (Спить ліс. Спорожніло поле.)

2. Робота з індивідуальними картками. (додаток 1)

3. Загадка

Стало біло навкруги-

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Води сковую во льди.

В дружбі з дітьми я всіма

Здогадались? Я…(Зима)

- Діти, а яка зараз пора року? (зима)

- З чим до нас приходить зима?

- За що любите зиму?

- До нас сьогодні на урок завітала дівчинка-зима. Вона пропонує дати відповіді на її питання.

«Мікрофон»

- З чого складаються речення?

- Що виражає речення? 

- Як пишуться слова в реченні?

- Як пишеться початок в реченні?

4. Каліграфічна хвилинка

З   З   Зз  зи   им   ма   зима

Зима іде- снігу багато несе.

- Як розумієте цю приказку?

- Дивлячись на ілюстрації про зиму,  складіть своє речення із словом зима.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

  •  Сьогодні на уроці ми будемо вчитися ділити текст на речення та зв’язувати слова у реченні.

IV. Мотивація навчальної діяльності

1. - Зима пропонує виконати вправу 227, с. 89

- Прочитайте мовчки. Встановіть межі речень.

- Прочитайте уголос, позначаючи кінець кожного речення зниженням голосу і паузою. Списування тексту.

- Як напишемо перше слово в реченні? Що треба ставити у кінці кожного речення?

( 1,2 речення біля дошки; 3- коментовано; 4-самостійно)

- Виконати звуковий аналіз слова 1в.-ковдрою; 2в.-гуляє

2. Робота з дидактичним матеріалом. ( у кожного на парті, на дошці таблиця)

Ніжно падати сніжинки на землю

Ніжно падають сніжинки на землю.

-Попрацюйте в парах. Прочитайте. Яку групу слів не можна назвати реченням? Чому? Запишіть речення.

3. Ознайомлення з правилом с. 88

V.Фізхвилинка

VI. Узагальнення і систематизація знань

1. - Зима пропонує наступне завдання. Робота за підручником вправа 229, с.90

- Прочитайте. Про яку пору йдеться?

- Які зміни відбулися у природі?

- Зверніть увагу на слова в дужках. Чи пов’язані вони з іншими словами в реченні?

- Змініть слова так, що утворилися речення. Запис вправи.

1 група дітей виконує своє завдання (додаток 2)

2. Дидактична гра. Впізнай предмет, відгадавши загадку:

Біла морква взимку росте. (бурулька)

Не сніг, не лід, а сріблом дерева прикрасить. (іній)

Прозорий,мов скло, а не вставиш у вікно. (лід)

- Що об’єднує ці слова (зима)

- Складіть речення з одним із слів. Запишіть

VII. Підсумок уроку

- Що вчилися робити на уроці?

- Що запам’ятали?

- Як зв’язані слова у реченні?

VIII. Домашнє завдання

Виконати вправу 230, с. 90, 1 група зробити звуковий аналіз слова кружляють.

Додаток   

Тема уроку. Зв'язок слів у реченні між собою за змістом

1.

КАРТКА

Зі слів кожного рядка склади і запиши речення.

багато,У, лісі, грибів, нашому

пожовкле,  листя, дерев, падає, З

 

КАРТКА

Визнач, у яких рядках  подані речення. Запиши ці речення.

По небу пливуть білі хмаринки

Ввечері вона радісно

Грає сріблом білий сніг

Високо в небі летіли

Світає

2.

Прочитай. Зміни слова в дужках так, щоб утворилися речення. Запиши

Спить зимовий (ліси). Застигли (дуби). (Дрімати) шумливі сосни. Чути дрібне стукотіння (дятли).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77379. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ БОЛЬШИХ И СВЕРХБОЛЬШИХ ОБЪЁМНЫХ ДАННЫХ 30.5 KB
  Методы визуализации больших объёмных данных активно развиваются в том числе благодаря новым аппаратным средствам. В данной работе рассматриваются различные подходы к визуализации объёмных данных как с программной так и с аппаратной стороны актуальные на сегодняшний день. Также рассматривается специфика представления объёмных данных в памяти видеокарты и следующие из этого особенности и ограничения распределение задачи визуализации между GPU и CPU...
77380. Создание грид-сервисов для автоматизированной интеграции инженерных пакетов и интерактивных средств визуализации 38.5 KB
  Использование технологий Грид для обеспечения серьезных научных вычислений в интересах промышленности требует поддержки современных инженерных (Computer-Aided Engineering – CAE) пакетов. Инженерные пакеты, по сути, являются средами решения задач математической физики
77381. СРЕДА-КОНСТРУКТОР СИСТЕМ НАУЧНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ 33.5 KB
  В докладе сообщается о разрабатываемой авторами системе научной визуализации. В основе процесса научной визуализации лежит методика перевода абстрактных объектов в геометрические образы что дает возможность исследователю наблюдать результаты численного моделирования. Проблемой традиционных систем визуализации является жестко прописанный набор алгоритмов так что затруднена визуализация объектов образы которых строятся иными процедурами.
77384. Неопределённый интеграл 656.5 KB
  Понятие первообразной и неопределенного интеграла. Свойства неопределенного интеграла. Таблица основных неопределенных интегралов.
77385. Определенный интеграл 850.5 KB
  Понятие определенного интеграла. Основные свойства определенных интегралов. Интегрирование по частям в определенном интеграле.
77386. Функции нескольких переменных 689.5 KB
  Непрерывность функции. Свойства функции непрерывной на замкнутом множестве. Частная производная сложной функции.