80632

Урок розвитку зв’язного мовлення. Письмовий переказ тексту за складеним планом

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Вчити учнів письмово передавати зміст тексту за складеним планом. Розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас. Розвивати увагу, пам’ять, мислення. Виховувати любов до природи, бажання допомагати пташкам взимку.

Украинкский

2015-02-18

28 KB

2 чел.

Тема: Урок  розвитку  зв’язного мовлення. Письмовий  переказ тексту  за складеним  планом.                                                                                                   Мета:  Вчити учнів письмово передавати зміст тексту за складеним планом. Розвивати мовлення,  збагачувати словниковий запас. Розвивати увагу, пам’ять, мислення. Виховувати любов до природи, бажання допомагати пташкам взимку.                                                                                                              Обладнання: Табличка  з  надрукованим  девізом,  малюнок  грака.          

                                        Зміст уроку                                                                                            І. Організаційна частина. Девіз уроку:

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов'їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься Україна!                                                                                                       

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.                                                                                 1. Відгадайте  загадку. Він увесь чорний, дуже  моторний.                                                                                     Завжди  кричить «крак». Здогадалися? Це  ж  … ( грак ).                                                  2. Усний  опис  грака.                                                                                                                 3. Повідомлення  завдань  уроку.

ІІІ. Розвиток  зв’язного  мовлення.                                                                                       1. Слухання  тексту.                                                                                                                         Граки  спокійно  жили  в  березовому  гаю. Ніхто  не  рухав  їхніх  гнізд. Та  якось  в  гаю  з’явився  великий  рудий  кіт.Він  став  підкрадатися  до  гнізда.                            Почувся  тривожний  крик  грака. Птах  накинувся  на  кота  і  вдарив  його  міцним  дзьобом. Кіт  випустив  кігті, приготувався  захищатися. Але  тут  налетіло  багато  граків. Кіт  утік.                                                                                              2. Відповіді  на  запитання  за  змістом. – Де  жили  граки?  Хто  завітав  до  гаю? Чим  був  зайнятий  кіт?  Як  повівся  грак? Що  зробив  кіт?  Хто  прийшов  на  допомогу  гракові? Що  довелося  робити  котові?                                                     3. Ознайомлення  з  словником: з’явився, дзьобом,  ніхто,  не  рухав.                         4. Поділити  текст  на  дві  частини, дібрати  до  них  заголовки.                                       1) Березовий  гай.                                                                                                                           2) Бій.

                                                                                                                                                5. Переказ  тексту. Добір  до  тексту  заголовка. ( Поєдинок.  Перемога  граків.)                                                                                                                                                6. Складання  плану.                                                                                                           1) Граки  в  березовому  гаю.                                                                                                  2) Поява  рудого  кота.                                                                                                               3) Поєдинок.                                                                                                                                 4) Граки  перемогли.                                                                                                           7. Детальний  переказ  тексту за складеним  планом.                                                        8. Написання  переказу  за  складеним  планом.                                                                9. Зачитування  написаних  переказів.                                                                                   ІV. Підсумок  уроку. – Як  ви  думаєте, чому  граки  перемогли?                                   - Як  треба  поводитись  в  природі,  щоб  не  зашкодити  птахам?                                  - Як  ви  допомагаєте  птахам  взимку?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39376. Проектирование двухступенчатого механического привода 1.61 MB
  механизм лебедки по рекомендациям [Чернилевский с. Определим угловую скорость 3го вала: Определим мощность 3го вала: Для двухступенчатого привода подберем двигатель и произведем кинематический и силовой расчет если мощность и угловая скорость выходного вала известны и соответственно равны: Мощность требуемая от электродвигателя: где общий КПД привода: По ГОСТ 1952381 выбираем ближайший по мощности электродвигатель 4А200М6У3 [Чернилевский с. 227] выполняя условие для которого При данной частоте вращения общее передаточное...
39377. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЫНОЧНОГО ХОЗЯЙСТВА 489 KB
  Общественное разделение труда предполагает специализацию, обособление отдельных видов конкретного труда (труда в особой целесообразной форме - например, труд пекаря, гончара). Развитие общественного разделения труда выражается в увеличении числа профессий и специальностей
39378. Процесуальний порядок оскарження постанови про порушення кримінальної справи 539.75 KB
  Кожна кримінальна справа може бути порушена лише за на- явності приводу і достатньої підстави за відсутності обставиш що виключають провадження у справі.
39379. Структурно-функциональная теория социальных систем Т. Парсонса 15.3 KB
  Из бесчисленного множества человеческих действий и взаимодействий (интеракций), соответствующих определенным социальным ролям, складывается социальная система. Парсонс сформулировал положение о трехкомпонентной структуре социальной системы...
39380. Расчет привода 518 KB
  Выбор двигателя. От типа двигателя его мощности частоты вращения и прочего зависят конструктивные и эксплуатационные характеристики рабочей машины и ее привода. Мощность двигателя зависит от требуемой мощности рабочей машины а его частота вращения от частоты вращения приводного вала рабочей машины.3 Определяем требуемую мощность двигателя по формуле 3 2.
39381. Г. Зиммель о принципе понимания и социологии конфликтов 15.78 KB
  Принцип понимания занимает особое место в социологии Зиммеля. Он позволяет разрушить барьер бесстрастного объективизма-рационализма, отделяющий познающего субъекта от познаваемого объекта
39382. ПРОБЛЕМА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ КАНАДЫ ОТ США 93 KB
  Библиографический фон исследования включает в себя достаточно широкий круг отечественных и иностранных исследовательско-аналитических работ, посвященных экономической зависимости Канады от США, выражающейся в особой чувствительности к изменению экономической и политической ситуации в США
39383. Процент, прибыль и рента 70 KB
  Сущность процента. Механизм процента. Выбор вариантов инвестирования. Прибыль и рентабельность. Показатели прибыльности. Ценные бумаги. Дивиденд. Курс акций. Рента. Цена земли.
39384. Расчет привода электрической лебедки 283.5 KB
  Привод к электрической лебедке предназначен для передачи необходимой тяговой силы от двигателя к барабану. Рассмотренный нами привод обеспечивает надёжную, долговечную, производительную работу, что подтверждают расчёты на прочность и долговечность.