80632

Урок розвитку зв’язного мовлення. Письмовий переказ тексту за складеним планом

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Вчити учнів письмово передавати зміст тексту за складеним планом. Розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас. Розвивати увагу, пам’ять, мислення. Виховувати любов до природи, бажання допомагати пташкам взимку.

Украинкский

2015-02-18

28 KB

0 чел.

Тема: Урок  розвитку  зв’язного мовлення. Письмовий  переказ тексту  за складеним  планом.                                                                                                   Мета:  Вчити учнів письмово передавати зміст тексту за складеним планом. Розвивати мовлення,  збагачувати словниковий запас. Розвивати увагу, пам’ять, мислення. Виховувати любов до природи, бажання допомагати пташкам взимку.                                                                                                              Обладнання: Табличка  з  надрукованим  девізом,  малюнок  грака.          

                                        Зміст уроку                                                                                            І. Організаційна частина. Девіз уроку:

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов'їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься Україна!                                                                                                       

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.                                                                                 1. Відгадайте  загадку. Він увесь чорний, дуже  моторний.                                                                                     Завжди  кричить «крак». Здогадалися? Це  ж  … ( грак ).                                                  2. Усний  опис  грака.                                                                                                                 3. Повідомлення  завдань  уроку.

ІІІ. Розвиток  зв’язного  мовлення.                                                                                       1. Слухання  тексту.                                                                                                                         Граки  спокійно  жили  в  березовому  гаю. Ніхто  не  рухав  їхніх  гнізд. Та  якось  в  гаю  з’явився  великий  рудий  кіт.Він  став  підкрадатися  до  гнізда.                            Почувся  тривожний  крик  грака. Птах  накинувся  на  кота  і  вдарив  його  міцним  дзьобом. Кіт  випустив  кігті, приготувався  захищатися. Але  тут  налетіло  багато  граків. Кіт  утік.                                                                                              2. Відповіді  на  запитання  за  змістом. – Де  жили  граки?  Хто  завітав  до  гаю? Чим  був  зайнятий  кіт?  Як  повівся  грак? Що  зробив  кіт?  Хто  прийшов  на  допомогу  гракові? Що  довелося  робити  котові?                                                     3. Ознайомлення  з  словником: з’явився, дзьобом,  ніхто,  не  рухав.                         4. Поділити  текст  на  дві  частини, дібрати  до  них  заголовки.                                       1) Березовий  гай.                                                                                                                           2) Бій.

                                                                                                                                                5. Переказ  тексту. Добір  до  тексту  заголовка. ( Поєдинок.  Перемога  граків.)                                                                                                                                                6. Складання  плану.                                                                                                           1) Граки  в  березовому  гаю.                                                                                                  2) Поява  рудого  кота.                                                                                                               3) Поєдинок.                                                                                                                                 4) Граки  перемогли.                                                                                                           7. Детальний  переказ  тексту за складеним  планом.                                                        8. Написання  переказу  за  складеним  планом.                                                                9. Зачитування  написаних  переказів.                                                                                   ІV. Підсумок  уроку. – Як  ви  думаєте, чому  граки  перемогли?                                   - Як  треба  поводитись  в  природі,  щоб  не  зашкодити  птахам?                                  - Як  ви  допомагаєте  птахам  взимку?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54772. Общее недоразвитие речи 30.5 KB
  Познакомить учащихся с документацией, необходимой для обследования детей с ОНР. Развивать практические навыки и умения у учащихся при частичном обследовании детей с ОНР. Формировать интерес к профессии логопеда и воспитывать гуманное отношение к детям с тяжелыми нарушениями речи.
54773. ЖИЗНЬ В ОКЕАНЕ 178 KB
  Продолжить формирование представлений и знаний о Мировом океане. Познакомить учащихся с особенностями и условиями жизни в океане с разнообразием его обитателей и их распределением и распространением. Оборудование: карта полушарий или карта Мирового океана книги видеофильм Жизнь в Океане таблицы рисунки доклады учащихся.
54774. Безработица 52 KB
  Основные понятия: безработица рабочая сила рынок труда естественная безработица фрикционная институциональная добровольная вынужденная структурная региональная циклическая скрытая частичная уровень безработицы полная занятость.
54775. Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей 94 KB
  Этот период называют Великой греческой колонизацией временем когда греки активно осваивали новые земли и основали множество колоний. Нам предстоит сегодня выяснить: Что дала грекам колонизация т ответить навопросы слайд 2 Далее учитель обращается к учащимся с вопросом...
54776. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 126 KB
  Физкультурные минуты во время уроков; физические упражнения и подвижные игры на удлиненных переменах; ежедневный час здоровья в группах продленного дня; занятия ритмикой.; группы общей физической подготовки; б общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия...