80633

Загальне поняття про дієслово як частину мови

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розширити й поглибити знання учнів про граматичні ознаки дієслова; формувати уміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови; вчити доцільно і правильно вживати дієслова у мовленні; розвивати творчу уяву, виховувати любов до рідної землі.

Украинкский

2015-02-18

71.5 KB

0 чел.

Тема: Загальне поняття про дієслово як частину мови

Мета:  розширити й поглибити знання учнів про граматичні ознаки дієслова; формувати уміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови; вчити доцільно і правильно вживати дієслова у мовленні; розвивати творчу уяву,  виховувати любов до рідної землі.

Хід уроку

  1.  Організаційний момент.
    -
    Дзвенить дзвінок
    Починається урок,
    Будемо старанно працювати,
    Щоб мову рідну гарно знати!
  •  Пояснення оцінювання учнів на уроці.

  1.  Перевірка домашнього завдання.
    - Домашнім завданням вам було скласти речення з займенниками першої та другої особи  ( Читання речень учнями).

 

  1.  Актуалізація опорних знань, умінь, навичок.

А) Фронтальне опитування. Робота з картками.

  •   Які частини мови ви знаєте?
  •   Що таке іменник?(наведіть приклади).
  •  Що таке прикметник?(наведіть приклади).

Що таке займенник?(наведіть приклади). 

Б) Каліграфічна хвилинка 

  •  Які букви заховались? Які звуки мають ці букви? Яких словах сховалися  букви?

В) Загадка

Вони хочуть діяти, а не сидіти,

Творити, співати, радіти, летіти.

Вони будь-яку дію означають сміло –

Що робить? Що буде робить? Що зробила?

Питають нас всі – ми відкажем слова:

Виблискує, буде світить, запалила.

А мова із ними багата й жива –

Така їхня суть – бо вони…

                                 (Дієслова).

  1.  Повідомлення теми та мети уроку
  •  Сьогодні на уроці ми з вами розпочинаємо вивчати частину мови  дієслово.
  1.  Вивчення нового матеріалу.

А) Робота з підручником 

      - Сьогодні ми з вами повинні вправлятися в умінні знаходити дієслова серед інших частин мови.

      - С початку познайомимось з правилом у підручнику      сторінка 43.

Вправа79

Стихли струни, стихли співи,

Срібні співи серенад,

Срібно стеляться сніжинки,

Спить самотній сад.

Спиши. Підкресли головні члени речення.

Б) Хвилинка відпочинку.

  •  Руки вгору, руки вниз!
  •  На сусіда подивись!
  •  Руки вгору, руки в боки,
  •  Поскачи на місці трохи!
  •  Руки ззаду покладемо,
  •  Головою поведемо!
  •  Дружньо всі присядемо
  •  І за парти сядемо! 

В) Словникова робота Запам'ятай!

  Вимовляй                      Пиши

повед?[ц':а]                   поведеться

набер?[ц':а]                   набереться

вчи́[с':а]                    вчишся

сміє́[с':а]                        смієшся

  1.  Закріплення нового матеріалу

А) Знайди пари слів 

каркає                       зозуля

кує                              кошеня

шипить                      ворона

нявчить                     вовк

реве                           змія

виє                              ведмідь   

Б) Фізхвилинка для очей.

В) Робота з текстом.

Прочитайте текст. Відновіть його.

            ________  тепла весна. Весняне сонечко            _______ лагідно, ласкаво. На деревах  _______       бруньки. Скоро _________ листочки. Ми так _______  весну.

Прийшла, зявляться, світить, набухли, любимо. 

  1.  Підсумок уроку. 
  •  З якою частиною мови ми ознайомились?
  •  На які питання відповідає дієслово?
  •  Що означає дієслово?
  •  Наведіть приклади дієслів! 
  1.  Домашнє завдання

Правило сторінка 43 вивчити. Вправа 80. Писати текст добираючи  відповідно до змісту пропущені   дієслова.

Ось і пролунав дзвінок –

Закінчився наш урок.

За роботу по заслузі

Щиро дякую вам, друзі.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50204. Отосклероз. Причины, характер нарушения слуха, возможная коррекция 15.02 KB
  Отосклероз — заболевание, связанное с патологическим ростом кости в среднем ухе и способное привести к значительному ухудшению и даже потере слуха. Обычно оно начинается с одностороннего снижения остроты слуха, постепенно охватывающего оба уха.
50205. Цветоводство. Тексты лекций 2.11 MB
  Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка инженера по специальности «Садово-парковое строительство» в области ассортимента и агротехники выращивания цветочных культур. В результате изучения дисциплины студент должен знать ассортимент декоративных травянистых растений, используемых в озеленении интерьеров и цветочном оформлении открытых пространств; декоративные качества и эколого-биологические особенности растений, их требования в культуре; технологию выращивания и возможности использования различных культур в цветочном оформления и на срезку.
50206. ДОСЛІДЖЕННЯ ДИФРАКЦІЇ ЕЛЕКТРОНІВ НА КРИСТАЛІЧНІЙ ГРАТЦІ 623.5 KB
  Згідно сучасних уявлень тверді тіла поділяють на кристалічні аморфні склоподібні і органічні речовини. Кристали тверді тіла які мають правильне періодичне розміщення складових їх частинок. В структурному відношенні кристал можна розглядати як тіло що складається з окремих паралелепіпедів повторюваності елементарних комірок.
50207. Нечеткая логика 68 KB
  Различать степени изменения лингвистической переменной в трех степенях – «Очень – Нормально – Слабо» Б. Изменять порог чувствительности. 1. Гадость – сойдет – неплохо
50208. Вивчення дисперсійної спектральної призми 242.5 KB
  Гоніометр Г5М складається з таких основних частин: коліматора суміщеного з ртутною лампою яка захищена металевим кожухом поворотного столика зорової труби та основи гоніометра основа гоніометра; обєктив коліматора; об'єктив зорової труби; окуляр зорової труби; відліковий мікроскоп;...
50209. Нечеткая логика 68 KB
  Различать степени изменения лингвистической переменной в трех степенях – «Очень – Нормально – Слабо» Б. Изменять порог чувствительности. 1. Казанова – Генрих VIII – верный лебедь
50210. Визначення продуктивності ультразвукового прошивального верстата 476.5 KB
  Плакати: загальний вид ультразвукового верстата й схема його роботи. Призначення ультразвукового прошивального верстата Ультразвуковий прошивальний верстат призначений для виготовлення або доведення отворів різної форми в деталях із твердих тендітних матеріалів як струмопровідних так і діелектриків стекло сітали кераміка ферити кремній германій рубін алмази тверді сплави й ін. Опис принципової схеми ультразвукового прошивального верстата мал.
50211. Визначення довжини світлової хвилі за допомогою біпризми Френеля 459 KB
  2 Прилади і матеріали Біпризма Френеля джерело світла лампочка розжарювання розсувна щілина оптичний мікроскоп вертикальна масштабна шкала лінійка світлофільтри Опис установки Для пояснення методу отримання інтерференційної картини за допомогою біпризми Френеля необхідно використати оптичну схему яка наведена на рис. 1 1 джерело світла із змінними світлофільтрами; 2 конденсорна лінза; 3 розсувна щілина; 4 біпризма Френеля; 5 оптичний мікроскоп. Увімкнути джерело світла 1 в мережу 220 В.
50212. Вивчення особливостей коливальної системи ультразвукових верстатів і визначення змін швидкості робочої подачі інструмента при прошиванні отвору 139.5 KB
  Перетворювача електричних коливань у механічні; Концентратора трансформатора пружних коливань який збільшує амплітуду коливань перетворювача та погоджує параметри перетворювача та навантаження; Виконують роль ланок резонансної довжини при пере дачі коливань від перетворювача інструмента та в робочу зону. Амплітуда коливань торця перетворювача звичайно не більше за 5.