80635

Урок-конкурс знавців української мови у 3 – 4 класах

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, вдосконалювати мовну культуру учнів, збагачувати їхній словниковий запас, бажання розмовляти рідною мовою.

Украинкский

2015-02-18

36 KB

0 чел.

Урок - конкурс

знавців української мови  у 3 – 4 класах

Мета: Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, вдосконалювати мовну культуру учнів, збагачувати їхній словниковий запас, бажання розмовляти рідною мовою. 

Діти в українських костюмах. Звучать українські народні пісні.

(клас розділений на дві команди: 1 – морфологічна, 2 – граматична)

Вчитель.

Добрий день вам, добрі люди!

Хай вам щастя-доля буде,

Не на день і не на рік,

А на довгий-довгий вік.

Є у нас предмет чудовий

Урок рідної мови.

Ласкаво просимо ми вас

На урок-конкурс до нас.

1 учень. Тож починаєм наше свято.

У рідній мові слів багато,

Вона чарівна, пелюсткова

І мелодійна, й пречудова.

2 учень. І рідну мову треба знати,

Вона ж для нас як рідна мати.

Вивчаймо ж мову з юних літ,

Щоб українцями йти в світ.

(вибір журі із батьків та вчителів)

1 конкурс. Представлення команд. (команди співають заздалегідь приготовлену пісню)

1 учень. Люблю тебе я, мила Україно!

І все зроблю, щоб ти завжди цвіла.

Я буду вчитись в школі на «відмінно»,

Щоб мною ти пишатися могла!

2 учень. Люблю твої ліси, струмки, джерельця

І все-усе, що є  в моїм краю!

Тепло долонь, і розуму, і серця

Я Україні милій віддаю!

2 конкурс. Мовна розминка. (дати якомога більше правильних відповідей на запитання)

Запитання для І команди.

  1.  На яке питання відповідає дієслово?
  2.  Скажи будь – яке дієслово.
  3.  Слово – антонім до слова «день».
  4.  Слово – антонім до слова «вгорі».
  5.  На яке питання відповідає прикметник?
  6.  Скажи будь – який прикметник.
  7.  Рід іменників.
  8.  Якого роду слово вишня?
  9.  Як пишуться власні іменники?
  10.  Буква, що не позначає звука.

Запитання для ІІ команди.

  1.  На які питання відповідає іменник?
  2.  Яке питання ставимо до назв істоти?
  3.  Яке питання ставимо до назв неістоти?
  4.  Числа іменників.
  5.  Поставити іменник «зошит» у множину.
  6.  Як називається частина слова, що стоїть перед коренем?
  7.  Як називається зібрання букв у певному порядку?
  8.  Які букви українського алфавіту позначають два звука?
  9.  Який розділовий знак ставимо у кінці речення?
  10.  Яку найпершу книжку в школі читають учні?

Учень.  До гарного слова нам треба звикати.

Щоб мова була як дзвінке джерело.

Подумай сім раз, перед тим як сказати,

Щоб слово твоє людям радість несло.

Щоб чарами ніжними слово дзвеніло,

Напоєне ласкою завжди було.

З добром і любов’ю від серця летіло

Й до іншого серця зі щирістю йшло.

3 конкурс. Згадай і запиши якнайбільше «чарівних слів».

1 учень.  Яка ж багата рідна мова!

Увесь чарівний світ у ній!

Вона барвиста і чудова,

І нищити її не смій!

2 учень.  В ній стільки слів, що й не збагнути!

І приказок, і порівнянь.

А мову знаючи, здобути

Ти зможеш просто безліч знань.

4 конкурс. Розумників. (знайти і виправити помилки)

Текст.

Счасливі ми, що народилеся й жевемо на такій чудовій, багатій, маловничій землі – в нашій славній україні. Тут жели наші пратіди, діди, тут корінь роду українского, що сягає із сивої давнени. І де б ми не були, скрізь відчуваїмо поклик рідної землі, хвилюємося аж до сліз, зачувжи рідне слово.

1 учень.  Ми дуже славим весь наш край

І любим Україну:

Її лани, зелений гай,

В саду ясну калину.

2 учень.  Із слова починається людина,

Із мови починається людина,

Моя ласкава, мамина, єдина -

Щебече соловейко на весь світ.

5 конкурс. Розділи слова за частинами мови.

Іменники –

Прикметники –

Дієслова –

Новий, берег, ідуть, пише, диктант, важкий, пливе, танцює, зима, свято, українська, зелений, мати, чудовий, хліб, дзвінкоголоса.

Вчитель. А тепер настав час усім разом вірші складати. Останнє слово другого рядочка будете добирати за змістом в риму.

Щоб розумним й мудрим стати,

Треба рідну мову ... (знати).

А щоб вміти говорити,

Треба рідну мову ... (вчити).

Знає кожен з нас чудово —

Не прожити нам без ... (мови).

Рідна ж мова пелюсткова,

Мудра, світла, ... (світанкова).

І дзвенить щодня і в свято,

Бо вона така ... (багата).

І така джерельно-чиста

Наша мова ... (промениста).

Чарівна і калинова

Наша мова ... (веселкова).

В ній такі слова чудові,

Хліб і сіль на ... (рушникові).

В ній в віках батьки і діти,

Як без мови в світі ... (жити)?

Понад світом хай лунає.

Хай ніхто не ... (забуває).

Рідну мову українську,

Мудру, щедру, ... (материнську).

Слово надається журі. Нагородження переможців.

Учитель. Гадаю, тепер ви будете ще наполегливіше вивчати рідну мову, щоб знати її і розмовляти нею, щоб збагатити свій словниковий запас. А для цього потрібно багато читати. Недаремно у народі кажуть: «Хто багато читає, той багато знає», «Книжка вчить, як на світі жить». Отож вчіться, читайте та іноземні мови вивчайте. Лише одне запам’ятайте — своєї мови не цурайтесь!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31828. Реалии Третьего рейха и проблема их перевода 1.1 MB
  Вот некоторые из подобных явлений: €œСлово о воздушной войне€ речь рейхсминистра Геббельса Ein Wort zum Luftkrieg von Reichsminister Doktor Goebbels†N № 210 €œВера и красота€ женская фашистская организация Glube und Schönheit N № 21 €œофицеры вермахта офицерыэсэсовцы Offiziere der Wehrmcht SSOffiziere†R № 59 €œГермания и песнь о Хорсте Весселе €œds Deutschlnd und ds HorstWesselLied€ R № 214 назначенный на 1 апреля 1933 года бойкот врачебной практики€...
31829. ИМЯ, ЧИСЛО, МИФ: ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 182.34 KB
  Триединство имени-числа-мифа, возможно, является инструментом для осознанной интерпретации потока реальности, которая необходима как связующий бытие и сознание элемент, но также как специфический «фильтр» воспринимающего субъекта.
31830. Рассчитаны основные элементы схемы, разработана печатная плата и конструкция универсального модуля 877 KB
  1 Выбор типа печатной платы.2 Выбор материала печатной платы.3 Выбор метода изготовления печатной платы.6 Расчет размеров печатной платы15 2.
31831. Нетрадиционные формы урока 178 KB
  Специфика урока иностранного языка. У урока иностранного языка особенная специфика которую учитель иностранного языка не может не учитывать. Именно преподавание организованное на основе заданий коммуникативного характера обучение иноязычной коммуникации используя все необходимые для этого задания и приемы является отличительной особенностью урока иностранного языка. Интернет на уроках иностранного языка.
31834. Участок по централизованному ремонту детали класса “корпусные” 1.65 MB
  На первом этапе технологического процесса восстановления детали класса “корпусные” поступают на рабочие места для контроля на наличие скрытых дефектов и дефектов другого характера. Далее деталь поступает на участок слесарно-механической обработки с учетом технологического маршрута со склада деталей ожидающих ремонта. Участок предназначен для восстановления деталей слесарно-механической обработкой, а также для изготовления дополнительных ремонтных деталей
31835. РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА РАЗВИТИЯ ООО «ЕВРОДОР» 838 KB
  Возрастающая непредсказуемость рынка требует от предприятия нахождения адекватных способов реагирования обеспечивающих в перспективе сохранение или повышение эффективности его деятельности конкурентоспособности устойчивости развития и т. Перед предприятиями данной отрасли возник комплекс проблем стратегического характера: обеспечение выживаемости выбор и реализация конкурентных и интеграционных стратегий развития в новых экономических условиях реформирование моделей организации управления и др. Цель дипломной работы разработка...