80636

Будівельні споруди. Виготовлення композиції «Казковий будиночок для улюбленого героя казки»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: удосконалювати навички роботи з пластилі ном, природним матеріалом; закріпити знання учнів про рельєф, уміння створювати композицію; форму вати уявлення про мистецтво архітектури, професією будівельника; ознайомити з термінами – черепиця, карниз, фундамент; розвивати спостережливість, уяву...

Украинкский

2015-02-18

42.5 KB

2 чел.

Урок

Трудового навчання 3 клас

Тема. Будівельні споруди. Виготовлення композиції «Казковий будиночок для улюбленого героя казки»

Мета:удосконалювати навички роботи з пластилі-

ном, природним матеріалом; закріпити знання учнів про рельєф, уміння створювати композицію;форму-

вати уявлення про мистецтво архітектури, професією будівельника;ознайомити з термінами – черепиця, карниз, фундамент; розвивати спостережливість,уяву,

творчі здібності, вміння визначати особливості конструкції будинків,складові частини (цоколь, стіни,

дах, вікна, двері);виховувати охайність, естетичне почуття, бажання творити,фантазувати, любити природу.

Обладнання: зразок композиції казкового будиночка,

малюнки різних архітектурних споруд,технологічна картка,пластилін, стеки, клей, олівець, природний матеріал:камінці, пір'я, засушені листки, гілочки ялинки, шишки, ножиці, картон,сірникові коробки, фольга.

Хід уроку

1.Підготовка робочих місць( до початку уроку).

2.Організаційний момент.

Встаньте всі скоріше, діти!

Усміхніться всім миліше.

Привітайтесь: «Добрий день!»

Учень.   З нетерпінням вас чекали

               Подарунки готували

               Квіти наші не прості,

               А солодкі і смачні.

               Не лінились,працювали

               Щоб вас привітати

               Щастя, здоров' я побажати.

3.Повідомлення теми і мети.

      Розповідь вчителя.

Сьогодні ми з вами завітали  до майстерні архітектора. Погляньте на фотографїї, ви бачите багато різноманітних будівель.

--Що на вашу думку,називається архітектурою?

Архітектура—це будівельне мистецтво,вміння проектувати і створювати міста, житлові будинки,

громадські і виробничі будівлі, площі і вулиці,сади і парки.

Архітектуру називають застиглою музикою. Різноманітність архітектури залежить не лише від творчої фантазії архітектора,але й від умов будівництва:теплого чи холодного клімату, форми рельєфу місцевості,можливостей будівельної  техні-

ки, матеріалу конструкцій, естетичних смаків жителів.

  В створенні архітектури використовується праця людей багатьох професій – будівельників, конструк-

торів, вчених і художників. Всі вони працюють під керівництвом архітектора. Архітектор з грецької мови означає "старший будівельник".

     Бесіда з елементами розповіді на тему "Архітектура".

Мистецтво архітектури,як ми вже знаємо, дуже різноманітне.

-- Які типи будинків вам відомі?Для чого,з якою метою їх створюють?

Діти з допомогою вчителя називають типи буді-

вель:житлові будинки; громадські будівлі—школи, театри, стадіони, церкви, храми;промислові споруди—заводи,фабрики.

--Із яких матеріалів можна будувати архітектурні споруди?(Діти називають різні будівельні матеріали:каміння,цегла,залізобетон,метал,дерево, скло,пластик).

Хвилинка-цікавинка.(Крісло автора).

На сьогоднішній урок ви готували завдання:"Коли виникли перші у світі будівлі?"

Учень 1. Архітектура—один із найдавніших видів мистецтва. Первісні люди шукали собі місце для житла, наприклад печери,інколи відвойовували

їх у диких звірів і облаштували для себе або створювали примітивні споруди. До нині збереглися печерні храми Стародавньої Індії та Китаю. Величні і прекрасні споруди залишили нащадкам культури Давнього Єгипту,Греції, Риму. Кожен народ прагнув створити своєрідну архітектуру,створює і зараз.  

Учень 2. Грецька архітектура, мистецтво, спорт і наука досягли найвищого розквіту в 600-300 рр. до н.е. Афіни стали центром грецької культури.Грецькі будинки будувалися з висушеної на сонці цегли-сирцю і мали внутрішній дворик. Більшість будинків були одноповерховими, але в помешканнях заможних людей були спальні на другому поверсі. Чоловіки, жінки і раби жили в різних приміщеннях.

Учень 3. З давніх-давен українці вважали хату матеріальним і духовним осереддям сім'ї, родинним вогнищем, місце перебуванням душ предків – охоронців від темних сил. З огляду на значення, якого надавали люди своєму житлу, місце для майбутньої хати ретельно вибирали. Споконвіку хата була у великій повазі. Вважалося негідним заходити до неї не скинувши шапку чи капелюха, у ній не можна свистіти, лаятись чи палити. Не даремно існує стільки прислів'їв та приказок, де згадується хата. (  Своя хата – як рідная мати. Моя хата скраю, я нічого не знаю).

4. Робота з підручником.

--Подивіться на малюнках зображено 8 різних будівельних споруд.(Підручник с. 92-93).Кожна з них має свою назву.

--До якого виду архітектури належать подані споруди?

--Для чого вони призначалися?

--Як ви гадаєте,за давніх чи сучасних часів їх було створено?Доведіть свою думку.

--З якого матеріалу побудовані споруди?

Читання вірша "На дитячому майданчику" Б.Списаренко.(Підручник с.93).

--Люди яких професій беруть участь у спорудженні будинку?

--Сьогодні на уроці  пропоную вам відчути себе справжніми архітекторами і будівельниками, виконуючи композицію"Казкового будиночка для улюбленого героя казки". Ви спробуєте свої сили в архітектурі і пересвідчитесь,як багато треба вміти і знати,щоб результат вашої роботи був гарним і сподобався вашому казковому герою. А для цього необхідно використати всі свої знання,вміння і творчість. Роботу пропоную виконати в парі.

5.Розгляд зразка виробу.

Вчитель демонструє зразок виробу.

--Прошу звернути увагу на казковий будиночок збудований для маленької мишки - шкряботушки. Він складається із таких частинок: цоколя,стін, даху, дверей, вікна, димаря. Навколо нього подвір'я, виконане способом створення рельєфу,озеро,садок.

6.Планування наступних трудових дій.

--Працюючи в парі порадьтеся про поділ роботи.Хто яке завдання буде виконувати.З чого доцільно розпочати роботу. Правильно підберіть матеріал та інструменти. Відчуйте себе справжніми професіоналами. І не забувайте про правила техніки безпеки.(Учень читає правила техніки безпеки).

Технологічна картка.(Учень читає).

7.Самостійна робота учнів.(Звучить музична композиція "Звуки природи").

8.Фізкультхвилинка.

        Хто ж там,хто вже так втомився

        І наліво нахилився?

        Треба дружно всім нам встати,

        Щоби хату збудувати—

        Раз --підняли руки вгору.

        Два – поклали руки так

        І зробили як вітряк.

        Три—поклали руки в боки

        І зробіть чотири кроки.

        Руки вільно підніміть,

        Будувати закінчіть

        І деревце посадіть.

9.Продовження роботи.

10.Оцінювання виготовленої композиції. Виставка робіт.

11.Підсумок роботи.

--Чи сподобалась вам композиція?

--Чи сподобалось вам бути архітекторами і будівельниками? А що таке архітектура?

--Які типи будівель ви знаєте?

Гра "Поєднай іменник з дієсловом".

Будівельник                 вчить

Лікар                             будує

Вчитель                         лікує

Шахтар                          співає

Співак                            добуває вугілля

Гра "Закінчи прислів'я"

Землю красить сонце, а людину -- … (праця).

Не відкладай  на завтра те, що можна … ( зробити сьогодні).

Сім разів відміряй а раз … (відріж).

12. Прибирання робочих місць.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34094. Договор дарения земельного участка. Наследование земельных участков 32 KB
  Договор дарения земельного участка. Право дарения земельного участка имеют собст ДАРЕНИЕ венники земли граждане и юридические лица ЗЕМЕЛЬНОГО на основании Указа Президента РФ О регули УЧАСТКА ровании земельных отношений и развитии аг рарной реформы в России п. Для обеспечения заключения договоров дарения так же как и договоров мены Комитетом РФ по земельным ресурсам и землеустройству была разработана форма договора дарения земельного участка1. Договор дарения земельного участка должен быть оформлен...
34095. Общая долевая собственность на земельные участки 63.5 KB
  Право общей долевой собственности на земельный участок 1 возникает на основе юридических фактов обусловливающих право собственности граждан и юридических лиц. Право собственности на земельные доли предметом рассмотрения в данной статье не является. Право частной собственности на землю. N 13051 О собственности в СССР но которые не были надлежаще оформлены и зарегистрированы имеют право бесплатно приобрести право собственности на указанные земельные участки в соответствии с правилами установленными ст.
34096. Общая совместная собственность на земельные участки 26.5 KB
  Общая совместная собственность на земельные участки. Общая собственность на земельные участки Существует 2 вида: долевая; общая совместная. Общая долевая собственность возникает при попадании двум и более лицам неделимого участка в случаях предусмотренных в законе или договоре. Совместная собственность возникает в следующих случаях прямо предусмотренных законами: общая собственность супругов если брачным контрактом не предусмотрено иное; возникает собственность крестьянскофермерских хозяйств если соглашением между членами...
34097. Изъятие (выкуп) земельных участков для государственных и муниципальных нужд: основания, порядок 62.5 KB
  Следует иметь в виду что предполагаемое назначение объекта должно соответствовать полномочиям органа принимающего решение об изъятии земельного участка. Например решение об изъятии земельного участка для целей связанных с защитой Государственной границы России может быть принято только органами государственной власти Российской Федерации согласно п. Данное обстоятельство по сути означает что в случае возникновения судебного спора орган принявший решение об изъятии земельного участка должен будет представить суду убедительные...
34098. Право ограниченного пользования чужим земельным участком (сервитут). Обременения земельного участка 33 KB
  Обременения земельного участка. Однако возможно рассмотрение сервитута в качестве обременения земельного участка.С точки зрения собственника земельного участка который соседи используют для прохода к водоему сервитут является ограничением его права. Публичные сервитуты могут устанавливаться для:1 прохода или проезда через земельный участок;2 использования земельного участка для ремонта коммунальных инженерных электрических и других линий и сетей а также транспортной инфраструктуры;3 размещения на участке межевых и геодезических знаков...
34099. Право пользования земельным участком собственником недвижимости. Последствия утраты собственником недвижимости права пользования земельным участком 93 KB
  В случае когда земельные участки находящиеся в государственной или муниципальной собственности предоставляются за плату наряду с решением органа государственной власти или местного самоуправления о предоставлении земельного участка юридический состав образует также договор куплипродажи земельного участка. При наследовании земельного участка по наследству переходят также находящиеся в границах этого земельного участка поверхностный почвенный слой замкнутые водоемы находящиеся на нем лес и растения. Раздел земельного участка...
34100. Права и обязанности субъектов, использующих землю. Защита их прав 52.5 KB
  Взаимосвязанные между собой права и обязанности субъектов земельных правоотношений составляют суть содержания любого правоотношения. Права субъектов земельных правоотношений можно классифицировать на две основные группы: 1. Право на действия субъектов земельных правоотношений можно подразделить на: а виды действий. Право на бездействие субъектов земельных правоотношений можно подразделить на: а полное бездействие.
34101. онятие и особенности ответственности в области использования и охраны земель 25.5 KB
  Ответственность за земельные правонарушения. Ответственность нужно понимать в двояком смысле: юридическая ответственность как правовой институт в объективном смысле – это совокупность юридических норм устанавливающих неблагоприятные последствия за совершение правонарушения в области использования и охраны земель и порядок их возложения на правонарушителя; в субъективном смысле юридическая ответственность – это обязанность лица виновного в совершении правонарушения претерпеть неблагоприятные последствия предусмотренные законом...
34102. Земельно-правовая ответственность. Дисциплинарная ответственность в области использования и охраны земель 29 KB
  Специфической санкцией земельноправовой ответственности является земельного участка у собственника либо принудительное прекращение прав на земельный участок. 45 и 47 ЗК орган государственного земельного контроля налагает административное взыскание и одновременно выносит предупреждение о необходимости устранения нарушения; в этом предупреждении указывается допущенное правонарушение его содержание суть устанавливается срок для устранения допущенного правонарушения; разъясняются права земледельца землепользователя в случае...