80741

Title as the coding unit of text

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

Lets begin with the units used in titles. Usually these are nouns in the niminative position in singular or plural, combined with position or without it (Mother, Devils, War and Peace) But there may be verbs used in the imperative mood (Live with Lightning), in the firm of the infinitive (to let)...

Английский

2015-02-18

27.42 KB

0 чел.

Title as the coding unit of text.

Shaping the written kind of speach begins with the title which represents a perfect manifestation of the idea. Depending on the language units used in it the title may be of 2 types: nominal (white monkey) and verbal (to let).

Lets begin with the units used in titles. Usually these are nouns in the niminative position in singular or plural, combined with position or without it (Mother, Devils, War and Peace) But there may be verbs used in the imperative mood (Live with Lightning), in the firm of the infinitive (to let), the proverbs of phraseological character (Much Ado about Nothing), Christian names (Othello), word combinations (The 12th night), sentences (It is the wind that knows the answer), ellipses (If tomorrow), etc.

Thus, the title may be: 1. One component if only the units of the nominal or only of verbal system are used with widening or without it; 2. Two component, also with widening or without it.

The title not being a sentence concentrates the main idea represented in the definite code which functions as the purpose request

The title therefore a peculiar linguistic, psychological and sociological knot(узел) which ties together all the sides of the text. The title “digests” manifoldness of deviations(отклонение) into one plot perspective initially coded by the purpose request. Complete exposing of the title is realized by the retrospective connection of the text and title when they are bound into one contents bundle. Psychologically the title and the text are absorbed in the reader’s consciousness due to the linguistic means used in the text. That’s why the title is the innerly dependet but directive moment of the text.

Contrary to the word the title doesn’t generate a certain fragment of reality but expresses the whole idea codely represented.

The title is the unit of speech according to the components that constitute it.The title is the smallest speech unit of ciphering[‘saifэrin](шифр)nature. But it is the strongest one by the force of its psychological and sociological generalization. The text according to the components that constitute it is the largest speech unit of deciphering nature.

The title establishes a definite monostaticness of the purpose request that permits manifoldness of its interpretation but prevents from its representing phenomenon of two-side nature. The latter is always one-sided; and manifoldness of its interpretation deprnds on the degree of the author’s potential abilities to bind together the contradictive sides.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57379. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Складання й розв’язання прикладів за малюнками. Написання цифр 28.5 KB
  Мета: вдосконалювати вміння учнів складати приклади на віднімання та додавання користуючись протилежними діями; вправляти учнів у складанні прикладів за малюнками; формувати графічні навички...
57380. Складання таблиць додавання та віднімання числа 3. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниц 31.5 KB
  Мета: розкрити принцип укладання таблиць додавання й віднімання числа 3; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати вміння розв’язувати задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць...
57381. Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3. Розв’язання задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка 29.5 KB
  Мета: вправляти учнів у розв’язанні прикладів й задач використовуючи таблиці додавання й віднімання числа 3; вдосконалювати навички усної лічби; продовжити роботу над формуванням в учнів уміння креслити вимірювати відрізки; розвивати логічне мислення.
57382. Складання задачі, яка містить поняття стільки ж. Задачі на знаходження остачі. Вправи на задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 3 31.5 KB
  Мета: закріплювати знання учнями таблиць додавання й віднімання 3; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження остачі й задачі що містять у собі поняття стільки ж; вдосконалювати навички усної лічби...
57384. Задачі на знаходження суми й остачі. Вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання. Вимірювання довжини сторін многокутника. Побудова чотирикутника за зразком 28 KB
  Обладнання: предметні малюнки таблиці для усної лічби геометричні фігури. Робота з індивідуальними картками Повторення знань про геометричні фігури: вчитель показує фігуру учні її називають.
57386. Вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 5. Розв’язання задач і прикладів 29 KB
  І в нашій казці гостям мухи спочатку потрібно пройти через випробування а вже потім потрапити на бал. А цей гість Мухи-Цокотухи Незнайко не може віднайти будиночок де живе хазяйка. А найвищий будинок це житло Мухи-Цокотухи. До Мухи поспішає Колобок.