80746

LANGUAGE VARIETIES

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

The actual situation of the communication has two varieties of languages - the spoken and the written. The situation in which the spoken variety of language is used and in which it develops can be described as the presence of an interlocutor. The absence of an interlocutor.

Английский

2015-02-18

28.23 KB

2 чел.

LANGUAGE VARIETIES

The actual situation of the communication has two varieties of languages- the spoken and the written. The situation in which the spoken variety of language is used and in which it develops can be described as the presence of an interlocutor. The absence of an interlocutor .The spoken language is maintained in the form of a dialogue the written in the form of a monologue the spoken l-ge. Has a considerable advantage over the written in that human voice comes into play. This is a powerful mean of modulating the utterance as are all kind of gestures which together with the intonation, give additional information. The forms of the written lan. Replace those of the spoken language. When dissemination(распространение) of ideas is the purpose in view . It’s the written variety of language. with its careful organization and deliberate choice of words and constructions that can have political, cultural and educational influence on a wide and scattered public. The gap between the spoken and written varieties of language in the developments of the literary language will always remain apparent due to the difference in circumstances in which the two are used. Here is an example showing the difference :’’ Marvelous beast, a fox.. Great places for wild life these wooded chines; so steep you can’t disturb them – pigeons, rabbit, foxes, hares,- every mortal thing.’’

Its written counterpart would run as follows : What a marvelous beast fox is !” These wooded chines are splendid places for wild life. They are so steep the one can’t disturb anything. Therefore one can see every imaginable creature here- pigeons, rabbits, foxes, hares.”

The spoken language cannot be detached from the user of it, the speaker, who is unable to view it from the outside. The written language can be detached from the writer enabling him to look upon his utterance objectively and giving him opportunity to correct and imprve what has beenput on paper. That is why it is said that the written language bears a greater volume of responsibility that its spoken counterpart.

The spoken variety differ from the written language phonetically, morphologically, lexically and syntactically. Thus of morphological forms the spoken language commonly uses contracted forms as “he’d(he would), she’s (she is). These morphological and phonetic pecularitiesare sometimes regarded as violations of grammar rules caesed by a certain carelessness whuch accompanies the quick tempo of colloquial speech or an excited state of mind.

The syntactical pecularities of the spoken language are perhaps not so striking as the lexical ones, but more than any other features, they reveal the true nature of the spoken variety of language, that is, situanional character of the communication. Another syntactical feature of the written language is its use of complicated sentence units. The written language prefers hypotaxis to parataxis; long periods are more frequent than shot utterances. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56528. Тригонометричні функції гострого кута прямокутного трикутника 83 KB
  Мета: формування поняття тригонометричних функцій гострого кута прямокутного трикутника дослідницько-евристичним методом; розвивати уміння учнів узагальнювати результати досліджень, спостережливість, прийоми аналізу і синтезу...
56529. Розв’язування прямокутних трикутників 519 KB
  Продовжте речення: Синус кута дорівнює відношенню протилежного катета до. гіпотенузи; cos 30o = ; Сума квадратів катетів дорівнює квадрату гіпотенузи; Прилеглий катет дорівнює добутку гіпотенузи на косинус кута...
56530. Трикутники. Сторони. Кути. Основа. Висота. Розпізнавання та креслення трикутників 276.5 KB
  Розпізнавання та креслення трикутників. Наочність: таблиця Трикутники малюнки трикутників Тип уроку: формування нових знань умінь і навичок Перебіг уроку. Види трикутників за кутами. Відшукування видів трикутників за допомогою косинця.
56531. Розв’язування трикутників 685 KB
  Мета уроку: формувати навички і вміння з розвязування трикутників. Час виконання 1 Організаційний момент 7хв 2 Актуалізація опорних знань 7хв 3 Розвязування вправ 16хв 4 Самостійна робота 10хв 5 Підсумок уроку 5хв...
56532. Сума кутів трикутника 197.5 KB
  Мета: Навчальна: Поглибити знання учнів про властивості трикутників Формувати уміння застосовувати вивчені властивості при розв’язуванні задач Провести діагностику засвоєння системи знань та умінь і її застосування для...
56533. ОЗНАКИ РІВНОСТІ ТРИКУТНИКІВ 743.5 KB
  У даній роботі представлена методична розробка уроків теми «Ознаки рівності трикутників», яка складається з 8-ми уроків та різнорівневої контрольної роботи. Розробка дає змогу подивитися на тему під іншим кутом зору.
56534. Трикутник. Перша і друга ознаки рівності трикутників 8.2 MB
  Перевірка домашнього завдання Після чого обирається по одному учневі з кожного ряду які отримують по 1 листку з 10ма твердженнями інша частина учнів виконують на місцях аналогічне завдання. Ні слайд 2 На домашнє завдання учням було задано вправи на знаходження градусних мір...
56535. Трикутники 1.02 MB
  Мета: Систематизувати основні теоретичні положення з теми «Трикутники». Ліквідувати прогалини в знаннях, уміннях і навичках учнів; виховання активності, самостійності учнів, творчого підходу до оволодіння знаннями.
56536. Трикутники. Урок 52.5 KB
  Мета: навчитися виділяти ознаки різних видів трикутників обєднувати трикутники за групами на основі знайдених ознак; навчитися вести дослідження за алгоритмом дій аналізувати отримані дані і робити висновки...