80938

Аналіз програми з історії України для 10-11 класів мета завдання та зміст курсу Нової історії України

Доклад

История и СИД

Мета курсу за вибором Досліджуємо історію України для профільних класів суспільногуманітарного напряму поглиблення системи знань учнів про історію України XX століття яке забезпечується набуттям старшокласниками власного інтелектуального досвіду вивчення історичного матеріалу розвитком навчальнопізнавальних умінь та ключових предметних компетенцій. Реалізація курсу за вибором Досліджуємо історію України здійснена у контексті профілізації старшої школи допоможе виконати наступні завдання: поглибити цілісні уявлення старшокласників...

Украинкский

2015-02-18

35.68 KB

10 чел.

Аналіз програми з історії України для 10-11 класів мета завдання та зміст курсу Нової історії України.

 Мета курсу за вибором «Досліджуємо історію України» для профільних класів суспільно-гуманітарного напряму — поглиблення системи знань учнів про історію України XX століття, яке забезпечується набуттям старшокласниками власного інтелектуального досвіду вивчення історичного матеріалу, розвитком навчально-пізнавальних умінь та ключових предметних компетенцій.

Реалізація курсу за вибором «Досліджуємо історію України», здійснена у контексті профілізації старшої школи, допоможе виконати наступні завдання:

  1.  поглибити цілісні уявлення старшокласників про історію України XX століття: про суперечливі суспільно-політичні та економічні процеси; про долю людини, її повсякденне життя та внесок України у цивілізаційну спадщину людства;
  2.  поглибити відповідні уявлення учнів, розуміння ними історичних зв'язків, тенденцій, які розкривають політичні, культурні, економічні аспекти, характерні для XX століття;
  3.  сформувати в учнів дослідницький підхід до вивчення історії України XX століття, розвивати аналітичні уміння, ключові та предметні компетенції старшокласників;
  4.  на фактичному матеріалі з історії України XX століття виховувати повноправних, відповідальних громадян України, сприяти формуванню в учнів толерантності, моральних цінностей, поваги до світової й вітчизняної культури;
  5.  створити умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі навчання історії;
  6.  забезпечити наступно-перспективні зв'язки між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю.Структура курсу

Навчальний матеріал курсу структурований за хронологічно-проблемним принципом, що, з одного боку, відповідає основній (базовій) програмі з історії України, з іншого, — дає змогу важливі антропоцентричні питання об'єднати у проблемні блоки. З психолого-дидактичної точки зору зміст курсу і відповідну програму побудовано на поєднанні особистісно орієнтованого та розвивального підходів до навчання.

Курс передбачає роботу учнів з основними історичними фактами, поняттями, суттєвими історичними зв'язками та тенденціями суспільного розвитку, узагальнення і систематизація яких є важливим інструментом пізнання старшокласниками історичного минулого України.

Програма курсу розрахована на 35 годин протягом року, у ній визначено кількість годин на вивчення кожного з розділів, а також передбачено уроки тематичного оцінювання навчальних

досягнень учнів. Пропонована для вивчення кожного розділу кількість годин є орієнтовною і може бути змінена й використана вчителем на власний розсуд, так само, як і резервний час.

Відповідно до сучасних вимог, програма містить не тільки інформаційний блок, а й перелік державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (див.: Навчальна програма з історії для 10—11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. Старша школа у структурі 11-річної. Суспільно-гуманітарний напрям / За ред. д-ра пед. наук проф. О.Пометун).

Зміст курсу

Вступ.

Тема 1. Україна на початку XX ст. Вплив процесів модернізації на українське суспільство.

Тема 2. Україна в роки Першої світової війни.

Тема 3. Українська революція та громадянська війна.

Тема 4. Наш край на початку XX ст.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44861. The formation of prices. Prices in the wholesale and retail trade. The impact of inflation on the price 19.21 KB
  Today we discuss such question «The formation of prices. Prices in the wholesale and retail trade. The impact of inflation on the price.» . Price - a monetary expression of value of goods, the amount of money paid per unit of product or service. In general, demand, supply, price - key variables that characterize the market. They are closely linked and mutually influence each other, creating a market mechanism for self-regulation
44863. Great Britain 17.81 KB
  The two min islnds re Gret Britin in which re Scotlnd Wles nd Englnd to the est nd Irelnd in which re Northern Irelnd nd the independent Irish Republish to the west. In everydy speech “Gret Britin†is used to men the United Kingdom. Gret Britin is mde up Scotlnd Wles nd Englnd; it does not include Northern Irelnd.
44864. Запуск системы X Window 24.6 KB
  Несколько более успешный но все еще не самый правильный способ выхода в графический режим состоит в выполнении команды xinit. Программа xinit она расположена в каталоге usr X11R6 bin предназначена для запуска сервера системы X Window и хотя бы одной программы-клиента. Если в командной строке не указано какой именно Xсервер запускать xinit ищет в домашнем каталоге пользователя файл . Если такого файла нет xinit по умолчанию выполняет следующий скрипт: X :0 т.
44865. Биография Исаака Бродского 19.23 KB
  В 1909 году Бродский едет на полгода во Францию по программной поездке предоставленной Академией. В период с 1910 по 1911 год Бродский живет на Капри в гостях у М. Вернувшись из поездки Бродский участвовал на выставках передвижников Академии и Союза русских художников.
44866. Обобщение методического наследия. Краткие сведения из истории развития методики как науки 20.07 KB
  Первый известный печатный учебник русского языка Азбука Ивана Федорова 1574 в ней даны 45 букв кирилловского алфавита грамматика орфография элементы просодии. Из числа учебников русского языка в XVIIXVIII вв. и оказавшая сильное влияние как на развитие нормированного русского языка так и на школьные учебники. Возникновение методики РЯ как науки связывается с появлением книги Буслаева выдающегося лингвиста историка педагога О преподавании отечественного языка 1844.
44867. Позиционные чередования гласных и согласных в РЯ. Слог. Типология слогов. Принципы слогообразования и слогоделния 41 KB
  При морфологических чередованиях в качестве особой позиции может выступать не только суффикс но и окончание. Фонетические и морфологические чередования могут образовывать целые ряды позиционно чередующихся звуков. Позиционно-обусловленные чередования.
44868. Орфоэпические нормы 16.12 KB
  Фонетическая система языка диктует только один вариант реализации звуков в потоке речи. Иное произношение звуков воспринимается как неправильное приводит к нарушению законов фонетического языка. Русский литературный язык характеризуется такими явлениями как аканье и иканье Аканье – неразличение в безударных слогах после твердых гласных звуков а ОЭ Иканье – неразличие в 1 предударном слоге после мягких согласных этих же гласных .