80952

Необхідність використання художньої літератури в навчанні історії України

Доклад

История и СИД

Твори художньої літератури рекомендуються у всіх шкільних підручниках з кожного курсу історії художня література є для учнів одним з важливих джерел для ознайомлення з історичним минулим і одним з ефективних засобів їх морального і естетичного виховання. Чому слід використовувати художні твори Тому що Художній образ як правило відрізняється влучністю і переконливістю. Літературні памятники Звичайно це твори створені в ту епоху яку ми вивчаємо тобто твори написані сучасниками описуваних явищ і подій. Твори цієї групи є документами...

Украинкский

2015-02-18

35.92 KB

2 чел.

Обґрунтуйте необхідність використання художньої літератури в навчанні історії України.

Художньої літератури - один з важливих методів її використання у викладанні історії. Учитель використовує художню літературу як джерело. Твори художньої літератури рекомендуються у всіх шкільних підручниках з кожного курсу історії, художня література є для учнів одним з важливих джерел для ознайомлення з історичним минулим і одним з ефективних засобів їх морального і естетичного виховання. Чому слід використовувати художні твори? Тому що Художній образ, як правило, відрізняється влучністю і переконливістю. І це полегшує сприйняття історичного минулого. Доказова сила художнього образу виховує у школярів певне відношення до досліджуваних історичних явищ, викликає у них співчуття, ненависть, захоплення, обурення. Яскравий, виразний художній образ впливає на особистість учня всебічно: на його розум, почуття, волю, поведінку, тому що етичні норми розкриті на живих прикладах і в конкретних ситуаціях. У творах художньої літератури ми знаходимо конкретний матеріал, як правило, відсутній у навчальних посібниках, - обстановку і колорит епохи, влучні характеристики і деталі побуту, яскраві факти і опис зовнішності людей минулого. Наприклад, щоб учні сьомого класу більш чітко уявили собі зовнішність Омеляна Пугачова, можна зачитати уривок з "Капітанської доньки" Пушкіна. "... мужик зліз з полу. Зовнішність його здалася мені чудова: він був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплечий. У чорній бороді його показувалася сивина; живі великі очі так і бігали. Обличчя його мало вираз досить приємне, але шахрайський. Волоса були обстріжени в гурток, на ньому був обірваний сіряк і татарські шаровари ... " Таким чином, художня література ілюструє науковий матеріал історії, коментує його художніми сюжетами, поглиблює розуміння, та ін. художня література допомагає краще засвоювати історичні події. Але не кожен твір художньої літератури може бути використано на уроці історії. Потрібен ретельний відбір. Художня література, яка використовується у викладанні історії, може бути розділена на дві групи: літературні пам'ятники досліджуваної епохи і історичну белетристику. Літературні пам'ятники - Звичайно, це твори, створені в ту епоху, яку ми вивчаємо, тобто твори, написані сучасниками описуваних явищ і подій. Твори цієї групи є документами епохи і служать для історичної науки одним із джерел знань про минуле. Яскравими прикладами таких творів є "Слово о полку Ігоревім", написане в 1185 році в Києві з нагоди нападу половецького хана Кончака. Або "Сказання про Мамаєвому побоїще", присвячене Куликівської битві. Іншу групу складають твори історичної белетристики (історичний роман, повість і т.д.). Ці твори не є ні літературними пам'ятниками епохи, ні живим свідченням її сучасників, тому не можуть служити історичним джерелом. Але вони можуть бути прекрасним засобом ознайомлення учнів з результатами вивчення минулого. Бувають уроки, які можна майже цілком побудувати на матеріалі художньої літератури. Як приклад можна навести урок в п'ятому класі по курсу стародавнього світу "Поеми Гомера "Іліада" і "Одіссея". На уроках можна використовувати такий короткий переказ художнього твору. Так, наприклад, на уроці в п'ятому класі за темою "Релігія стародавніх єгиптян" доречно використовувати переказ книги І. Рака "У царстві полум'яного Ра" (міфи Стародавнього Єгипту). Використовують цитату описового або розповідного характеру. Наприклад восьмий клас "Бородінський битва» і читання уривка з" Війни і миру "Л. М. Толстого; дев'ятий клас "Російсько-японська війна" і цитата з роману А. Степанова "Порт-Артур" і т.д.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67591. Системний підхід при аналізі ТК. Ознаки технологічних комплексів як складних систем 68 KB
  В системних дослідженнях широко використовуються процедури декомпозиції та агрегування, які є різними аспектами аналітичного та синтетичного методів дослідження систем. Складна система розчленовується на менш складні частини, які потім можуть об’єднуватись в одне ціле...
67592. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ 142.5 KB
  Множества и функции. Эти объекты называются элементами множества S. Множество задают специфицируют двумя способами: перечислением: ={123}; характеристикой свойств общих для элементов множества: А = {X PX} А это множество тех и только тех элементов X для которых P от X есть истинное предложение.
67593. Отношения и функции/ Произведение множеств 116.5 KB
  Две пары считаются равными тогда и только тогда, когда x=u и y=v. Определение. Бинарным или двуместным отношением называют множество упорядоченных пар. Элементы x и y называют координатами или компонентами отношения.
67594. Специальные бинарные отношения 115 KB
  Примеры. «=» на множестве целых (действительных) чисел – отношение эквивалентности. Отношение геометрического подобия на множестве треугольников – отношение эквивалентности. Сравнимость по модулю 2 (или n) отношение эквивалентности на множестве целых чисел. Отношение принадлежности к одной группе...
67595. Понятие алгебры. Фундаментальные алгебры 113 KB
  Алгеброй называется совокупность MS множества M с заданными в нем операциями где множество M носитель S сигнатура алгебры. Алгебра называется полем действительных чисел. Алгебра вида называется группоидом индекс 2 здесь означает местность операции.
67596. Сравнение множеств 136 KB
  Множества и B называются равномощными если между и B существует взаимно однозначное соответствие т. Доказательство Если количество элементов одинаково то перенумеруем их и установим взаимно однозначное соответствие Следовательно множества равномощны.
67597. Основные соотношения комбинаторики 217 KB
  Сколькими способами можно в совокупности добраться от Москвы до райцентра через Уфу 1. Сколькими способами можно выбрать конверт с маркой 1. Сколькими способами можно сделать этот выбор 1. Сколькими способами можно выбрать на шахматной доске белую и черную клетки не лежащие на одной горизонтали или вертикали...
67598. Теория графов 107.5 KB
  Понятия смежности инцидентности степени опр Если x={vw} ребро то v и w концы ребра x. опр Если x=vw дуга орграфа то v начало w – конец дуги. опр Если вершина v является концом ребра x неориентированного графа началом или концом дуги x орграфа то v и x называются инцидентными.
67599. Матрицы смежности и инцидентности 128 KB
  Пусть утверждение верно для цикла длиной k-1. Допустим, в цикле имеются совпадающие вершины: vi=vj, (если их нет, то цикл - простой). Тогда удалим из цикла часть, заключенную между viи vj (вместе с vj). Получившийся цикл имеет меньшую длину и в силу индуктивного предположения из него можно выделить простой цикл.