81110

Складне речення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити дітей розрізняти просте і складне речення визначати головні члени в реченнях що складаються з двохтрьох основ. Повторення вивченого з теми Речення. У цій вправі ми зустрілись із реченням що має дві граматичні основи Рипить ліс дерева туляться.

Украинкский

2015-02-19

75.5 KB

0 чел.

Мета:Ознайомити учнів із складним реченням. Вчити дітей  розрізняти просте і складне речення, визначати головні члени в реченнях, що складаються з двох-трьох основ. Розвивати  мовлення учнів.

Тип уроку: урок-успіх.

Обладнання: картка успіху для кожного учня, тестові завдання.

                                      Хід уроку

І. Організація класу до уроку

 Слово вчителя. Сьогодні на урок візьмемо з собою свої знання, уміння, гарний настрій і чарівну усмішку. Адже усмішка- це також таємнича сила, яка нічого не коштує, але є така дорога і важлива. Отож, посміхніться один одному, поверніться і посміхніться до гостей і привітайтесь.

 Урок у нас незвичайний- це урок успіху. Ми будемо підніматись по чарівних сходинках. Той, хто дійде на найвищу, досягне успіху. Ми будемо разом працювати і переживати за результат своєї праці- а це  вже є  успіх [2,34].

 У кожного  учня на парті «Картка  успіху». На ній ви будете виставляти бали, які одержите за кожне завдання.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Перша сходинка «Я знаю».

1. Повторення вивченого з теми     «Речення».

Працюємо з тестовими завданнями.

На «Картці успіху»завдавння 1.

Тестів - 8, за кожну правильну відповідь ставимо 0,5  бала.

Максимальна кількість балів -4.

Перевіряємо тести і виставляємо бали.

Самостійна робота.

Робота з підручником

Піднімаємось на  другу сходинку  «Я вмію».

Я вмію виконати вправу з підручника №91- самостійно.

Прочитайте текст вправи вголос.

Виконайте  2, 3, 4 завдання. За кожне правильно виконане завдання- 1 бал.

Всього за 3 завдання – 3 бали.

У цій вправі  ми зустрілись із реченням, що має дві граматичні основи

( Рипить ліс, дерева туляться).

Фізкультхвилинка [6, 5].

ІІІ.  Вивчення  нового  матеріалу.

Третя  сходинка «Знаю я, знай ти».

Прочитайте речення з дошки.

                             Зійшло сонце. Туман розвіявся.

                      Блиснула блискавка. Загримів грім.                         

                      Настав травень. Зацвіли каштани.

Назвіть в кожному реченні основу.

Скільки  граматичних основ у кожному реченні? (1)  

(Речення, в якому тільки одна  граматична основа, називається  простим.)

З двох простих речень складіть одне. Підкресліть основи.

Скільки  граматичних  основ у записаному  реченні? (2)

 Знаю я, знай ти:

Речення, в якому  дві чи більше граматичних основ, є складним.

Чим відрізняється просте речення від складного?.

ІV. Формування умінь і навичок.

Піднімаємось на вищу сходинку «Я  логічно міркую»

      Робота в групах

 На індивідуальних картках записано речення

 «Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива».

 Завдання:

1 група

Прочитайте речення і порівняйте його зі схемою[2,34].

2 група

Спишіть речення і підкресліть основи.

3 група

Дослідіть, яким буде дане речення. Чому?

4 група

Чому в реченні поставлено кому?

(Одна частина складного речення відділяється від іншої комою).

Робота з підручником.   Вправа 94 – самостійно.

Ступаємо на вищу сходинку «Я зможу».

Я зможу набуті знання використати на практиці.

Гляньте на «Картку  успіху». За правильне виконання вправи  - 2 бали.

У вас на партах  смужки червоного, синього, жовтого кольорів [7,12].

У кого  червона смужка- виконує  1 завдання; синя - 2 завдання; жовта – 3 завдання.

Що  використали  для зв'язку  двох простих речень у складне?

( Використали  сполучники і, коли, але, бо).

Зверніть увагу, що перед кожним сполучником у складному реченні ми ставимо кому.

V. Підсумок  уроку

 Слово вчителя. Стрілка вказує на те, що кожен з вас  досягнув певного успіху.

Підрахуйте  бали і запишіть їх у «Картку успіху».

  Успіхи бувають великі і малі. Малий успіх- це теж успіх. Успіхам як великим, так і малим потрібно радіти. Ви раді? І я радію за вас. Тепер по черзі підійдіть до наших чарівних сходинок і результати свого успіху вкиньте в «Рюкзачок знань».

Напишіть, що для вас означає «Успіх».

Успіх:

Уміння

Праця

Настрій

Радість

Взаємодопомога

Бажання вчитися

Самостійність

Цілеспрямованість

Саме таких компетентностей  ви набули на сьогоднішньому уроці.

VІ.  Домашнє  завдання.

Вправа   95

Література:

Програма для середньої загальноосвітньої школи, 1 - 4 класи. К.2006 p., с.42-50.

Інтерактивні технології навчання у початкових класах. Авт.-упор.

І. Дівакова - Тернопіль, 2008 p., с. 34-44.

Нетрадиційні уроки в початковій школі. З клас. Укладач Л. І. Нечволод. - Харків, 2007 p., с.22-26.

Уроки української мови. З клас. Тернопіль, 2005 p., с. 42-56.

Українська мова. Словникові диктанти:2-4 класи, О.І.Мельничайко.-Тернопіль, 2013 р. с. 5-40.

Козуб О.В. Фізкультхвилинки. 1- 4 кл.-Навчальна книга. - Богдан.

2009 р.

с. 5-59.

Борш О. Дидактичні ігри на уроках української мови.  «Початкова школа», №5, 2012 p., с.12-15.

       

Дидактичне забезпечення  уроку

       Тестові   завдання

1. Вкажи правильну відповідь.
Речення — це...

а) група слів, які не зв'язані одне з одним;

б) одне або кілька слів, зв'язаних між собою за змістом;

в) набір різних частин мови.

2. Вкажи правильну відповідь.

За метою висловлювання речення бувають:

а) розповідні, неокличні;

б) розповідні, питальні, спонукальні;

в) питальні і окличні.

3. Вкажи правильну відповідь.
Речення за інтонацією бувають:

а) питальні;

б) розповідні;

в) окличні й неокличні.

4. Визнач правильну відповідь.
Підмет і присудок - це...

а) частини слова;

б) частини мови;

в) головні члени речення.

5. Визнач правильну відповідь.
Однорідні члени речення - це...

а) члени речення, які відносяться до одного і того самого слова і відповідають  на одне і те саме питання;

б) слова, які зв'язані між собою за змістом;

в) члени речення, які поєднуються між собою за допомогою прийменників.

6. Познач речення, в якому треба поставити кому між однорідними членами:

а) Птахи живуть у лісах на болотах озерах.

б) У травні, червні і липні птахи зайняті вирощуванням пташенят.

в) Сонячне проміння торкнулося верхівки дерев.

8. Визнач  правильну відповідь.
Між однорідними членами завжди:

а) не ставиться кома;

б) ставиться кома;

         в) ставиться кома, якщо вони вимовляються з перелічувальною інтонацією або однорідні члени поєднані сполучниками а, але.

         Завдання для роботи в групах

                                         Перша група

       Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива.

 Завдання:

 Прочитати речення і порівняти його зі схемою.

Друга група

Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива.

Завдання:

Списати речення і підкреслити граматичні основи.

Третя група

Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива.

Завдання:

Довести, яким буде дане речення. Чому?

                                       Четверта група

Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива.

Завдання:

Чому в реченні поставлено кому?

                     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41144. ПРИБОРЫ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ДАВЛЕНИЯ 845.5 KB
  Неотъемлемой частью любой вакуумной системы является аппаратура для измерения давления разрежённого газа. Область давления используемая в современной вакуумной технике 105 1012 Па. В практике измерения давления разрежённых газов применяются различные типы преобразователей отличающиеся по принципу действия и классу точности. При малых давлениях непосредственное измерение силы давления невозможно из-за её малости.
41145. Пошук інформації в системі 103.5 KB
  Перегляд списку та маніполювання зі списками знайдених документів Ведуть записи 3 хв. Підведення підсумків уроку Що таке пошукові реквізити Які пошукові реквізити в системі Що називається динамічним навігатором Що таке перелік документів Які операції можна проводити з переліками Відповіді студентів 2 хв.Перегляд списку та маніпулювання зі списками знайдених документів 1. Перелік кнопок Додаткової Панелі Інструментів: Переводить Робочий Стіл системи в двовіконний режим роботи Задає слова для пошуку в назві Розташовує документи...
41146. Применение теории пленочной конденсации в инженерных расчетах 225 KB
  Он представляет собой отношение теплоты конденсации к теплоте переохлаждения конденсатной пленки в диапазоне изменения температур от температуры насыщения до температуры стенки. В этом случае возникает значительный конвективный перенос тепла вдоль пленки и к тому же необходимо учитывать силы инерции. Кроме того при достаточно большой протяженности поверхности конденсации на ней возникает режим течения пленки отличный от чисто ламинарного режима.е возникают так называемые волновые режимы течения пленки что приводит к существенному...
41147. ИДЕЙНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ СВОБОДЫ ПЕЧАТИ 107.5 KB
  С количественным ростом и разделением функций периодических изданий складывались национальные и межнациональные системы журналистики. Главным содержанием идейно-теоретических концепций журналистики была и остается свобода печати слова: степень контроля государства власти за содержанием и распространением массовой информации; степень ответственности журналистов писателей публицистов перед государством властью и обществом за распространяемую информацию. АРЕОПАГИТИКА ДЖОНА МИЛЬТОНА Первую...
41148. Лексические и фразеологические нормы русского литературного языка 142 KB
  Лексическое значение слова. Многозначные слова омонимы синонимы антонимы паронимы.Многозначные слова нужно отличать от омонимов. Если связь между значениями слов утрачена, значит это омонимы. Омонимы – слова одинаковые по звучанию, но разные по значению (жать руку- жать серпом)
41149. Способы задания плоскости на эпюре 592.5 KB
  Способы задания плоскости на эпюре Из курса элементарной геометрии известно что через три точки не лежащие на одной прямой можно провести плоскость и при том только одну. Таким образом положение плоскости в пространстве логично определить задать тремя точками точки А В С табл. Кроме этого положение плоскости в пространстве определяют: прямая АВ и точка С не лежащая на прямой табл.
41150. Изобарная и изохорная теплоемкости 80 KB
  3 где индекс х обозначает условия протекания процесса подвода теплоты индекс указывает при каких условиях подводится теплота: при постоянном давлении или при постоянном объеме.2 то можно предположить что поскольку при постоянном объеме внешняя теплота равна изменению внутренней энергии а при постоянном давлении изменению теплосодержания рабочего тела то в общем случае это должны быть разные количества теплоты. Другими словами количество теплоты для увеличения температуры на 1 градус при постоянном давлении будет отличаться от...
41151. Преобразование треугольника в эквивалентную звезду. Метод контурных токов 134 KB
  Преобразование треугольника в эквивалентную звезду. Преобразованием треугольника в эквивалентную звезду называется такая замена части цепи соединенной по схеме треугольником цепью соединенной по схеме звезды при которой токи и напряжения в остальной части цепи сохраняются неизменными. под эквивалентностью треугольника и звезды понимается то что при одинаковых напряжениях между одноименными зажимами токи входящие в одноименные выводы одинаковы. Преобразование треугольника в звезду.
41152. Программные средства обеспечения безопасности передачи данных в компьютерных сетях 320.5 KB
  Введение Интенсивное развитие глобальных компьютерных сетей появление новых технологий поиска информации привлекают все больше внимания к сети Internet со стороны частных лиц и различных организаций. Развитие глобальных сетей привело к многократному увеличению количества не только пользователей но и атак на компьютеры подключенные к сети Internet. При подключении к Internet локальной или корпоративной сети необходимо позаботиться об обеспечении информационной безопасности в этой сети. В сфере компьютерных сетей межсетевой экран представляет...