81114

Потреби у безпеці. Захист від стихійних лих, пожеж, злочинів. Допомога при нещасних випадках

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів з потребами в безпеці, формувати вміння захищатися від небезпеки і надавати першу допомогу при нещасних випадках; розвивати логічне мислення, зв’язне мислення, зв’язне мовлення; виховувати взаємодопомогу, співчуття. Обладнання: зошит «Цікава економіка», картки, малюнки.

Украинкский

2015-02-19

40.5 KB

0 чел.

Урок 14

Тема: Потреби у безпеці. Захист від стихійних лих, пожеж, злочинів. Допомога при нещасних випадках.

Мета: Ознайомити учнів з потребами в безпеці, формувати вміння захищатися від небезпеки і надавати першу допомогу при нещасних випадках; розвивати логічне мислення, зв’язне мислення, зв’язне мовлення; виховувати взаємодопомогу, співчуття.

Обладнання: зошит «Цікава економіка», картки, малюнки.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Організація класу

Вже дзвінок сигнал нам дав,

Працювати час настав.

ІІ. Актуалізація опорних знань

  1.  Вступна бесіда.
  •  Що таке потреба? (Це те, що потребують люди, чи що їм необхідно на кожен день?)
  •  Які є потреби? (Матеріальні, духовні, соціальні,фізіологічні)
  1.  Робота в групах.

Скласти порівняльну характеристику потреб.

1 група – матеріальні,

2 група – духовні,

3 група – соціальні,

4 група – фізіологічні

3) Метод «Кубування»

Завдання на гранях куби.

1 грань: Навести приклад будь-якої потреби (Наприклад: одяг, музика).

2 грань: Визначення виду послуг: музика, торт, зошит…

3 грань: Пояснити, як на вашу думку, задовольняють потребу у житті люди?

4 грань: Причитайте приказку. За допомогою чого Ведмідь задовольняє свою потребу в їжі?

У ведмедя десять пісень і всі про мед.

5 грань: Згадайте і розкажіть скоромовку, казку чи вірш, у яких йдеться про потреби в їжі, житті лісових мешканців.

6 грань: Знайдіть зайве слово та підкресліть його. Поясніть, чому, воно зайве у ланцюжку слів.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1) Метод «Асоціативний кущ»

                                           Стихійні лиха

Потреба в безпеці.         Пожежі

                                            Злочини

                                            Дорожньо-транспортний рух

  1.  Довідкове бюро.

Учні по черзі знайомлень з:

а) повені,

б) землетруси,

в) засухи і бурі,

г) пожежі,

д) злочини,

е) дорожньо-транспортний рух.

Стихійне лихо – це явище природи, яке виникає раптово і призводить до порушення нормального життя, а іноді і до загибелі людей.

Землетруси – це раптові струси земної поверхні, які ми відчуваємо як поштовхи і коливання. Тривають землетруси від кількох секунд до декількох хвилин і можуть повторюватися. Слабкі землетруси спричиняють у будинках дзенькіт посуду, розгойдування люстр, хитання меблів. Під час сильних – тріскаються стіни в будинках, обвалюється стеля. Дуже сильні землетруси призводять до тріщин на поверхні землі, обвалів у горах, руйнування будівель.

Засухи і бурі – Засухи виникають, коли влітку тривалий час не випадають дощі. Вони наносять значну шкоду сільському господарству, несуть людям неврожай. Під час засухи важко забезпечувати людей продуктами харчування і водою. Виникають різні шлунково-кишкові захворювання. Засухи часто викликають пожежі.

Бурі - це сильні тривалі вітри. На морі вони викликають великі хвилі, а суші – руйнують будинки, ламають дерева, перекидають лінії електропередач.

Повені – вони з’являються після раптового і довгого танення снігу, під час сильної зливи. Вода при цьому виходить із берегів річок і затоплює все навколо. Недарма в народі кажуть, що найстрашніше для людини – це вода і вогонь.

Снігові замети – Унаслідок тривалих снігопадів з’являються снігові замети. Вони також викликають різні порушення транспортного зв’язку, по школення електричних ліній, ліній радіопередач. При цьому трапляються випадки обмороження частин тіла замерзання людей.

Пожежі – людина здавна дружить з вогнем. Він помічник в багатьох справах. Але при необережному поводженні він стає ворогом. Отже пожежі – це явище при, якому все горить.

Злочинці – це люди які чинять злочини (крадіжки)….

Дорожньо-транспортна пригода – це коли неправильне поводження на дорозі.

ІV – Фізкультхвилинка

V – Закріплення вивченого матеріалу

1) Робота в зошитах

а) С.25, с.25  завдання  3– складання розповіді за малюнками, як  діяти, якщо у квартирі виникла пожежа.

- А за яким номером телефону можна викликати пожежну службу.

б) Самостійна робота

С.26.завдання 4

Запишіть чому дівчина не могла ховатися у квартирі під час пожежі.

2 Фізкультхвилинка

в) с.26 завдання 5  пригадайте, правила техніки безпеки при пожежі

3) Колективна робота.

Складання пам’ятки «Порядок дій при пожежі»

  1.  Якщо будинок охоплено полум’ям, швидко накрийся з головою мокрим простирадлом і вибігай.
  2.  У приміщенні, де багато диму, треба рухатись до виходу пригнувшись, або повзком.
  3.  Якщо приміщення заповнюється чадним газом, дихати необхідно через зволожену тканину.
  4.  В разі спалаху одягу негайно лягай на землю. Перекочуючись, збивай із одягу полум’я. Ні в якому разі не можна бігти.
  5.  Під час гасіння пожежі в будинку, до приїзду пожежної команди, використовуй вогнегасники, пожежні крани, а також воду, пісок, землю і т. ін..

4 Моделювання ситуації.

1) До Вас зателефонували. Ваші дії?

- Я з телефонної станції. Перевірено зв'язок. Яка ваша адреса?

2) Несподіваний дзвінок у двері. Ваші дії?.

У під’їзді помирає людина. Терміново потрібен телефон. Відчиніть.

3) Непрохані гості. Ваші дії?

Дзвінок у двері, Пожежа! Всі горимо! Відчиняйте двері, рятуйтесь!

5Складання діалогу в парах «Виклик пожежників»

  1.  Розв’язування задач.

1) С.27 завдання 7– колективно.

2) С.27. завдання

3) Розвиток логічного мислення

С.28 завдання 9

4. Самостійна робота

С..28 завдання 10 – скласти і записати правила, що допоможуть вам безпечно добиратися від школи додому.

8. Гра «Хто уважний»

с.28 завдання 11 Назвати, всіх дійових осіб казки визначення їх потреб.

9. Складання розповіді про задоволення потреб, через казки.

10. Гра «Лікарі»

Перша допомога при ушибах, кровотечах, обмороження.

ІV. Підсумок уроку.

  1.  Інтерактивна вправа «Мікрофон» ст.26  завдання 6– пояснення приказок.
  2.  Робота в групах – тести.

1 група

Як ти оцінюєш дії тих учнів які перебігають вулицю?

1.Якщо запізнюються в школу, то роблять правильно.

2. Це виявлення недисциплінованості, що може стати причиною дорожньо-транспортних пригод.

3. Це сміливі діти і діють вони правильно.

2 група

Як правильно переходити дорогу після виходу з автобуса?

1.Обійти автобус спереду.

2. Обійти автобус ззаду.

3. Пройти до пішохідного переходу, а в разі його відсутності, зачекати, поки автобус та інший транспорт від’їде подалі.

3 група

Якої сторони повинні дотримуватись пішоходи під час руху на тротуарах і пішохідних переходах?

1.Правої.

2.Лівої.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13939. Батьки та діти. Outline for the lesson of English for 11th-graders 69.5 KB
  Outline for the lesson of English for 11thgraders. Lesson 4 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів. Урок 4 Тема Повторення Я моя сімя і друзі Підтема: Батьки та діти. Мета: Організувати спілкування учнів за темою уроку з опорою на текст домашнього читання анкету
13940. Виразне читання віршів напам’ять 49 KB
  УРОК № 4 Тема.Виразне читання віршів напамять. Мета:розвивати навички виразного читання віршів память артистичні здібності учнів; викликати інтерес до українських звичаїв обрядів та пісень що їх супроводжують; виховувати естетичні смаки пошану до народної тво...
13941. Шлюб і родина. Outline for the lesson of English for 11th-graders 54.5 KB
  Outline for the lesson of English for 11thgraders. Lesson 5 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів. Урок 5 Тема Повторення Я моя сімя і друзі Підтема: Шлюб і родина. Мета: Формувати вміння в учнів аргументовано висловлювати свої думки за темою уроку. Практикувати...
13942. «Ще не вмерла України і слава, і воля...» П. Чубинський, М. Вербицький 71.5 KB
  УРОК № 56 Тема.П. Чубинський М. Вербицький. Ще не вмерла України і слава і воля... Мета:ознайомити учнів із піснями літературного походження історією створення й текстом гімну України; розвивати навички виразного читання аналізу поетичного твору висловлення власн...
13943. ОСНОВНІ НАПРЯМКИ СОЦІАЛЬНОЇХ РОБОТИ З БЕЗРОБІТНІМИ 175 KB
  Необхідно відзначити, що певний рівень безробіття є нормальним (або виправданим) і називається природним рівнем безробіття. Природний рівень безробіття не є постійним. На його зміну впливають різні фактори: структура робочої сили, темпи економічного зростання, ставки заробітної плати...
13944. Матеріали до уроків. Читання 2 клас 10.62 MB
  Уроки спрямовані на розвиток творчої особистості учнів. Методичний посібник має високий виховний потенціал на уроках, що дає позитивну можливість поліпшення якості знань учнів та рівня їх вихованості, збільшує ефективність і результативність уроків. Для учнів загальноосвітніх навчальних закладів та вчителів початкових класів.
13945. Тематичне оцінювання з теми календарно-обрядові пісні 31.5 KB
  УРОК № 7 Тема. Тематичне оцінювання. Мета: виявити рівень знань умінь і навичок учнів з метою корекції; розвивати звязне мовлення учнів память уміння висловлювати власні судження; виховувати кращі людські якості. Обладнання: тести й тестові завдання портрети пис...
13946. Работа с таблицами. Выполнение практического задания №7 25.67 KB
  Тема: Работа с таблицами. Выполнение практического задания №7. Цель урока: Освоить способы создания таблиц иметь представление о способах форматирования таблиц Задачи: обучающие: научится создавать таблицу; удалять строки и столбцы таблицы; вставлять строк
13947. Природно-територіальні комплекси. Ландшафти та їх класифікація. Зміни ландшафтів під впливом діяльності людини 194.17 KB
  Тема уроку: Природнотериторіальні комплекси. Ландшафти та їх класифікація. Зміни ландшафтів під впливом діяльності людини. Мета: поглибити і систематизувати знання учнів про взаємозвязок раніше вивчених компонентів природи; ознайомити із поняттями природнотеритор...