81115

Пізнай себе. Характер і здоров’я

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: сформувати уявлення про якості особистості; сприяти пізнанню себе, своїх внутрішніх характеристик; виховувати бажання самовдосконалюватися; розвивати вміння контролювати свої емоції; навчитися виховувати позитивні риси характеру і вміння стримувати негативні.

Украинкский

2015-02-19

36 KB

2 чел.

                                                                       Епіграф: «Пізнай себе»

Тема уроку: Характер і здоров’я

Мета уроку:

сформувати уявлення про якості особистості;

 сприяти пізнанню себе, своїх внутрішніх характеристик;

 виховувати бажання самовдосконалюватися;

 розвивати вміння контролювати свої емоції;

 навчитися виховувати позитивні риси характеру і вміння стримувати негативні.

Обладнання і матеріали: підручник «Я і Україна» 3 клас, робочий зошит «Основи здоров’я», ілюстрації, схеми, малюнки,що дозволяють вивчати дану тему.

Базові поняття та терміни: емоції, характер, якості особистості, позитивні і негативні риси характеру.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

                                           Хід уроку

І.Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

а) усне опитування

1. Яку складову здоров’я ми вивчаємо?

2. Що таке емоції?

3. Які ви знаєте емоції?

4. Як пливають емоційні стани на здоров’я людей?

5. Що потрібно знати, щоб уміти керувати своїми емоціями?

б) розпізнайте емоційні стани людей

Зображення картинок з різними емоційними станами людей.

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

Пропоную вам одну середньовічну історію. Четверо стомлених подорожніх дісталися опівночі до міських воріт. Ворота зачинені, варта міцно спить. Перший подорожній сів на землю: «От не щастить! Варто було раз вибратися з дому – і от яка невдача! Що ж робити – до ранку далеко. Згадаєте моє слово, до ранку ще й дощ піде» - говорив він, ледь не плачучи. «Чого тут нити, висадимо ворота, та й усе!» - каже другий. «Нащо панікувати, літня ніч коротка. Посидимо, почекаємо до ранку» - заспокоював третій. «Навіщо сидіти й чекати? Давайте розглянемо ворота ближче. Он під ними велика щілина, може вдасться пролізти крізь неї» - порадив четвертий.

- Чому ці люди так по різному зреагували на одну й ту ж саму подію?

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя з елементами бесіди.

Конкретна людина з її неповторним поєднанням фізіологічних та психічних якостей та ознак – це особистість. Для характеристики якостей особистості важливо розкрити три питання. Перше – чого хоче людина, тобто які її інтереси, потреби, ідеали. Друге – що може людина, тобто які її здібності. Третє – яка вона є, тобто який у неї характер.

а) сприймання інформації

Слово «характер» у перекладі з грецької означає «печать», «чеканка», «напис на камені». І дійсно, характер «накладає печать» на всі вчинки, думки і почуття людини.

- Якщо людина в якійсь ситуації сильно злякалась – чи можна вважати її боягузом?

- Якщо людина має звичку ретельно готуватися до уроків, чи можна стверджувати, що вона відповідальна? У чому різниця?

Паскаль стверджував: «Про моральні якості людини потрібно судити не по її окремих зусиллях, а за її щоденним життям». Отже, характер – це сукупність відносно сталих психологічних рис людини, які проявляються в різноманітних сферах її духовного життя і діяльності.

Інтерактивна вправа «Займи позицію».

Давайте визначимо, від чого залежить характер людини. Ви вважаєте, що характер є вродженими особливостями? Або навпаки, ви переконані, що характер формується протягом життя? Зберіться біля відповідних табличок. Обговоріть свої міркування і наведіть кілька аргументів в їх користь.

Чи не з’явилося у вас бажання змінити свою позицію? Які докази вас переконали? Який висновок ми можемо зробити?

Які чинники впливають на формування характеру? (спадковість, виховання, оточення, самовиховання).

б) застосування знань, умінь і навичок

2. Робота у підручнику. Оповідання на ст.19.

3. Руханка.

4. Робота у зошиті.

Французький письменник Віктор Гюго сказав: «У кожної людини три характери: той, який йому приписують, той, який він сам собі придумує, і той, що є насправді».

Інтерактивна вправа «Малюнок характеру»

Давайте визначимо, наскільки об’єктивно ви себе оцінюєте. З наведеного переліку оберіть 10 якостей особистості, якими можна характеризувати ваш ідеал. Випишіть їх у стовпчик. Підкресліть ті риси, які притаманні вам. Число позитивних рис, які ви собі приписуєте, поділіть на число слів у стовпчику. Якщо результат близький до одиниці – ви себе переоцінюєте, близький до нуля – ви надто самокритичні, якщо до 0,5 – у вас нормальна, об’єктивна самооцінка.

Охайність, безтурботність, вдумливість, гордість, чутливість, грубість, життєрадісність, турботливість, заздрість, сором’язливість, щирість, вередливість, легковірність, недовірливість, невитриманість, чарівність, вразливість, обережність, чуйність, педантичність, рухливість, підозріливість, принциповість , презирство, привітність, розв’язність, розумність, рішучість, стриманість, терплячість, боягузливість, завзятість, холодність, поступливість, ентузіазм, дисциплінованість, ініціативність, товариськість, мовчазність, балакучість невпевненість.

Самооцінка відіграє важливу роль у самовихованні. Накопичуючи життєвий досвід людина вчиться свідомо керувати своєю поведінкою, виховувати в собі позитивні і стримувати негативні риси характеру.

Я пропоную вам вправу, котра можливо допоможе стати кращими:

Листок розділити на 2 колонки. Ліва: яких рис характеру я хотів би позбутись? Права: яких хотів би набути? За 1 хвилину написати якомога більше рис (не менше 5). До якостей з лівої колонки дібрати антонім, вписати його в праву колонку, а з лівої викреслити. Тоді вибрати найважливіші і уявити себе таким.

V. Узагальнення і систематизація знань

Вправа «Кошик для сміття» напишіть на листочку паперу рису характеру, якої б ви хотіли позбутися. Підійдіть до торбинки для сміття, зіжмакайте папірець і викиньте його в торбинку. Можете назвати вголос ту рису, яка вам заважає.

VI. Підсумки уроку

Сьогодні ми зробили крок вперед у пізнанні себе. Але залишається ще багато цікавого, невивченого. Я бажаю вам успіхів у самовдосконаленні.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73299. Лизинг: понятие, виды, правовое регулирование 221.5 KB
  ля такой перестройки промышленности России необходимы инвестиции, которых в настоящее время остро не хватает. Поэтому наряду с традиционными формами инвестирования представляет интерес и ее особая форма - лизинг, который в силу присущих ему возможностей может стать импульсом технического перевооружения, создания необходимых мощностей промышленных предприятий и структурной перестройки экономики в целом.
73300. Формирование cметной стоимости строительства автомобильной дороги 287 KB
  Под сметной нормой рассматривают совокупность ресурсов (затрат труда рабочих-строителей и машинистов, времени работы строительных машин, механизмов и автотранспортных средств, потребность в строительных материалах, изделиях и конструкциях), установленная на принятый измеритель строительно-монтажных и других работ.
73301. Great Britain. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 30.5 KB
  The British Isles consist of two lrge islnds Gret Britin nd Irelnd seprted by the Irish Se nd lot of smll islnds the min of which re the Isle of Mn in the Irish Se the Hebrides group of islnds off the northwestern cost of Scotlnd: the Orkney Islnds nd the Shetlnd Islnds. Gret Britin is situted in the temperte zone of Europe. The nture of Gret Britin is gretly ffected by the se: there is no plce situted more thn 100120 km from the seshore in the northern prts only 4060 km.
73302. Планирование в физическом воспитании и его виды, требования к составлению планирования и характеристика документов планирования 157.5 KB
  Содержание Введение Одной из актуальных тем физического воспитания в образовательной школе является планирование учебной работы по физической культуре так как оно значительно отличается по своему содержанию от планирования по другим учебным предметам. Учитывая массовый характер физического воспитания которое осуществляется во всех регионах страны и в различных звеньях его оптимизация является важной народнохозяйственной задачей страны. учитывать при разработке процесса физического воспитания. Качественное планирование невозможно без знания...
73303. Использование информационных систем управления предприятием в оперативно-производственном планировании (на примере информационной системы “Галактика”) 139 KB
  Возникло множество частных компаний крупных холдингов и корпораций. Однако применяемые многими российскими предприятиями методы управления до сих пор уходят своими корнями во времена централизованной экономики. Для того чтобы достичь мирового уровня конкурентоспособности российским предприятиям...
73304. Технология работ при создании лесных культур на вырубке 1.38 MB
  Рубки ухода с заготовкой древесины. Механизация и технология лесосечных работ на рубках ухода за лесом. Тракторы для вывозки сортиментов на рубках ухода. Исследование сменной производительности Псм малогабаритных колесных тракторов при вывозке сортиментов на рубках ухода.
73305. РЕГУЛИРОВАНИЕ ИНФЛЯЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ ИНСТРУМЕНТАМИ ФИСКАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 562 KB
  Влияние фискальной политики на инфляционные процессы: разные подходы в теории Кейнсианский подход. Анализ показателей этапов и факторов инфляции в экономике РБ. Влияние фискальной политики РБ на инфляционные процессы ВВЕДЕНИЕ Разработка комплекса мер позволяющих обуздать инфляционные процессы является одним из дискуссионных вопросов современной макроэкономической политики государства.