81124

Погода в рідному краї в різні пори року. Предбачення погоди за народними прикметами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: продовжувати формувати поняття Твій рідний край; сформувати поняття про погоду в рідному краї; ознайомити учнів із процесом утворення вітру; збагатити уявлення дітей про опади; наголосити на значенні прогнозу погоди для людини; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість...

Украинкский

2015-02-19

51.5 KB

0 чел.

Тема: Погода в рідному краї в різні пори року. Предбачення погоди за народними  прикметами.

Мета: продовжувати формувати поняття Твій рідний край; сформувати поняття про  погоду в рідному краї; ознайомити учнів із процесом утворення вітру;  збагатити уявлення дітей про опади; наголосити на значенні прогнозу погоди  для людини; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння  встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати любов до рідного  краю.

Обладнання: флюгер (малюнок), таблиця з умовними позначками погоди, малюнки і   фотографії пір року в рідному краї, презентація. 

Тип уроку: комбінований

Форма уроку: пізнавально – пошукова гра

     Хід уроку

  1.  Організація початку уроку.
  2.  Перевірка домашнього завдання

Фронтальне опитування

 — Яку тему почали вивчати на минулому уроці?

 — Як ви розумієте вислів свій рідний край?

 — В якій природній зоні він знаходиться?

 — В якій частині України він розташований?

 — Чи подобається вам рідний край? Чим?

 — Чому рідний край називають Малою Батьківщиною?

Індивідуальне опитування.

Завдання 1. Покажи на карті свій рідний край, визнач його обласний центр. З якими областями або країнами межує твій рідний край? Яка це природна зона?

Завдання 2. Розкажи як можна орієнтуватися на місцевості без компаса.

Завдання 3. Розкажи про особливості кожної пори року на території твого рідного краю.

  1.  Повідомлення теми і завдань уроку.            Усі ми, вирушаючи до школи, на роботу, цікавимося, якою буде погода. Виглядаємо у вікно, є опади чи немає, дивимося на термометр — холодно чи тепло, намагаємося передбачити, який буде день. 

- Чому людям важливо знати про погодні умови в різні пори року?

- Напевно ви вже здогадалися якою буде тема нашого уроку?

4. Сприймання учнями нового матеріалу.

4.1. Погода

- Отже, погода може змінюватися за короткий проміжок часу. Та найпростіше увімкнути радіо і прослухати прогноз погоди. Для нас вона може бути гарною або поганою, але для спеціаліста поняття погода містить в собі: температуру повітря, швидкість, силу і напрям вітру, хмарність та опади.Всі ці показники можуть змінюватися у часі та у просторі.  Це означає, якщо в одній місцевості сухо, тепло і сонячно, то за кілька десятків кілометрів від неї може бути холодно і волого. А через кілька годин все знову зміниться. Усі ці зміни відбуваються у найнижчому шарі атмосфери. А що ж таке,,атмосфера,,?

Нашу планету оточує шар повітря, товщиною приблизно 500 км, який називають атмосферою. Ця оболонка не дає сонячним променям спалити все живе на Землі.  - Як ви гадаєте, що таке,,погода,,?         - Прочитайте в підручнику на стр.145 абзац і скажіть що таке погода.    - Які показники має погода? ( температура, опади, сила вітру, хмарність)   5. Осмислення знань            5.1. Температура повітря          - Кожен знає, що температуру повітря вимірють за допомогою термометра. Проте варто пам’ятати, що неправильно встановлений  термометр, наприклад, на сонці, покаже не температуру повітря, а на скільки градусів нагрівся сам прилад. Сонце нагріває земну поверхню неоднаково. Там, де поверхня нагрівається більше, повітря над нею стає теплішим.   

- Яким може бути небо за хмарністю?        Небо може бути безхмарним, частково вкрите хмарами або хмарним.  5.4. Опади             - Коли високо в небі, де холодне повітря, утворюється дуже багато крапель води, вони стають занадто важкими для хмар і випадають на землю у вигляді опадів.              - Які бувають опади?           5.5. Прогноз погоди           - Що таке прогноз погоди?

Прогноз – це передбачення, якою буде погода. Прогноз може бути на найближчу добу, на тиждень, на місяць. Складають прогноз погоди синоптики – метеорологи.             - За допомогою чого складається прогноз?       Синоптики ведуть спостереження за погодою на метеорологічних станціях. Дані про погоду в різних частинах Землі метеорологи одержують із штучних супутників.               5.6. Синоптики                - А зараз і ми спробуємо скласти прогноз погоди для кожної пори року.                  ( дітям роздаються картки для складання прогнозу. Вони працюють в групах.)  5.7.  Народний прогноз               - Як ще можна передбачати прогноз погоди?                      - А зараз послухайте наступне завдання. На картках у вас записані групи слів, вам треба розставити їх у порядку і ви зможете прочитати ще деякі народні прикмети.

6. Узагальнення і систематизація знань.         6.1.,,Асоціативний кущ,, Що таке,,погода,,? Які поняття включає в себе слово погода.              Сніг, дощ, підсніжник, повітря, повітряна кулька,  вітер, злива, Місяць, ожеледиця, літо, ураган, град, туман, хмарність.        6.2. Перевіримо себе           7. Підсумок.            8. Домашнє завдання

 

  Донецька загальноосвітня школа I-III ступенів № 89

                 

     

      КОНСПЕКТ

   уроку з,, Я і Україна ( природознавство)”

                 Тема: Погода в рідному краї в різні пори року.                                Предбачення погоди за народними прикметами.

               4 – А клас

      

        

        Розробила

        вчитель початкових класів

        Гула Марина Віталіївна

      2013 рік


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62367. Істинні та хибні висловлення 302.56 KB
  Мета: дати поняття істинне висловлення та хибне висловлення; навчати учнів розрізняти істинні та хибні висловлення; розвивати логічне мислення память; виховувати любов до праці. Щоб дізнатися що таке істинні та хибні висловлення ми пограємо у гру.
62369. Что такое музыка и что она из себя представляет? 22.79 KB
  В историческом контексте развитие музыки неотделимо от деятельного развития чувственных способностей человека ход слухового освоения человеком музыкального материала в изменяющихся культурных условиях составляет наиболее фундаментальный уровень истории музыки.
62370. Нумерация чисел второго десятка 20.35 KB
  Цели: закреплять знания учащихся по теме «Нумерация чисел 11-20», продолжать формировать умение учеников представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, складывать и вычитать, опираясь на знание разрядного состава числа...
62371. Обособленные члены предложения 38.28 KB
  Ложь ненавидеть потеряешь неправда найдёшь вспомнишь обман забудешь любишь 19= 36 26=222 Задание: По какому признаку данные слова могут быть сгруппированы в предлагаемые примеры Наводящие вопросы: По какому признаку можно разделить данные слова По какому признаку можно объединить данные слова...
62372. Знаходження значень виразів виду 38+4. Округлення чисел. Розв’язування складених задач 24 KB
  Мета: удосконалювати навички усного додавання двоцифрових чисел з переходом через розряд; вчити застосовувати прийоми усного додавання у процесі обчислень та розвязування задач; ознайомити з округленням чисел та виробляти уміння округлювати числа...
62373. Графики и диаграммы 17.14 KB
  Цели: а образовательные: закрепить полученные знания по теме; научиться работать с уже готовыми моделями; научить создавать диаграммы и графики разных видов. Посмотрите на экран тема нашего урока Урок закрепление темы графики и диаграммы.
62374. Борис Пастернак - художник, музыкант, философ 735.21 KB
  Цели: образовательная: рассмотреть влияние искусства музыки философии на лирику Пастернака отразить их роль в творчестве поэта формировать у учащихся представление о своеобразии творческой манеры поэта; развивающая: развивать умение работать самостоятельно с дополнительной литературой...